CAPTACIN Y FORMACIN DEL TALENTO EN EL FTBOL

LECCIN 7: ANLISIS DEL TRABAJO EN FORMACIN Y

PROPUESTA DE UN ENFOQUE PEDAGGICO

1. INTRODUCCIN

mbitos y objetivos en el trabajo de formacin.

Territorios comunes.

Causas de prctica y abandono de la actividad deportiva.

2. REFLEXIONES SOBRE UNA PROPUESTA PARA LA LITE

Deteccin Captacin

1. El Efecto Relativo de la Edad

2. El Talento en Ftbol

3. Factores de Rendimiento

Proceso de Formacin

1. Anlisis del Proceso (Ejemplo en INICIACIN)

2. El concepto de Formacin

- mbito Personal

- mbito Deportivo

El juego por CONCEPTOS, el Modelo de Juego, Entrenamiento Pedaggico.

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3. TERRITORIOS COMUNES

Tratar al NIO como a un ADULTO en MINIATURA

No valen copias de modelos de etto. adultos lite reduciendo parmetros.

Diseo de entrenamiento especial, ADAPTADO a estructuras fsicas y

PSQUICAS, posibilidades, intereses... (CAPACITACIN!!!).

"Uno de los varios problemas a solucionar en nuestro ftbol base es que la gran
mayora de los entrenadores conocen bien los programas o modelos de
formacin para nios, pero no los conocen bien a ellos". Horst Wein.

Inicio PRECOZ imprescindible para lite

EXCESO de EXIGENCIA = RECHAZO Burn-out

- Objeciones a la especializacin precoz (Hahn, 1988):

1. FISIOLGICO. Peligrosidad del sobreetto. para el desarrollo fsico:

Sistema metablico: desequilibrios hormonales, trastornos

menstruales (), etc.

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Sist. locomotor: alteraciones en el proceso de crecimiento,

microtraumatismos repetidos causan lesiones seas (fracturas por
estrs, Osgood-Schlater, etc.).

Sist. cardiovascular: hemoglobina, hipertrofias cardiacas, etc.

2. PSICOLGICO. Excesiva solicitacin del psiquismo infantil hacia el

resultado, influye negativamente en su personalidad.

3. SOCIOLGICO. Puede ser antieducativo y antisocial premiar en el

nio su afirmacin sobre los dems.

Tambin la carga agonstica de las competiciones, independientemente del

nivel pueden afectar al desarrollo.

(...) El aumento de las posibilidades de riesgo se agravan cuando de forma

temprana se someten a elevados volmenes de entrenamiento con el objetivo de
buscar el movimiento perfecto, aunque fundamentalmente incide de manera ms
negativa el entrenamiento intensivo con el objetivo de preparar adecuadamente
la competicin. La competicin diseada para conseguir elevadas pretensiones
de forma temprana, se podra afirmar que es elemento ms nefasto desde el
punto de vista psico-biolgico para el nio. Lpez Bedoya, J.

4. CAUSAS DE PRCTICA Y ABANDONO DE LA ACTIVIDAD DEPORTIVA

Por qu hacen deporte:

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Por qu abandonan la prctica NIOS

Por qu abandonan la prctica JVENES

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5. REFLEXIONES ACERCA DE UNA PROPUESTA PARA LA LITE

Principales procesos implicados:

CAPTACINDETECCIN

- Proceso de FORMACIN:

Paso previo indispensable para la incorporacin al proceso de

formacin (Etto).

Apartado de vital importancia DECISIVO para la salud del sistema y

los resultados finales. Materia Prima.

La complejidad del Ftbol dificulta encontrar una batera de test

efectiva.

OBSERVACIN EN COMPETICIN

- Dificultad para extrapolar el nivel del jugador:

Nivel observadonivel requerido. (Competicin propia vs comp.

destino).

- Aunar criterios:EstiloFilosofa de Juego.

Coherencia en la eleccin del perfil del jugador.

- Errores de Observacin.

Tener en cuenta el proceso de maduracin PrecozTardio (estrella

fugaz). EFECTO RELATIVO DE LA EDAD.

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FECHA DE NTO. EQUIPOS 05-06 Rmadrid

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6. EFECTO RELATIVO de la EDAD *

En un deporte en el que la oposicin (disputa corporal) entre adversarios es

importante, conviene tener en cuenta:

- La categora ms afectada es la sub-16 (Cadete), donde coinciden chicos

de 13 aos y medio con otros de 15 y medio.

- Talla y peso: crecimiento

promediado entre los 10 y
19 aos es de aprox. 4
cm.kg. ao. Hacia los 14 se
duplica en talla. Y en peso
puede haber 10 kg de
diferencia en edades
lmite de cadete.

Las mejores condiciones del madurador precoz le permiten disfrutar de los

mejores procesos, lo que en ocasiones significa el xito final.

- Experiencia Vital y Competitiva: desventaja especialmente objetivable en

el 2 factor de entre un 25% a un 50% (de 14 a 15 o 16 aos)

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- Factor Motivacional: convocatoriastitularidad tanto en propio club como

en selecciones provinciales, comunidad, nacional.

* Garca, Vctor; Salvadores, Juan. El Efecto Relativo de la Edad en el Ftbol.

www. entrenadores.info

CONSECUENCIAS

- Abandono de jugadores del 2 semestre: comienza hacia los 13 aos y va

en aumento hasta los 16.

Ms de un 60% de nios del 2 semestre abandonan antes de los 17

aos por problemas derivados del RAE.

- Ms de un 50% de los nios del 1er semestre abandonan al pasar a

categoras adultas al perder la ventaja de desarrollo que tenan en
categoras inferiores.

A mayor nivel tcnico y mayor edad, menor incidencia de la RAE.

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- Llamativa incidencia del RAE en Selecciones inferiores de Espaa y

equipos filiales de equipos grandes. Contrastando con su menor
relevancia en el ftbol profesional.

VALORACIONES

- Entrenadores: cuyo nico objetivo es la victoria y no la formacin para

un futuro. Descartando a los nios menos desarrollados.

- Observadores: con clara tendencia a primar el desarrollo fsico sobre el

talento.

- Clubs y Federaciones: financiando y dando cobertura a un mtodo

claramente equivocado e injusto.

PROPUESTAS

- Considerar las fechas de corte de edad categora (aocateg.).

- Organizar las competiciones en base al nivel competitivo del grupo.

- Educar la mirada de observadores, entrenadores y clubes.

En todo caso, y al margen de cualquier reforma competitiva, la llave que abre

la solucin est en la vigilancia capacitada y responsable de los
entrenadores, preparadores, mdicos, directivos e instituciones Dr. Jos M.
Glez. Aramendi

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