SESION DE APRENDIZAJE

Estoy cambiando a mi ritmo

AREAS : Personal Social - Tutora
Grado : Sexto A
Docente: Gladys Pastor Rodrguez
Fecha: 20- 04 2017

Qu buscamos?
Que las y los estudiantes reconozcan que los cambios en la adolescencia son un proceso propio del desarrollo de las
personas.

Materiales:

Ilustraciones

Hojas bond

Lapiceros

Ilustraciones (Anexo1)

Revisin de acuerdos Tiempo: 10

Motivamos a los estudiantes a opinar en torno a la importancia de convivir en el aula con respeto y armona.

Presentacin: Tiempo: 15

Motivacin y exploracin

Iniciamos la sesin colocando en la pizarra carteles con las siguientes frases incompletas:

Lo que ms me gusta de mi aspecto fsico es...

Lo que menos me gusta de mi aspecto fsico es

Los cambios que estoy experimentando en mi cuerpo me hacen sentir

Les indicamos que completen las frases de acuerdo a cmo cada quien se percibe. Luego, les animamos a compartir
voluntariamente las ideas con las que completaron las frases.

Desarrollo. Tiempo: 45

Informacin y orientacin

Presentamos a las y los estudiantes dos ilustraciones (ver anexo 1), una que muestra una adolescente mirndose en el
espejo y otra de un adolescente caminando con su amigo mientras piensa en una jovencita.
Les preguntamos:
Qu observan en las imgenes?
Qu pensar la joven mientras se mira al espejo?
Qu pensar el muchacho que camina con su amigo?

Luego de dialogar sobre las preguntas, les leemos los siguientes testimonios:

Mis amigos son ms altos que yo, ellos ya

Hoy al levantarme y mirarme al espejo, vi que
me haban salido ms barritos en la cara y no dieron el estirn, yo an soy bajito. A
me gustan para nada. Quisiera tener un cutis Elena, la chica de mi clase, le gustarn
como el de las chicas que salen en las los chicos como yo?
revistas.
Andrea, 11 aos Ricardo, 12 aos

Continuamos el dilogo formulando las siguientes preguntas:

Cmo se siente Andrea?, por qu?
Cmo se siente Ricardo?, por qu?
Te has sentido como ellos?
Qu crees que les preocupa a las y los adolescentes de tu edad sobre su apariencia fsica?
Cmo influyen los modelos de belleza presentes en los medios de comunicacin en la autoestima de las y los
adolescentes?

Seguidamente, solicitamos que formen parejas y que escriban en una hoja de papel una historia de un personaje de su
edad, varn o mujer, a quien le preocupa los cambios fsicos que est experimentando. Pueden ayudarse a crear la historia
con las siguientes preguntas:
Cmo se siente el personaje de tu historia?, por qu?
Crees que se acepta y se valora?, por qu?

Luego, solicitamos una rpida presentacin de los personajes creados y sus respectivas preocupaciones.

Cierre: tiempo: 20

A partir de la reflexin y, sobre todo, basndonos en lo que hayan expresado las y los estudiantes, reforzamos las
siguientes ideas:

Los cambios corporales y fisiolgicos que experimentamos en la adolescencia nos generan emociones nuevas y en
ocasiones preocupacin.
Las y los adolescentes experimentan estos cambios a ritmos distintos.
Es importante cuidar nuestro aspecto personal practicando hbitos y estilos de vida, que nos hagan sentirnos bien.
Cuidar y preocuparnos por nuestra imagen externa es adecuado, pero tambin es importante que miremos nuestro
mundo interno y la belleza interior de las personas.
Los medios de comunicacin difunden modelos de vida y de vestir de adolescentes que, muchas veces, no
corresponden a nuestra realidad y cultura.
Somos un pas plurilinge, multicultural y multitnico, por tanto, podemos decir que existen muchos tipos de belleza, y
todos deben ser respetados.
Todos y todas somos igualmente valiosos y valiosas e importantes.
 Toma de decisiones:
Motivamos a las y los estudiantes a asumir el compromiso de conversar con algn adulto de confianza cuando tengan
dudas o preocupaciones en relacin a los cambios que estn experimentando.

Aprovechemos este momento para sealarles que pueden acudir a nosotros o nosotras cuando tengan alguna duda o
preocupacin, que siempre estaremos para escucharles.

Despus de la hora de tutora:

Motivamos a las y los estudiantes a investigar sobre los cambios que experimentan las y los adolescentes en esta etapa.
Adems, les animamos a dialogar con sus madres y padres o algn adulto de confianza sobre cmo se sentan ellos con
los cambios cuando eran adolescentes.

Anexo1 : Ilustraciones