Escuela Fernando Santivn de Valdivia

Lenguaje y Comunicacin NOTA

Profesora Eyleen Gutirrez / Rosa Hidalgo
3 Bsico
Prueba de Lenguaje y Comunicacin.
Nombre:
________________________________________Curso:_________Fecha:___________

Puntaje Ideal: 34 puntos Puntaje Real:_____________

Esta evaluacin tiene el carcter de evaluacin mensual la cual consta de 26

preguntas de las cuales 24 son de alternativas, una de enumerar acciones y 2 de
escritura los cuales debers leer en silencio y contestar de forma concentrada y
ordenada y ordenadamente.

Objetivo: Evaluar comprensin de lectura, funciones del lenguaje y escritura.

I.- Item.- Comprensin de lectura.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 6 marcando con una X solo la
alternativa correcta en tu hoja de respuesta. (1 punto c/u)

TEXTO N 1

El sapo parlanchn

Hace mucho, mucho tiempo, hubo un mago que por casualidad invent un hechizo un
poco tonto, capaz de dar a quien lo recibiera una dentadura perfecta. Como no saba
qu hacer con aquel descubrimiento, decidi usarlo en uno de sus sapos. El sapo se
transform en un sonriente y alegre animal, que adems de poder comer de todo,
comenz tambin a hablar.
- Estoy encantado con el cambio- repeta el sapo con orgullo-. Prefiero mil veces las
dulces golosinas a seguir comiendo sucias y asquerosas moscas.
Viendo el regalo tan maravilloso que era aquella dentadura para el sapo y el poco
cuidado que el animal tena al elegir sus comidas, el mago no dejaba de repetirle:
- Cuida tus dientes, Sapo. Lvalos y no dejes que te aparezcan caries. Por eso no comas
tantas golosinas... Pero Sapo no haca mucho caso: pensaba que su dentadura era
demasiado resistente como para tener que lavarla, y las golosinas le gustaban tanto
que ni intentaba dejar de comerlas.
As que un da aparecieron las caries en su dentadura y se fueron extendiendo por su
boca poco a poco, hasta que Sapo descubri que tena todos los dientes huecos por
dentro, y se le empezaron a caer. Intent cuidarlos entonces, pero ya poco pudo hacer
por ellos, y cuando el ltimo de sus relucientes dientes cay, perdi tambin el don de
hablar. Pobre Sapo! Si no lo hubiera perdido, le habra podido contar al mago que si
volviera a tener dientes los cuidara todos los das, porque no haba nada ms
asqueroso que volver a comer bichos.

1.- Cmo pudo el mago dar una dentadura al sapo?

a) Gracias a que invent una mquina para eso.
b) Gracias a un hechizo que invent.
c) Gracias a la ayuda de otro m

2.- Por qu el sapo coma tantas golosinas?

a) Porque quera tener caries.

b) Porque antes solo poda comer sucias moscas.
c) Porque el mago le daba muchas golosinas.

3.-Qu le va a pasar al sapo, segn lo que se nos cuenta al final de

este relato?

a) Va a comer bichos otra vez.

b) Se va a lavar los dientes todos los das.
c) Va a seguir comiendo golosinas.

4.- Enumera estas acciones del 1 al 4, usando los , segn el orden en que
ocurrieron en el texto. (1 punto c/u)

Al sapo le aparecen caries.

El sapo ya no puede hablar.

Al sapo se le caen los

El sapo come muchas golosinas.

5.- Qu significado tiene en el texto la siguiente expresin?

..capaz de dar a quien lo recibiera una dentadura perfecta.

a) Regalar a todos una sonrisa perfecta

b) Prestar a cualquiera unos dientes perfectos.
c) Regalar a quien acepte unos dientes perfectos.

6.- En el fragmento un mago que por casualidad invent un hechizo, Cul de

las siguientes palabras es un verbo?

a) Casualidad
b) Invent
c) hechizo

II.-- Lee la siguiente historieta y responde las preguntas 7 a 10: (1 punto c/u)
 Texto N 2

Sabas que el Y todo por querer Que extrao

pobre de Ruperto dormir con la Iba en tren? NO,un
muri durante su ventana abierta. Submarino!
ltimo viaje?

7.- Por qu muri Ruperto, segn la historieta?

a) Porque el submarino en que viajaba explot.
b) Porque el tren en que viajaba choc con otro tren.
c) Porque se ahog en el mar.
8.- Lo que hacen los dos personajes es:

a) Conversar.
b) Imaginar.
c) Discutir.
9.-Este chiste se cuenta a travs de:

a) Textos.
b) Imgenes.
c) Textos e imgenes.

10.- Qu tipo de texto es?

a) Comics
b) Cuento
c) Poema

III.- Lee el siguiente texto y responde de la pregunta 11 a la 16. (1 puntos c/u)

 Texto n 3

EL HADA FEA

Haba una vez un hada madrina, mgica y maravillosa, la ms lista y amable de las
hadas. Pero era muy fea, y por mucho que se esforzaba en mostrar sus muchas
cualidades, los dems estaban convencidos de que el aspecto ms importante de un hada
era la belleza que deba tener. Esta hada ms de una vez haba pensado hacer un
encantamiento para volverse bella; pero luego pensaba en lo que le contaba su mam de
pequea: - T eres como eres, con cada uno de tus granos y tus arrugas; y seguro que
es as por alguna razn especial... Un da, varias brujas invadieron el pas, e hicieron
prisioneras a todas las hadas. Nuestra hada, poco antes de ser atacada, hechiz sus
propios vestidos, y ayudada por su fea cara se hizo pasar por bruja. As, pudo seguir a las
brujas hasta su escondite, y una vez all, con su magia prepar una gran fiesta para
todas, adornando la cueva con murcilagos, sapos y araas.

Durante la fiesta, corri a liberar a todas las hadas, que con un gran hechizo consiguieron
encerrar a todas las brujas en la montaa durante los siguientes 100 aos.

11.- Cul era el problema que tena esta hada?

a) Que su magia no era poderosa.

b) Que deseaba convertirse en bruja y no la dejaban.
c) Que los dems decan que un hada deba ser bella.

12.- Qu us el hada para adornar la cueva de las brujas?

a) Murcilagos, sapos y araas.

b) Vestidos hechizados.
c) Escobas.

13.- Qu us el hada para adornar la cueva de las brujas?

a) Murcilagos, sapos y araas.

b) Vestidos hechizados.
c) Escobas.

14.- La palabra encantamiento podra ser reemplazada en este texto por:

a) Hechizo.
b) Alegra.
c) Saludo.

15.- Las letras que faltan en el siguiente fragmento Un da, varias _rujas
in_adieron el pas son.

a) b - g
b) b- v
c) v b

16.- En el texto, la expresin invadieron significa que:

a) salieron
b) escaparon
c) atacaron

Item de escritura.

17.- Cul es la enseanza que nos deja la historia? Justifica tu respuesta.

Se evaluara uso de maysculas, ortografa y reflexin del texto. (3 puntos)

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IV.- Lee el siguiente texto y responde de la pregunta 18 a la 25

 Texto N 4

El barco fantasma

La leyenda del Caleuche surgi de la imaginacin de la gente de Chilo.

Esta historia fantstica dice que el Caleuche es un buque misterioso que navega por los mares que
rodean la isla de Chilo. Hay quienes dicen que su capitn es un brujo muy poderoso. Este barco se
aparece cuando hay neblina y en las noches oscuras, pero nunca navega de da. Dentro del Caleuche
se realizan bulliciosos bailes, en los que participa toda su tripulacin, formada por las almas de las
personas que mueren ahogadas en el mar. O por lo menos eso cuentan los marinos de Chilo, que
dicen haber escuchado a lo lejos la msica y las voces que vienen del misterioso barco.

18.- Qu es el Caleuche, segn cuenta la historia?

a) Un barco fantasma.
b) Un viejito chilote.
c) Un brujo.

19.- Cundo aparece el Caleuche?

a) Cuando hay neblina y en las noches oscuras.

b) De da.
c) Cuando en la isla de Chilo se hacen grandes bailes.

20.- Sobre el Caleuche podemos decir que:

a) Hace tiempo existi.

b) Existe en el presente.
c) Es algo inventado por la imaginacin de la gente de Chilo.

21.- Podramos reemplazar la palabra bulliciosos en este texto por la palabra:

a) Entretenidos.
b) Imaginarios.
c) Ruidosos.

22.- El texto ledo es:

a) Una noticia
b) Un cuento
c) Una leyenda.

23- Esta historia ocurre en:

a) En Valdivia
b) En Chiloe
c) En Chile

24.- Esta historia es :

a) Real
b) Fantstica
c) Informativa

25.- Qu significa la palabra surgi?

a) Apareci
b) Escondi
c) Escapo

V.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

 La Escuela de Magia

En la Escuela de Magia haba ciento cuarenta y dos escaleras, amplias y extensas,

angostas y destartaladas; algunas llevaban a un lugar diferente los viernes; otras con un
escaln que desapareca a mitad de camino y haba que recordar para saltar. Luego,
haba puertas que no se abran y puertas que, en realidad, no eran sino slidas paredes,
que simulaban ser puertas.
Los fantasmas tampoco ayudaban. Siempre era una desagradable sorpresa cuando uno
de ellos se deslizaba sbitamente a travs de la puerta que uno trataba de abrir.
Pero el duende era uno de los peores: tiraba canastos de papeles sobre la cabeza, corra
las alfombras debajo de los pies del que pasaba; les tiraba pedazos de tiza, o invisible,
se deslizaba por detrs, lo tomaba a uno de la nariz y se burlaba: Tengo tu nariz!...

J.K.Rowling
Rowling, J. K. (1997). Harry Potter y la piedra filosofal.
Barcelona: Emec Editores.

26.-Escritura.

Cuenta con tus propias palabras de que trata el cuento. Se evaluara uso de
maysculas correctamente, sin faltas de ortografa, letra legible y comprensin del
texto. (4 puntos)

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Escuela Fernando Santivn de Valdivia

 Lenguaje y Comunicacin
Profesora Eyleen Gutirrez / Rosa Hidalgo
3 bsico

HOJA DE RESPUESTA

NOMBRE

Contesta cada pregunta marcando con una X la alternativa que

consideres correcta. Debes marcar
slo una de las alternativas

1. AA BB C
C D
2. A B C D

3. A B C D
4. RESPONDER EN LA PRUEBA

5. A B C D
6. A B C D
7. A B C D
8. A B C D
9. A B C D
10. A B C D
11. A B C D
12. A B C D
13. A B C D
14. A B C D
15. A B C D
16. A B C D
17. RESPINDER EN LA PRUEBA

18. A B C D
19. A B C D
20. A B C D
21. A B C D
1.
2. A B C D
3. A B C D
4. A B C D
5.
RESPONDER EN LA
PRUEBA