Dispositivos institucionales y pedaggicos desarrollados por establecimientos con

altos grados de eficacia escolar en el cierre de brechas de aprendizaje.

Investigador Responsable: Ernesto Trevio CEPPE, Pontificia Universidad Catlica de Chile.

Co-Investigador: Juan Pablo Valenzuela CIAE, Universidad de Chile.
Proyecto FONDECYT N 1150261
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CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES

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Estimado(a) estudiante,

Te invitamos a responder esta encuesta como parte del proyecto

Ordenamiento acadmico al interior de los establecimientos del sistema
escolar chileno: Magnitud, causas y efectos. Evidencia para polticas pblicas ,
el cual es desarrollado en conjunto por el Centro de Investigacin Avanzada en
Educacin (CIAE) de la Universidad de Chile y Centro de Estudios de Polticas
y Prcticas en Educacin (CEPPE) de la Pontificia Universidad Catlica de
Chile .

La encuesta consta de seis secciones, donde se te realizarn preguntas en

relacin a tu percepcin sobre ti mismo(a), tu opinin sobre tu profesor de
matemticas, involucramiento de tu apoderado y las relaciones con tus
compaeros(as).

Te pediremos tu nombre y algunos datos personales, pero esta informacin

solo ser utilizada por quienes trabajan en este estudio y no ser entregada por
ningn motivo a tu establecimiento educacional u otra persona fuera del equipo
de investigadores.

Es importante recordarte que en este cuestionario no hay respuestas buenas ni

malas, sino que nos interesa conocer tu opinin lo ms sinceramente posible.

Cualquier duda que tengas, puedes dirigirte a la persona que est encargada
de aplicar este cuestionario.

Muchas gracias por tu participacin!

1
N Rut
o (Escribe dentro de -
cada recuadro)
m

I PARTE 1

Las siguientes preguntas tienen como objetivo saber cmo te sientes frente a diversos
temas. Debes leer las frases que se te presentan y responder segn consideres que
representa de forma Incorrecta, Apenas cierta, Ms bien cierta o Cierta cmo te
sientes en relacin a esa frase. Marca con una X la alternativa. (Contesta cada una
de las preguntas).

2
 Incorrect Apenas Ms bien
Cierto
o Cierto cierto

Si me encuentro en una situacin difcil,

9 generalmente se me ocurre qu debo
hacer.
Al tener que hacer frente a un problema,
10 generalmente se me ocurren varias
alternativas de cmo resolverlo.

I. PARTE 2

Las siguientes preguntas tienen como objetivo saber cmo te sientes frente a diversos
temas. Debes leer las frases que se te presentan y responder con una X segn
las alternativas S o NO. Lo importante es contestar lo ms honestamente posible.
(Contesta cada una de las preguntas).

S No

1.
Mis compaeros se burlan de m
.

2.
Soy una persona feliz
.

3.
Soy astuto(a), soy inteligente
.

4.
Me molesta mi aspecto, el cmo me veo

5. Cuando sea grande voy a ser una persona

importante

6.
Soy bueno (a) para hacer mis tareas

7.
Me gusta ser como soy

8.
Generalmente me meto en problemas

9.
Yo puedo hablar bien delante de mi curso

10.
Yo soy l(la) ltimo(a) que eligen para los juegos

11.
Soy atractivo(a)

12.
Yo quiero ser diferente a como soy

3
 S No

13.
Me doy por vencido(a) fcilmente

14.
Tengo muchos amigos
.

15.
Cuando intento hacer algo todo sale mal
.

16.
Me siento dejado(a) de lado
.

17.
Mi familia est desilusionada de m
.

18.
Tengo una cara agradable
.

19.
Soy torpe
.

20. En los juegos y en el deporte, yo miro en vez de

. jugar

21.
Se me olvida lo que aprendo
.

22.
Mis compaeros piensan que tengo buenas ideas
.

23.
Soy una buena persona
.

2.- Las siguientes preguntas tienen como objetivo saber que tan de acuerdo ests con
respecto a dos temas. Debes leer las frases que se te presentan y responder con
una X segn las alternativas que consideres se aprxima ms a lo que T crees.
Lo importante es contestar lo ms honestamente posible. (Contesta cada una de las
preguntas).

Muy en En Un poco Un poco

De Muy de
desacuer desacuer en de
acuerdo acuerdo
do do desacuer acuerdo
Lainteligenciaesalgoqueno
1.
sepuedecambiarmucho.

Sepuedenaprendercosas
nuevas,peronosepuede
2.
cambiarlainteligenciadeuna
persona.

4
 II. PARTE 3

Las siguientes preguntas tiene como objetivo conocer el involucramiento de tus padres
o apoderado(a) en tus asuntos escolares. Marca con una X qu tan frecuente tus
padres o apoderado(a) realiza alguna de las siguientes afirmaciones.

Marca con una X tu respuesta para cada afirmacin

Algunas La
Nunca mayora Siempre
veces
de las

1. Me explica la materia que no entiendo.

2. Me ayuda a estudiar.

Me ayuda a hacer las tareas o trabajos (pero

3.
sin hacrmela completamente).

4. Sabe las notas que tengo.

5. Me felicita cuando tengo buenas notas.

6. Me reta cuando tengo malas notas.

7. Me exige buenas notas.

Est dispuesto a aydame cuando tengo

8. problemas con una materia o cuando necesito
resolver una tarea.

Ahora, marca con una X el nivel educativo ms alto alcanzado por tu madre o apoderado(a). Slo
9.
debes marcar una opcin

No asisti a la escuela o no complet la educacin bsica (1 a 8 bsico)

Educacin bsica completa

Educacin media incompleta (1 a 4 medio)

Educacin media completa

Asisti a la Universidad, Instituto Profesional o Centro de Formacin Tcnica

5
 III. PARTE 4

Las siguientes preguntas son para conocer tu opinin sobre tus clases, tus profesores
y tu escuela. Recuerda que no existen respuestas buenas o malas, solo debes
contestar segn tu experiencia en el colegio.

1. Marca con una X qu tan de acuerdo ests con las siguientes frases, es muy
importante que lo que respondas lo hagas pensando en tu profesor de matemticas de
este ao.

Marca con una X tu grado de acuerdo o desacuerdo con las siguientes frases:

Ni de
Muy en En
acuerdo De Muy de
desacuer desacuer
ni en acuerdo acuerdo
do do
desacue

Mi profesor de matemtica saca

3.
lo mejor de m.

Mi profesor de matemtica
4. conecta el trabajo en la sala de
clases con lo que yo quiero hacer
a futuro.
En la clase de matemtica
5.
aprendemos mucho.

Mi profesor de matemtica busca

6.
que nos esforcemos al mximo.
Los estudiantes tratamos al
7. profesor de matemtica con
respeto.
Mi profesor de matemtica se da
8.
cuenta cuando algo me molesta.
Si no entiendo algo, mi profesor
9. de matemtica me lo explica de
una manera diferente.
La clase de matemtica me
10.
aburre.
Mi profesor de matemtica nos
11. motiva a participar y opinar de la
clase.
Mi profesor de matemtica me
12. ayuda a entender que cosas hice
mal en pruebas o tareas.

6
 2. Marca con una X qu tan de acuerdo ests con las siguientes frases, es muy
importante que lo que respondas lo hagas pensando en ti. Marca con una x tu grado
de acuerdo o desacuerdo con las siguientes frases:

Ni de Muy
Muy en En De
acuerdo de
desacuer desacuer acuerd
ni en acuer
do do o
desacue do

Cuando me imagino en diez aos

1.
ms, veo mi vida de forma positiva.

No puedo hacer mucho por

2.
aumentar mi nivel de inteligencia.
Aunque me vaya bien en el colegio,
3. eso no servir para cumplir mis
sueos cuando crezca.
En 15 aos ms, me veo
4. trabajando en lo que siempre he
soado.
En el futuro, ser un aporte para mi
5.
comunidad.

Asistir a estar escuela es

6.
importante para cumplir mis metas.

Me siento orgulloso/a de ser parte

7.
de esta escuela.

Pensando en el futuro, cul es el nivel de educacin ms alto que crees que vas a poder
8. completar con las herramientas que te entrega tu escuela?
Marca con una X slo una alternativa

No creo que llegue a completar 4 Ao de Educacin Media.

4 Ao de Educacin Media.

Una carrera en un Instituto Profesional o Centro de Formacin Tcnica.

Una carrera en una Universidad.

Estudios de Postgrado (Magster, doctorado).

7
 IV. PARTE 5

Pon una X en las casillas correspondientes a los nmeros de lista de tus compaeros
o compaeras de curso que mejor se parecen a la descripcin. Marca con una X donde
corresponda.

1. Ellos/Ellas son con los que me junto DENTRO del colegio:

1 11 21 31 41

2 12 22 32 42

3 13 23 33 43

4 14 24 34 44

5 15 25 35 45

6 16 26 36 46

7 17 27 37 47

8 18 28 38 48

9 19 29 39 49

10 20 30 40 50

8
2. Ellos/Ellas son con los que me junto FUERA del colegio:

1 11 21 31 41

2 12 22 32 42

3 13 23 33 43

4 14 24 34 44

5 15 25 35 45

6 16 26 36 46

7 17 27 37 47

8 18 28 38 48

9 19 29 39 49

10 20 30 40 50

3. Ellos/Ellas son con los que estudio DENTRO del colegio:

1 11 21 31 41

2 12 22 32 42

3 13 23 33 43

4 14 24 34 44

5 15 25 35 45

6 16 26 36 46

7 17 27 37 47

8 18 28 38 48

9 19 29 39 49

10 20 30 40 50

9
4. Ellos/Ellas son con los que estudio FUERA del colegio:

1 11 21 31 41

2 12 22 32 42

3 13 23 33 43

4 14 24 34 44

5 15 25 35 45

6 16 26 36 46

7 17 27 37 47

8 18 28 38 48

9 19 29 39 49

10 20 30 40 50

V. PARTE 6

Responde las siguientes preguntas de la forma ms sincera posible, segn lo que

sabes o te acuerdas:

a) Cul fue tu promedio de notas final al ao pasado?

b) Cul crees que ser, de forma aproximada, tu promedio de notas final este
ao?

c) Dentro de tu curso, consideras que tus notas durante este ao estn: (Marcar
10
 con una X)

Por sobre las notas de la mayora de tus compaeros

Al mismo nivel que las notas de la mayora de tus compaeros

Por debajo de las notas de la mayora de tus compaeros

d) Aproximadamente, cuntas anotaciones negativas y positivas has tenido

este ao? (Indicar el nmero aproximado en el recuadro)

Anotaciones positivas

Anotaciones negativas

e) Has repetido de curso alguna vez? (Responde con una X la S No

alternativa que corresponda)

f) Si tu respuesta fue s, cuntas veces has repetido de curso? (Responde con

una X la alternativa que corresponda)

Tres o
Nunca he
Una vez Dos veces ms
repetido
veces

11