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CAPTACIN Y FORMACIN DEL TALENTO EN EL FTBOL

LECCIN 3: METODOLOGA Y FILOSOFA I

CRITERIOS GENERALES

1. MODELOS DE ENSEANZA

En la iniciacin deportiva podemos distinguir dos modelos de enseanza.

Metodologa tradicional:

- Principio de la autoridad.

- Fsico, tcnico - tctico.

Metodologa alternativa:

- Principio de la reflexin.

- Desarrollo personal.

2. CMO PLANTEAR EL ENTRENAMIENTO?

En el entrenamiento debemos buscar situaciones lo ms parecidas al juego real.

Tradicionalmente:

- Tcnica.

- Tctica.

- Preparacin Fsica, etc.

Entrenamiento Aislado - Separado

Actualmente:

- Desarrollo conjunto de todos los componentes del entrenamiento.


Entrenamiento Integrado.

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ANTE CADA EJERCICIO ME TENGO QUE PREGUNTAR:

PARA QU LO HAGO?:

Entrenador ..... Qu queremos conseguir?..... SERIEDAD

Jugadores ..... Qu tenemos que conseguir?..... SEGURIDAD

CMO LO PRESENTO?

Cada ejercicio ha de ser un reto:

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QUIN ES CAPAZ DE...?

El nio es el protagonista de su aprendizaje.

Hay que atender a sus motivaciones e intereses.

Es necesario considerar su capacidades y sus posibilidades de


desarrollo.

El entrenador es el mediador y aporta experiencia y conocimientos.

3. CRITERIOS PARA ELEGIR EJERCICIOS

Tener en cuenta las caractersticas fsicas, fisiolgicas, intelectuales y


sociolgicas de los nios.

Plantearlas en un contexto ldico.

Que sean variadas.

Adaptar los materiales y el espacio a las situaciones de aprendizaje de las


actividades.

Ejercicios:

Divertidos ....................................... Disfrutar jugando

Mximo contacto con el baln.. Todo con baln

Muchas situaciones de juego.....Jugando siempre

Mxima participacin ................. 2 : 2

3:3

4:4

6:4

LO IMPORTANTE ES EL NIO, NO EL ENTRENADOR

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4. EL FTBOL ADAPTADO

A usted le gusta jugar con un baln inadecuado al ftbol?...

A usted le gusta jugar al ftbol en un campo tan grande como un


desierto?...

A usted le gusta sacar de puerta y no llegar al borde del rea?...

A usted le gusta ser portero bajo unos palos de rugby?...

A usted le gusta jugar a ver quien tiene suerte de coger la pelota o pasar
todo el partido sin tocar el baln?...

... A los nios tampoco

El ftbol se tiene que adaptar al nio y no el nio al ftbol

5. CARTA DE UN NIO

A mis padres y a mis entrenadores

S lo que todos ustedes me quieren. Cada uno me lo demuestra en todo


momento.

Y en honor a ese cario que me brindan y que yo tambin siento hacia ustedes,
quiero que me den la posibilidad de ser libre, de crecer de manera simple.

Djenme jugar con la alegra que represento. Djenme ser un nio, que a m
gusta serlo.

No quieran que logre cosas que tal vez sean importantes, pero para otro
momento, y que buscarlas ahora representa perder otras que para m hoy
son ms importantes. Djenme vivir la edad que tengo, pues solo pasa una
vez por mi vida.

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No planifiquen tanto mi vida. No se desesperen por misderrotas y menos


aun no se sientan derrotados, pues el dolor que me produce perder,
termina un instante despus y ya ni me acuerdo, y enseguida vuelvo a
sentir alegra por jugar y ser un nio.

No busquen triunfos a travs mo, no pretendan hacerme como fueron o no


pudieron ser, no malogren mi tiempo. Soy un nio y quiero serlo.

A ustedes padres, elijan un club donde mandarme, que sea un lugar que me
guste y en donde me eduquen para llegar a ser una buena persona primero
y despus jugador. No quieran que sea un chico grande, confrmense con
que sea un gran chico.

S lo que sufren al costado de la cancha cuando juego. No me gusta que sea


as, pues en ese momento soy feliz. Estoy jugando.

Y desde adentro parece, que ustedes, los de afuera, compitieran por


nosotros, que tuvieran celos, que sufrieran por el triunfo que no llega o las
jugadas esperadas que no puedo brindarles.

Por favor.... Djenme jugar sin presiones, sin retos muy elevados, sin tantas
correcciones, sin verlos preocupados, discutiendo y hasta a veces peleando
por m.

Por favor....Dejen que juegue solamente, dejen que me divierta, dejen que
sea feliz. Soy un nio no lo olviden, y slo lo soy una vez en la vida.

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6. PUNTOS PARA TENER XITO EN LA FORMACIN

Definir con claridad el objetivo.

Entender que el protagonista es el nio.

Proporcionar un contexto adecuado.

Utilizar metodologa relacionada con el juego.

Proponer actividades que creen adherencias al entrenamiento.

Ser conscientes que si el nio juega y se divierte: aprende.

Entender que ganar no es el objetivo, sino que es consecuencia del


proceso.

Utilizar el deporte para formar en valores.

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