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Unidad 3:
Discapacidad
Intelectual
Seccin I
Evaluar la Discapacidad
Intelectual desde el
modelo de apoyos
Unidad 3 Discapacidad Intelectual
El punto de partida
Partimos de la La discapacidad
intelectual se caracteriza
definicin de la por limitaciones
AAID: significativas en el
funcionamiento
intelectual y la conducta
adaptativa tal y como se
ha manifestado en
habilidades prcticas,
sociales y conceptuales.
Esta discapacidad
comienza antes de los 18
aos
El modelo multifactorial de la
concepcin actual de
Discapacidad Intelectual
El funcionamiento
humano depende
de estas cinco
dimensiones
Las personas con
Discapacidad
Intelectual no son
diferentes
El modelo multifactorial de la
concepcin actual de
Discapacidad Intelectual
1. La inteligencia
El modelo multifactorial de la
concepcin actual de
Discapacidad Intelectual
2. La conducta
adaptativa
El grupo de
habilidades
conceptuales,
sociales y prcticas
aprendidas por las
personas para
funcionar en su vida
diaria
6 Grado en Educacin Primaria Intervencin en NEE
Unidad 3 Discapacidad Intelectual
El modelo multifactorial de la
concepcin actual de
Discapacidad Intelectual
Conceptuales
Lenguaje
receptivo y
expresivo
Lectura y escritura
Manejo de dinero
Autodireccin
El modelo multifactorial de la
concepcin actual de
Discapacidad Intelectual
Sociales
Interpersonal
Responsabilidad
Autoestima
Ingenuidad
Seguimiento de
normas
Evitacin de
victimizacin
El modelo multifactorial de la
concepcin actual de
Discapacidad Intelectual
Prcticas
Actividades de autocuidado
Alimentacin
Movilidad
Aseo
Vestido
Habilidades de vida diaria
Preparacin de alimentos
Mantenimiento del hogar
Uso de transportes
Medicacin
Gestin de dinero
Uso del telfono
Habilidades ocupacionales
Seguridad
9 Grado en Educacin Primaria Intervencin en NEE
Unidad 3 Discapacidad Intelectual
El modelo multifactorial de la
concepcin actual de
Discapacidad Intelectual
3. Participacin
Es el funcionamiento del
individuo en la
sociedad.
Incluye las interacciones
y roles en el hogar,
empleo, educacin,
ocio, espiritualidad y
actividades culturales.
El modelo multifactorial de la
concepcin actual de
Discapacidad Intelectual
4. Salud
Es el estado integral de
bienestar fsico, mental y
social.
Puede afectar el
funcionamiento en uno
u otro de los cuatro
dimensiones del
funcionamiento
humano
El modelo multifactorial de la
concepcin actual de
Discapacidad Intelectual
5. Contexto
Entorno
Cognitivo
1 2
Intrapsicolgico
Microsistema
Exosistema
Macrosistema
a b Comportamental
Limitaciones Cognitivo
Cognitivas Intrapsicolgico
Pobre
Conducta Comportamental
Adaptativa
Limitaciones
Cognitivas
Pobre
Poca
Conducta
Participacin
Adaptativa
Salud
Contexto
Limitaciones
Cognitivas
Pobre
Poca
Conducta
Participacin
Adaptativa
Salud
Contexto
Limitaciones
Cognitivas
Pobre
Poca
Conducta
Participacin
Adaptativa
El modelo multifactorial de la
concepcin actual de
Discapacidad Intelectual
Apoyos
Estrategias y recursos
que pretenden
promover el desarrollo,
la educacin, los
intereses y el bienestar
de una persona y que
mejoran el
funcionamiento
individual
18 Grado en Educacin Primaria Intervencin en NEE
Unidad 3 Discapacidad Intelectual
Sistemas Organizacionales
Incentivos
Apoyos Cognitivos
Herramientas
Entorno Fsico
Habilidades/Conocimientos
Capacidad Inherente
Grado en Educacin Primaria Intervencin en NEE
Unidad 3 Discapacidad Intelectual
Herramientas Ejemplo
Entorno Fsico
Herramientas Ejemplo
Entorno Fsico
Herramientas Ejemplo
Entorno Fsico
Herramientas Ejemplo
Entorno Fsico
Herramientas Ejemplo
Entorno Fsico
Apoyos Cognitivos
Herramientas Ejemplo
Entorno Fsico
Apoyos Cognitivos
Herramientas Ejemplo
Entorno Fsico
La evaluacin
Para diagnosticar
Para clasificar
Para determinar los apoyos
Diagnstico
diferencial En base a:
de la DI
Nivel de funcionamiento intelectual
x 100
NUNCA: Coeficiente
intelectual
x 100
NUNCA: Coeficiente
intelectual
Atencin!
No se trata de establecer puntos de corte
absolutos, sino de tomar decisiones:
Tener en cuenta el error de medida e
informar del intervalo de confianza
Atencin!
No se trata de establecer puntos de corte
absolutos, sino de tomar decisiones:
Tener en cuenta el error de medida e
informar del intervalo de confianza
Una puntuacin de
64 80
72
95 %
Atencin!
No se trata de establecer puntos de corte
absolutos, sino de tomar decisiones:
Tener en cuenta el error de medida e
informar del intervalo de confianza
Imparcialidad del test
Por ejemplo, con personas con discapacidad
motrica o sensorial
Por ejemplo, con personas de minoras
culturales o lingsticas
Atencin!
No se trata de establecer puntos de corte
absolutos, sino de tomar decisiones:
Tener en cuenta el error de medida e
informar del intervalo de confianza
Imparcialidad del test
El efecto Flynn
Con puntuaciones de tests diferentes
Con el efecto de la prctica
Diagnstico
diferencial En base a:
de la DI
Nivel de funcionamiento intelectual
Habilidades adaptativas
Diagnstico
diferencial En base a:
de la DI
Nivel de funcionamiento intelectual
Habilidades adaptativas
Desviacin
Establecer la aproximada de
existencia de 2 DT al menos
en un rea.
limitaciones Cuidado con el
significativas error de
medida.
41
Grado en Educacin Primaria Intervencin en NEE
Unidad 3 Discapacidad Intelectual
Diagnstico
diferencial En base a:
de la DI
Nivel de funcionamiento intelectual
Habilidades adaptativas
Edad de comienzo
42
En el perodo de desarrollo
Unidad 3 Discapacidad Intelectual
Y la etiologa?
A
Puede ayudar a
orientar al
tratamiento a
Limitaciones veces
Cognitivas
Puede ayudar a
prevenir
Pobre
Conducta
Adaptativa
Profunda: <25
4%
Profundo
1%
Leve
85%
Supervisar el progreso
Evaluar
1. Desarrollo
humano 2.
1
9.
Enseanza
Proteccin
y
y defensa
educacin
Identificar 3. Vida en
8. Social
reas el hogar
relevante
7.
de apoyo 4. Vida en
la
Conductual
comunidad
6. Salud y
5. Empleo
seguridad
48
Grado en Educacin Primaria Intervencin en NEE
Discapacidad Intelectual
Unidad 3
2
Identificar las
actividades de
Las
Con las
posibilidades
apoyo preferencias
del contexto. relevantes para de la
persona
cada rea de
acuerdo con
Con sus
posibilidades
49
Grado en Educacin Primaria Intervencin en NEE
Discapacidad Intelectual
Unidad 3
3 Frecuencia
Valorar el
nivel o
intensidad de
las
necesidades
Tipo de de apoyo Duracin
apoyo.
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Grado en Educacin Primaria Intervencin en NEE
Unidad 3 Discapacidad Intelectual
Todo ello
para que la persona
con Discapacidad
Intelectual acceda
a la mxima
participacin y al
desarrollo de sus
proyectos
personales