Regin:__________________ Distrito:________________________

Escuela:____________________________________

Ttulo de la Unidad: 6.4 Fuerza, movimiento y energa_ Semana #:_____________

Profesor(a): Materia: Ciencia Grado: Sexto Fecha: del _____ al _____ de _________________________ de 20___

RESULTADOS DESEADOS
Compresin Duradera (entendimientos claves)
Ejemplo: Los estudiantes entendern que
-El termino energa tiene diversas acepciones y definiciones, relacionadas con la capacidad para obrar, transformar o poner la materia en movimiento. En fsica, energa se define como la capacidad para
realizar un trabajo. Existen numerosas formas de energa y leyes predecibles de energa y movimiento.
-Fuerza y movimiento son dos eventos fsicos que estn ligados. Cuando una fuerza es aplicada a un objeto puede provocar que este se mueva, no se mueva o cambie de direccin. Sin embargo, el
movimiento no es posible si no se aplica una fuerza.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Evaluacin sumativa (proyectos de unidad, exmenes, otros)
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
Estndares: F.CF.2: Movimiento y estabilidad F.CF.2: Movimiento y estabilidad F.CF.2: Movimiento y F.CF.2: Movimiento y F.CF.2: Movimiento y
fuerzas e interacciones. fuerzas e interacciones. estabilidad fuerzas e estabilidad fuerzas e estabilidad fuerzas e
interacciones. interacciones. interacciones.
Expectativas: 6.F.CF2.IE.1 6.F.CF2.IE.1 6.F.CF2.IE.1 6.F.CF2.IE.2 6.F.CF2.IE.2
Aprendizaje basado en proyecto Aprendizaje basado en proyecto Aprendizaje basado en Aprendizaje basado en Aprendizaje basado en
Estrategia Acadmica: proyecto proyecto proyecto

mediante las actividades del da
describirn los conceptos
Objetivo: Los estudiantes
bsicos de las leyes de Newton.
Breve informacin de Isaac
Newton
Actividad de Inicio
Presentar lminas para describir
y luego ubicar con cul de las
leyes aplica.
Actividad de Desarrollo
Resumen de lo discutido y aclarar
Actividad de Cierre
dudas.
mediante las actividades del da
describirn los conceptos
aceleracin y desaceleracin.
Msica e invitar a los nios a
moverse con de la msica.(que
salten, corran, caminen despacio,
etc.)
Etapa 3 Los carritos locos y las
leyes de movimiento. Ejemplo de
cmo nos movemos. Discutir las
dos preguntas dadas. Enfatizar
en el contenido del vocabulario,
Etapa 1.
Pida a los nios que hagan
dibujos para explicar el concepto
aceleracin y desaceleracin.
mediante las actividades del
da describe los conceptos
rapidez y velocidad.
Conversacin para comenzar a
disear su carrito loco a travs
de un dibujo.
Etapa 3 Carritos locos Ver al
final del mapa.
Los estudiantes se unen en
grupos de 4 o 5 para disear un
carro que tenga rapidez y
velocidad.
Discutir que dificultades han
tenido para completar su
diseo y mostrar el mismo.
mediante las actividades del
da aplica la tercera ley para
proveer la solucin de un
problema.
Explicar la Tarea de
Desempeo Etapa 2
Buscar los materiales segn su
diseo ya realizado para
construir su carrito loco y
comenzar con el mismo.
Cada grupo informar en que
etapa se encuentra la
construccin de su carrito loco.
mediante las actividades del da
aplica la tercera ley para
proveer la solucin de un
problema.
Repasar las reglas de
seguridad y reglas del trabajo
colaborativo.
Continuar con el diseo de su
carrito loco y completar el
mismo.
Cada grupo mostrara su carrito
loco y presentar su hiptesis
de cmo su carrito loco ser
 RESULTADOS DESEADOS
Compresin Duradera (entendimientos claves)
Ejemplo: Los estudiantes entendern que
-El termino energa tiene diversas acepciones y definiciones, relacionadas con la capacidad para obrar, transformar o poner la materia en movimiento. En fsica, energa se define como la capacidad para
realizar un trabajo. Existen numerosas formas de energa y leyes predecibles de energa y movimiento.
-Fuerza y movimiento son dos eventos fsicos que estn ligados. Cuando una fuerza es aplicada a un objeto puede provocar que este se mueva, no se mueva o cambie de direccin. Sin embargo, el
movimiento no es posible si no se aplica una fuerza.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Evaluacin sumativa (proyectos de unidad, exmenes, otros)
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
seguro ante un impacto.

Realizar un organizador grafico Anadir a su organizador grfico Explicar el diseo de su carro y Etapa 2 Tarea de desempeo Etapa 2 Tarea de desempeo
Avalos Formativos - Otras donde se muestre las leyes de del da anterior donde ubicar el como ese diseo le ayudara en Diseo de carritos locos. Diseo de carritos locos.
evidencias Newton, usando como ejemplos concepto aceleracin y la rapidez y velocidad.
dibujos. desaceleracin.
Lminas, Informacin de Isaac CD de msica, radio, organizador Papel, lpices de colores. Variedad de materiales para la Carritos locos hechos por los
Materiales
Newton grfico del da anterior. construccin de su carrito loco. estudiantes.
Asignacin
Estrategias de instruccin
diferenciada
___ Educacin Especial ___
LSP
___ Seccin 504 ___ Dotados

Reflexin de la Praxis