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I.E. ELEÁZAR LIBREROS SALAMANCA

Nit. 891.900.940-3

GESTIÓN ACADEMICA ELS- GA-R03.2

VERSIÓN: 002 Emisión: 13-01-14

ACADEMICA ELS- GA-R03.2 VERSIÓN: 002 Emisión: 13-01-14 Proceso: GESTIÓN DE AULA componente: Planeación de

Proceso: GESTIÓN DE AULA

componente: Planeación de Clases

Actualización: 13-01-16

GUIA DE APRENDIZAJE N° 2

GRADO QUINTO

POTENCIA, LOGARITMO Y RAÍZ CUADRADA.

A. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA

CLASE DE MATEMÁTICAS
CLASE DE MATEMÁTICAS

PERIODO

Tiempo requerido

Fecha de Ejecución

2

20 horas clase y 10 horas en casa.

Del 1 al 26 de Abril /2013

DOCENTE

Lic. María Ofir Galeano Mendoza

Competencia

Razonamiento y argumentación

Comunicación, representación y modelación.

Planteamiento y resolución de problemas.

Desempeños

Indicadores de evaluación

Criterios de evaluación

3177 Identifico la Potenciación y la radicación en contextos matemáticos y no matemáticos.

Comprendo los conceptos de Potencia, Raíz y Logaritmo de un número natural.

Describo situaciones reales relacionadas con los procesos y operaciones de Potencia, radicación y logaritmación.

Aplica sus conocimientos al resolver ejercicios matemáticos y en las evaluaciones, sin necesidad de copiar a los compañeros.

Utiliza el cálculo mental para solucionar los ejercicios y no tiene necesidad de mirar las tablas de multiplicar.

Desarrolla las actividades de la Guía No. 2 en los tiempos asignados.

 

Presenta las actividades en Orden y limpieza.

Cálculo potencias, raíces y

Tiene en cuenta las reglas ortográficas al desarrollar la Guía.

logaritmos de números naturales.

Aporta ideas en su trabajo en equipo.

Utilizo los algoritmos, fórmulas o procedimientos apropiados para cada situación.

Acepta que a veces se equivoca o esta errado en las actividades y las corrige reconociendo que es para mejorar.

Tiene Buen comportamiento, respeta a sus compañeros y profesora en las clases de Matemáticas.

Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros y compañeras; trabajo constructivamente en equipo.

Asiste puntualmente a clase.

Constantemente se autoevalúa en su desempeño académico y en su convivencia.

Cumple con las normas establecidas en el Código Ético del grupo.

CAMINAMOS A LA EXCELENCIA

Email: eleazarlibreros@sedvalledelcauca.gov.co Tel 2235123 Calle 6 No. 4-15 - Andalucía Valle

I.E.ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA Matemáticas 5º – Guía de Aprendizaje2 - 2013 Docente: MARÍA OFIR GALEANO
I.E.ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA
Matemáticas 5º – Guía de Aprendizaje2 - 2013
Docente: MARÍA OFIR GALEANO MENDOZA
B-
EXPLORACION DE APRENDIZAJES PREVIOS – CONCEPTUALIZACION
Conforma un grupo de máximo 5 estudiantes y resuelve los siguientes ejercicios.
1. En tu cuaderno, has un repaso de 2 sumas, 2 restas prestando, 2 multiplicaciones, 2
divisiones por dos y 2 divisiones por tres cifras con pruebas. Preséntalo a la profesora.
2. Solicítale a la profesora la fotocopia de la Evaluación Tipo Prueba SABER de aplicabilidad
de operaciones básicas y con tus compañeros del grupo analiza cada pregunta y su
respectiva respuesta.
3. En hojas de bloc cuadriculada, escribir la Justificación, o sea, el Por qué? de la respuesta
correcta, de cada pregunta. Anexarla, o sea, pegarla, a la fotocopia de las preguntas y
presentarla a la profesora. Recuerda siempre marcar tus trabajos.
En casa, repasar sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y lo visto en clase. Aprender
muy bien las tablas de multiplicar.
C- ACTIVIDADES
1. Observa
los
siguientes
dados y responde, en tu
Guía, ¿Cuántos cubitos
hay en cada dado?
2. Pasa a tu cuaderno los
siguientes recuadros con
factores iguales analízalos,
comenta con tus
compañeros y saquen una
conclusión.
2 x 2 x 2 x 2 = 16
3 x 3 x 3 x 3 x 3
3 5
= 243
10 x 10 x 10 x 10 x 1010 x 10 x 10 x 10
10 6
= 1’000.000
2 4
= 16
= 243
= 1’000.000
3. Escribe
en
tu
cuaderno
los
siguientes
conceptos,
responde
¿Para
ti,
qué
es
Potenciación? Realiza tres ejemplos.
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Matemáticas 5º Guía de Aprendizaje2 - 2013

Docente: MARÍA OFIR GALEANO MENDOZA

de Aprendizaje2 - 2013 Docente: MARÍA OFIR GALEANO MENDOZA 4. Analiza la información del siguiente gráfico

4. Analiza la información del siguiente gráfico y exprésala en forma de Potencias.

Cartilla Proyecto Sé. Solicita a la profesora el libro de Matemáticas 5º “Programa de

a la profesora el libro de Matemáticas 5º “Programa de Transformación de la Calidad Educativa” Proyecto

Transformación de la Calidad Educativa” Proyecto Sé.

5. Busca la Página No. 16 donde encontrarás un ejemplo de un problema de Potenciación. Léelo y explícale a tus compañeros como se resolvió.

Nota: Si todavía no has comprendido qué es una Potenciación y cómo se resuelve, dile a la profesora que te explique.

6. Realiza los ejercicios No. 1y 2, de las Páginas No. 16, como muestra el ejemplo. Desarrolla tus competencias realizando los ejercicios No. 3, 4, 5, 6 y 7 de la página 17. Ten en cuenta que todos estos ejercicios se hacen utilizando cálculo mental.

7. Busca la Página No. 36 donde encontrarás la página de Ciencia, Tecnología y Sociedad, Tema: Sabías qué… La Potenciación en la Geometría. Léelo y con tus compañeros responde la siguiente pregunta:

¿Qué descubrieron los griegos con este con el método que empleaban?

8. Representa con figuras geométricas los siguientes productos y Potencias:

6 x 7

6 X 6

6 X 6 X 6

9 2

9 3

productos y Potencias: 6 x 7 6 X 6 6 X 6 X 6 9 2
productos y Potencias: 6 x 7 6 X 6 6 X 6 X 6 9 2

9. ¿Es posible representar las operaciones 3 2 + 5 2 mediante figuras geométricas? Explica tu respuesta.

Nota: Repasa bastante en casa y prepárate para la evaluación al finalizar la guía.

10. Observa las gráficas y responde las preguntas, en tu guía.

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Matemáticas 5º Guía de Aprendizaje2 - 2013

Docente: MARÍA OFIR GALEANO MENDOZA

de Aprendizaje2 - 2013 Docente: MARÍA OFIR GALEANO MENDOZA 11. Dibuja, en tu cuaderno, los siguientes

11. Dibuja, en tu cuaderno, los siguientes cuadros, analiza la información que acompaña cada cuadrado, comenta con tus compañeros y saquen una conclusión.

comenta con tus compañeros y saquen una conclusión. 12. Escribe en tu cuaderno los siguientes conceptos,

12. Escribe en tu cuaderno los siguientes conceptos, responde ¿Para ti, qué es Radicación de Números Naturales? Realiza tres ejemplos, siguiendo las fórmulas dadas.

de Números Naturales ? Realiza tres ejemplos, siguiendo las fórmulas dadas. CAMINAMOS A LA EXCELENCIA Página

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Docente: MARÍA OFIR GALEANO MENDOZA

de Aprendizaje2 - 2013 Docente: MARÍA OFIR GALEANO MENDOZA Cartilla Proyecto Sé. Solicita a la profesora

Cartilla Proyecto Sé. Solicita a la profesora el libro de Matemáticas 5º “Programa de Transformación de la Calidad Educativa” Proyecto Sé.

13. Busca la Página No. 18 donde encontrarás un ejemplo de un problema

de Radicación. Léelo y explícale a tus compañeros como se resolvió.

Nota: Si todavía no has comprendido qué es una Radicación y cómo se resuelve, dile a la profesora que te explique.

14. Realiza los ejercicios No. 1 y 2, de las Páginas No. 18, como muestra el ejemplo. Desarrolla tus competencias realizando los ejercicios No. 3, 4, 5 y 6 de la página 19. Ten en cuenta que todos estos ejercicios se hacen utilizando cálculo mental.

Nota: Repasa bastante en casa y prepárate para la evaluación al finalizar la guía.

15. Observa y analiza la siguiente fórmula matemática sobre Logaritmos. Busca la relación que hay entre la Potenciación y la Logaritmación. Comenta con tus compañeros.

y la Logaritmación. Comenta con tus compañeros. 16. Escribe en tu cuaderno los siguientes conceptos,

16. Escribe

en

tu

cuaderno

los

siguientes conceptos, responde

¿Para

ti,

qué

es

Logaritmación de Números Naturales? Realiza tres ejemplos.

La Logaritmación es una operación inversa de la Potenciación, es decir, permite calcular el exponente cuando se conocen la base y la Potencia.

Se escribe: log 5 625 = 4

Se lee: Logaritmo en base 5 de 625 es igual a 4.

Se verifica: 5 x 5 x 5 x 5 = 625

Cartilla Proyecto Sé. Solicita a la profesora el libro de Matemáticas 5º “Programa de Transformación
Cartilla Proyecto Sé. Solicita a la profesora el libro de Matemáticas
5º “Programa de Transformación de la Calidad Educativa” Proyecto Sé.
17. Busca la Página No. 20 donde encontrarás un ejemplo de un problema

de Logaritmación. Léelo y explícale a tus compañeros como se resolvió.

Nota: Si todavía no has comprendido qué es una Radicación y cómo se resuelve, dile a la profesora que te explique.

18. Realiza los ejercicios No. 1 y 2, de las Páginas No. 20, como muestra el ejemplo. Desarrolla tus competencias realizando los ejercicios No. 3, 4, 5 y 6 de la página 21. Ten en cuenta que todos estos ejercicios se hacen utilizando cálculo mental.

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I.E.ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA Matemáticas 5º – Guía de Aprendizaje2 - 2013 Docente: MARÍA OFIR GALEANO
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Matemáticas 5º – Guía de Aprendizaje2 - 2013
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19.
Radicación de Números de tres y más cifras.
Observa con atención el video en youtube donde explican
paso a paso cómo calcular una raíz cuadrada a un número
de más de tres cifras.
Video No. 1 http://www.youtube.com/watch?v=WK7ZPYu2CiU&feature=related
20.
Hallar la Raíz cuadrada como lo explicaron en el video, luego escribe, en tu cuaderno,
con buena ortografía y redacción los pasos que se hicieron para hallarla.
Pasos
1.
2.
3.
4.
5.
21. Presta atención a la profesora, porque hará ejercicios de explicación en el tablero para
los estudiantes que todavía no han asimilado el proceso de la Radicación de números de
más de tres cifras.
22. Ejercítate. Hallar la raíz cuadrada a los siguiente números:
6561
* 7744
* 2025
* 5329
* 9025
* 1296
Nota: Repasa bastante en casa y prepárate porque sigue la evaluación final de la Guía.
D-ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
Para reforzar los conceptos trabajados en la presente Guía, desarrollar:
1. Busca la Página No. 37 del libro Proyecto Sé, donde cómo hallar Potencias utilizando la
calculadora. Léelo y realiza los ejercicios utilizando la calculadora. Recuerda que esta es
la única actividad que puedes hacer con calculadora porque en las otras debes ejercitar el
cálculo mental.
2. Taller No. 1 “El País en números” de la cartilla “Cuaderno de Trabajos” Proyecto Sé.
3. Taller No. 2 “Regiones Naturales de Colombia” de la cartilla “Cuaderno de Trabajos”
Proyecto Sé.
5- MATERIALES
- Cuaderno de apuntes, hojas de block cuadriculada, lápiz, borrador, regla, colores, pegante,
tijeras.
- Libro de Matemáticas 5º “Programa de Transformación de la Calidad Educativa” Proyecto Sé.
- Cartilla Cuaderno de Trabajos, Proyecto Sé.
6-EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 Rejilla anexa de seguimiento y control de evidencias. Anexo No. 1
 Rejilla anexa de Autoevaluación y Heteroevaluación. Anexo No. 2
7-BIBLIOGRAFIA – CIBERGRAFIA
 Imágenes Google. Niños estudiando.
 http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/laspotencias/laspotencias_p.html
 http://www.profesorenlinea.cl/matematica/logaritmo.html
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Matemáticas 5º Guía de Aprendizaje2 - 2013

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ANEXO No. 1 SEGUIMIENTO Y CONTROL DE EVIDENCIAS (Actividades de la Guía)

Recorta y pega el siguiente cuadro en tu cuaderno, has el seguimiento permanente de las actividades de la Guía y registra la valoración de cada una de las actividades.

actividades de la Guía y registra la valoración de cada una de las actividades. CAMINAMOS A

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Matemáticas 5º – Guía de Aprendizaje2 - 2013
Docente: MARÍA OFIR GALEANO MENDOZA
ANEXO No. 2
AUTOEVALUACIÓN Y HETEROEVALUACIÓN
Recorta y pega el siguiente cuadro en tu cuaderno y cada que termine la clase de
matemáticas Autoevalúate, marcando con puntos (.). Cuando finalice la Guía analiza los
puntos de cada casilla y piensa en una valoración acorde.
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