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DE LA MIRADA FASCINADA A LA
MIRADA DE CONOCIMIENTO EN
LA OBSERVACIN DE UN BEB
Silvia Laura Neborak*, Violeta Fernndez**,
Martha Weis de Pelegrin ***, Mnica Reingold ****

Resumen
El objetivo de este trabajo es describir las particularidades del vnculo de una ma -
m y su beb y las vicisitudes que tuvo la funcin de la observadora. Despus de un
primer momento en el que la mam evidencia intensas ansiedades de muerte y de -
samparo, ella arma defensivamente un refugio psquico con su hijo, un santuario
sensorial y erotizado en el que queda incluida la observadora. En el proceso de es -
ta observacin nos referimos al fenmeno de la fascinacin que descoloca de su rol
a la observadora impidindole pensar. Cuando su mirada fascinada se transforma
en mirada de bsqueda de conocimiento asistimos a la recuperacin de su capaci -
dad reflexiva. Este segundo momento no slo rescata a la observadora, tambin sir -
ve de modelo introyectivo para la mam.

Palabras clave
Fascinacin, observacin de bebs, refugios psquicos, erotizacin, conocimiento.

Abstract
In this paper we have discussed specific properties of a mother and a baby relations -
hip and the observers vicissitudes. In a first time the mother shows strong death an -
xieties. Then she organizes a psychic retreat with her new-born son, an erotic
sanctuary in which the observer is included. In the development of this observation
we report fascination phenomena in the observer who lost her thinking capacity.

* Mdica, psicoanalista titular con funcin didctica de la Asociacin Psicoanaltica de Buenos Aires,
docente del seminario de Teora de la Tcnica I y de Observacin de bebs en esa institucin. Dict
tambin durante cuatro aos este ltimo seminario en la Escuela de Observacin de Bebs de Fundaih. E-
mail: silvianeborak@arnet.com.ar
** Psicloga, psicoanalista de nios y adolescentes, miembro adherente de la Asociacin Psicoanaltica
de Buenos Aires y docente del seminario de Psicoanlisis de nios en esa institucin. Tambin fue
docente en la Escuela de Observacin de Bebs de Fundaih.
*** Psicloga, psicoanalista de nios y adolescentes, miembro adherente de la Asociacin Psicoanaltica
de Buenos Aires y miembro de Fundaih.
**** Psiquiatra y psicoterapeuta de nios y adolescentes. Es presidenta de Fundaih y co-directora de la
Escuela de Observacin de Bebs de esa institucin.

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When her fascinating look turns in a searching knowledge look, we find that she re -
trieves her thinking capacity. The thinking observer image serves as an introjective
model for the mother

Key words
Fascination, baby observation, psychic retreat, erotization, knowledge.

Introduccin
El objetivo de nuestro trabajo es describir las particularidades del vnculo de una
mam y su beb y las vicisitudes que tuvo la funcin de la observadora. En el pro-
ceso de evolucin de la observacin queremos referirnos a los fenmenos de la fas -
cinacin, la sorpresa y el desconcierto que descolocan a la observadora impidin-
dole pensar. Cuando la mirada fascinada se transmuta en mirada de bsqueda de
conocimiento, asistimos a la recuperacin de la capacidad de pensar. Este segun-
do momento no slo rescata a la observadora, tambin sirve de modelo introyectivo
para la mam.

Sobre esta misma observacin escribimos un artculo (Neborak et al., 1999) en el que
hicimos hincapi en los interrogantes tcnicos. En aquel momento, estbamos inte-
resadas en cuestionarnos las dificultades tcnicas con las que nos topbamos, para
compartir nuestras dudas e ir correlacionando la teora y la tcnica de la observacin
de bebs con el mtodo de E. Bick (Magagna, 1997).

En este trabajo nuestro vrtice es otro: buscamos en la teora kleiniana y en los auto-
res neokleinianos modelos de pensamiento que nos sirvieran para conceptualizar los
hechos de observacin. El concepto de Bion de terror sin nombre (1962) nos result
til para examinar sus vicisitudes posibilidad de narrativizacin, prdida de la no-
minacin en el camino, por momentos paralelo, entre las defensas de la mam y
la imposibilidad transitoria de la observadora y a veces tambin del grupo, de recu-
perar la funcin simbolizante. Asimismo, encontramos apoyo en la idea de refugios
psquicos de John Steiner (1997), sobre todo en su vertiente de santuario idealizado
y placentero, para pensar la red defensiva en la que nos encontramos a menudo cap-
turadas. Partimos de una primera evidencia: nuestra disponibilidad para dejarnos fas-
cinar. Pensar y escribir juntas fue de extraordinaria importancia en el viraje hacia el
vrtice del conocimiento.

Desde el comienzo de esta observacin, iniciada cuando Marcos tena 50 das, la ob-
servadora, Martha, transmite al grupo el efecto de fascinacin esttica que le produ-
ce Mara, la mam, y que se extiende al entorno, donde tienen lugar las observacio-
nes y muchas veces al vnculo entre Mara y Marcos. Impactada quizs por el hecho
de ser Mara caribea, ya en la primera entrevista surgen en Martha imgenes de pin-
turas de Gauguin, ante la visin de esta mujer joven y atractiva, que la recibe son-

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riente, vestida con ropas largas y livianas en pleno invierno, calzada con chinelas, el
pelo castao suelto y revuelto. La describe como bella en su tosquedad y en su fuer-
za. El luminoso living-room, del piso 16 del edificio donde Martha es recibida, se
prolonga en una amplia terraza con una vista deslumbrante hacia campos de golf. Es-
ta cualidad de mirador de la vivienda se une a la colorida decoracin de los ambien-
tes configurando para la observadora una fuerte estimulacin visual. Esta impresin
se reitera cuando entra al cuarto de Marcos, abarrotado de animalitos de peluche, ju-
guetes y mviles, pero todo organizado en un equilibrado orden. Como si se tratara
de una boutique, los placards, con las espejadas puertas corredizas abiertas, dejan ver
apiladas graciosamente las ropitas de Marcos.

Este envolvente clima plcido y seductor no le impide sin embargo a Martha, en es-
tas primeras observaciones, registrar varias alusiones verbales de contenido siniestro
pero ubicadas lejos, all en su tierra: la perrita querida que Mara llev en su ltimo
viaje y fue arrollada por un coche cuando su madre la sac a hacer pis; las referen-
cias que esta mam hace del parto por cesrea: mir, somos millones de perso-
nas, no se puede esperar un trabajo de parto de 12hs. All todo es rpido, lo llama-
mos el matadero, las mujeres acostadas una al lado de la otra, esperando que las
corten.. Es as, pero yo no quera de esa manera. En la segunda observacin le lla-
m la atencin a Martha la invasora presencia de la televisin encendida a todo vo-
lumen que mostraba la trgica muerte de dos polticos venezolanos. Durante toda la
hora, Mara no pudo dejar de mirar el noticioso como hipnotizada.

Otro efecto, que adjudicamos en el grupo al particular clima emocional entre Mara
y Marcos durante la tercera observacin, fue la ocurrencia contratransferencial de
Martha que se pregunt si ella habra sido tan afectuosa con sus propios hijos como
esta mam con su beb. Nos pareci que la idealizacin que produca en la observa-
dora la relacin a la que asista la llevaba a tener esta contratransferencia autorre-
prochante, como si estuviese ante un ideal del yo inalcanzable.

Primeras observaciones
Mirando retrospectivamente, nos parece ahora que todo el grupo de discusin parti-
cip en el comienzo del clima de seduccin que generaba la relacin de esta mam
tan suelta corporalmente con este beb, el ms lindo del mundo. La inclusin de la
observadora se hizo sin drama como deca Mara. Martha era eufricamente reci-
bida con grandes exclamaciones Lleg la ta Martha! Lleg!. Desde el inicio,
Mara se preocup mucho porque Martha pudiera realizar su tarea sin interferencias
y que las anticipadas ausencias por los viajes a Venezuela a visitar a la familia no per-
judicaran su labor. Slo en la primera entrevista, Mara pudo mostrar que tena an-
siedades ante la nueva experiencia de embarazo-parto-crianza, a travs de la mencin
de la muerte de la perrita y de sus propios temores de muerte al aludir al matadero.
Tambin fue la nica oportunidad en que se mostr necesitada cuando, en el momen-

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to de la despedida, le cont a Martha que se haba analizado durante un ao en Ca-

racas y que le gustara tratarse en Buenos Aires. En esa ocasin le pide a la observa-
dora que le recomiende a alguien de su cobertura mdica. Nunca despus, en ningu-
na de las siguientes observaciones, Mara volvi sobre el tema. El pedido de ayuda
psicoteraputica inclua la pregunta tcita que se podra estar haciendo Mara acerca
de como se hace para criar un beb? Sobre todo cuando su propia mam est ausen-
te y no encuentra en s misma una cuidadosa mam interiorizada que la ayude. A par-
tir de ese momento Mara se mostr empapada de una cualidad de autosuficiencia.
Nos llam la atencin que no manifestara las habituales dudas e incertidumbres pro-
pias de una primpara que debe criar a su beb lejos de su familia.

Otra peculiaridad de la primera entrevista fue que el pap de Marcos, que se haba
comprometido a participar no apareci y en los primeros 7 meses de observacin
Martha no lo vio nunca. Apenas si apareca mencionado por Mara, tan poco, que en
algn momento jugamos con la fantasa del pap-fantasma. En todo caso, cuando
Mara lo mencionaba era para ubicarlo en un lugar depreciado: Marcos tena cera en
los odos porque el pap se duchaba con l. O en otra ocasin cuando afirm: Con-
migo se queda bien, pero con el pap no se siente seguro.

La creacin de un paraso
La tarea del grupo con la observadora fue reconocer las ansiedades de muerte de es-
ta mam que, aunque escindidas y proyectadas lejos, tenan nombre: matadero,
muerte accidental de la perrita en un descuido. Por lo tanto pensamos que al co-
mienzo la madre, con una incipiente capacidad de revrie, registra el terror a la
muerte, tanto el propio como el que Marcos le identifica proyectivamente. Pero en la
segunda observacin notamos un cambio. Podramos decir que el terror que encon-
traba una versin narrativa en las historias del matadero y la perrita, fue perdiendo
el nombre. Mara erigi intensas defensas para evitar pensar y concomitantemente
en el grupo quedamos atrapadas, sin poder pensar nosotras tampoco claramente, pri -
sioneras de cierta fascinacin sensorial y esttica. Nos llev un tiempo rescatarnos y
vinculamos entonces la angustia de muerte con una defensa particular consistente en
la creacin de un universo mgico. Un nuevo tero atemporal era garanta de que
el terror queda afuera y con l toda una gama de emociones propias de la relacin
mam-beb, beb-mam: odio, impaciencia, desconcierto, agobio. Pensamos que el
mito del Edn, el paraso terrenal, podra darnos un modelo para reflexionar acerca
de esta etapa de la observacin.

La idea de refugios psquicos de John Steiner (1997) nos pareci til para concep -
tualizar el sistema de defensas en el que por momentos todo el grupo se encontraba
aprisionado: Un lugar donde se busca una tregua para la ansiedad, cosa que se con-
sigue separndose el individuo en mayor o menor medida del contacto con la reali-
dad. A veces el refugio es vivido como un lugar cruel... pero con mayor frecuencia

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es idealizado y queda representado bajo la forma de un santuario ideal y agradable

(p. 23).

Vamos a tomar de nuestro trabajo anterior una parte del material de la tercera obser-
vacin, cuando Marcos tena 2 meses y 16 das. Entonces dijimos que esta observa-
cin, que Martha denomin los baos, signific un punto de inflexin para noso-
tras. La emocin sorpresa fue un primer indicador que junto con la idealizacin in-
ducida en la observadora funcion a modo de hecho seleccionado que nos gui en la
elaboracin de los hechos.

La observadora es invitada a pasar porque se va a baar a Marcos. Siente que es el

cortejo de una mam majestuosa, una reina portadora de su prncipe.

Veo que est todo preparado, el cambiador y a un costado todos los elementos que
va a utilizar: paales, distintas cremas, aceites, batitas, etc. Pero me sorprendo
cuando Mara acuesta al beb en el divn, no en el cambiador, y mientras le con -
versa abre ampliamente sus piernas abrazando con ellas el mueble. Parece cmo -
da en esta posicin y mientras se acomoda veo que se mira una ua preocupada
de que se le hubiera saltado el esmalte.....Hizo coc, Martha! El beb hizo co -
c!. Marcos est contento y plcido. Mientras le saca la ropa le va contando lo
que hace, lo da vuelta y el beb se re. Marcos est desnudo. En ese momento me
pregunta: Conoces este libro?. Me lo alcanza. Todo lo que dice ah pasa con
Marcos. Hojeo brevemente el pesado libro escrito por un autor venezolano que no
conozco, con lindas fotos de bebitos y en general indicaciones de puericultura. Mi -
ra a Marcos y le dice: Vas a hacer pis?. Me preparo, me dice, siempre me
moja; cuando le quiero poner el paal, hace pis. Lo higieniza. Entonces, cuando
yo esperaba que lo llevara al bao Mara se ubica de nuevo con las piernas abra -
zando el divn y con una gran calma inicia una serie de masajes sobre el cuerpo
de Marcos. Toma la crema y como si fuera un ritual comienza lentamente a masa -
jearlo desde los dedos de los pies subiendo luego parsimoniosamente por el cuer -
po del beb. Mientras lo masajea le canta una cancin que desconozco. Tiene una
voz agradable. Es en ese momento en que pienso si yo habr sido tan afectuosa con
mis hijos como esta mam. Marcos dice eee y se re moviendo las manos. Ma -
ra le masajea la panza, alrededor de los genitales, los brazos y las manitos. Lo le -
vanta tomndolo de ellas y lo hace sentar suavemente. Contina masajeando par -
simoniosamente el pecho, el cuello y la cara. Se la toma con sus manos y la besa
mientras el beb se re. Masajea nuevamente los pies, los deditos. Lo levanta y me
invita a seguirla al bao.

La emocin sorpresa es la primera reaccin contratransferencial de la observadora

frente a la posicin corporal de Mara, que abraza con sus piernas abiertas al divn
con el beb. Vuelve a experimentar el mismo sentimiento cuando Marcos desnudo no

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es conducido al bao. Desvestirlo y limpiarlo eran los prolegmenos de la prolonga-

da sesin de masajes, que no le es anunciada a Martha. Esta pasa de la sorpresa a la
idealizacin inducida en el momento en que se recrimina no haber sido tan afectuo-
sa como Mara con sus propios hijos. No puede pensar que la relacin con los hijos
incluye toda la gama de los afectos, invadida sensorialmente como est por la esce-
na del bao de masajes, mimos y palabras que se despliega ante sus ojos. Nos pare-
ci que haba una cualidad erotizada en la relacin, que, junto con cierto aspecto ex-
hibicionista de toda la escena, nos haca evocar imgenes de una pareja de novios.
Tambin pensamos el autorreproche de Martha como proviniendo de la situacin de
ser ubicada y quedar inmovilizada en el lugar de la voyeurista de una escena amoro-
sa donde quedan excluidas las emociones agresivas. Este amor excluyente, con la
simultnea exacerbacin de la sensorialidad, nos parece expresin de la ansiedad de
esta mam de experimentar su odio que no debe contaminar el vnculo con Mar-
cos. Sin embargo, Mara produce una suerte de espejismo en la observadora, ya que
aparece en todo momento dominando la situacin y desplegando su saber sin incer-
tidumbres, como cuando le entrega a Martha el libro donde todo lo que pasa con Mar-
cos est ah. Nos hizo recordar a Juanito, en su vnculo con ese doctor llamado
Freud que saba lo que le iba a suceder an antes de que ocurriese.

De la escena del bao propiamente dicho slo destacaremos que Martha observa el
intenso placer de Marcos en el agua, en la que se mueve sin ansiedad y con soltura.
La baadera est ubicada frente a un gran espejo y en un momento la observadora,
la mam y el beb se ven reflejados simultneamente. Ante esta visin, Mara reac-
ciona diciendo: Conmigo se queda bien, pero con el pap no se siente seguro. La
visin de un tercero, en este caso la observadora, parece despertar su rivalidad y ne-
cesita hacer esta observacin inhabitual que introduce al padre para excluirlo.

Nos result interesante la sugerencia de Isabella Ghigi (1999), que en un dilogo

epistolar a propsito de este material nos escribi que las defensas que nos pare-
can erigidas frente a ansiedades de destruccin podran ser defensas frente a un es-
tado de odio tan intenso que slo se lo puede tratar de anular a travs de las defen-
sas amorosas, de la escalada de sensorialidad o de la proyeccin en un marido
incapaz (resaltado nuestro). Nos parece que esta observacin que acabamos de
transcribir es una muestra elocuente de la erradicacin por parte de Mara de toda
emocin hostil, de cualquier grado de ambivalencia.

Dcima observacin a los 4 meses y 24 das. De los primeros dientes

a la hiperestimulacin
De esta observacin, que se desarrolla dos semanas despus de la anterior, por un via-
je a Venezuela de la familia, transcribiremos la ltima parte. Durante el inicio de la
observacin, Marcos a quien le han salido dos dientitos, est sentado en la sillita al-
ta. La mam le ofrece papilla pero Marcos la rechaza; en cambio repara en la obser-

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vadora y vuelca toda su atencin sonriente en ella. Mara alza a Marcos y se lo ofre-
ce a la observadora. Esta se siente insegura y le parece que su posibilidad de comu-
nicacin con el beb es poco rica. Sin embargo, ambos mantienen un intercambio de
miradas y sonrisas, y una tranquila charla en un clima de calma alegra. La obser-
vadora devuelve el beb a su mam. Mara cuenta que cuando descubri los dientes
en las encas de Marcos, telefone a una amiga que tiene una beba de 7 meses, a la
que an no le salieron, a la que dej estupefacta. Luego, la mam anuncia que va a
cambiar al beb, pero en su lugar inicia una prolongada serie de mimos.

Al escuchar este material en el grupo pensamos que el contacto de Mara con su be-
b no es de genuina intimidad. Ms bien constituye un contacto sensorial con una
cualidad exhibicionista. A pesar de su sonrisa, creemos que Mara no toler la visin
de Martha con el beb. Se defendi de lo que vea, primero con la reaccin de riva-
lidad y menosprecio hacia la beba desdentada de su amiga. Pero ser espectadora del
vnculo tranquilo y confiado de Marcos con la observadora quizs la deprimi, ya
que reaccion con defensas manacas transformando el bienestar en excitacin y en
triunfo sobre el tercero, que en este caso eran Martha y la amiga, como en el ejem-
plo anterior fue el marido despreciado. Nos resulta llamativa su capacidad de hacer
sentir a la observadora poco creativa, de generar competitividad. Pensamos que se
maneja con identificaciones proyectivas intrusivas que logran que Martha se sienta
menos rica en su relacin con Marcos y no valore adecuadamente el clima de inter-
cambio sereno que este beb es capaz de desarrollar cuando se encuentra con una
partenaire a la que no le asustan los vnculos de intimidad. Pensamos que Mara se
vale de la sorpresa que logra provocar reiteradamente en la observadora para hacer
efectiva la penetracin de sus identificaciones proyectivas.

Vamos a transcribir un momento posterior de esta observacin. Ahora Marcos est

siendo cambiado en el divn mientras muerde una bolsita de algodn:

Mientras Marcos contina mordiendo la bolsita inicia un leve lloriqueo. Se le cae

la bolsita y llora ms. Llora porque est acostado, comenta la mam. Lo termi -
na de cambiar. Constata que el buzo no est hmedo y le pone el pantaloncito. Lue -
go toma un juego tipo mvil de gran tamao y lo pone encima de Marcos, a la al -
tura de su cintura. Se trata de un columpio de madera de unos 70 cm. de ancho del
que cuelgan llaves, ositos, jirafas y otras formas geomtricas de plstico. Todo es
de fuertes colores primarios (azul, amarillo, rojo). Mara toca un botn del moni -
to y se escucha msica de organito. Ni bien le coloca el juego, Marcos inicia una
serie de movimientos. Levanta las manos y choca con ellas las llaves y las otras fi -
guras produciendo un intenso ruido que se superpone al de la msica del organi -
to. El beb mueve sus brazos cada vez ms rpido haciendo chocar las llaves. Al
mismo tiempo mueve las piernas. Est cada vez ms agitado, su respiracin es en -
trecortada, el bochinche arrecia. Marcos mira como hipnotizado el mvil. Mira en

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particular a un monito que luego veo que es musical y que adems de moverse le
titilan los ojos con dos lucecitas. La mam le alcanza uno de los mviles que tiene
una agarradera. Si el beb tira de ella, la jirafa mueve los ojos. Aunque me pare -
ce que este movimiento Marcos an no lo puede hacer, Mara intenta que tome la
agarradera y busca ensearle. Marcos no responde al intento materno pero es -
t cada vez ms excitado, no le quita la vista al monito mientras sigue haciendo
chocar los mviles con el movimiento de sus brazos un largo rato. Mara toma un
tigrecito de peluche y lo pone sobre el columpio tratando de captar la atencin del
agitado Marcos. El beb no presta atencin al tigrecito mientras contina movien -
do frenticamente brazos y piernas mirando fijamente al monito de los ojos que ti -
tilan.

Esta secuencia contrasta fuertemente con una observacin reciente durante la

cual Marcos desde la cuna miraba tranquilo, sin agitarse, un mvil con animali -
tos fijos de colores pastel, que giraba lentamente al comps de una suave msica
navidea.

Luego Mara sale y vuelve con una taza de t y dos pastelitos que me ofrece. Me
dice que ya tiene azcar y me pregunta si quiero ms. Me llama la atencin que
me tomo la taza de t cuando jams la bebo azucarada porque no me gusta nada.
Hasta me parece rica! Mara me dice que es t que trajo de Caracas. Marcos con -
tina fascinado movindose frentico y mirando absorto el juguete, ajeno a nues -
tra presencia.

Confirmamos la prxima visita y me despido. Me fui con pena, identificada con

Marcos al que senta atrapado en esa pltora de estmulos sensoriales.

Nos parece que esta secuencia es suficientemente expresiva por s misma, de la into-
lerancia de Mara al acercamiento de una tercera persona, la observadora, a su be-
b. A pesar de que ella misma le ofrece el beb a Martha, toda la observacin sigue
un ritmo in crescendo hacia la hiperestimulacin. Del beb vivaz pasamos al Mar -
cos sobreexcitado por los ruidos, las luces intermitentes, los colores fuertes como si
de repente lo hubieran metido en una discoteca. Ya no responde con risas, parece des-
mentalizado, ha perdido la posibilidad de vincularse con seres vivos (su mam, la ob-
servadora). Slo queda un beb capturado por una macrodosis de estmulos sensoria-
les a los que responde con sucesivas descargas motrices incoordinadas, mientras que-
da colgado con su vista del juguete mecnico que emite luces. Nos record a las
convulsiones con que cientos de chicos en Japn respondieron ante una serie de di-
bujos animados por TV, colmados de estmulos luminosos fugaces y reiterados, de
colores violentos.

Pero tambin este final de la observacin parece haber tenido su efecto en Martha,

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que aparece atrapada por una parte de la personalidad de Mara que la sugestiona de
tal modo que le hace gustar el t-melaza que habitualmente la empalagara. La dul-
ce bebida que sale de sus pechos-masitas redondas es tambin la mejor del mundo
para la observadora, que cuando logra tomar alguna distancia emocional se vuelve a
sorprender. Tanto ella como Marcos han concluido la observacin atontados y con-
fundidos, pero Martha se rescata a ltimo momento y se va con un sentimiento dolo-
roso de pena por el beb, que ha respondido desmantelndose ante la ininterrumpida
seguidilla de estmulos.

Observacin del 20 de agosto de 1998. El beb tiene 5 meses y 29 das. Todava

hay ms sorpresas...
Cuando llego, el beb est en los brazos de Rosita (la empleada). Es la primera
vez que me mira de manera franca, de arriba abajo. Luego mira por el balcn. Ro -
sita le habla cariosamente y l sonre. Minutos despus entra Mara (su madre) y
desde la puerta le habla y lo saluda cariosamente. El sonre y contesta con un
oooo y eeeee. Lo toma en sus brazos y le dice frases cariosas en voz alta.
Marcos est complacido. Luego lo para sobre el piso frente a m y le hace cosqui -
llas. El beb se re con ganas. Se mueve como queriendo dirigirse a la mesa. La
mam lo pone sobre la alfombra boca abajo. El mueve las piernas queriendo des -
plazarse. Se apoya con fuerza sobre los brazos y las palmas de las manos. Fuer -
za!, le dice Mara y lo anima. El beb hace esfuerzos pero no logra desplazarse.
Mara lo ayuda. Ella hace ruiditos y l se re. Lo voy a baar, me dice. Antes le
pone una media a modo de seuelo, pero Marcos no la alcanza. Le pone juguetes
coloridos. Marcos no logra todava coordinar la panza con las piernas. Lloriquea.
Mara le da una indicacin a Rosita, mientras ella va a preparar el bao. Vuelve
Rosita con un nuevo juego. Es un auto de plstico en el cual lo sienta a Marcos.
Sus piernas quedan colgando a ambos lados, como en una bicicleta. El auto tiene
como una consola con cuentas de colores dispuestas de manera diferente. Rosita
lo incentiva y Marcos las mueve.

Est bien sentado sin caerse para adelante como en otras observaciones. Est en -
tretenido, pero no se lo ve excitado. Rosita le muestra otras posibilidades de juego,
pero l sigue con las que haba elegido. Contina as unos minutos y luego toma
la mano de Rosita y le muerde los dedos. Ella le vuelve a mostrar las cuentas, pe -
ro l sigue con su mano. Ahora le chupa la mano. Luego se empieza a interesar
nuevamente en las cuentas. Se lo ve entretenido.

Llama Mara y Rosita lo lleva a baarse. La sigo, pero me asombra que me con -
duzca al cuarto de bao de los padres y no, como otras veces, al del beb. Antes de
entrar, pregunto si puedo pasar y Mara me dice que s, que pase. Cuando entro
advierto que Mara est en la baera tomando un bao de inmersin, desnuda, con
Marcos en sus brazos. Me invita a sentarme sobre la tapa del inodoro, prximo a

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la baera. Me siento impactada. Respondo automticamente a su invitacin.

Ambos parecen plcidos. Mara desplaza a Marcos por el agua y me comenta que
a veces lo amamanta all. Varios juguetes flotan en el agua. Marcos los toma y los
mordisquea. El agua se mueve por el hidromasaje. Lo acerca hasta la canilla y
Marcos toma de las gotas que caen. Lo toma en brazos y lo baa. Le lava la cabe -
za. Lo masajea luego con aceite. Lo da vuelta y lo amamanta sobre el lado izquier -
do. Mientras Marcos toma la teta le echa agua sobre la espalda. Se escucha el rui -
dito del chupeteo. Mara comenta que ayer Marcos casi se durmi mientras toma -
ba.

Marcos continua amamantndose mientras le toca la cara a Mara. Tiene los ojos
cerrados. Se atraganta. Luego sigue tomando. Luego lo saca del pecho y le sigue
echando agua y juega con l.

Doy por terminada la observacin y me retiro.

Esta inesperada invitacin a presenciar el bao de ambos descoloc a la observa-

dora. Se vio envuelta repentinamente en una atmsfera de forzamiento e incomodi-
dad, que no le permiti pensar que poda no aceptar participar de esta situacin. Si
bien no le impidi observar, lo hizo invadida por contradictorias emociones. El sen-
tirse obligada a presenciar una situacin de tanta privacidad sin ninguna clase de
aviso, transform a Martha nuevamente en involuntaria voyeur.

Aqu nos dimos cuenta de la importancia que tuvo la contencin ejercida por el gru-
po, tanto para lograr metabolizar las emociones que no pudieron procesarse durante
la observacin, como para disponer de un espacio para pensar acerca de la experien-
cia.

De alguna manera, Martha slo pudo transmitir evacuativamente su experiencia al

grupo, haciendo activo lo que haba vivido pasivamente, creando inicialmente un cli-
ma de estupor en los dems integrantes. Pero tambin pudo poner en palabras sus
emociones (vergenza, pudor, autocensura, temor al reproche del grupo) que haban
quedado en buena medida inexpresadas para ella misma, y decirse que, de haber si-
do avisada, no hubiera aceptado observar el bao de la mam con el beb. Todo es-
to gener en nosotras interrogantes que condensamos en la pregunta: qu hacer fren-
te al hecho imprevisto que impide pensar al observador y produce rupturas del en-
cuadre de nuestra tarea?

Nuestro marco terico nos sirvi para pensar que Meltzer (1974), retomando las
ideas de Bion, muestra cmo la sensorialidad puede ser usada con el fin de eludir la
posibilidad de pensar, mediante la excitacin. Nos parece que esta es la defensa que

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utiliza Mara: una verdadera escalada sensorial, para no pensar ni sentir las ansie-
dades del vnculo con Marcos, y a la vez impedir pensar a la observadora.

David Liberman (1970-71) refirindose a la persona demostrativa (carcter hist-

rico), afirma que estas personalidades transmiten sus mensajes con la palabra, con el
cuerpo y con la accin. Sus actitudes rencorosas y vengativas estn muy ligadas a
los celos con respecto a personas del mismo sexo... que se encauzan por medio de la
rivalidad. Los componentes erticos del Complejo de Edipo se desarrollan por me-
dio de actitudes exhibicionistas. Los histricos tienen la necesidad de llamar la aten-
cin en forma permanente, necesitando un pblico para cumplir con estos prop-
sitos (el resaltado es nuestro). El pblico, en este caso la observadora, qued atra-
pada en esta estrategia inconsciente y complet el par necesario: exhibicionismo-vo-
yerismo. Ya Freud (1905d), en sus Tres ensayos de teora sexual, nos adverta que
quin en el inconsciente es exhibicionista, es al mismo tiempo voyeur.

Salida del paraso o El paraso perdido

...our first two parents, yet the only two of mankind,

in the happy garden placed, reaping immortal
fruits of joy and love, uninterrupted joy,
unrivaled love, in blissful solitude
(Book III, lines 65-69, J. Milton, The Paradise Lost).1

Los prolegmenos de la salida del paraso estuvieron marcados por tres hechos: el
retorno al trabajo de Mara, la mudanza de toda la familia a una casa alejada del cen-
tro de la ciudad y el destete de Marcos.

A partir de la observacin del bao, el clima idlico, idealizado y erotizado se quie-

bra abruptamente, dejando entrar la realidad. En la observacin siguiente Marcos
duerme y Mara parece esperar ese momento para contarle a la observadora su preo-
cupacin por tener que retornar al trabajo en esos das. Revive sus ansiedades de de-
sarraigo y para atenuarlas ha contratado una niera de su pas.

El retorno de la mam al trabajo configura un momento definitorio, tanto para Mar-

cos como para la observadora. En la primera observacin en la que Mara no est pre-
sente, Marcos est a cargo de la nueva niera y la mucama. La observadora lo ve ap-
tico, no responde a los estmulos y no la reconoce a ella. Sin la presencia de la ma-

1 Nuestros padres primigenios, nicos seres humanos sobre la tierra, vivan en el jardn del Edn, co-
sechando los frutos imperecederos de la alegra y el amor, alegra ininterrumpida y amor sin igual, disfru-
tando de una maravillosa soledad.

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m la observadora ha pasado a ser una extraa. El clima ideal, la pareja ideal ma-
m-beb no estn presentes, y Martha tiene la ocurrencia de estar ante un paraso
perdido. Ni Martha ni la mucama simpatizan con la nueva niera, en quien proyec-
tan lo temible y desconocido. En la observacin siguiente hay cambio de niera y se
impone tambin un cambio de horario de la observacin. Del mundo atemporal de
Mara, en el que no haba drama, se ha pasado a un mundo con mayor conexin
con el tiempo y con los requerimientos externos (niera eficiente). En la observacin
siguiente, tres das antes de la mudanza, Martha casi no observa evidencias de pre-
parativos en la casa, salvo unos cuantos compactos apilados en el piso y un par de
barrales de cortinas retirados. Le parece que no pasa nada, que hay una negacin
de la situacin de cambio. Mara, que en su nueva casa va a triplicar la distancia a su
trabajo, no parece darle importancia a este hecho. Ella no hace mencin a ninguna
emocin frente a la mudanza, que es entonces slo un dato de agenda. Ante la ne-
gacin de la mam, son la observadora y Rosita, la mucama, las depositarias de las
ansiedades de prdida por tener que dejar un departamento tan confortable y cerca-
no al trabajo, para ir a una casa mucho ms distante y solitaria. Pero llamativamente
cuando Mara quiere darle la nueva direccin a Martha no puede hacerlo porque no
la tiene registrada. Slo le puede dar el nmero de su telfono celular. Cuando la
observadora intenta llamarla como haban quedado, a fines de enero, despus de la
mudanza y de las vacaciones de la familia, le dicen que el nmero es errneo.

Martha qued entonces sin posibilidades de contactarse con ellos y con una gran in-
certidumbre. Despus de un mes y medio de la ltima observacin, a principios de
febrero, recibi un llamado angustiado de Mara. Le dice que estuvo desesperada por
haber perdido su telfono que acababa de encontrar. Llorando y con gran angustia le
cuenta que Marcos enferm gravemente de sndrome urmico-hemoltico durante
las vacaciones en el Caribe. Estuvo muy mal y si bien se encontraba ahora fuera de
peligro, tanto ella como el pap estaban pasando un momento de grandes ansiedades
y teman que Marcos quedara con secuelas emocionales indelebles del proceso vivi-
do. Necesitaba que Martha lo viera cuanto antes. Le pidi por favor que fuera. Pu-
dieron combinar un encuentro para el da siguiente, sbado. La observadora viajaba
al otro da para sus propias vacaciones.

Observacin de Marcos, del 5 de febrero de 1999 - 11 meses y medio

Llego a una casa en las afueras de la capital en un barrio residencial muy custo -
diado. En el living est Marcos junto a su padre. Yo no lo vea desde haca dos me -
ses. Lo noto ms delgado y al mismo tiempo tengo una sensacin de tiempo dete -
nido, porque lo encuentro de la mima altura que cuando lo vi la ltima vez. Me pa -
rece que no ha crecido. El beb me mira con una expresin de curiosidad. Mara
me cuenta las vicisitudes de la enfermedad. Estuvo gravsimo, en terapia intensiva
durante 15 das con riesgo de muerte o de graves secuelas renales. En la actuali -
dad se est recuperando, y parece no haber quedado con secuelas fsicas. Una ur -

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loga est haciendo el seguimiento y los estudios muestran una franca mejora. Pe -
ro ahora el problema es que tanto ellos como el beb estn muy asustados. Marcos
duerme mal, se despierta con pesadillas, y an no camina solo. Mientras los pa -
dres me relatan esto, Marcos da vueltas alrededor de la mesa tocando todos los
adornos, cada vez ms inquieto. El padre lo toma en brazos. Mara dice que no sa -
ben qu hacer. Cada vez que el beb ve a alguien con guardapolvo, se aterroriza.

Me miran angustiados e interrogantes. Temen que esta pesadilla se repita. Nunca

imaginaron que esto le pasara a su beb. Tengo en cuenta que no es una observa -
cin como las otras y les comento que tienen que tener en cuenta que la recupera -
cin fsica suele ser ms rpida que la recuperacin emocional.

Me preguntan Qu es lo que podemos hacer? No lo podemos ver as. Cmo su -

fri cuando lo pincharon! 15 das en terapia intensiva! Con tantos mdicos que
lo revisaban..!

Frente a la angustia y el desamparo de esta familia, con escasos vnculos en nues -

tro pas, decido mantener una conducta activa. Se me ocurre proporcionarles un
modelo propio. Les cuento que yo tuve una experiencia parecida con una hija ma
que padeci una gravsima neumona y que tambin debi estar en terapia inten -
siva durante 15 das. Cuando volvi a casa se haba olvidado de caminar y apenas
gateaba. Ella me ense a ayudarla. Una tarde empez a pincharme y a meter -
me a la fuerza una cuchara en la boca; yo tena que estar acostada sin moverme.
A partir de este episodio arm una caja con algodn, jeringas y botellitas. Jugba -
mos a que me curaba y yo la curaba a ella y de a poco fue participando el resto de
la familia. Este juego favoreci su recuperacin me permiti explicarle lo que le
pas, por qu la pincharon, por qu tena que estar acostada. Le pude dar as una
versin diferente acerca de los mdicos y de las enfermeras que la haban ayuda -
do a curarse.

Les dije que ellos podran pensar en algo parecido, que el hecho de organizar un
juego de acuerdo a lo vivido les dara la posibilidad de crear una versin distinta
de cmo Marcos, sus padres y el equipo mdico colaboraron para ayudarlo a cu -
rarse. Mientras hablbamos de esto, el beb se fue acercando hasta donde yo esta -
ba, tomndose con una mano de mi pierna y con la otra haciendo gestos que acom -
paaban un discurso en un tono de enojo y reclamo. Les coment a los padres
que Marcos pareca entender que estbamos hablando de l y de su enfermedad.

Ellos se interesaron por la sugerencia y decidieron ponerla en prctica. Di por ter -

minada esta particular observacin-intervencin.

Antes de irme Mara quiso mostrarme la casa y al salir a despedirme encontramos

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a Marcos y a su padre escuchando msica de salsa. Ella se les uni y comenzaron

los tres a moverse al comps de la msica. Los dej bailando.

Al regresar de mis vacaciones, un mes despus, habl por telfono con Mara y me
dijo que Marcos estaba muy recuperado, que haban podido ayudarlo y que esta -
ba muy contenta y agradecida.

Seis meses despus, en la ltima observacin que hice de Marcos, Mara me con -
t que al principio de mis visitas ella no entenda por qu yo no hablaba. Ms ade -
lante fue dndose cuenta de que el hecho de que yo observara con tanta atencin
y continuidad todo lo que haca el beb le proporcion una gran tranquilidad res -
pecto al desarrollo de su hijo.

Eplogo
Melanie Klein plantea en Notas sobre algunos mecanismos esquizoides (1946) la
puesta en juego de los mecanismos de escisin, idealizacin y negacin de la reali-
dad interior y exterior, como defensas tempranas en la mente del lactante. La ideali-
zacin est ligada a la escisin del objeto, ya que se exageran los aspectos buenos del
pecho como salvaguardia contra el temor del pecho persecutorio. El objeto excesiva-
mente malo no slo es mantenido separado del objeto extremadamente bueno, sino
que su misma existencia es negada, y junto con ella toda la situacin de ansiedad y
frustracin a que da lugar. La negacin de la realidad psquica se vuelve posible me-
diante los fuertes sentimientos de omnipotencia propios de la mente del beb.

Nos parece que dos tipos de hechos pudieron confluir para que estos mecanismos co-
braran fuerza en la relacin de Mara y Marcos. Unos corresponden a la realidad ex-
terior: la instalacin en otro pas por razones laborales, el consiguiente desarraigo, la
lejana de los lazos familiares y la exigencia de nuevas y mltiples adaptaciones.
Otros pertenecen al mundo interno y al modo singular de tramitar las ansiedades de
muerte. Ambos tal vez tuvieron que ver con la creacin de esa burbuja erotizada,
donde sospechamos que la mam y el beb se pudieron sentir a salvo de todo peli-
gro.

Como mencionamos ms arriba, John Steiner describe un tipo de retraimiento defen-

sivo que denomina refugio psquico. Su idea nos es til para pensar que Mara y
Marcos construyeron un refugio mental, su santuario sensorial que les proporcio-
naba una proteccin frente a las ansiedades, y frente a la realidad exterior vivida co-
mo tan amenazadora, aunque llegara filtrada por la virtualidad del televisor que pre-
sentificaba imgenes de muerte de su pas lejano. Afirma Steiner que estos refugios
se dan en diversas patologas psquicas pero tambin en situaciones normales o neu-
rticas, cuando se pasa porperodos de gran stress. Dedica un captulo de su libro
a los dos tipos de organizaciones patolgicas que describe en Edipo Rey y Edipo

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en Colona. Afirma que Edipo al final de su vida se relaciona con la verdad de un

modo que consiste en retirarse de la realidad y dirigirse hacia la omnipotencia
(resaltado del autor) (p. 199). Encuentra que se trata de un refugio psquico usado co-
mo defensa contra su ansiedad y su culpa. Usa mecanismos tales como hacer la vis-
ta gorda, que le sirven para dejar fuera de la vista algn hecho y que le permiten sa-
ber y no saber en forma simultnea, como ocurre en las perversiones. De hecho, es-
te mecanismo puede ser considerado como una perversin de la verdad que es dis-
torsionada.

No sabemos si el refugio psquico que construye Mara con Marcos est vinculado
con sus relaciones de objeto primarias, o es producto de la lejana de vnculos conte-
nedores, en este momento tan difcil como es la crianza de su primer beb. S sabe-
mos que pudimos observar una secuencia que nos result significativa: en el primer
contacto, advertimos ansiedades de muerte expresadas como el matadero o la
muerte de la perrita atropellada por un descuido de la abuela. En la segunda obser-
vacin la realidad exterior se introduce invasora a travs de la TV con las imgenes
del entierro de los dos polticos de su pas muertos trgicamente. Pero advertimos
que en la observacin siguiente, se cambia de canal y se pasa a la telenovela de la
tarde. Se habran acercado peligrosamente en la mente de Mara las ansiedades de
muerte y los impulsos agresivos? Tuvo que reproyectarlos instantneamente para
que no contaminaran el vnculo con Marcos? Por qu para esta mam estos afectos
son tan difciles de tramitar?

En la ltima observacin-intervencin, que fue un autntico S.O.S., aparece en for-

ma dramtica todo aquello que se quiso negar: Lo que sali por la puerta volvi a
entrar por la ventana. El terror que tena nombre y que perdi su nominacin y se
volvi entonces mucho ms amenazador, reaparece como lo ms temido que se con-
cretiza en la realidad, configurando el retorno de lo negado.

Conclusiones
Presentamos la observacin de un beb en la que despus de una primera exteriori-
zacin de la mam de ansiedades de muerte y desamparo, esta parece armar un re-
fugio psquico post-parto con su hijo, en el que queda incluida de un modo particu-
lar la observadora. Pensamos que inicialmente fue una reaccin defensiva para elu-
dir las ansiedades del duelo por la prdida del estado de embarazo, el-beb-dentro-
de-la-panza-de-la-mam, un mundo cerrado que se presta a ser idealizado. Este san-
tuario se volvi cada vez ms sensorial y erotizado y la observadora fue admitida con
la funcin voyeurista de mirar y admirar, o de espiar, que culmin cuando fue con-
ducida sorpresivamente a presenciar el bao de la mam con el beb. Enunciamos la
hiptesis de que las defensas que nos parecan erigidas al principio frente a un esta-
do de duelo o a ansiedades de destruccin, tal vez fueran necesarias para anular cual-
quier sentimiento de odio o de destructividad por parte de la madre. De ah su ten-

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dencia a exhibir una relacin nicamente amorosa y a proyectar la incapacidad en

el pap. Con el crecimiento del beb y su posibilidad de vincularse independiente-
mente con la observadora, esta defensa masiva se resquebraja. La irrupcin de la rea-
lidad exterior, cuando la madre tiene que volver a trabajar y al mismo tiempo mudar-
se de su torre de marfil, tan deslumbrante como aislada, es otro hito en la ruptura de
la burbuja defensiva y ofensiva. Queda ligada tambin a la interrupcin de la regula-
ridad de las observaciones y luego a la imposibilidad de reanudar el contacto por los
lapsus maternos que la vuelven imposible de ubicar. Sin embargo, pensamos que la
actitud interior de la observadora cuando se rescataba de los estados de perplejidad
y lograba pensar en lo que estaba sucediendo, pudo ser parcialmente introyectada por
la madre.

La relacin previa con la observadora permiti que la comunicacin se restable-

ciera como pedido de ayuda ante las poderosas ansiedades despertadas en la fa-
milia por el sndrome urmico-hemoltico que padeci el nio y sus consecuen-
cias emocionales. La observadora tuvo que tomar una rpida decisin sin el
acompaamiento del grupo (estbamos de vacaciones). Intervino conducida por
su experiencia profesional y su intuicin. La gratitud de los padres y el restable-
cimiento del proceso de maduracin del nio parecen avalar su difcil decisin.
Por otro lado, la escena del baile nos sugiri una actitud reactiva, una danza ri-
tual de triunfo sobre el dolor y la culpa.

Respecto al comentario de la mam acerca de cmo vivi ella la experiencia de

la observacin, nos parece importante destacar su posibilidad de poner en pa-
labras la paulatina introyeccin de la funcin de la observadora. Pas de pro-
yectar en ella una mirada cargada de sensorialidad propia de un v o y e u r ante la
que se exhiban mam y beb, a lograr concebir la observacin como una mi-
rada en busca de conocimiento. Mara dej de mostrarse ella misma con sus
atributos (beb), abandon su protagonismo para identificarse introyectiva-
mente con la observadora que mantuvo a lo largo de toda su tarea una actitud
de observacin interesada. Este fenmeno nos da una nueva perspectiva respec-
to a la funcin del observador como modificador del campo. Desde ya este no
fue un objetivo deliberado de la observacin, pero s podemos decir que ha si-
do un hallazgo con el que nos topamos en este y en otros casos. Nos hace pen-
sar que la observacin, an con su caracterstica abstinente, puede ser un fac-
tor de prevencin de patologas familiares.

Bibliografa
Bion, W. R.(1962), Aprendiendo de la experiencia. Buenos Aires, Paids.

Freud, S. (1905d), Tres ensayos de teora sexual, Obras Completas, Amorrortu

Editores, Tomo 7.

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Steiner, J.(1997), Refugios Psquicos, Madrid, Biblioteca Nueva.

Recibido: 24 de noviembre de 2003

Versin Final: 10 de agosto de 2004

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