Facultad de Enfermera

Secretaria Acadmica
Presidente de Academia
Cuidado Integral I

Presentacin:

El mapa curricular de los estudiantes de Licenciatura en la Facultad de Enfermera de la BUAP,

contempla la prctica clnica como un campo importante para que el estudiante integre los
conocimientos tericos a la prctica, desarrolle habilidades y destrezas y a la vez cumpla con la
funcin de brindar cuidado de enfermera a la persona con problemas de mediano y alto riesgo, en
instituciones de segundo y tercer nivel con el fin delograr un aprendizaje significativo para el
estudiante de enfermera.
Un aprendizaje es significativo, en la medida en que el estudiante lo incorpora a su
proyecto de vida, permitindole ser y actuar en forma eficiente. Este aprendizaje lo fomenta el
profesor utilizando diferentes estrategias y generandoa su vez responsabilidad por parte del
estudiante frente a su propia formacin, mediante metodologas que en forma sistematizada y con
determinados criterios de eficiencia que guen al estudiante durante su formacin profesional.
Una de las herramientas que contribuyen en la formacin de los estudiantes de residencia en
enfermera es el plan de actividades que tiene el propsito de que el estudiante se fije objetivos de
aprendizaje, lo que implica definir y priorizar los temas a aprender, plantearse soluciones y
establecer estrategias para lograr su objetivo.
Con el de que los estudiantes contaran con una gua que los condujera a planear su
propio aprendizaje en base a necesidades individuales, desde su implementacin se han
observado muchas ventajas en su uso; permite al estudiante estudiar de manera independiente
para lograr su objetivo, amplia el vocabulario especializado, promueve el estudio independiente
sobre tcnicas y procedimientos, fomenta una relacin estrecha entre el tutor clnico, adems es
una gua para que el profesor planee la enseanza.
Instrucciones de uso

1. Emplear el formato propuesto por la academia.

2. Antes de su utilizacin se debe orientar al estudiante sobre el propsito y ventajas de su uso y
sobre la redaccin de objetivos.
3. El plan de actividades deber entregarse en folder tamao carta, amarillo y con ficha de
identificacin.
4. Deber entregarse al profesor al inicio de la prctica.
5. El profesor deber guiar y apoyar al estudiante para el logro del su plan.
6. El tutor clnico puede ayudar al estudiante a lograr su objetivo y firmar y hacer anotaciones.

Nombre del Estudiante:
Fech Objetivo
a
Lunes Desarrollar habilidad, de
toma de presin arterial
de un paciente con Dx.
medico de hipertensin
arterial, con la
supervisin de mi tutora,
sin equivocaciones.
Nombre y firma del tutor clnico
Glosario de trminos: Registro clnico
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Servicio:
Actividad Estrategias Observaciones
Interrogar al paciente antes de toma de la presin arterial. Estudiar toma La estudiante
El observador se sita de modo que su vista quede a nivel del de presin realizo sin
menisco de la columna de mercurio. arterial de un problemas el
Se asegurar que el menisco coincida con el cero de la escala, paciente con registro clnico.
antes de empezar a inflar. Dx. medico de
hipertensin Es evidente que
Se colocar el brazalete situando el manguito sobre la arteria
arterial, prctico para la
humeral y colocando el borde inferior del mismo 2 cm por encima
toma de la
del pliegue del codo.
Pedirle a mi presin arterial.
Mientras se palpa la arteria humeral, se inflar rpidamente el tutora que me
manguito hasta que el pulso desaparezca, a fin de determinar por ayude a lograr
palpacin el nivel de la presin sistlica. mi objetivo
Se desinflar nuevamente el manguito y se colocar la cpsula
del estetoscopio sobre la arteria humeral.
Se inflar rpidamente el manguito hasta 30 40 mmHg por
arriba del nivel palpatorio de la presin sistlica y se desinflar a
una velocidad de aproximadamente 2 mmHg/seg.
La aparicin del primer ruido de Korotkoff marca el nivel de la
presin sistlica y, el quinto, la presin diastlica.
Los valores se expresarn en nmeros pares.
Si las dos lecturas difieren por ms de cinco mmHg, se
realizarn otras dos mediciones y se obtendr su promedio.
Registrar el dato obtenido.
Nombre y Firma del Docente
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