PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA

JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 48 JAKARTA
Jl. Pinang Ranti II No.1, Telp.8006204/FAX.8009437
Jakarta Timur 13560
Website : www.sman48-jkt.sch.id Email :
sman_48_jkt@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Sekolah : SMA NEGERI 48 JAKARTA

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : XI/ Ganjil
Materi Pokok : Elastisitas dan Hukum Hooke
Waktu : 4 2 Jam Pelajaran

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pengamatan, bertanya, mengumpulkan informasi, bernalar,
diskusi, mengasosiasi serta mengomunikasikan peserta didik mampu :
1. Menjelaskan pengertian benda elastis dan benda tak elastis.
2. Mendeskripsikan sifat elastisitas bahan dan pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Menentukan besarnya tegangan dan regangan pada sebuah benda
elastis.
4. Menjelaskan definisi modulus elastisitas sebuah benda.
5. Menyelidiki sifat elastisitas suatu bahan melalui percobaan.
6. Menjelaskan tentang hukum hooke.
7. Menentukan besar konstanta pegas yang disusun secara seri dan
pararel.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.2. Menganalisis sifat elastisitas bahan 3.2.1. Menjelaskan pengertian benda elastis
dalam kehidupan sehari-hari dan benda tidak elastis
3.2.2. Menghitung besar tegangan, regangan,
dan modulus elastisitas suatu benda
3.2.3. Menjelaskan kaitan konsep gaya
pegas dengan elastisitas benda
3.2.4. Menghitung gaya yang diberikan pada
pegas menggunakan hukum hooke
3.2.5. Menghitung nilai konstanta pegas
 pada susunan seri dan pararel
4.2. Melakukan percobaan tentang sifat 4.2.1. Merancang suatu percobaan dalam
elastisitas suatu bahan berikut menentukan konstata pegas suatu
presentasi hasil dan makna benda
fisisnya

C. MATERI PEMBELAJARAN
Fakta
1. Masalah konstektual yang berkaitan dengan deformasi (perubahan
bentuk)
Konsep
1. Tegangan
2. Regangan
Prinsip
1. Modulus Elastisitas
2. Hukum Hooke
Prosedur
1. Melakukan percobaan untuk menentukan konstanta pegas suatu benda

D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media : Lembar Penilaian, Laptop, LCD Projektor, Papan Tulis
Bahan : Alat dan Bahan Percobaan
Sumber : Silabus Fisika kelas XI, Fisika untuk SMA/MA kelas XI
program ilmu
alam, Penerbit CV. Haka Jaya, dan Fisika untuk SMA
kelas XI,
Penerbit Erlangga.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Pertama (2 x 40 menit)
Indicator yang akan dicapai :
3.2.1 Menjelaskan pengertian benda elastis dan benda tidak elastis
3.2.2 Menghitung besar tegangan, regangan, dan modulus elastisitas
suatu benda

Sintak Model
Langkah Alokasi
Pembelajaran Deskripsi
Pembelajaran Waktu
DL
Kegiatan 1. Guru memberi salam 10 menit
Pendahuluan pembuka dan berdoa untuk
 memulai pembelajaran
2. Guru memeriksa kehadiran
siswa
3. Guru menanyakan kesiapan
fisik dan psikis siswa dalam
mengawali kegiatan
pembelajaran
4. Guru bertanya pemahaman
materi tentang elastistas
yang telah dipelajari di kelas
X
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran pada
pertemuan yang berlangsung

Kegiatan Inti Stimulation 1. Guru memberikan beberapa 60 menit

(stimulasi/ kegiatan demonstrasi
pemberian mengenai benda elastis dan
rangsangan) tak elastis pada tampilan
video
2. Siswa mengamati demostrasi
3. Guru mengajak siswa untuk
tetap mengamati
Problem
demonstrasi dan
statemen
mengidentifikasi faktor-
(pertanyaan/
faktor yang berpengaruh
identifikasi 4. Guru memberikan beberapa
masalah) pertanyaan atau siswa
mangajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan
demonstrasi tersebut untuk
dijadikan bahan diskusi,
yaitu :
a. Mengapa benda tersebut
kembali ke bentuk
aslinya?
b. Bagaimakah cara
menentukan sifat
elastisitas suatu benda?
c. Besaran apa saja yang
terdapat dalam sifat
elastisitas benda
 5. Siswa menyimak informasi
kegiatan pembelajaran yang
akan disampaikan oleh guru
Data Collection
mengenai persamaan
(pengumpulan
tegangan, regangan, dan
data)
modulus elastisitas

6. Siswa mempelajari
persamaan-persamaan yang
Data Processing berhubungan dengan
(pengolahan tegangan, regangan, dan
data) modulus elastisitas

7. Guru dan siswa

mendiskusikan dan
Verification
memverifikasi hasil
(pembuktian)
pembelajaran mengenai
persamaan tegangan,
regangan, dan modulus
elastisitas

8. Siswa menyimpulkan
Generalization
persamaan
(menarik
tegangan,regangan, dan
kesimpulan)
modulus elastisitas
Kegiatan 1. Siswa dan guru mereview 10 menit
Penutup hasil pembelajaran elastisitas
2. Guru memberikan tugas
untuk mempelajari hukum
hooke dan susunan pegas
3. Guru memberikan
penghargaan kepada siswa
yang memiliki kinerja yang
baik

2. Pertemuan Kedua (2 x 40 menit)

Indicator yang akan dicapai :
3.2.3. Menjelaskan kaitan konsep gaya pegas dengan elastisitas benda
 3.2.4. Menghitung gaya yang diberikan pada pegas menggunakan
hukum hooke
3.2.5. Menghitung nilai konstanta pegas pada susunan seri dan pararel
Sintak Model
Langkah Alokasi
Pembelajaran Deskripsi
Pembelajaran Waktu
DL
Kegiatan 1. Guru memberi salam 10 menit
Pendahuluan pembuka dan berdoa
untuk memulai
pembelajaran
2. Guru memeriksa
kehadiran siswa
3. Guru menanyakan
kesiapan fisik dan
psikis siswa dalam
mengawali kegiatan
pembelajaran
4. Guru memberikan pre
test kepada siswa

Kegiatan Inti Stimulation 1. Guru memberikan 60 menit

(stimulasi/ beberapa kegiatan
pemberian demonstrasi mengenai
rangsangan) pegas
2. Siswa mengamati
demostrasi

Problem
statemen 3. Guru mengajak siswa
(pertanyaan/ untuk tetap mengamati
identifikasi demonstrasi dan
masalah) mengidentifikasi faktor-
faktor yang
berpengaruh
4. Guru memberikan
beberapa pertanyaan
atau siswa mangajukan
pertanyaan yang
berkaitan dengan
demonstrasi tersebut
 untuk dijadikan bahan
diskusi, yaitu :
a. Berapa besar gaya
yang diberikan pada
pegas?
b. Besaran apa saja
yang didapatkan
pada demonstrasi
tersebut?

5. Siswa menyimak
informasi kegiatan
Data Collection
pembelajaran yang
(pengumpulan
akan disampaikan oleh
data)
guru mengenai
persamaan hukum
hooke dan susunan
pegas seri dan pararel

6. Siswa mempelajari
Data Processing
persamaan-persamaan
(pengolahan
yang berhubungan
data)
dengan persamaan
hukum hooke dan
susunan pegas seri dan
pararel

Verification 7. Guru dan siswa

(pembuktian) mendiskusikan dan
memverifikasi hasil
pembelajaran mengenai
persamaan hukum
hooke dan susunan
pegas seri

Generalization
8. Siswa menyimpulkan
(menarik
persamaan
 kesimpulan) tegangan,regangan, dan
modulus elastisitas
Kegiatan 1. Guru memberikan post 10 menit
Penutup test kepada siswa
2. Siswa dan guru
mereview hasil
pembelajaran hukum
hooke
3. Guru memberikan
penghargaan kepada
siswa yang memiliki
kinerja yang baik
4. Guru memberikan
informasi kepada siswa
untuk pertemuan
selanjutnya

3. Pertemuan Ketiga (2 x 40 menit)

Indikator yang akan dicapai :
4.2.1 Merancang suatu percobaan dalam menentukan konstata pegas
suatu benda
Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
PBL
Kegiatan Orientasi siswa 1. Guru memberi salam 10 menit
Pendahuluan pada masalah pembuka dan berdoa
untuk memulai
pembelajaran (sebagai
implementasi nilai
religious)
2. Guru memeriksa
kehadiran siswa dan
menanyakan kesiapan fisik
dan psikis siswa dalam
mengawali kegiatan
pembelajaran (sebagai
implementasi nilai
disiplin)
3. Guru memeriksa prasyarat
pengetahuan yaitu tentang
hukum hooke
Kegiatan Inti Mengorganisasi 1. Guru/siswa membentuk 10 menit
siswa dalam belajar kelompok belajar secara
heterogen
2. Siswa menerima informasi
kegiatan yang harus
dilakukan, yaitu
Merancang suatu
percobaan dalam
menentukan konstanta
pegas suatu benda
50 menit
Membimbing
penyelidikan siswa 3. Guru membimbing siswa
dalam melakukan
rancangan percobaan
menentukan konstanta
Mengembangkan pegas suatu benda
dan menyajikan
hasil karya
4. Siswa mendiskusikan hasil
percobaan konstanta pegas
suatu benda
5. Siswa mempresentasikan
Menganalisis dan
hasil diskusi kelompok
mengevaluasi
proses pemecahan
masalah 6. Melakukan diskusi kelas
untuk menganalisis hasil
pemecahan masalah dan
menyamakan persepsi
tentang menetukan
konstanta pegas suatu
benda berdasarkan
percobaan

Kegiatan 1. Siswa dan guru mereview 10 menit

Penutup hasil pembelajaran
2. Siswa merefleksikan
terhadap pemahaman
pembelajaran konstanta
pegas suatu benda
3. Guru memberikan
 penghargaan kepada
kelompok yang memiliki
kinerja dan kerjasama
yang baik

4. Pertemuan Keempat ( 2 x 45 menit)

ULANGAN HARIAN KE 2

F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian

No. Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

Format jurnal guru mata
1 Sikap Lembar Observasi
pelajaran secara individu
Format penilaian tes tertulis
2 Pengetahuan Tes Tertulis pada akhir pertemuan secara
individu
Format penilaian lembar
3 Keterampilan Lembar Pengamatan
pengamatan secara individu

2. Instrumen Penilaian

Penilaian Penilaian
No. Aspek Penilaian Sikap
Pengetahuan Keterampilan
Lembar Tugas
observasi sikap mengerjakan soal-
Pertemuan
1 pada saat soal tegangan,
Pertama
kegiatan regangan, dan
pembelajaran modulus elastisitas
Lembar Lembar penilaian
observasi sikap pada saat pre tes
Pertemuan
2 pada saat dan post test
Kedua
kegiatan
pembelajaran
 Lembar Lembar pengamatan
Pertemuan observasi sikap keterampilan pada
3
Ketiga pada saat praktik saat praktik hukum
hukum hooke hooke

3. Pembelajaran Reemdian dan Pengayaan

a. Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan
penilaian bagi peserta didik yang mendapat nilai di bawah KKM
b. Pengayaan dilaksanakan dengan memberikan tugas mengkaji
materi bagi siswa yang mendapat nilai di atas KKM

G. LAMPIRAN
1. Materi pelajaran pertemuan pertama
2. Materi pelajaran pertemuan kedua
3. Materi pelajaran pertemuan ketiga
4. Ulangan harian 2
5. Latihan Soal
6. Penilaian
Jakarta, 27 Juli 2016
Menyetujui,
Guru Pamong Fisika Guru PPL Fisika

KIKA HERIATI, S.Pd JUWAIRIYAH HAFSHAH

NIP: 197701082008012020 NIM: 1301135018
Mengetahui,

Kepala SMAN 48 Jakarta

ACAH RIANTO, S.Pd

NIP: 196604011988121003
LAMPIRAN 1. MATERI PERTEMUAN PERTAMA

Elastisitas merupakan kemampuan suatu benda untuk kembali

kebentuk awalnya segera setelah gaya luar yang diberikan kepadanya
dihilangkan (dibebaskan). Misalnya karet, pegas dari logam, pelat logam
dan lain-lain.

Benda-benda elastis ini mempunyai batas elastisitas tertentu. Benda yang

tidak elastis disebut dengan plastik misalnya kayu, tanah liat atau
plastisin. Umumnya setiap benda yang mempunyai sifat elastis juga akan
memiliki sifat plastis, sifat plastis dari benda-benda elastis muncul jika
gaya yang diberikan pada benda elastis itu sudah melewati batas
elastisitas benda.

a Regangan

Didefinisikan sebagai perbandingan antara pertambahan

panjang dengan panjang awalnya (L). Pertambahan panjang ini
tidak hanya terjadi pada ujungnya saja, tetapi pada setiap bagian
batang yang terentang dengan perbandingan yang sama.

Karena merupakan hasil bagi dari dua besaran yang berdimensi

sama, maka regangan tidak memiliki satuan.

b Tegangan
Tegangan didefinisikan sebagai perbandingan antara gaya tarik
(F) yang dikerjakan pada benda dengan luas penampangnya (A).

Dalam SI. tegangan memiliki satuan atau Pascal

 Besarnya gaya untuk menghasilkan tegangan dan regangan tiap-
tiap benda pada umumnya berbeda, tergantung pada jenis dan sifat
benda.

a Modulus Elastisitas (Modulus Young)

Modulus Elastisitas didefinisikan sebagai perbandingan antara
tegangan, dengan regangan suatu bahan selama gaya yang
bekerja tidak melampaui batas elastisitasnya.

Dalam SI satuan modulus elastisitas sama dengan satuan tegangan.

Semakin besar nilai E, berarti semakin sulit untuk merentangkan
benda, artinya dibutuhkan gaya yang lebih besar.

Berikut ini beberapa Nilai modulus Young untuk beberapa benda:

Tabel 1 : Modulus Young Beberapa Benda.
LAMPIRAN 2. MATERI PERTEMUAN KEDUA

Hukum Hooke

Hukum Hooke menyatakan:

Jika gaya tarik tidak melampaui batas elastisitas pegas, maka

pertambahan panjang pegas berbanding lurus dengan gaya tariknya,
hal ini merupakan bunyi hukum Hooke.

Pada waktu benda elastis (misalkan pegas) ditarik dengan gaya F,

maka sebenarnya pegas juga mengadakan gaya yang besarnya sama
dengan gaya yang menariknya, tetapi arahnya berlawanan arah. Gaya ini
disebut dengan gaya pegas. Sesuai dengan hukum Hooke, gaya pegas
sebanding dengan pertambahan panjangnya, maka:

K disebut dengan konstanta (tetapan) pegas dengan satuan N/m dan

nilainya berbeda-beda tergantung kepada jenis pegasnya.

Susunan pegas pada Hukum Hooke dapat disusun dengan:

a Susunan seri

Pertambahan panjang pegas pengganti merupakan

penjumlahan dari pertambahan panjang masing-masing
pegas.
 Konstanta gaya pegas pengganti seri sama dengan jumlah
total dari kebalikan tiap-tiap tetapan gaya.

Penurunan persamaan diatas dapat dilihat pada dokumen lengkap

tentang elastisitas ini pada file yang dilampirkan pada bagian akhir
tulisan ini.

b Susunan pararel

Pertambahan panjang pegas pengganti sama dengan pertam-

bahan panjang pegas masing-masing;

Konstanta gaya pegas pengganti sama dengan jumlah total

tiap-tiap tetapan gaya,
LAMPIRAN 3. MATERI PERTEMUAN KETIGA

ELASTISITAS PEGAS

1. Tujuan :
a. Menentukan hubungan antara gaya dan pertambahan panjang pegas
b. Menentukan konstanta suatu pegas

2. Landasan Teori :
Elastisitas bahan tergantung dari jenis bahan. Hukum Hooke adalah
perbandingan antara gaya yang diberikan dengan pertambahan panjang
benda adalah konstan.

Keterangan : F = Gaya (N)

K = Konstanta pegas (N/m)
x = Pertambahan Panjang (m)

3. Alat dan Bahan :

1. Statip
2. Penggaris
3. Pegas
4. Beban (20 gram, 50 gram, dan 100 gram)

4. Langkah Kerja:
1. Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan
2. Menggantung pegas pada statip yang telah
tersedia
3. Mengukur panjang pegas mula-mula
4. Menggantungkan beban 20 gram pada pegas
yang telah digantungkan pada statip
5. Mengukur perubahan panjang pada pegas
6. Mengulangi langkah 4 dan 5 dengan mengganti
beban 50 gram dan 100 gram
7. Mencatat hasil pengamatan pada tabel data

5. Tabel Pengamatan :
No. m (kg) x1 ( m) x2 ( m)
 1.
2.
3.

6. Buatlah grafik dengan m sebagai sumbu x dan L sebagai sumbu y

7. Jawablah pertanyaan berikut ini
a. Tuliskan persamaan grafik yang terbentuk
b. Hitung gradiennya
c. Amati data percobaan, kemudian hitung besar konstanta pegas (k)
d. Tentukan titik potong sumbu X (Xo) dan titik potong sumbu Y (Yo)
e. Jika sebuah tetapan Q = grad x k, hitunglah nilai tetapan Q!
Catatan:
Kontrol ketelitian dan kejujuran data adalah: grafik berbentuk turun,
gradien negatif dan nilai Q mendekati nilai percepatan gravitasi.
LAMPIRAN 4. ULANGAN HARIAN
A

1. Seutas kawat memiliki panjang 1 meter dan luas penampang 1 mm 2.

Kawat ditarik dengan gaya 6 N sehingga bertambah panjang 0,2 mm.

Hitunglah :
a. Tegangan kawat !
b. Regangan kawat !
c. Modulus elastisitas kawat !
2. Sebuah pegas ditarik dengan gaya 4 N sehingga bertambah panjang sejauh

2 cm. Hitunglah:
a. Tetapan gaya pegas !
b. Pertambahan panjang pegas bila diberi gaya sebesar 5 N !
3. Hitunglah nilai tetapan gaya total rangkaian dan pertambahan panjang

rangkaian pegas dibawah ini!

diketahui : K1 = 200 N/m
K2 = 100 N/m
K3 = 100 N/m
K4 = 400 N/m
W =8N
4. Pada seutas kawat baja dengan panjang 3

m dan luas penampang 0,15 cm2

digantungkan sebuah beban bermassa

500 kg (g = 9,8 m/s2). Tentukan :

a. Tetapan gaya kawat !
b. Pertambahan panjang kawat ; (modulus elastisitas baja = 2,0 10 11

N/m2)
5. Duah buah kawat X dan Y panjangnya masing-masing 1 m dan 2 m ditarik

dengan gaya yang sama sehingga terjadi pertambahan panjang masing-

masing 0,5 mm dan 1 mm. Jika jari-jari kawat Y dua kali jari-jari kawat X,

maka perbandingan modulus young kawat X terhadap kawat Y adalah

B
1. Sebuah beban 20 N digantungkan pada kawat yang panjangnya 3,0 m dan

luas penampangnya 8 10-2 m2 sehingga menghasilkan pertambahan

panjang 0,1 mm. Hitunglah :

a. Teganngan kawat !
b. Regangan kawat !
c. Modulus elastisitas kawat !
2. Sebuah pegas yang digantungkan bertambah panjang sebesar 5 cm ketika

diberi beban 200 g. Hitunglah :

a. Tetapan gaya dari pegas tersebut !
b. Jika beban diganti dengan yang bermassa 300 g, hitunglah

pertambahan panjang pegas!

3. Hitunglah nilai tetapan total rangkaian dan pertambahan panjang

rangkaian pegas dibawah ini !

diketahui : K1 = K2 = K3 = 100 N/m
K4 = 200 N/m
K5 = 400 N/m

4. Pada seutas kawat besi dengan panjang 2

m dan luas penampang 1 mm2

digantungkan sebuah beban 5 N.

Tentukan :
a. Tetapan gaya kawat !
b. Pertambahan panjang kawat ; (modulus elastisitas besi = 1011 N/m2)
5. Modulus elastistas kawat X setengah kali Y. Panjang kawat X dan Y

masing-masing 1 m, dan diameter kawat X dan Y masing-masing 2 mm

dan 1 mm. Tentukan nilai perbandingan tetapan gaya kawat X dan Y!

LAMPIRAN 5. LEMBAR LATIHAN SOAL
LATIHAN KD.3.2

1. Seutas kawat memiliki panjang 1 meter dan luas penampang 2 mm 2.

Kawat ditarik dengan gaya 20 N sehingga bertambah panjang 0,4 mm.

Hitunglah :
a. Tegangan yang diberikan pada kawat !
b. Regangan yang timbul pada kawat !
c. Modulus elastisitas bahan pembuat kawat !
2. Sebuah pegas yang digantung bertambah panjang sebesar 2 cm ketika

diberi beban 100g.

a. Hitunglah tetapan gaya dari pegas tersebut !
b. Jika beban diganti dengan yang bermassa 300 g, hitunglah

pertambahan panjang pegas!

3. Sebuah kawat memiliki panjang 2 m dan luas penampang 4 mm 2. Kawat

terbuat dari bahan yang modulus elastisitasnya 5 1010 N/m2. Hitunglah :

a. Tetapan gaya kawat !
b. Pertambahan panjang kawat bila diberi gaya Tarik sebesar 10 N!
4. Lima buah pegas tersusun dan diberi beban seperti pada gambar berikut.
diketahui : K1 = K2 = 600 N/m
K3 = 200 N/m
K4 = 400 N/m
W = 20 N

Hitunglah :
a. Nilai tetapan gaya total

rangakaian pegas tersebut !

b. Pertambahan panjang total

rangkaian pegas !
LAMPIRAN 6. LEMBAR PENILAIAN

1. Instrumen Penilaian Sikap

JURNAL GURU MATA PELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMAN 48 JAKARTA

Tahun Pelajaran : 2016 2017
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Mata Pelajaran : Fisika

Waktu, Nama
Kejadian / Butir Positif / Tindak
No. Hari / Peserta
Perilaku Sikap Negatif Lanjut
Tanggal Didik
1
2
3
4
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP
TEMAN SEBAYA

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 48 Jakarta

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : XI/Ganjil
Materi : Elastisitas dan Hukum Hooke

Kompetensi Dasar :
3.2. Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari-hari

Indikator
3.2.1. Menjelaskan pengertian benda elastis dan benda tidak elastis
3.2.2. Menghitung besar tegangan, regangan, dan modulus elastisitas suatu
benda
3.2.3. Menjelaskan kaitan konsep gaya pegas dengan elastisitas benda
3.2.4. Menghitung gaya yang diberikan pada pegas menggunakan hukum
hooke
3.2.5. Menghitung nilai konstanta pegas pada susunan seri dan pararel
Instrumen

Petunjuk:
Berilah tanda (X) pada pilihan yang paling menggambarkan kondisi teman sejawat kamu dalam kurun waktu 1
(satu) minggu terakhir.
Nama Teman yang Dinilai : ..
Kelas :
Tidak Pernah
Jarang
Sering

Selalu

No. AspekPenilaian
4 3 2 1
1. Siswa bertanya kepada teman ketika mengerjakan tugas individu
2. Siswa meniru/menyontek pekerjaan teman pada saat ulangan
3. Siswa tidak mengeluh ketika menyelesaikan tugas individu atau kelompok
4. Siswa menuntaskan tugas yang diberikan guru
5. Siswa bertanya kepada guru atau teman ketika proses pembelajaran berlangsung
6. Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu
Jumlah
Total Skor
Keterangan:
Tidak Pernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul)
Jarang (intensitasnya sikap yang diamati sebagian kecil muncul)
Sering (intensitasnya sikap yang diamati sebagian besar muncul)
Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul)
Kategori:
Total SKor 86 100
Perolehan : SangatBaik 71 85 : Baik
Nilai = x 100
24
 55 70 : Cukup < 55 : Kurang

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN TEMAN SEBAYA

KELAS : XI MIA .....

Nilai per Materi Pokok Nilai

N Nama Peserta
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 11 Rata-
o Didik
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 rata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
 2. Instrumen Penilaian Keterampilan

PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 48 Jakarta

Tahun Pelajaran : 2016/2017
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Mata Pelajaran : Fisika
Topik : Elastisitas dan Hukum Hooke

Kompetensi Dasar :

4.1 Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan berikut presentasi
hasil dan makna fisisnya
Lembar Pengamatan

Materi : . Kelompok :
..
Kelas : .

Persiapan Pelaksanaan Kegiatan Akhir Jumlah

No. Nama
Percobaan Percobaan Percobaan Skor
1
2

Rubrik

No. Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik

1 Persiapan percobaan 30
- Alat- alat sudah tersedia, tertata
(menyiapkan alat dan bahan)
dengan rapih sesuai dengan
keperluannya
- Bahan-bahan/larutan untuk
percobaan sudah disiapkan di meja
praktikum
- Lembar kegiatan praktikum tersedia
- Menggunakan jas laboratorium
20 Ada 3 aspek yang terpenuhi
10 Ada 2 aspek yang terpenuhi
2 Pelaksanaan Percobaan 30 - Memegang alat dengan benar
- Meletakkan pegas pada statip
dengan benar
- Mengukur panjang awal pegas
- Meletakkan beban pada pegas dan
mengukur pertambahan panjang
pegas
- Mengulang percobaan yang sama
dengan mengganti massa beban
20 Ada 4 aspek yang terpenuhi
10 Ada 3 aspek yang terpenuhi
3 Kegiatan akhir praktikum - Membuang sampah pada tempatnya
- Merapihkan alat praktikum
30 - Mengembalikan alat ke tempat
semula
20 Ada 2 aspek yang terpenuhi
10 Ada 1 aspek yang terpenuhi

Jakarta, 27 Juli 2016

Mengetahui,
Guru Pamong Fisika Guru
PPL Fisika
KIKA HERIATI, S.Pd JUWAIRIYAH
HAFSHAH
NIP: 197701082008012020 NIM:
1301135018