CARTEL DE CONTENIDOS DEL REA CURRICULAR: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE

(DISEO CURRICULAR NACIONAL)

COMPONENTE PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
1. La metodologa 1. La metodologa 1. Los proyectos de 1. Los proyectos de
cientfica y la actitud cientfica. cientfica y la actitud investigacin. investigacin.
2. Magnitudes fsicas cientfica. El papel de la 2. Ciencia y Tecnologa. 2. Investigacin e
fundamentales. ciencia en la vida cotidiana. Fases del trabajo de innovacin. Fases del trabajo
3. Materia y energa. 2. El movimiento. investigacin. de investigacin.
4. Propiedades de la Rapidez, aceleracin, 3. Materia. el tomo. 3. Materia. Los procesos
materia. distancia, tiempo. Estructura, elementos. Mezcla, fsico-qumicos los sistemas
5. Fuentes de energa y 3. Cada de los cuerpos y compuesto, soluciones. biolgicos.
conservacin del ambiente. la gravedad. 4. Ciclos biogeoqumicos. 4. Elementos biogensicos.
6. La tierra y el universo. 4. Leyes de Newton. 5. Organizacin 5. Composicin qumica de
7. El sistema Solar. Planeta Influencia en el movimiento. sistemtica de los los seres vivos: C, H, O, N.
Tierra. Rocas y minerales. 5. Teoras sobre el origen y elementos qumicos. Tabla 6. El tomo de carbono y
8. La conquista del evolucin del universo. peridica. 7. su rol en la qumica de
espacio. Impacto en la 6. El sol fuente de 6. Enlaces qumicos y los seres vivos.
sociedad. energa. Calor y temperatura. fuerzas intermoleculares. 8. Compuestos orgnicos
MUNDO FSICO,
7. Fenmenos naturales Procesos geolgicos externos ( carbohidratos, lpidos,
TECNOLOGA Y
relacionados con la energa e internos. protenas, cidos nucleicos).
AMBIENTE
elctrica. 7. Reacciones qumicas. 9. Compuestos inorgnicos
8. Grandes Funciones qumicas (agua y sales minerales).
descubrimientos. Big-Bang. inorgnicas y orgnicas. 10. Fenmenos fsicos
9. Exploracin del universo.
8. La qumica del carbono. moleculares y su relacin con
Satlites artificiales. Impacto Propiedades del carbono. los procesos biolgicos.
en la sociedad. Aplicaciones de los 11. Transporte a travs de
compuestos y derivados del membranas: difusin y
carbono. smosis.
9. Calor y energa interna.
10. Magnetismo y
electricidad.
11. Paneles y termas
solares, biodigestores.
12. Semiconductores y
superconductores.
MUNDO VIVIENTE, 1. Los reinos de la 1. Diversidad de 1. Los 1. Niveles de
TECNOLOGA Y naturaleza. Los seres uni y la vida. La clula. microorganismos y el organizacin de la materia
AMBIENTE pluricelulares. 2. Estructura mantenimiento del ciclo del viva. Nivel molecular,
2. Zonas de vida y celular. Intercambio de carbono y del nitrgeno. orgnico, poblacin. La clula.
 ecosistemas. materiales de la clula con el 2. Molculas Divisin celular. Tejidos,
3. Factores biticos y ambiente. biolgicas y su Importancia rganos y sistemas. Estructura
abiticos en los ecosistemas. 3. Funciones de en la composicin de la y funciones.
4. Los vegetales y la nutricin. materia viva. 2. Microscopa.
fotosntesis. 4. Nutricin 3. Macromolcul El microscopio ptico y el
5. Invertebrados y auttrofa. Los alimentos. as biolgicas. microscopio electrnico.
vertebrados. 5. Nutricin 4. Cristales y 3. Cadenas
6. Domesticacin de hetertrofa. polmeros. Productos trficas. Los alimentos.
plantas y animales. 6. Digestin. naturales y sintticos. 4. Carbohidratos,
7. Acciones humanas que Circulacin, respiracin, 5. Energa de lpidos y protenas.
alteran los ecosistemas. excrecin. los combustibles. 5. Vitaminas y
8. Especies en peligro de 7. Mecanismos 6. Petrleo, minerales.
extincin. de regulacin. gasolina, kerosene y gas 6. Nutricin.
9. Parques y reservas 8. Coordinacin natural. Clases. Funciones de
nacionales. qumica y coordinacin 7. Desechos nutricin: Digestin,
10. Conservacin y nerviosa. industriales. Importancia respiracin, respiracin a nivel
proteccin de recursos 9. Funcin econmica. Potabilizacin del celular, circulacin, excrecin.
naturales. reproductora. Reproduccin agua. Estructura y funcin.
asexual y sexual. 8. Energa 7. Mecanismos
elctrica. Generacin, de regulacin.
transmisin, distribucin y 8. Coordinacin
consumo. nerviosa y qumica en
organismos inferiores y
superiores.
9. Bases
fisiolgicas de la
reproduccin.
10. Reproduccin
humana. Continuidad
gentica. El ADN. El cdigo
gentico. Genoma humano.
11. Biotecnologa.
12. Ingeniera
gentica.
13. La clonacin.
Connotaciones ticas y
sociales.
14. Teoras del
origen y evolucin de la
vida. Fsiles. Seleccin
natural.
SALUD INTEGRAL, 1. Elementos 1. Los 1. El efecto 1. Proyectos de
TECNOLOGA Y contaminantes. fenmenos naturales y el invernadero y la capa de gestin ambiental.
SOCIEDAD 2. Medidas para mitigar el cambio climtico. ozono. Implicancias en la 2. Legislacin
deterioro ambiental. 2. El smog, la salud y la sociedad. ambiental en el Per.
3. Factores que afectan el tala de bosques, productos 2. Tcnicas de 3. Manejo
equilibrio ecolgico. Medidas industriales. reciclaje. Equilibrio sustentable de los recursos
de prevencin contra desastres 3. Los acuerdos ecolgico. naturales.
producidos por los fenmenos internacionales en materia 3. Mitigacin de 4. Planificacin
naturales. Impacto social. ambiental y su importancia con desastres ocasionados por la del uso de recursos (suelo,
4. Promocin de la salud. el equilibrio ecolgico. intervencin de los seres agua) en el mbito local,
5. El agua: recurso 4. Promocin de humanos. regional y nacional.
fundamental para vida. la salud. 4. Explotacin Estndares de calidad del
Cloracin. 5. Estilos de vida racional de los recursos agua y aire.
6. Hbitos de consumo saludables. naturales y conservacin de 5. Equilibrio
responsable la sociedad. 6. El uso de los ecosistemas. ecolgico.
7. Tecnologa y sociedad. plantas medicinales en la 5. Tecnologa y 6. Ecosistemas y
8. Cambios de temperatura conservacin del estado de sociedad. sucesin ecolgica.
en el ser humano. Efectos de salud. 6. Beneficios y 7. Promocin de
las radiaciones solares en la 7. Tecnologa y riesgos de las centrales la salud.
salud. sociedad. nucleares. Fuentes de 8. Seguridad
8. Microorganism radiacin. alimentaria e higiene
os, salud e industria. 7. Reactores ambiental.
9. Seguridad e nucleares. Produccin de 9. Prevencin de
higiene ambiental. radioistopos. Usos en la enfermedades relacionadas
medicina, industria e con las funciones orgnicas.
investigacin. Nociones de Factores sociales que
proteccin radiolgica. repercuten en la salud mental.
8. Reglamentaci 10. Medidas
n vigente. Impacto humano preventivas.
sobre los ecosistemas. 11. Salud sexual
9. Tecnologas y reproductiva. Mtodos
alternativas. 12. preventivos
contra las infecciones de
transmisin sexual, con
nfasis en VIH /SIDA.
13. Trastornos del
sistema inmunolgico.
14. Tecnologa y
sociedad.
15. Uso de
antibiticos y drogas en la
 recuperacin del estado de
salud.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

REA CURRICULAR: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE

Aprendizajes relacionados con los temas transversales por reas Curriculares:

1. Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.
2. Educacin para la convivencia y la prctica de valores.
TEMAS TRANSVERSALES:
3. Educacin para lograr una I.E. ambiental y saludable.
4. Educacin para el xito y la calidad educativa.

COMPONENTE PRIMER GRADO
MUNDO FSICO, La metodologa cientfica y la
TECNOLOGA Y actitud cientfica.
AMBIENTE Magnitudes fsicas fundamentales.
Materia: Propiedades de la
materia.
Energa. Tipos, fuentes de energa
y conservacin del ambiente.
Las ondas y la energa
Organizacin molecular
La Tierra y el universo.
El sistema Solar. Planeta Tierra.
Rocas y minerales.
La conquista del espacio. Impacto
en la sociedad.
SEGUNDO GRADO
La metodologa cientfica y la
actitud cientfica. El papel de la
ciencia en la vida cotidiana.
El movimiento. Rapidez,
aceleracin, distancia, tiempo.
Cada de los cuerpos y la
gravedad.
Leyes de Newton. Influencia en el
movimiento.
Cambios en la materia..
Teoras sobre el origen y evolucin
del universo.
Grandes descubrimientos. Big-
Bang.
Exploracin del universo. Satlites
artificiales. Impacto en la sociedad.
El sol fuente de energa. Calor y
temperatura.
Fenmenos naturales
relacionados con la energa
elctrica.
TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
Los proyectos de investigacin. Los proyectos de investigacin.
Ciencia y Tecnologa. Fases del Investigacin e innovacin. Fases
trabajo de investigacin. del trabajo de investigacin.
Qumica: Divisin. Importancia Ciclos biogeoqumicos.
Materia: Clasificacin, estados. Materia. Los procesos fsico-
Organizacin sistemtica de los qumicos y los sistemas biolgicos.
elementos qumicos. Tabla Elementos biogensicos.
peridica Composicin qumica de los seres
Estructura electrnica de los vivos: C, H, O, N.
tomos: Modelos atmicos El tomo de carbono y su rol en
Propiedades del ncleo y la qumica de los seres vivos.
radiactividad. Compuestos orgnicos
Nmeros cunticos y Distribucin (carbohidratos, lpidos, protenas,
Electrnica cidos nucleicos).
Propiedades peridicas. Compuestos inorgnicos (agua y
Uso de materiales manipulativos. sales minerales).
Instrumentos de laboratorio. Fenmenos fsicos moleculares y
Enlaces qumicos y fuerzas su relacin con los procesos
intermoleculares. biolgicos.
Funciones qumicas Transporte a travs de
inorgnicas. : Hidruros, xidos, membranas: difusin y smosis.
hidrxidos, cidos
Funcin Sales, xidos y cidos

MUNDO Los reinos de la naturaleza. Los
VIVIENTE, seres uni y pluricelulares.
TECNOLOGA Y Zonas de vida y ecosistemas.
AMBIENTE Factores biticos y abiticos en
los ecosistemas.
Invertebrados y vertebrados.
Fauna del distrito de Lari
Domesticacin de animales.
Diversidad de la vida. La clula.
Estructura celular. Intercambio de
materiales de la clula con el
ambiente.
Funciones de nutricin en
animales y plantas
Nutricin auttrofa.
Nutricin hetertrofa.
especiales.
Reacciones qumicas. Clases.
Reacciones qumicas REDOX
Radiactividad. Reacciones
nucleares y balanceo.
La qumica del carbono.
Propiedades del carbono.
Aplicaciones de los compuestos y
derivados del carbono.
Funciones qumicas orgnicas.
Funciones orgnicas
hidrogenadas: Alcanos, alquenos,
alquinos, cclicos y aromticos
Funciones orgnicas oxigenadas:
Alcoholes, Aldehidos, Ctonas,
cidos carboxlicos, teres y
steres.
Funciones orgnicas nitrogenadas:
Aminas, amidas y nitrilos.
Estequiometra
Agua, cidos, Bases y Soluciones.
Electroqumica
Equilibrio qumico y velocidad de
reaccin.
Procesos geolgicos externos e
internos.
Ciclos biogeoqumicos.
Magnetismo y electricidad.
Calor y energa interna.
Paneles y termas solares,
biodigestores.
Semiconductores y
superconductores.
Los microorganismos y el La biologa
mantenimiento del ciclo del Materia viva: Caractersticas.
carbono y del nitrgeno. Niveles de organizacin de la
Molculas biolgicas y su materia viva. Nivel molecular,
Importancia en la composicin de orgnico, poblacin.
la materia viva. Clasificacin de los seres vivos
Macromolculas biolgicas. Microscopa. El microscopio ptico
Cristales y polmeros. Productos y el microscopio electrnico.
Los vegetales y la fotosntesis.
Flora distrito de Lari
Domesticacin de plantas.
Acciones humanas que alteran los
ecosistemas.
Especies en peligro de extincin.
Parques y reservas nacionales.
Conservacin y proteccin de
recursos naturales.
Los alimentos.
Alimentos tpicos del distrito de
Lari y su valor nutricional.
Digestin.
Circulacin.
Respiracin,.
Excrecin.
Funcin reproductora.
Reproduccin asexual y sexual.
Mecanismos de regulacin.
Coordinacin qumica y
coordinacin nerviosa.
naturales y sintticos. La clula. Partes y funciones.
Industria qumica y medio Divisin celular: Mitosis y Meiosis
ambiente. Tejidos animales: seo,
Energa de los combustibles. conjuntivo (Adiposo y
Petrleo, gasolina, kerosene y gas cartilaginoso), sanguneo,
natural. hematopoytico, nervioso.
Desechos industriales. Importancia Muscular y Epitelial,
econmica.. Tejidos vegetales: Primarios:
Potabilizacin del agua. Meristemos, parnquima,
Riesgos asociados a la falta de colnquima,
higiene. esclernquima,epidrmico, xilema
Focos infecciosos de la y floema.
comunidad. Tejidos vegetales: Secundarios y
Energa elctrica. Generacin, secretores.
transmisin, distribucin y Cadenas trficas. Los alimentos.
consumo. Carbohidratos, lpidos y protenas.
Vitaminas y minerales.
Alimentos nutritivos del distrito de
Lari.
Nutricin. Clases. Funciones de
nutricin:
rganos, aparatos y sistemas.
Sistema Digestivo: De
invertebrados, vertebrados.
Estructura y funcin del aparato
digestivo humano.
Proceso de digestin
Sistema Respiratorio Humano.
Estructura y funcin.
Respiracin en plantas.
Sistema Circulatorio Estructura y
funcin.
Sistema circulatorio humano.
Circulacin de animales y plantas.
Sistema Excretor: Aparato urinario
Excresin en los vegetales.
Sistema Sensorial
Sistema Nervioso Humano.
Coordinacin nerviosa y qumica
en organismos inferiores y
superiores.

SALUD Elementos contaminantes.
INTEGRAL, Medidas para mitigar el deterioro
TECNOLOGA Y ambiental.
SOCIEDAD Factores que afectan el equilibrio
ecolgico. Medidas de prevencin
contra desastres producidos por
los fenmenos naturales. Impacto
social.
Promocin de la salud en Lari.
El agua: recurso fundamental para
vida. Cloracin.
Tratamiento del agua potable en
Lari. Riesgos de contaminacin.
Hbitos de consumo responsable
en la sociedad.
Tecnologa y sociedad.
Avance tecnolgico y
biotecnologa
Calor y temperatura en la
naturaleza Cambios de
Los fenmenos naturales y el
cambio climtico.
El smog, la tala de bosques,
productos industriales.
Problemas de impacto ambiental
en Lari y alternativas de solucin.
Los acuerdos internacionales en
materia ambiental y su importancia
con el equilibrio ecolgico.
Seguridad e higiene ambiental.
Promocin de la salud.
Estilos de vida saludables en el
disttrito de Lari.
El uso de plantas medicinales de
Lari en la conservacin del estado
de salud.
Tecnologa y sociedad.
Microorganismos, salud e
industria.
El efecto invernadero y la capa
de ozono. Implicancias en la salud
y la sociedad.
Equilibrio ecolgico.
Explotacin racional de los
recursos naturales y conservacin
de los ecosistemas.
Tcnicas de reciclaje. Tcnicas de
reciclaje de la basura.
Mitigacin de desastres
ocasionados por la intervencin de
los seres humanos.
Tecnologa y sociedad:
Beneficios y riesgos de las
centrales nucleares. Fuentes de
radiacin.
Reactores nucleares. Produccin
de radioistopos. Usos en la
medicina, industria e investigacin.
Nociones de proteccin
Sistema Endocrino
Mecanismos de regulacin.
Sistema seo y muscular
Sistema Reproductor.
Bases fisiolgicas de la
reproduccin.
Aparato reproductor humano:
Reproduccin humana.
Ciclo reproductivo.
Reproduccin en animales y
plantas.
Gentica
Continuidad gentica. El ADN. El
cdigo gentico. Genoma humano.
Biotecnologa.
Ingeniera gentica.
La clonacin. Connotaciones
ticas y sociales.
Teoras del origen y evolucin
de la vida. Fsiles. Seleccin
natural
Ecologa: Conceptos bsicos,
Subdivisiones
Manejo sustentable de los
recursos naturales.
Equilibrio ecolgico.
Ecosistema
Ecosistemas y sucesin ecolgica.
Contaminacin y saneamiento
ambiental.
Planificacin del uso de recursos
(suelo, agua) en el mbito local,
regional y nacional. Estndares de
calidad del agua y aire.
Proyectos de gestin ambiental.
Legislacin ambiental en el Per.
Prevencin de enfermedades
relacionadas con las funciones
orgnicas.
Enfermedades causadas por
bacterias, virus y parsitos,
 temperatura en el ser humano. radiolgica.
Efectos de las radiaciones solares Reglamentacin vigente. Impacto
en la salud. humano sobre los ecosistemas.
Tecnologas alternativas.
Compuestos orgnicos en los
medicamentos ms utilizados
de la localidad .
Promocin de la salud.
Seguridad alimentaria e higiene
ambiental.
Factores sociales que repercuten
en la salud mental.
Medidas preventivas.
Salud sexual y reproductiva.
Mtodos preventivos contra las
infecciones de transmisin sexual,
con nfasis en VIH /SIDA.
Trastornos del sistema
inmunolgico.
Tecnologa y sociedad.
Uso de antibiticos y drogas en la
recuperacin del estado de salud.

NOTA:
Los contenidos escritos de azul pertenecen al componente mundo viviente tecnologa y ambiente, los escritos de rojo pertenecen al componente mundo viviente tecnologa y ambiente y los esctitos
de verde al componente salud integral, tecnologa y sociedad.
Los contenidos resaltados son los adicionados que no estn en el DCN
Los contenidos subrayados con rojo se relacionan con al tema transversal 1. Los subrayados de celeste se relacionan con el tema transversal 2, los subrayados de negro se relacionan con el tema
transversal 3 y los subrayados de verde se relacionan con el tema transversal 4

DISEOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS

Identificamos los aprendizajes relacionados con los temas transversales.

1. Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.
2. Educacin para la convivencia y la prctica de valores.
TEMAS TRANSVERSALES:
3. Educacin para lograr una I.E. ambiental y saludable.
4. Educacin para el xito y la calidad educativa.

REA CURRICULAR: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE

(BLOQUES DE CONTENIDOS Y SU RELACIN CON LOS TEMAS TRANSVERSALES)

COMPONENTE Bloque PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO
 MUNDO FSICO, Utilizando el mtodo cientfico para
TECNOLOGA Y indagar sobre magnitudes fsicas y la
AMBIENTE materia
MUNDO VIVIENTE, La metodologa cientfica y la actitud
TECNOLOGA Y cientfica.
AMBIENTE Magnitudes fsicas fundamentales.
SALUD INTEGRAL, Materia. Propiedades de la materia.
TECNOLOGA Y 1 distancia, tiempo.
SOCIEDAD
Manifestaciones e importancia de la
energa, calor temperatura y ondas en
nuestra vida diaria.
Energa.
Tipos, Fuentes de energa y
conservacin del ambiente.
2
Las ondas y la energa
Calor y temperatura en la naturaleza.
Cambios de temperatura en el ser
humano. Efectos de las radiaciones
solares en la salud.
Organizacin molecular
3 Exploremos nuestro fascinante
planeta Tierra y el Universo
La metodologa cientfica y la actitud
cientfica. El papel de la ciencia en la
vida cotidiana.
El movimiento. Rapidez, aceleracin,
Cada de los cuerpos y la gravedad.
Leyes de Newton. Influencia en el
movimiento.
Cambios en la materia.
Los proyectos de investigacin.
Ciencia y Tecnologa. Fases del trabajo
de investigacin.
El efecto invernadero y la capa de
ozono. Implicancias en la salud y la
sociedad.
Qumica: Divisin. Importancia
Materia: Clasificacin, estados
Organizacin sistemtica de los
elementos qumicos. Tabla peridica
Estructura electrnica de los tomos:
Modelos atmicos
Propiedades del ncleo y radiactividad.
Nmeros cunticos y Distribucin
Electrnica
Los proyectos de investigacin.
Investigacin e innovacin. Fases del
trabajo de investigacin.
Ciclos biogeoqumicos.
La biologa
Materia viva: Caractersticas.
Niveles de organizacin de la materia
viva. Nivel molecular, orgnico,
poblacin.
Clasificacin de los seres vivos
Teoras del origen y evolucin de la
vida. Fsiles. Seleccin natural.
Elementos biogensicos.
Composicin qumica de los seres vivos:
C, H, O, N.
El tomo de carbono y su rol en la
qumica de los seres vivos.
Microscopa. El microscopio ptico y el
microscopio electrnico.
 La tierra y el universo.
El sistema Solar. Planeta Tierra. Rocas y
minerales.
La conquista del espacio. Impacto en la
sociedad.
Diversidad de la vida. La clula.
Estructura celular. Intercambio de
materiales de la clula con el ambiente.
Funciones de nutricin en animales y
plantas
Nutricin auttrofa.
Nutricin hetertrofa.
Propiedades peridicas.
Uso de materiales manipulativos.
Instrumentos de laboratorio.
Enlaces qumicos y fuerzas
intermoleculares.
Funciones qumicas inorgnicas:
Hidruros, xidos e hidrxidos.
La clula. Partes y funciones.
Divisin celular: Mitosis y Meiosis
Tejidos animales: seo, conjuntivo
(Adiposo y cartilaginoso), sanguneo,
hematopoytico, nervioso. Muscular y
Epitelial,
Tejidos vegetales: Primarios:
Meristemos, parnquima, colnquima,
esclernquima,epidrmico, xilema y
floema.
Tejidos vegetales: Secundarios y
secretores.
Cadenas trficas. Los alimentos.
Carbohidratos, lpidos y protenas.
Vitaminas y minerales.
Alimentos nutritivos del distrito de Lari.
Nutricin. Clases. Funciones de
nutricin:

4 Convivamos con el reino animal en

armona
Los reinos de la naturaleza. Los seres
uni y pluricelulares.
Invertebrados y vertebrados.
Fauna del distrito de Lari
Domesticacin de animales.
Los alimentos. Funcin: cidos, Sales, xidos y
Alimentos tpicos del distrito de Lari y su cidos especiales.
valor nutricional. Reacciones qumicas. Clases.
Digestin. Reacciones qumicas REDOX
Circulacin. Radiactividad: Reacciones Nucleares
Respiracin,. y balanceo.
Excrecin. La qumica del carbono. Propiedades del
carbono. Aplicaciones de los compuestos
y derivados del carbono.
Tecnologa y sociedad: Beneficios y
riesgos de las centrales nucleares.
Fuentes de radiacin.
Reactores nucleares. Produccin de
radioistopos. Usos en la medicina,
industria e investigacin. Nociones de
proteccin radiolgica.
Tejidos, rganos, aparatos y sistemas.
Sistema Digestivo: De invertebrados,
vertebrados.
Estructura y funcin del aparato digestivo
humano.
Proceso de digestin.
Promocin de la salud.
Seguridad alimentaria e higiene
ambiental.
Sistema Respiratorio Humano.
Estructura y funcin.
Respiracin en plantas.
Sistema Circulatorio Estructura y funcin.
Sistema circulatorio humano.
Circulacin de animales y plantas.
Transporte a travs de membranas:

Indaguemos sobre el reino vegetal y
su importancia para el hombre y la
sociedad
Los vegetales y la fotosntesis.
Flora del distrito de Lari
Domesticacin de plantas.
5 Procesos geolgicos externos e internos.
6 Relacionndonos con nuestro medio
ambiente con conciencia ecolgica
Zonas de vida y ecosistemas.
Factores biticos y abiticos en los
ecosistemas.
Promocin de la salud.
Estilos de vida saludables en el disttrito
de Lari.
El uso de plantas medicinales de Lari
en la conservacin del estado de salud.
Tecnologa y sociedad.
Microorganismos, salud e industria.
Los fenmenos naturales y el cambio Estequiometra.
climtico. Agua, cidos, Bases y Soluciones.
Funciones qumicas orgnicas.
Funciones orgnicas hidrogenadas:
Alcanos, alquenos, alquinos, cclicos y
aromticos
Funciones orgnicas oxigenadas:
Alcoholes, Aldehidos, Ctonas, cidos
carboxlicos, teres y steres.
Funciones orgnicas nitrogenadas:
Aminas, amidas y nitrilos.
Ciclos biogeoqumicos.
Los microorganismos y el
mantenimiento del ciclo del carbono y del
nitrgeno.
Molculas biolgicas y su Importancia
en la composicin de la materia viva.
Macromolculas biolgicas.
Cristales y polmeros. Productos
naturales y sintticos.
Compuestos orgnicos en los
medicamentos ms utilizados de la
localidad
difusin y smosis.
Sistema Excretor: Aparato urinario
Excresin en los vegetales.
Prevencin de enfermedades
relacionadas con las funciones
orgnicas.
Enfermedades causadas por bacterias,
virus y parsitos,
Tecnologa y sociedad. Uso de
antibiticos y drogas en la recuperacin
del estado de salud.
Sistema Sensorial
Sistema Nervioso Humano.
Coordinacin nerviosa y qumica en
organismos inferiores y superiores.
Sistema Endocrino
Mecanismos de regulacin.
Sistema seo y muscular
Factores sociales que repercuten en la
salud mental.
Medidas preventivas.
Ecologa: Conceptos bsicos,
Subdivisiones
 Acciones humanas que alteran los
ecosistemas.
Especies en peligro de extincin.
Parques y reservas nacionales.
Protejamos nuestro medio ambiente
para garantizar nuestra
supervivencia
Conservacin y proteccin de recursos
naturales.
Elementos contaminantes.
Medidas para mitigar el deterioro
ambiental.
Factores que afectan el equilibrio
ecolgico. Medidas de prevencin contra
desastres producidos por los fenmenos
naturales. Impacto social.
7
8 La tecnologa y salud, aspectos
positivos y negativos para el hombre
y la sociedad
Promocin de la salud en Lari
Fenmenos naturales relacionados con
la energa elctrica.
El smog, la tala de bosques, productos
industriales.
Problemas de impacto ambiental en Lari
y alternativas de solucin.
Los acuerdos internacionales en materia
ambiental y su importancia con el
equilibrio ecolgico.
Seguridad e higiene ambiental.
Mecanismos de regulacin.
Coordinacin qumica y coordinacin
nerviosa
Funcin reproductora. Reproduccin
asexual y sexual.
Teoras sobre el origen y evolucin del
Potabilizacin del agua.
Riesgos asociados a la falta de higiene.
Focos infecciosos de la comunidad.
Industria qumica y medio ambiente.
Energa de los combustibles.
Petrleo, gasolina, kerosene y gas
natural.
Desechos industriales. Importancia
econmica..
Tcnicas de reciclaje. Tcnicas de
reciclaje de la basura en Lari.
Tecnologas alternativas.
Electroqumica
Magnetismo y electricidad
Energa elctrica. Generacin,
transmisin, distribucin y consumo.
Paneles y termas solares, biodigestores.
Calor y energa interna.
Semiconductores y superconductores.
Equilibrio qumico y velocidad de
Manejo sustentable de los recursos
naturales.
Equilibrio ecolgico.
Ecosistema
Ecosistemas y sucesin ecolgica.
Contaminacin y saneamiento
ambiental.
Planificacin del uso de recursos (suelo,
agua) en el mbito local, regional y
nacional. Estndares de calidad del agua
y aire.
Proyectos de gestin ambiental.
Legislacin ambiental en el Per.
Sistema Reproductor.
Bases fisiolgicas de la reproduccin.
Aparato reproductor humano:
Reproduccin humana.
Ciclo reproductivo.
Reproduccin en animales y plantas.
Salud sexual y reproductiva. Mtodos
preventivos contra las infecciones de
transmisin sexual, con nfasis en
VIH /SIDA.
Trastornos del sistema inmunolgico.
Tecnologa y sociedad. Uso de
antibiticos y drogas en la recuperacin
del estado de salud.
Gentica
Continuidad gentica. El ADN. El cdigo
gentico. Genoma humano.
Biotecnologa.
Ingeniera gentica.
La clonacin. Connotaciones ticas y
sociales.
Compuestos orgnicos (carbohidratos,
 El agua: recurso fundamental para vida.
Cloracin.
Tratamiento del agua potable en Lari.
Riesgos de contaminacin.
Hbitos de consumo responsable en la
sociedad.
Tecnologa y sociedad.
Avance tecnolgico y biotecnologa
universo.
Grandes descubrimientos. Big-Bang.
Exploracin del universo. Satlites
artificiales. Impacto en la sociedad.
El sol fuente de energa. Calor y
temperatura
reaccin.
Equilibrio ecolgico.
Explotacin racional de los recursos
naturales y conservacin de los
ecosistemas.
Mitigacin de desastres ocasionados por
la intervencin de los seres humanos.
lpidos, protenas, cidos nucleicos).
Compuestos inorgnicos (agua y sales
minerales).
Materia. Los procesos fsico-qumicos y
los sistemas biolgicos.
Fenmenos fsicos moleculares y su
relacin con los procesos biolgicos.

NOTA:
Los contenidos escritos de azul pertenecen al componente mundo viviente tecnologa y ambiente, los escritos de rojo pertenecen al componente mundo viviente tecnologa y ambiente y los esctitos
de verde al componente salud integral, tecnologa y sociedad.
Los contenidos resaltados son los adicionados que no estn en el DCN
Los contenidos subrayados con rojo se relacionan con al tema transversal 1. Los subrayados de celeste se relacionan con el tema transversal 2, los subrayados de negro se relacionan con el tema
transversal 3 y los subrayados de verde se relacionan con el tema transversal 4
CARTEL DE CAPACIDADES DEL REA CURRICULAR: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
CAPACIDADES DE
AREA
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
COMPRENSIN DE Identifica Identifica Identifica Identifica
INFORMACION Conceptos bsicos. Conceptos bsicos. Conceptos bsicos. Conceptos bsicos.
Procesos y fenmenos. Procesos y fenmenos. Procesos y fenmenos. Procesos y fenmenos.
Procesos cognitivos Procesos cognitivos Procesos cognitivos Procesos cognitivos
usados en la metodologa usados en la metodologa usados en la metodologa usados en la metodologa
cientfica. cientfica. cientfica. cientfica.
Discrimina Discrimina Discrimina Discrimina
Ideas principales, Ideas principales, Ideas principales, Ideas principales,
secundarias y secundarias y secundarias y secundarias y
complementarias. complementarias. complementarias. complementarias.
Datos, hechos, Datos, hechos, Datos, hechos, Datos, hechos,
opiniones. opiniones. opiniones. opiniones.
Describe Describe Describe Describe
Caractersticas de Caractersticas de Caractersticas de Caractersticas de
objetos y fenmenos. objetos y fenmenos. objetos y fenmenos. objetos y fenmenos.
Eventos cientficos y Eventos cientficos y Eventos cientficos y Eventos cientficos y
tecnolgicos. tecnolgicos. tecnolgicos. tecnolgicos.
Analiza Analiza Analiza Analiza
El rol de los cientficos. El rol de los cientficos. El rol de los cientficos. El rol de los cientficos.
Procesos de cambios Procesos de cambios Procesos de cambios Procesos de cambios
 fsicos, qumicos y biolgicos. fsicos, qumicos y biolgicos. fsicos, qumicos y biolgicos. fsicos, qumicos y biolgicos.
Sistemas diversos. Sistemas diversos. Sistemas diversos. Sistemas diversos.
Infiere Infiere Infiere Infiere
Resultados en la Resultados en la Resultados en la Resultados en la
experimentacin. experimentacin. experimentacin. experimentacin.
Datos basados en la Datos basados en la Datos basados en la Datos basados en la
experiencia. experiencia. experiencia. experiencia.
Interpreta Interpreta Interpreta Interpreta
Procesos fsicos y Procesos fsicos y Procesos fsicos y Procesos fsicos y
qumicos. qumicos. qumicos. qumicos.
Tablas y grficos. Tablas y grficos. Tablas y grficos. Tablas y grficos.
Variables de una Variables de una Variables de una Variables de una
investigacin. investigacin. investigacin. investigacin.
Lectura de Lectura de Lectura de Lectura de
instrumentos. instrumentos. instrumentos. instrumentos.
Resultados de Resultados de Resultados de Resultados de
mediciones. mediciones. mediciones. mediciones.
Utiliza Utiliza Utiliza Utiliza
Metodologa de las Metodologa de las Metodologa de las Metodologa de las
ciencias. ciencias. ciencias. ciencias.
Tablas y grficos. Tablas y grficos. Tablas y grficos. Tablas y grficos.

Evala Evala Evala Evala

Las estrategias Las estrategias Las estrategias Las estrategias
metacognitivas para metacognitivas para metacognitivas para metacognitivas para
comprender la informacin. comprender la informacin. comprender la informacin. comprender la informacin.
INDAGACIN Y Observa / explora Observa / explora Observa / explora Observa / explora
EXPERIMENTACIN Fenmenos, objetos, Fenmenos, objetos, Fenmenos, objetos, Fenmenos, objetos,
organismos. organismos. organismos. organismos.
Cambios y Cambios y Cambios y Cambios y
transformaciones. transformaciones. transformaciones. transformaciones.
La naturaleza fsica de La naturaleza fsica de La naturaleza fsica de La naturaleza fsica de
los cuerpos. los cuerpos. los cuerpos. los cuerpos.
El funcionamiento de El funcionamiento de El funcionamiento de El funcionamiento de
productos tecnolgicos. productos tecnolgicos. productos tecnolgicos. productos tecnolgicos.
Organiza / registra Organiza / registra Organiza / registra Organiza / registra
Informacin relevante. Informacin relevante. Informacin relevante. Informacin relevante.
Datos recopilados. Datos recopilados. Datos recopilados. Datos recopilados.
Relaciona / clasifica / Relaciona / clasifica / Relaciona / clasifica / Relaciona / clasifica /
 selecciona
Objetos, seres, datos,
muestras, formas.
Causa y efecto.
Formula
Problemas, hiptesis,
explicaciones.
Conclusiones.
Analiza
Problemas relevantes.
Variables e ideas
principales.
Cambios y
permanencias.
Infiere / generaliza / interpreta
Informacin nueva.
Hechos y resultados de
experiencias.
Conclusiones.
Descubre
Procesos diversos.
Hechos nuevos.
Procesos cognitivos en
la indagacin y
experimentacin.
Proyecta / disea / construye
Temas de investigacin.
Soluciones a problemas
diversos.
Montajes, prototipos y
modelos analgicos.
Aparatos, instrumentos
y equipos.
Utiliza
Tcnicas de trabajo de
campo y de laboratorio
Principios cientficos.
Evala
selecciona
Objetos, seres, datos,
muestras, formas.
Causa y efecto.
Formula
Problemas, hiptesis,
explicaciones.
Conclusiones.
Analiza
Problemas relevantes.
Variables e ideas
principales.
Cambios y
permanencias.
Infiere / generaliza / interpreta
Informacin nueva.
Hechos y resultados de
experiencias.
Conclusiones.
Descubre
Procesos diversos.
Hechos nuevos.
Procesos cognitivos en
la indagacin y
experimentacin.
Proyecta / disea / construye
Temas de investigacin.
Soluciones a problemas
diversos.
Montajes, prototipos y
modelos analgicos.
Aparatos, instrumentos
y equipos.
Utiliza
Tcnicas de trabajo de
campo y de laboratorio
Principios cientficos.
Evala
selecciona
Objetos, seres, datos,
muestras, formas.
Causa y efecto.
Formula
Problemas, hiptesis,
explicaciones.
Conclusiones.
Analiza
Problemas relevantes.
Variables e ideas
principales.
Cambios y
permanencias.
Infiere / generaliza / interpreta
Informacin nueva.
Hechos y resultados de
experiencias.
Conclusiones.
Descubre
Procesos diversos.
Hechos nuevos.
Procesos cognitivos en
la indagacin y
experimentacin.
Proyecta / disea / construye
Temas de investigacin.
Soluciones a problemas
diversos.
Montajes, prototipos y
modelos analgicos.
Aparatos, instrumentos
y equipos.
Utiliza
Tcnicas de trabajo de
campo y de laboratorio
Principios cientficos.
Evala
selecciona
Objetos, seres, datos,
muestras, formas.
Causa y efecto.
Formula
Problemas, hiptesis,
explicaciones.
Conclusiones.
Analiza
Problemas relevantes.
Variables e ideas
principales.
Cambios y
permanencias.
Infiere / generaliza / interpreta
Informacin nueva.
Hechos y resultados de
experiencias.
Conclusiones.
Descubre
Procesos diversos.
Hechos nuevos.
Procesos cognitivos en
la indagacin y
experimentacin.
Proyecta / disea / construye
Temas de investigacin.
Soluciones a problemas
diversos.
Montajes, prototipos y
modelos analgicos.
Aparatos, instrumentos
y equipos.
Utiliza
Tcnicas de trabajo de
campo y de laboratorio
Principios cientficos.
Evala
 Estrategias Estrategias Estrategias Estrategias
metacognitivas para indagar y metacognitivas para indagar y metacognitivas para indagar y metacognitivas para indagar y
experimentar. experimentar. experimentar. experimentar.
Analiza Analiza Analiza Analiza
Implicancias sociales. Implicancias sociales. Implicancias sociales. Implicancias sociales.
El uso de la tecnologa. El uso de la tecnologa. El uso de la tecnologa. El uso de la tecnologa.
Beneficios y prejuicios Beneficios y prejuicios Beneficios y prejuicios Beneficios y prejuicios
del desarrollo tecnolgico. del desarrollo tecnolgico. del desarrollo tecnolgico. del desarrollo tecnolgico.
Argumenta Argumenta Argumenta Argumenta
Opiniones. Opiniones. Opiniones. Opiniones.
Relaciones de causa- Relaciones de causa- Relaciones de causa- Relaciones de causa-
efecto. efecto. efecto. efecto.
Rol de los cientficos. Rol de los cientficos. Rol de los cientficos. Rol de los cientficos.
Juzga Juzga Juzga Juzga
Problemas tecnolgicos Problemas tecnolgicos Problemas tecnolgicos Problemas tecnolgicos
y ambientales. y ambientales. y ambientales. y ambientales.
Implicancias del Implicancias del Implicancias del Implicancias del
JUICIO CRTICO desarrollo cientfi co. desarrollo cientfi co. desarrollo cientfi co. desarrollo cientfi co.
Evala / valora Evala / valora Evala / valora Evala / valora
Aportes de la ciencia y Aportes de la ciencia y Aportes de la ciencia y Aportes de la ciencia y
tecnologa. tecnologa. tecnologa. tecnologa.
Uso racional de los Uso racional de los Uso racional de los Uso racional de los
recursos ambientales del recursos ambientales del recursos ambientales del recursos ambientales del
entorno. entorno. entorno. entorno.
Estrategias Estrategias Estrategias Estrategias
metacognitivas para emitir metacognitivas para emitir metacognitivas para emitir metacognitivas para emitir
juicios de valor. juicios de valor. juicios de valor. juicios de valor.
Formula / Plantea Formula / Plantea Formula / Plantea Formula / Plantea
Observacin y crticas. Observacin y crticas. Observacin y crticas. Observacin y crticas.
Alternativas de Alternativas de Alternativas de Alternativas de
solucin. solucin. solucin. solucin.
Opinin a favor y en Opinin a favor y en Opinin a favor y en Opinin a favor y en
contra. contra. contra. contra.
 METODOLOGA Y EVALUACIN

AREA: CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE

METODOLOGIA

METODOS
Pedaggico
Por Descubrimiento
Heurstico

TCNICAS:

Para concepciones previas:

Coloquio.
Torbellino de ideas.
Posters
Dibujos
Cuestionarios

Para actividades experimentales:

Situaciones problematizadoras que causen conflicto cognitivo para darles solucin.
Redescubrimiento.
Induccin
Comprobacin.
Teorizacin, anlisis y solucin de problemas.
"V" heurstica
Indagacin cientfica
Uso de textos cientficos.

Para la comprensin lectora y pensamiento crtico.

Interpretacin, anlisis, evaluacin, inferencia, explicacin.
Aula-laboratorio experimental
Simulaciones virtuales.
Desarrollo de actitudes y valores en ciencia, tecnologa y ambiente.

MEDIOS Y MATERIALES:
Material impreso: Libro gua, separatas.
Material electrnico: CDs multimedia, Computadora, VHS, DVD, TV y Aula de innovacin pedaggica.
Material no impreso: Maquetas y lminas.
Equipos y material de laboratorio, casero y desechable.
EVALUACION

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

Se evaluar el desarrollo de capacidades fundamentales, especficas y de rea as como el comportamiento tomando en

cuenta los indicadores de evaluacin elaborados que se relacionen directamente con las capacidades de rea de la
siguiente forma:

Para Comprensin de Informacin: Dominio de hechos, conceptos, teoras y leyes.

Para Indagacin y Experimentacin: Investigaciones de campo y bibliogrficas que realicen as como la
manifestacin de habilidades para el manejo de materiales, instrumentos y equipos de laboratorio, presentacin de
informes as como el pensamiento crtico y creativo que evidencie en estas actividades.
Para Juicio Crtico: Argumentacin de sus opiniones con base en el conocimiento cientfico.
Para Actitud ante el rea: Se elaborarn indicadores a partir de los valores acordados por la I.E. en
consenso.
Para el Comportamiento: Se tomarn en cuenta los indicadores formulados a partir de los valores
acordados por la I.E. en consenso.
 TCNICAS DE EVALUACION
Coevaluacin.
Autoevaluacin.
Heteroevaluacin.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
Pruebas escritas: Objetivas y abiertas.
Pruebas orales
Lista de cotejo
Trabajos diversos.
Ficha de evaluacin para el trabajo cientfico experimental.

"AO DEL DEBER CIUDADANO"

DCADA DE LA EDUCACIN INCLUSIVA 2003 2012

DIRECCIN REGIONAL DE
EDUCACIN DE AREQUIPA
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA
LOCAL CAYLLOMA
I.E.N 40387 - LARI

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL - 2007

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DRE : AREQUIPA

1.2. UGEL : CAYLLOMA
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 40387 LARI
1.4. DIRECTOR : LIC. ARTURO MIRANDA AYALA
1.5. REA : CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
1.6. GRADO : PRIMERO SECCIN: UNICA TURNO: DIURNO
1.7. HORAS EFECTIVAS : 136 Horas
1.8. DOCENTE : LIC. MARIA DEL PILAR SICCHA RAMOS

II. PRESENTACIN:

La Institucin Educativa N 40387 de Lari presenta en el rea de Ciencia , Tecnologa y Ambiente, un conjunto de actividades para que
los estudiantes experimenten diversas y variadas situaciones relacionadas con su desarrollo integral en relacin con la naturaleza de la
cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente, en el marco de una cultura cientfica con temas referidos a metodologa
cientfica, materia y energa, tierra y universo, reinos de la naturaleza, ecologa, ecosistemas y proteccin del medio ambiente. Se
espera que los estudiantes desarrollen las capacidades fundamentales y del rea de CTA al enfrentar situaciones que fortalezca
actitudes como la curiosidad cientfica, el inters por el mundo de las ciencias, valorando la importancia de mantener el equilibrio de los
ecosistemas para lo cual se desarrollarn diferentes estrategias de aprendizaje y enseanza. Se desarrollar la participacin creativa y
critica, as como tambin la solucin de problemas y toma de decisiones ante situaciones de conflictos.

III. PROPSITOS DE GRADO:

3.1 CAPACIDADES:

CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE REA PROPSITOS DE GRADO

PENSAMIENTO CREATIVO
COMPRENSIN DE Establece relaciones existentes entre los seres vivos y su ambiente
INFORMACIN para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza.
PENSAMIENTO CRITICO INDAGACIN Y Indaga y experimenta diversos procesos y su relacin con la
EXPERIMENTACIN tecnologa y el ambiente, con sentido crtico y creativo, mediante el
uso de la metodologa cientfica.
 SOLUCIN DE PROBLEMAS Juzga problemas vinculados con la salud, el ambiente y las
implicancias del desarrollo tecnolgico y expresa ideas que
JUICIO CRTICO
contribuyen a su desarrollo personal y a la conservacin y
TOMA DE DECISIONES proteccin del ambiente.

3.2 Valores y Actitudes. (Priorizar)

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Escucha con atencin al profesor(a) y/o Es corts con sus compaeros y
compaeros. profesores.
Escucha las sugerencias y opiniones Respeta la propiedad ajena.
de sus compaeros al trabajar en equipo. Emplea vocabulario adecuado.
RESPETO
Respeta las opiniones de sus compaeros Respeta las diferencias.
con tolerancia.
Pide la palabra para expresar sus ideas.

Cumple oportunamente con sus tareas y Permanece en la I.E. y el aula.

trabajos diversos. Llega a la hora indicada.
Participa en forma permanente y consulta Mantiene el orden y disciplina en el aula e
oportunamente con el profesor sobre dudas o I.E.
RESPONSABILIDA
alcances que se presenten. Demuestra higiene y aseo personal
D
Reconoce sus errores y aprende de ellos.
Asume la conduccin de su equipo con
liderazgo y cumple con las tareas laborales
encomendadas.
Participa en la resolucin de ejercicios y de
problemas propuestos.
Se esfuerza por conseguir el logro de las
LABORIOSIDAD capacidades.
Hace ms de lo que se le pide.
Muestra entusiasmo y dedicacin al
trabajar
Toma la iniciativa para Cuida el patrimonio institucional.
IDENTIDAD representar a la Institucin Educativa en diversos Se identifica con las actividades de la I.E.
eventos y concursos relacionados al rea.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal N 1 Educacin para el amor la familia y la sexualidad.
Tema Transversal N 2 Educacin para la convivencia y la prctica de valores.
Tema Transversal N 3 Educacin para lograr una I.E. ambiental y saludable.
Tema Transversal N 4 Educacin para el xito y calidad educativa.

V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

CRONOGRAM
TIPO DE RELACIN CON A
UNIDADES TTULO DE LA UNIDAD TIEMPO
UNIDAD OTRAS REAS (Bimestres)
I II III IV
Utilizando el mtodo cientfico para indagar sobre
01 U.A. Matemtica 18 horas X
magnitudes fsicas y la materia.
Manifestaciones e importancia de la energa, calor
02 U.A. Matemtica 18 horas X
temperatura y ondas en nuestra vida diaria.
Exploremos nuestro fascinante planeta Tierra y el
03 U.A. Cs. Sociales. 17 horas X
Universo.
04 Convivamos con el reino animal en armona. U.A. Cs. Sociales 17 horas X
 Indaguemos sobre el reino vegetal y su importancia
05 U.A. Cs. Sociales 17 horas X
para el hombre y la sociedad.
Relacionndonos con nuestro medio ambiente con
06 U.A. Cs. Sociales 17 horas X
conciencia ecolgica.
Protejamos nuestro medio ambiente para garantizar Cs. Sociales.
07 U.A. 16 horas X
nuestra supervivencia.
La tecnologa y salud, aspectos positivos y
08 U.A. 16 horas X
negativos para el hombre y la sociedad.

VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA:

6.1 MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo Investigacin accin

Mtodo inductivo y deductivo
Mtodo basado en problemas
Estudio casos
Tcnicas grupales.
Dinmicas motivacionales.
Organizadores visuales

6.2 MEDIOS Y MATERIALES:

Flder y hojas cuadriculadas tamao oficio

Aula - Laboratorio de Qumica y Biologa.
Libro Ciencia Tecnologa y Ambiente Bios de 1ro. del MED
Maquetas y Videos.
Papelgrafos.
Plumones de papel.
Plumones de pizarra.
Material casero y reciclable.
Instrumentos de laboratorio.
CD Software Multimedia.

VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de evaluacin.

La evaluacin ser permanente e integral, en cada unidad didctica se evaluar las tres capacidades priorizadas del
rea.
El calificativo del bimestre se obtiene mediante promedio simple de los criterios de calificacin (capacidades de rea
y actitud ante el rea).
El calificativo anual (CA) se obtiene mediante promedio simple de los cuatro bimestres.
La evaluacin de las actitudes ante el rea se califica en forma vigesimal de 0-20 y las actitudes de comportamiento
en forma literal .
La evaluacin de la actitud ante el rea se realizar mediante una lista de cotejo de actitudes.
La autoevaluacin y la coevaluacin tendr carcter formativo para identificar avances y dificultades.
Los instrumentos que se aplicarn son pruebas de opcin mltiple, pruebas de desarrollo, listas de cotejo, fichas de
cotejo o verificacin, mapas conceptuales y trabajos de investigacin realizados por lo estudiantes.

VIII. BIBLIOGRAFA:

PARA EL ESTUDIANTE:
Texto del estudiante de 1ro. de secundaria. CTA Bios. Luis Huamn Mesia y Eladio Escobedo
Castrejn. Editorial Norma. Segunda Edicin. Lima Per. 2004.
Mdulo de biblioteca relaciona a CTA.
Pginas web relacionadas a los contenidos de las Unidades de Aprendizaje.

PARA EL DOCENTE:
Manual del docente de de 1ro. de secundaria. CTA Bios. Luis Huamn Mesia y Eladio Escobedo
Castrejn. Editorial Norma. Segunda Edicin. Lima Per. 2004.
 OTP de CTA.

IX OBSERVACIONES:

Lari, 16 de abril del 2007

_________________________________
_______________________________
FIRMA DEL PROFESOR(A)
FIRMA DEL DIRECTOR
Lic. Mara del Pilar Siccha Ramos

_________________________________ _________________________________
FIRMA DEL COMIT ACADMICO FIRMA DEL COMIT ACADMICO
rea de Ciencias rea de Letras

"AO DEL DEBER CIUDADANO"

DCADA DE LA EDUCACIN INCLUSIVA 2003 2012

DIRECCIN REGIONAL DE
EDUCACIN DE AREQUIPA
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA
LOCAL CAYLLOMA
I.E.N 40387 - LARI

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL - 2007

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DRE : AREQUIPA

1.2. UGEL : CAYLLOMA
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 40387 LARI
1.4. DIRECTOR : LIC. ARTURO MIRANDA AYALA
1.5. REA : CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
1.6. GRADO : SEGUNDO SECCIN: UNICA TURNO: DIURNO
1.7. HORAS EFECTIVAS : 146 Horas
1.8. DOCENTE : LIC. MARIA DEL PILAR SICCHA RAMOS

II. PRESENTACIN:

La Institucin Educativa N 40387 de Lari presenta en el rea de Ciencia , Tecnologa y Ambiente, un conjunto de actividades para que
los estudiantes experimenten diversas y variadas situaciones relacionadas con su desarrollo integral en relacin con la naturaleza de la
cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente, en el marco de una cultura cientfica con temas referidos a metodologa
cientfica, movimiento, cambios en la materia, diversidad de la vida, alimentos, funciones de nutricin, promocin de la salud,
fenmenos naturales y cambio climtico, mecanismos de regulacin del organismo, funcin de reproduccin y teoras sobre el origen y
evolucin del universo. Se espera que los estudiantes desarrollen las capacidades fundamentales y del rea de CTA al enfrentar
situaciones de aprendizaje que fortalezcan actitudes como la curiosidad cientfica, el inters por el mundo de las ciencias, valorando la
importancia de mantener el equilibrio de los ecosistemas para lo cual se desarrollarn diferentes estrategias de aprendizaje y
enseanza. Se desarrollar la participacin creativa y critica, as como tambin la solucin de problemas y toma de decisiones ante
situaciones de conflictos.

III. PROPSITOS DE GRADO:

3.3 CAPACIDADES:
 CAPACIDADES FUNDAMENTALES
PENSAMIENTO CREATIVO
PENSAMIENTO CRITICO
SOLUCIN DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONES
CAPACIDADES DE REA PROPSITOS DE GRADO
Establece relaciones existentes entre los seres vivos y su ambiente
COMPRENSIN DE para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza,
INFORMACIN para comprender y analizar hechos, conceptos cientficos y
tecnolgicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos.
Indaga y experimenta diversos procesos y su relacin con la
INDAGACIN Y tecnologa y el ambiente, con sentido crtico y creativo, mediante el
EXPERIMENTACIN uso de la metodologa cientfica. Muestra inters por el cuidado de
la salud personal y colectiva as como del equilibrio del ambiente.
Juzga problemas vinculados con la salud, el ambiente y las
implicancias del desarrollo tecnolgico y expresa ideas que
JUICIO CRTICO
contribuyen a su desarrollo personal y a la conservacin y
proteccin del ambiente.

3.4 Valores y Actitudes. (Priorizar)

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Escucha con atencin al profesor(a) y/o Es corts con sus compaeros y
compaeros. profesores.
Escucha las sugerencias y opiniones de Respeta la propiedad ajena.
sus compaeros al trabajar en equipo. Emplea vocabulario adecuado.
RESPETO
Respeta las opiniones de sus compaeros Respeta las diferencias.
con tolerancia.
Pide la palabra para expresar sus ideas.

Cumple oportunamente con sus tareas y Permanece en la I.E. y el aula.

trabajos diversos. Llega a la hora indicada.
Participa en forma permanente y consulta Mantiene el orden y disciplina en el aula e
oportunamente con el profesor sobre dudas o I.E.
RESPONSABILIDA
alcances que se presenten. Demuestra higiene y aseo personal
D
Reconoce sus errores y aprende de ellos.
Asume la conduccin de su equipo con
liderazgo y cumple con las tareas laborales
encomendadas.
Participa en la resolucin de ejercicios y de
problemas propuestos.
Se esfuerza por conseguir el logro de las
LABORIOSIDAD capacidades.
Hace ms de lo que se le pide.
Muestra entusiasmo y dedicacin al
trabajar
Toma la iniciativa para Cuida el patrimonio institucional.
IDENTIDAD representar a la Institucin Educativa en diversos Se identifica con las actividades de la I.E.
eventos y concursos relacionados al rea.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal N 1 Educacin para el amor la familia y la sexualidad.
Tema Transversal N 2 Educacin para la convivencia y la prctica de valores.
Tema Transversal N 3 Educacin para lograr una I.E. ambiental y saludable.
Tema Transversal N 4 Educacin para el xito y calidad educativa.

V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

 CRONOGRAM
TIPO DE RELACIN CON A
UNIDADES TTULO DE LA UNIDAD TIEMPO
UNIDAD OTRAS REAS (Bimestres)
I II III IV
Aproximndonos al mtodo cientfico para hablar de
01 U.A. Matemtica 19 horas X
movimiento y sus leyes.
Estudiemos la materia como constituyente de todo
02 U.A. 19 horas X
lo existente en nuestro mundo,
Exploremos la constitucin y funcin bsica de los
03 U.A. 18 horas X
seres vivos: las clulas y funciones de nutricin.
Importancia de los alimentos y el funcionamiento de
04 U.A. 18 horas X
los principales sistemas de los seres vivos.
Promovamos estilos de vida saludables con Persona, Familia
05 recursos de la localidad y conocimiento de la U.A. y Relaciones 19 horas X
tecnologa. humanas.
Protejmonos de los fenmenos naturales,
Ciencias
06 cambios climticos y contaminacin aportando U.A. 19 horas X
Sociales
alternativas de prevencin y solucin.
Estudiemos a los seres vivos y sus mecanismos de
07 U.A. 17 horas X
regulacin y reproduccin.
Investiguemos cmo se origin el universo y al sol Ciencias
08 U.A. 17 horas X
como fuente de energa para nuestro planeta. Sociales

VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA:

6.2 MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo Investigacin accin

Mtodo inductivo y deductivo
Mtodo basado en problemas
Estudio casos
Tcnicas grupales.
Dinmicas motivacionales.
Organizadores visuales

6.2 MEDIOS Y MATERIALES:

Flder y hojas cuadriculadas tamao oficio

Aula - Laboratorio de Qumica y Biologa.
Libro Ciencia Tecnologa y Ambiente Bios de 1ro. del MED
Maquetas y Videos.
Papelgrafos.
Plumones de papel.
Plumones de pizarra.
Material casero y reciclable.
Instrumentos de laboratorio.
CD Software Multimedia.

VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de evaluacin.

La evaluacin ser permanente e integral, en cada unidad didctica se evaluar las tres capacidades priorizadas del
rea.
El calificativo del bimestre se obtiene mediante promedio simple de los criterios de calificacin (capacidades de rea
y actitud ante el rea).
El calificativo anual (CA) se obtiene mediante promedio simple de los cuatro bimestres.
La evaluacin de las actitudes ante el rea se califica en forma vigesimal de 0-20 y las actitudes de comportamiento
en forma literal .
La evaluacin de la actitud ante el rea se realizar mediante una lista de cotejo de actitudes.
La autoevaluacin y la coevaluacin tendr carcter formativo para identificar avances y dificultades.
 Los instrumentos que se aplicarn son pruebas de opcin mltiple, pruebas de desarrollo, listas de cotejo, fichas de
cotejo o verificacin, mapas conceptuales y trabajos de investigacin realizados por lo estudiantes.

VIII, BIBLIOGRAFA:

PARA EL ESTUDIANTE:
Texto del estudiante de 2do. de secundaria. CTA Biosfera. Equipo pedaggico Vicens Vives. Editorial
Vicens Vives Per SAC. Primera Edicin. Lima Per. 2004.
Mdulo de biblioteca relaciona a CTA.
Pginas web relacionadas a los contenidos de las Unidades de Aprendizaje.

PARA EL DOCENTE:
Manual del docente de 2do. de secundaria. CTA Biosfera. Equipo pedaggico Vicens Vives. Editorial
Vicens Vives Per SAC. Primera Edicin. Lima Per. 2004.
OTP de CTA.

IX OBSERVACIONES:

Lari, 16 de abril del 2007

_________________________________ _______________________________
FIRMA DEL PROFESOR(A)
FIRMA DEL DIRECTOR
Lic. Mara del Pilar Siccha Ramos

_________________________________ _________________________________
FIRMA DEL COMIT ACADMICO FIRMA DEL COMIT ACADMICO
rea de Ciencias rea de Letras

"AO DEL DEBER CIUDADANO"

DCADA DE LA EDUCACIN INCLUSIVA 2003 2012

DIRECCIN REGIONAL DE
EDUCACIN DE AREQUIPA
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA
LOCAL CAYLLOMA
I.E.N 40387 - LARI

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL - 2007

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DRE : AREQUIPA

1.2. UGEL : CAYLLOMA
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 40387 LARI
1.4. DIRECTOR : LIC. ARTURO MIRANDA AYALA
1.5. REA : CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
1.6. GRADO : TERCERO SECCIN: UNICA TURNO: DIURNO
1.7. HORAS EFECTIVAS : 198 Horas
1.8. DOCENTE : LIC. MARIA DEL PILAR SICCHA RAMOS

II. PRESENTACIN:

La Institucin Educativa N 40387 de Lari presenta en el rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, un conjunto de actividades para que
los estudiantes experimenten diversas y variadas situaciones relacionadas con su desarrollo integral en relacin con la naturaleza de la
cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente, en el marco de una cultura cientfica con temas referidos a proyectos de
investigacin, qumica inorgnica y orgnica y su aprovechamiento e impacto en la sociedad y el medio natural a travs de visitas de
campo y prcticas se espera que los estudiantes desarrollen las capacidades fundamentales y del rea de CTA al enfrentar situaciones
 de aprendizaje que fortalezcan actitudes como la curiosidad cientfica, el inters por el mundo de las ciencias, valorando la importancia
de mantener el equilibrio de los ecosistemas para lo cual se desarrollarn diferentes estrategias de aprendizaje y enseanza. se
desarrollar la participacin creativa y critica, as como tambin la solucin de problemas y toma de decisiones ante situaciones de
conflictos. pretendemos aplicar los conocimientos cientficos y tecnolgicos a travs de la investigacin con la finalidad de promover
alternativas de solucin a los problemas ambientales y de la salud, en la bsqueda de lograr una mejora en la calidad de vida.

III. PROPSITOS DE GRADO:

3.1 CAPACIDADES:

CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE REA PROPSITOS DE GRADO

Aplica los conocimientos cientficos y tecnolgicos, teoras y leyes
que rigen el comportamiento de los diversos procesos qumicos y
PENSAMIENTO CREATIVO COMPRENSIN DE
cambios asociados a problemas actuales de inters social y del
INFORMACIN
desarrollo tecnolgico. Busca alternativas de solucin que permitan
tomar decisiones que contribuyan al desarrollo.
PENSAMIENTO CRITICO Investiga los procesos naturales, tecnolgicos y ambientales de los
INDAGACIN Y ecosistemas, con sentido crtico y creativo, mediante el uso de la
EXPERIMENTACIN metodologa cientfica y asume con responsabilidad el cuidado de la
SOLUCIN DE PROBLEMAS salud personal y colectiva as como el equilibrio del ambiente.
Juzga y valora problemas vinculados con la salud, el ambiente y las
JUICIO CRTICO implicancias del desarrollo tecnolgico expresando ideas que
TOMA DE DECISIONES
contribuyen al mejoramiento de la calidad de vida del pas.

3.2 Valores y Actitudes. (Priorizar)

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Escucha con atencin al profesor(a) y/o Es corts con sus compaeros y
compaeros. profesores.
Escucha las sugerencias y opiniones de Respeta la propiedad ajena.
sus compaeros al trabajar en equipo. Emplea vocabulario adecuado.
RESPETO
Respeta las opiniones de sus compaeros Respeta las diferencias.
con tolerancia.
Pide la palabra para expresar sus ideas.

Cumple oportunamente con sus tareas y Permanece en la I.E. y el aula.

trabajos diversos. Llega a la hora indicada.
Participa en forma permanente y consulta Mantiene el orden y disciplina en el aula e
oportunamente con el profesor sobre dudas o I.E.
RESPONSABILIDA
alcances que se presenten. Demuestra higiene y aseo personal
D
Reconoce sus errores y aprende de ellos.
Asume la conduccin de su equipo con
liderazgo y cumple con las tareas laborales
encomendadas.
Participa en la resolucin de ejercicios y de
problemas propuestos.
Se esfuerza por conseguir el logro de las
LABORIOSIDAD capacidades.
Hace ms de lo que se le pide.
Muestra entusiasmo y dedicacin al
trabajar
Toma la iniciativa para Cuida el patrimonio institucional.
IDENTIDAD representar a la Institucin Educativa en diversos Se identifica con las actividades de la I.E.
eventos y concursos relacionados al rea.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

 NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema Transversal N 1 Educacin para el amor la familia y la sexualidad.
Tema Transversal N 2 Educacin para la convivencia y la prctica de valores.
Tema Transversal N 3 Educacin para lograr una I.E. ambiental y saludable.
Tema Transversal N 4 Educacin para el xito y calidad educativa.

V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

CRONOGRAM
TIPO DE RELACIN CON A
UNIDADES TTULO DE LA UNIDAD TIEMPO
UNIDAD OTRAS REAS (Bimestres)
I II III IV
Los proyectos de investigacin y aspectos
01 U.A. Matemtica 24 horas X
significativos de qumica y materia.
Analicemos la tabla Peridica como base para el
02 estudio de la estructura atmica y las propiedades U.A. Matemtica 24 horas X
del ncleo y corona.
Importancia de las propiedades peridicas en la
03 formacin de enlaces con hidruros, xidos e U.A. Matemtica 25 horas X
hidrxidos.
Formulemos cidos y sales identificando el tipo de
Matemtica
04 reaccin e investiguemos el fenmeno de la U.A. 25 horas X
Matemtica
reactividad y al tomo de carbono.
Identifiquemos las funciones qumicas orgnicas y
05 U.A. Cs. Sociales 25 horas X
sus aplicaciones domsticas e industriales.
Realicemos clculos qumicos de estequiometra y Matemtica
06 soluciones e investiguemos sobre la industria U.A. Ciencias 25 horas X
qumica y el medio ambiente. Sociales
Importancia de la electroqumica, magnetismo, calor Matemtica
y formas de energa para el hombre, la sociedad e Ciencias
07 industria qumica. U.A. Sociales 24 horas X
Educacin para
el trabajo
Realicemos clculos de equilibrio qumico y
Matemtica
velocidad de reaccin e indaguemos sobre
08 U.A. Ciencias 24 horas X
equilibrio ecolgico y desastres ocasionados por el
Sociales
hombre.

VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA:

6.1 MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo Investigacin accin

Mtodo inductivo y deductivo
Mtodo basado en problemas
Estudio casos
Tcnicas grupales.
Dinmicas motivacionales.
Organizadores visuales

6.2 MEDIOS Y MATERIALES:

Flder y hojas cuadriculadas tamao oficio

Aula - Laboratorio de Qumica y Biologa.
Libro Ciencia Tecnologa y Ambiente 3ro. del MED
Maquetas y Videos.
Papelgrafos.
Plumones de papel.
Plumones de pizarra.
Material casero y reciclable.
 Instrumentos de laboratorio.
CD Software Multimedia.

7 ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de evaluacin.

La evaluacin ser permanente e integral, en cada unidad didctica se evaluar las tres capacidades priorizadas del
rea.
El calificativo del bimestre se obtiene mediante promedio simple de los criterios de calificacin (capacidades de rea
y actitud ante el rea).
El calificativo anual (CA) se obtiene mediante promedio simple de los cuatro bimestres.
La evaluacin de las actitudes ante el rea se califica en forma vigesimal de 0-20 y las actitudes de comportamiento
en forma literal .
La evaluacin de la actitud ante el rea se realizar mediante una lista de cotejo de actitudes.
La autoevaluacin y la coevaluacin tendr carcter formativo para identificar avances y dificultades.
Los instrumentos que se aplicarn son pruebas de opcin mltiple, pruebas de desarrollo, listas de cotejo, fichas de
cotejo o verificacin, mapas conceptuales y trabajos de investigacin realizados por lo estudiantes.

VIII, BIBLIOGRAFA:

8.1 PARA EL ESTUDIANTE:

Texto del estudiante de 3ro. de secundaria. CTA Ciencia. Fidel Crdenas, Carlos Glvez, Jorge Nieto y Manuel
Erazo. Editorial Mc Graw Hill Interamericana. Lima Per. 2005.
Mdulo de biblioteca relaciona a CTA.
Pginas web relacionadas a los contenidos de las Unidades de Aprendizaje.

PARA EL DOCENTE:
Manual del docente de 3ro. de secundaria. CTA Ciencia. Fidel Crdenas, Carlos Glvez, Jorge Nieto y Manuel
Erazo. Editorial Mc Graw Hill Interamericana. Lima Per. 2005.
OTP de CTA.

IX OBSERVACIONES:

Lari, 16 de abril del 2007

_________________________________
_______________________________
FIRMA DEL PROFESOR(A)
FIRMA DEL DIRECTOR
Lic. Mara del Pilar Siccha Ramos

_________________________________ _________________________________
FIRMA DEL COMIT ACADMICO FIRMA DEL COMIT ACADMICO
rea de Ciencias rea de Letras
"AO DEL DEBER CIUDADANO"
DCADA DE LA EDUCACIN INCLUSIVA 2003 2012

DIRECCIN REGIONAL DE
EDUCACIN DE AREQUIPA
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA
LOCAL CAYLLOMA
I.E.N 40387 - LARI
 PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL - 2007
VII. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DRE : AREQUIPA

1.2. UGEL : CAYLLOMA
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 40387 LARI
1.4. DIRECTOR : LIC. ARTURO MIRANDA AYALA
1.5. REA : CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
1.6. GRADO : CUARTO SECCIN: UNICA TURNO: DIURNO
1.7. HORAS EFECTIVAS : Horas
1.8. DOCENTE : LIC. MARIA DEL PILAR SICCHA RAMOS

VIII. PRESENTACIN:

La Institucin Educativa N 40387 de Lari presenta en el rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, un conjunto de actividades para que
los estudiantes experimenten diversas y variadas situaciones relacionadas con su desarrollo integral en relacin con la naturaleza de la
cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente, en el marco de una cultura cientfica con temas referidos a proyectos de
investigacin, qumica inorgnica y orgnica y su aprovechamiento e impacto en la sociedad y el medio natural a travs de visitas de
campo y prcticas se espera que los estudiantes desarrollen las capacidades fundamentales y del rea de CTA al enfrentar situaciones
de aprendizaje que fortalezcan actitudes como la curiosidad cientfica, el inters por el mundo de las ciencias, valorando la importancia
de mantener el equilibrio de los ecosistemas para lo cual se desarrollarn diferentes estrategias de aprendizaje y enseanza. se
desarrollar la participacin creativa y critica, as como tambin la solucin de problemas y toma de decisiones ante situaciones de
conflictos. pretendemos aplicar los conocimientos cientficos y tecnolgicos a travs de la investigacin con la finalidad de promover
alternativas de solucin a los problemas ambientales y de la salud, en la bsqueda de lograr una mejora en la calidad de vida.

IX. PROPSITOS DE GRADO:

3.3 CAPACIDADES:

CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE REA PROPSITOS DE GRADO

Aplica los conocimientos cientficos y tecnolgicos, teoras y leyes
que rigen el comportamiento de los diversos procesos qumicos y
PENSAMIENTO CREATIVO COMPRENSIN DE
cambios asociados a problemas actuales de inters social y del
INFORMACIN
desarrollo tecnolgico. Busca alternativas de solucin que permitan
tomar decisiones que contribuyan al desarrollo.
PENSAMIENTO CRITICO Investiga los procesos naturales, tecnolgicos y ambientales de los
INDAGACIN Y ecosistemas, con sentido crtico y creativo, mediante el uso de la
EXPERIMENTACIN metodologa cientfica y asume con responsabilidad el cuidado de la
SOLUCIN DE PROBLEMAS salud personal y colectiva as como el equilibrio del ambiente.
Juzga y valora problemas vinculados con la salud, el ambiente y las
JUICIO CRTICO implicancias del desarrollo tecnolgico expresando ideas que
TOMA DE DECISIONES
contribuyen al mejoramiento de la calidad de vida del pas.

3.4 Valores y Actitudes. (Priorizar)

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Escucha con atencin al profesor(a) y/o Es corts con sus compaeros y
compaeros. profesores.
Escucha las sugerencias y opiniones de Respeta la propiedad ajena.
sus compaeros al trabajar en equipo. Emplea vocabulario adecuado.
RESPETO
Respeta las opiniones de sus compaeros Respeta las diferencias.
con tolerancia.
Pide la palabra para expresar sus ideas.
 Cumple oportunamente con sus tareas y Permanece en la I.E. y el aula.
trabajos diversos. Llega a la hora indicada.
Participa en forma permanente y consulta Mantiene el orden y disciplina en el aula e
oportunamente con el profesor sobre dudas o I.E.
RESPONSABILIDA
alcances que se presenten. Demuestra higiene y aseo personal
D
Reconoce sus errores y aprende de ellos.
Asume la conduccin de su equipo con
liderazgo y cumple con las tareas laborales
encomendadas.
Participa en la resolucin de ejercicios y de
problemas propuestos.
Se esfuerza por conseguir el logro de las
LABORIOSIDAD capacidades.
Hace ms de lo que se le pide.
Muestra entusiasmo y dedicacin al
trabajar
Toma la iniciativa para Cuida el patrimonio institucional.
IDENTIDAD representar a la Institucin Educativa en diversos Se identifica con las actividades de la I.E.
eventos y concursos relacionados al rea.

X. TEMAS TRANSVERSALES:

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal N 1 Educacin para el amor la familia y la sexualidad.
Tema Transversal N 2 Educacin para la convivencia y la prctica de valores.
Tema Transversal N 3 Educacin para lograr una I.E. ambiental y saludable.
Tema Transversal N 4 Educacin para el xito y calidad educativa.

XI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

CRONOGRAM
TIPO DE RELACIN CON A
UNIDADES TTULO DE LA UNIDAD TIEMPO
UNIDAD OTRAS REAS (Bimestres)
I II III IV
Los proyectos de investigacin y aspectos
01 U.A. Matemtica 24 horas X
significativos de qumica y materia.
Analicemos la tabla Peridica como base para el
02 estudio de la estructura atmica y las propiedades U.A. Matemtica 24 horas X
del ncleo y corona.
Importancia de las propiedades peridicas en la
03 formacin de enlaces con hidruros, xidos e U.A. Matemtica 25 horas X
hidrxidos.
Formulemos cidos y sales identificando el tipo de
Matemtica
04 reaccin e investiguemos el fenmeno de la U.A. 25 horas X
Matemtica
reactividad y al tomo de carbono.
Identifiquemos las funciones qumicas orgnicas y
05 U.A. Cs. Sociales 25 horas X
sus aplicaciones domsticas e industriales.
Realicemos clculos qumicos de estequiometra y Matemtica
06 soluciones e investiguemos sobre la industria U.A. Ciencias 25 horas X
qumica y el medio ambiente. Sociales
Importancia de la electroqumica, magnetismo, calor Matemtica
y formas de energa para el hombre, la sociedad e Ciencias
07 industria qumica. U.A. Sociales 24 horas X
Educacin para
el trabajo
Realicemos clculos de equilibrio qumico y
Matemtica
velocidad de reaccin e indaguemos sobre
08 U.A. Ciencias 24 horas X
equilibrio ecolgico y desastres ocasionados por el
Sociales
hombre.
XII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA:

7.1 MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo Investigacin accin

Mtodo inductivo y deductivo
Mtodo basado en problemas
Estudio casos
Tcnicas grupales.
Dinmicas motivacionales.
Organizadores visuales

6.2 MEDIOS Y MATERIALES:

Flder y hojas cuadriculadas tamao oficio

Aula - Laboratorio de Qumica y Biologa.
Libro Ciencia Tecnologa y Ambiente 3ro. del MED
Maquetas y Videos.
Papelgrafos.
Plumones de papel.
Plumones de pizarra.
Material casero y reciclable.
Instrumentos de laboratorio.
CD Software Multimedia.

8 ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de evaluacin.

La evaluacin ser permanente e integral, en cada unidad didctica se evaluar las tres capacidades priorizadas del
rea.
El calificativo del bimestre se obtiene mediante promedio simple de los criterios de calificacin (capacidades de rea
y actitud ante el rea).
El calificativo anual (CA) se obtiene mediante promedio simple de los cuatro bimestres.
La evaluacin de las actitudes ante el rea se califica en forma vigesimal de 0-20 y las actitudes de comportamiento
en forma literal .
La evaluacin de la actitud ante el rea se realizar mediante una lista de cotejo de actitudes.
La autoevaluacin y la coevaluacin tendr carcter formativo para identificar avances y dificultades.
Los instrumentos que se aplicarn son pruebas de opcin mltiple, pruebas de desarrollo, listas de cotejo, fichas de
cotejo o verificacin, mapas conceptuales y trabajos de investigacin realizados por lo estudiantes.

VIII, BIBLIOGRAFA:

8.1 PARA EL ESTUDIANTE:

Texto del estudiante de 3ro. de secundaria. CTA Ciencia. Fidel Crdenas, Carlos Glvez, Jorge Nieto y Manuel
Erazo. Editorial Mc Graw Hill Interamericana. Lima Per. 2005.
Mdulo de biblioteca relaciona a CTA.
Pginas web relacionadas a los contenidos de las Unidades de Aprendizaje.

PARA EL DOCENTE:
Manual del docente de 3ro. de secundaria. CTA Ciencia. Fidel Crdenas, Carlos Glvez, Jorge Nieto y Manuel
Erazo. Editorial Mc Graw Hill Interamericana. Lima Per. 2005.
OTP de CTA.

IX OBSERVACIONES:

Lari, 16 de abril del 2007

 _________________________________
_______________________________
FIRMA DEL PROFESOR(A)
FIRMA DEL DIRECTOR
Lic. Mara del Pilar Siccha Ramos

_________________________________ _________________________________
FIRMA DEL COMIT ACADMICO FIRMA DEL COMIT ACADMICO
rea de Ciencias rea de Letras

"AO DEL DEBER CIUDADANO"

DCADA DE LA EDUCACIN INCLUSIVA 2003 2012

DIRECCIN REGIONAL DE
EDUCACIN DE AREQUIPA
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA
LOCAL CAYLLOMA

I.E.N 40387 - LARI

UNIDAD DIDACTICA N____

..
1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA : N 40387 - LARI

1.2 GRADO Y SECCION :
1.3 AREA CURRICULAR :
1.4 HORAS SEMANALES :
1.5 PROFESOR(A) DEL AREA :

2. JUSTIFICACIN: (PRESENTACIN/FUNDAMENTACIN/DESCRIPCIN)

3. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS:

CAPACIDAD FUNDAMENTAL DESCRIPCIN

4. TEMA TRANSVERSAL:

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal N 1 Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.
Tema Transversal N 2 Educacin para la convivencia y la prctica de valores.
5. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO

RESPETO

RESPONSABILIDA
D
6. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
7.
8. CAPA 13. CRONOGRAMA
C. 14. PRIMER BIMESTRE (MARZO -
10. ACTIVIDADES 12. DURA
DE 9. APRENDIZAJES ESPERADOS ABRIL)
R 11. (Secuencia Didctica/Estrategias/Materiales) CIN
19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.
28.
EA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
30. 31. 42.
32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41.

44. 45. 56.

46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55.
29.

58. 59. 70.

60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69.

72. 73. 84.

74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83.

86. 87. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98.
88.

100. 101. 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112.
102.
85.

114. 115. 117. 118. 119. 120. 121. 122. 123. 124. 125. 126.
116.

128. 129. 131. 132. 133. 134. 135. 136. 137. 138. 139. 140.
130.

142. 143. 145. 146. 147. 148. 149. 150. 151. 152. 153. 154.
144.

156. 157. 159. 160. 161. 162. 163. 164. 165. 166. 167. 168.
141.

158.

170. 171. 172. 173. 174. 175. 176. 177. 178. 179. 180. 181. 182.
184. 185. 187. 188. 189. 190. 191. 192. 193. 194. 195. 196.
186.
197. EVALUACIN:
198.
201. TCNICAS E
199. CRITERIOS DE
200. INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EVALUACIN.
203. 204.

202.

206. 207.

205.

209. 210.

208.

212. INDICADORES DE EVALUACIN

213. INSTRUMENTOS DE
211. VALORES 215. ACTITUD FRENTE AL
216. COMPORTAMIENTO EVALUACIN
AREA

218. RESPETO

220. 221.

219. RESPONSABILID

AD

222.
223.
224. MATRIZ DE EVALUACIN
225.
226. CRITERIO:
227.
231. PU
229. 230. N DE
NT 232. INSTRUMENT
228. INDICADORES PE REACTI
AJ O
VOS
E
233. 234. 235. 236. 237.

238. 239. 240. 241. 242.

243. 244. 245. 246. 247.

248. 249. 250. 251. 252.

253. 254. 255. 256. 257.

 259.
258. TOTALES 100 260. 261. 262.

263. CRITERIO:
264.
268. PU
266. 267. N DE
NT 269. INSTRUMENT
265. INDICADORES PE REACTI
AJ O
VOS
E
270. 271. 272. 273. 274.

275. 276. 277. 278. 279.

280. 281. 282. 283. 284.

285. 286. 287. 288. 289.

290. 291. 292. 293. 294.

296.
295. TOTALES 100 297. 298. 299.

300.
301. CRITERIO:
302.
306. PU
304. 305. N DE
NT 307. INSTRUMENT
303. INDICADORES PE REACTI
AJ O
VOS
E
308. 309. 310. 311. 312.

313. 314. 315. 316. 317.

318. 319. 320. 321. 322.

323. 324. 325. 326. 327.

328. 329. 330. 331. 332.

334.
333. TOTALES 100 335. 336. 337.

338.
339. CRITERIO: ACTITUD ANTE EL REA.
340.
344. PU
342. 343. N DE
NT 345. INSTRUMENT
341. INDICADORES PE REACTI
AJ O
VOS
E
346. 347. 348. 349. 350.

351. 352. 353. 354. 355.

356. 357. 358. 359. 360.

361. 362. 363. 364. 365.

366. 367. 368. 369. 370.

371. TOTALES 372. 373. 374. 375.

100
 376.
377. BIBLIOGRAFIA BASICA:
378.
8.1 PARA EL ESTUDIANTE:
379.
380.
381.
382.
383.
8.2 PARA EL DOCENTE:
384.
385.
386.
387.
388.
389. 9. OBSERVACIONES:
390.
391.


392.

393.
394.
395.
396.
397.
398. Lari, de del 2007
399.
400.
401.
402.
403.
404.
405.
406. 409. 410.
407. 411.
408. _________________________________ 412. _______________________________
413. FIRMA DEL PROFESOR(A) 414. 415. FIRMA DEL DIRECTOR
416. 421. 422.
417.
418.
419.
420.
423. 424. _________________________________ 425.
426. 427. FIRMA DEL COMIT ACADMICO 428.
429.
 430. "AO DEL DEBER CIUDADANO"
431. DCADA DE LA EDUCACIN INCLUSIVA 2003 2012
435. 436. I.
432. DIRECCIN REGIONAL DE E
EDUCACIN DE AREQUIPA .
433. UNIDAD DE GESTIN N
EDUCATIVA
434. LOCAL CAYLLOMA
40387 - LARI

437. SESIN DE APRENDIZAJE N______

438. NOMBRE :
439.
440. I. DATOS INFORMATIVOS:
441.
442. 1.1 443. N 40387 - LARI
INSTITUCIN EDUCATIVA :
444. 1.2 445.
GRADO Y SECCION :
446. 1.3 447.
AREA CURRICULAR :
448. 1.4 449.
DURACIN :
450. 1.5 451.
PROFESOR(A) DEL AREA :
452.
453. II. PROPSITOS:
454.
455. CAPACIDAD
456.
FUNDAMENTAL.
457. APRENDIZAJE 458.
ESPERADO.

459. ACTITUD 460.

461.
462. III. TEMA TRANSVERSAL:
463.
IV. SECUENCIA DIDCTICA:
464.

466. DURACI
N
465. ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS / MATERIALES
467. APROXI
MADA
468. Motivacin:
469.
470.

471. Recuperacin de saberes previos:

472.
473.

474. Conflicto Cognitivo:

475.
476.

477. Procesamiento de la informacin:

478.
479.
 480. Aplicacin de lo aprendido:
481.
482.

483. Transferencias a situaciones nuevas:

484.
485.

486. Reflexin sobre el aprendizaje:

487.
488.

489. Duracin aproximada de la sesin 490.

491.
V. EVALUACIN:
492.
493. CRITERIO DE EVALUACIN:

494. INDICADORES 495. TCNICAS 496. INSTRUMENTOS

497. 498. 499.

500. 501. 502.

503. 504. 505.

506. CRITERIO DE EVALUACIN: Actitud ante el rea

507. INDICADORES 508. TCNICAS 509. INSTRUMENTOS

510. 511. 512.

513.
VI. MEDIOS Y MATERIALES:

514.
515.
516.
517.
518.
519.
520. VII. OBSERVACIONES:
521.



 522.
523.
524. Lari, de del 2007
525.
526. 529. 530.
527. 531.
528. _________________________________ 532. _______________________________
533. FIRMA DEL PROFESOR(A) 534. 535. FIRMA DEL DIRECTOR
536. 537. 538.
539. 540. _________________________________ 541.
542. 543. FIRMA DEL COMIT ACADMICO 544.

III. DISEOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS.

545.
AREA EDUCACIN PARA EL TRABAJO
546.
547.
548.
549. ORGANIZACIN DEL REA DE EDUCACIN PARA EL

TRABAJO

550.
551.
552. UGEL :
553. INSTITUCIN EDUCATIVA :

554.

555. COMPON 556. PROYECTOS 557.MDULOS PROFESIONALES

ENTE 559. 1ro. 560. 2do. 561. 3ro. 562. 4to. 563.5to.

565. 566. 567. 568. 569.

564. INICIACI

N LABORAL

571. 572. 573. 574. 575.

576. FORMACI 579.

N 583.
577. 578. 587.
OCUPACIONAL
591.
MODULAR

592. TECNOLO 593.Diseo

594.Gestin Empresarial
GA DE BASE 595.Formacin y Orientacin Laboral.
596.

597.
598.
599.
600.
601.
602.
603.
 604. ITINERARIO FORMATIVO
INSTITUCIN EDUCATIVA :
CARRERA PROFESIONAL TCNICA
FAMILIA PROFESIONAL :

PROYECTO O GRADO
COMPONENTE DURACIN
MDULO 1RO. 2RO. 3RO. 4TO. 5TO.

1.

2.
INICIACIN
LABORAL
3.

4.

1.
FORMACIN
OCUPACIONAL
MODULAR
2.

TECNOLOGAS DE
1.
BASE

TOTAL DURACIN DEL REA EDUCACIN

PARA EL TRABAJO
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS

CAPACIDADES DE REA
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES COMPRENSIN Y APLICACIN DE
GESTIN DE PROCESOS EJECUCIN DE PROCESOS PRODUCTIVOS
TECNOLOGAS

PENSAMIENTO
CREATIVO

PENSAMIENTO
CRTICO

SOLUCIN DE
PROBLEMAS

TOMA DE
DECISIONES
 CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
INICIACIN LABORAL FORMACIN PROFESIONAL ESPECIFICA
1er. Grado 2do. Grado 3er. Grado 4to. Grado 5to. Grado
Proyecto de Proyecto de Mdulo N 1. Mdulo N 2.
 TECNOLOGAS DE BASE.

DISEO DISEO DISEO DISEO DISEO

- Las fases del diseo

- Formulacin del
expediente tcnico

- Cortes y detalles
- Normalizacin de
representacin de
materiales

GESTIN EMPRESARIAL GESTIN EMPRESARIAL GESTIN EMPRESARIAL GESTIN EMPRESARIAL GESTIN EMPRESARIAL

Mercado Local. Mercado regional, nacional y global. La empresa Gestin de personal: Plan de negocios.

Emprendimiento Emprendimiento Ideas de Negocios. Gestin financiera: Formalizacin de la empresa.

 FORMACION Y ORIENTACION FORMACION Y ORIENTACION FORMACION Y ORIENTACION FORMACION Y ORIENTACION FORMACION Y ORIENTACION
LABORAL LABORAL LABORAL LABORAL LABORAL
Mercado laboral. Mercado laboral. Salud Laboral: Legislacin Y Relaciones Laborales: Insercin Laboral:
 UNIDAD DIDCTICA POR PROYECTO N 01/ 1
1. INFORMACIN GENERAL:

1.1 I.E. :
1.2 AREA :
1.3 COMPONENTE :
1.4 OPCIN OCUPACIONAL :
1.5 GRADO : SECCIN: TURNO:
1.6 HORAS SEMANALES :
1.8 DOCENTE :

2. NOMBRE DEL PROYECTO:

3. JUSTIFICACION.

4. TEMA TRANSVERSAL.

Nombre del tema transversal

Tema Transversal N 1
Tema Transversal N 2
Tema Transversal N 3
Tema Transversal N 4

5. VALORES Y ACTITUDES.

ACTITUDES.
VALORES
Actitud frente al rea Comportamiento
6. ORGANIZACIN DEL PROYECTO
1.
5. D 7. Cronograma
u 13. Primer bimestre (marzo,
r 6. Articula abril y mayo)
2. Etapa del a cin con
3. Aprendizaje esperado 4. Actividad / estrategias
proyecto c otras 28.
i reas 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 1

n
29. Estudio de 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43.
mercado 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58.
60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73.
59. Diseo del
bien 75. 76. 77. 78.
79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88.

90. 91. 92. 93.

94. 95. 96. 97. 98. 99. 100.101.102. 103.
89. Planificaci
n de la produccin 105. 106. 107. 109.110.111.112.113.114.115.116.117. 118.
108.
120. 121. 122. 123.
124.125.126.127.128.129.130.131.132. 133.

135. 136. 137. 138.

139.140.141.142.143.144.145.146.147. 148.

150. 151. 152. 153.

154.155.156.157.158.159.160.161.162. 163.

165. 166. 167. 168.

169.170.171.172.173.174.175.176.177. 178.

119. Ejecucin 180. 181. 182. 184. Segundo bimestre (Junio y

de la julio)
183.
producci 190. 191. 192. 193. 194. 195. 196. 197. 198.
n 1 2 3 4 5 6 7 8 9
200. 201. 202. 203. 204. 205. 206. 207. 208. 209. 210. 211. 212.
215. 216. 217. 218. 219. 220. 221. 222. 223. 224. 225. 226.
228. 229. 230. 231. 232. 233. 234. 235. 236. 237. 238. 239. 240.
242. 243. 244. 246. 247. 248. 249. 250. 251. 252. 253. 254.
245.
257. 258. 260. 261. 262. 263. 264. 265. 266. 267. 268.
270. 271. 272. 273. 274. 275. 276. 277. 278. 279. 280. 281. 282.
284. 285. 286. 287. 288. 289. 290. 291. 292. 293. 294. 295. 296.
297. Comerciali 298. 299. 300. 301. 302. 303. 304. 305. 306. 307. 308. 309. 310.
zacin de 312. 313. 314. 316. 317. 318. 319. 320. 321. 322. 323. 324.
la
producci 315.
n.
 326. 327. 328. 330. 331. 332. 333. 334. 335. 336. 337. 338.
329.

325. Evaluacin 340. 341. 342. 344. 345. 346. 347. 348. 349. 350. 351. 352.
de la
producci
n 343.

353.
7. PRESUPUESTO.
354.
360. C
O
S
T
O
357. C 359. CO
A ST
358. UNIDA T
355. N O
D DE O
N 356. DESCRIPCION TI UNI
MEDID T
D TAR
A A
A IO
L
D (S/)
(
S
/
)
361. 362. 363. 364. 365. 366.
1
367. 368. 369. 370. 371. 372.
2
373. 374. 375. 376. 377. 378.
3
379. 380. 381. 382. 383. 384.
4
385. 386. 387. 388. 389. 390.
5
391. 392. 393. 394. 395. 396.
6
397. 398. 399. 400. 401. 402.
7
403. Total costo de materiales del proyecto 404.
405.
406.
8. EVALUACIN
407.
410. TCNICAS E
408. CRITERIO DE
409. INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS
EVALUACIN
DE EVALUACIN.
412.

411. Gestin de
procesos

422.
414.
415.
416.
413. Ejecucin de 417.
procesos 418.
419.
420.
421.

424. INDICADORES DE EVALUACIN

425. INSTRUMENTOS
423. 427. ACTITUD FRENTE
428. COMPORTAMIENTO DE EVALUACIN
AL AREA
 431.

430.
433.

435. 436.

434.
438. 439.

441. 442.
440.
443.
9. BIBLIOGRAFIA BASICA.
444.
445.
446. Establece relaciones existentes entre los seres vivos y su ambiente para interpretar la realidad y actuar en armona con la
naturaleza, para comprender y analizar hechos, conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los
diversos procesos.
447.
448. Establece relaciones existentes entre los seres vivos y su ambiente para interpretar la realidad y actuar en armona con la
naturaleza.
449. Indaga y experimenta diversos procesos y su relacin con la tecnologa y el ambiente, con sentido crtico y creativo,
mediante el uso de la metodologa cientfica. Muestra inters por el cuidado de la salud personal y colectiva as como del
equilibrio del ambiente.
450.
451. Indaga y experimenta diversos procesos y su relacin con la tecnologa y el ambiente, con sentido crtico y creativo,
mediante el uso de la metodologa cientfica.
452. Juzga problemas vinculados con la salud , el ambiente y las implicancias del desarrollo tecnolgico y expresa ideas que
contribuyen a su desarrollo personal y a la conservacin y proteccin del ambiente.
453.
454.IUHYU HYUHU IJH8998 89U 9J U89U8 U8 J