I.E.

N 80076 Milenario Chan Chan - 2017

N de Unidad 02
LA LIBERTAD MAT.
GRELL LA LIBERTAD
N de Sesin 07
Sesin de aprendizaje
UGEL N 03/ TNO

Proponemos y completamos patrones numricos

I. DATOS GENERALES:
Institucin Educativa: MILENARIO CHAN CHAN
En esta sesin se espera que los nios y las nias propongan y
Propsito de la sesin completen secuencias numricas crecientes o decrecientes de
de aprendizaje: acuerdo a los patrones de 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10, mediante el
juego tumba latas.
rea: Matemtica Fecha: 01 de Mayo
Grado y seccin: 3 Tiempo: 90 minutos
Docente a cargo: Luis Manuel Eustaquio Quispe
II. PROPSITOS DE APRENDIZAJE:

VALORACIN DE LOS
PROPSITOS DE APRENDIZAJES
APRENDIZAJES
EVIDENCIAS
COMPETENCIA Y INSTRUMENT
DE
CAPACIDADES DESEMPEOS (CRITERIOS DE EVALUACIN) OS DE
APRENDIZAJ
VALORACIN
E
Acta y piensa
matemticamente en
Expresa un mismo patrn aditivo a travs de
situaciones de Elabora
dos o ms representaciones con material
regularidad, equivalencia representacio
concreto (regletas) o grfico (esquemas
y cambio nes numricas Lista de cotejo
sagitales).
Comunica y representa con
Emplea procedimientos de conteo o de clculo
ideas matemticas. materiales.
para ampliar y completar patrones aditivos.
Elabora y usa
estrategias.
ENFOQUES
ACCIONES OBSERVABLES VALORES
TRANSVERSALES
Orientacin comn Los estudiantes se apoyaran unos a otros. Cooperacin

III. Qu necesitamos antes de la sesin?

ANTES DE LA SESIN
Qu necesitamos hacer antes de la Qu recursos o materiales se utilizarn en
sesin? esta sesin?
18 latas de colores, con los patrones propuestos.
Consigue 18 latas y pinta 6 de rojo, 6 de amarillo y 6
Papelote con el juego Tumba latas.
de verde. Escribe en ellas nmeros que vayan de 2
Papelote con la tabla de registro de puntajes.
en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, respectivamente. Pelotas de trapo.
Elabora un papelote con el juego Tumba latas y otro
Tarjetas numricas (nmeros del 1 al 30).
con una tabla de registro de puntajes (ver
Varios juegos de cartulinas rectangulares en
modelos).
blanco.
Revisa la Lista de cotejo (anexo 1 de la sesin 3)
Plumones y cinta adhesiva. Lista de cotejo.

IV. MOMENTOS DE LA SESIN:

RECURSOS Y
MOMENTOS ESTRATEGIA DIDCTICA
MATERIALES
Inicio En grupo clase en circulo
(20 Recoge los saberes previos de los nios y las nias. Para ello deja a
minutos) cada estudiante una cartilla volteada en sus carpetas. Pdeles que
volteen la tarjeta y que mencionen el nmero que les ha tocado. Recurso
Pregntales: verbal
Qu son esos nmeros?,
qu crees que podemos hacer con esos nmeros? Papelote
Luego indcales que entre todos vamos a jugar Simn dice.
Dales las indicaciones que da Simn:
Simn dice que formen una secuencia con nmeros que
avancen de 5 en 5, Simn dice que formen una secuencia Expresin
verbal
1
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LA LIBERTAD con nmeros que retrocedan de 10 en 10 y Simn dice que

GRELL LA LIBERTAD
UGEL N 03/ TNO formen una secuencia con nmeros que avancen de 2 en 2. Mota
Pregntales: Pizarra
Se pudieron utilizar todos los nmeros en las tres Plumones
situaciones?,
por qu?,
si utilizramos todos los nmeros, cul sera el patrn?
Comunica el propsito de la sesin:
Hoy aprenderemos a construir patrones numricos crecientes o
decrecientes y lo vamos a hacer jugando, pues es un derecho que
tienen todos los nios y nias.
Acuerda con los estudiantes las siguientes normas de
convivencia, que los ayudarn a trabajar en un ambiente
favorable:
Colaborar en el desarrollo de las
actividades.
Mantener el orden y la limpieza.
Proceso En grupo clase
(70 Invtales a jugar al Tumbalatas. Libros de
minutos) Para ello, presenta el juego en un papelote y lee con los comunicacin
estudiantes. de tercer
grado

Plumones

Papelotes

Recurso
verbal

Limpia tipo

Libros de
comunicacin

Lpices
Borrador

Recurso
verbal

Lpices de
colores
Limpia tipo
Papelotes

Orienta la comprensin de las indicaciones del juego. Dialoga

con ellos y pregntales:
En qu consiste el juego?,
cmo vamos a armar las torres de latas?,
cuntas latas tiene cada torre?,
despus de tumbar las latas, qu debemos hacer?,
qu ponemos en la tabla de registro?, por qu?,
quin ganar el juego?
Invtalos a elaborar sus estrategias de resolucin. Pregntales:
Cmo realizarn el juego propuesto?,
qu latas te convendr tumbar para lograr el mayor
puntaje?, por qu?
Inicia el juego y monitorea que cumplan con las indicaciones
2
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LA LIBERTAD correspondientes.
GRELL LA LIBERTAD
UGEL N 03/ TNO Registra sus puntajes en el siguiente cuadro. Por ejemplo:

Una vez acabado el juego, indcales que escriban en las tarjetas los
nmeros obtenidos con el lanzamiento y pide que formen una
secuencia creciente con ellos. Por ejemplo:

Orienta a cada grupo para que proponga una secuencia con

preguntas:
Qu se te pide?,
te ayudarn todos los nmeros obtenidos?, por qu?,
qu nmeros tendrs que sacar para formar tu
secuencia?, por qu?,
qu nmeros de las tarjetas te pueden servir en el patrn
que has propuesto?,
qu nmeros completarn tu secuencia?
En el caso de que algunas tarjetas no les ayuden a formar su
secuencia, indcales que pueden canjearlas con otra tarjeta.
Invita a que cada grupo pegue en la pizarra las tarjetas que forman
su secuencia y que escriban debajo de ellas los nmeros que
tuvieron que cambiar.
Acompaa el proceso de socializacin. Pdeles que respondan:
Cmo se forman los nmeros en tu secuencia?,
es creciente o decreciente?,
usaste todas tus tarjetas con los nmeros obtenidos en el
juego Tumba latas? Cambiaste alguna?, por qu?
Formaliza los aprendizajes junto con los estudiantes. Menciona
que un patrn numrico se puede formar a partir de cualquier
nmero, solo hay que tener en cuenta una regla de formacin.
Por ejemplo:
Si la regla de formacin es sumar 5, los patrones que
podemos formar con los siguientes nmeros son:

Si la regla de formacin es restar 10, los patrones que

podemos formar con los siguientes nmeros son:

Reflexiona con los estudiantes sobre los procesos desarrollados.

Pregntales:
Qu se hizo?,
cmo realizamos el juego?,
cmo construiste tu secuencia?, te fue fcil o difcil?,
por qu cambiaste las tarjetas?,
qu parte te gust ms?,
cmo te sentiste mientras realizabas la actividad?
Plantea otros problemas
Pdele a cada estudiante que anote un nmero del 1 al 100 en una
cartilla. Luego invita a todos a pegar las cartillas en la pizarra. En
caso de repetirse un nmero, entrgales una nueva cartilla e
indcales que escriban otro nmero.

3
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LA LIBERTAD Invita a los estudiantes a que propongan dos reglas de formacin y

GRELL LA LIBERTAD
UGEL N 03/ TNO a partir de estas, indcales que formen secuencias con las
cartillas que observan. Luego, que escriban las secuencias en su
cuaderno.
Felictalos por su participacin.
En grupo clase
Conversa con los estudiantes sobre las actividades realizadas y
pregntales:
Les gust la sesin de hoy?, por qu?, Recurso
Cierre dnde usaramos secuencias numricas?, por qu? verbal
(10 Luego, felicita a los nios y las nias por su participacin en la Cuaderno de
minutos) sesin. comunicacin

Tarea a trabajar
Realiza sucesiones en tu cuaderno.

Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe Mara Isabel

Florin Villalobos
Docente de aula
Directora

N de Unidad 02
Lista de cotejo N de Sesin 07
MAT.

Unidad de aprendizaje N 02: Cuidemos nuestro cuerpo para mantener una vida
saludable y convivir armoniosamente
Sesin: Proponemos y completamos patrones numricos rea: Matemtica
Competencias: Fecha: 01 05 -
17
Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio.
INDICADOR NORMAS DE CONVIVENCIA
Expresa un Emplea
mismo patrn procedimiento
aditivo a travs s de conteo o
Nombres y apellidos de los Colaborar Manten
de dos o ms de clculo
N. representaciones para ampliar y PRO
en el er el
PRO
estudiantes desarrollo orden y
con material completar ME MEDI
de las la
concreto patrones DIO O
actividade limpiez
(regletas) o aditivos
s. a
grfico
(esquemas
sagitales)
CALVA BOCANEGRA FABIANA NICO
1 LL

CASA MAYOR VIDARTE THON

2 MANUEL

CASTRO MENDOZA CARLOS

3 HUMBERTO

CHACN PLASENCIA VICTORIA

4 ISABEL

5 CHVEZ DAVILA JOSELIN NICOL

4
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LA LIBERTAD 6
GRELL LA LIBERTAD
COSME RISCO JAIME FERNANDO
UGEL N 03/ TNO

7 ESCOBEDO CHACN MAICOL TITO

GOMEZ BALTAZAR MOISES

8 ABRAHAM

GORDILLO POZO, YARETZI

9 TATIANA

HERRERA SNCHEZ SEBASTIAN

10 DAVID

11 JAVE ABAD JESS ALFONSO

JIMENEZ CUBEAS MAURICIO

12 EDUARDO

13 LOZANO RUIZ ASHLI AYMAR

14 LUCERO TEJADA HANNA SHANARA

15 MALON ORTIZ JAMIL AMIR

16 MATUTE AVILA MATEO EMANUEL

17 MEDRANO PEZO CARLOS ALONSO

18 MEJIA HUAMAN LARRY YAMPER

MENDOZA JAUREGUI FERNANDO

19 ALONSO

RODRIGUEZ CHAUPE LIXMAN

20 YAKSON

21 SILVA AGUILAR JUNIOR ARN

5
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