PROYECTO FLIPPED CLASSROOM-VICENTE MARTNEZ CASAS

1. Ttulo: Nos flipeamos un concierto?

2. Descripcin del proyecto: La idea es elegir un repertorio coral (4 piezas), no
demasiado complicado, trabajarlo en clase de una manera tradicional, en principio,
para, luego, dar el salto tecnolgico. De qu manera? Elaborando un vdeo de cada
interpretacin de las piezas, en los que cada alumno se grabar cantando su parte de
la obra coral de manera individual. Previamente, el profesor les habr enviado un
vdeo de l mismo dirigiendo las obras para que la velocidad, el tempo, sea la misma
para todos. Posteriormente, cada alumno subir al Drive compartido cada vdeo para
que el profesor lo edite, de manera que sonarn las voces a coro pero mediante 12
grabaciones individuales aproximadamente, que sonarn conjuntamente. Se harn 4
grupos de 4 alumnos (soprano, contralto, tenor y bajo). Cada grupo interpretar
una obra.
3. Contexto de trabajo: 2 EE. PP de Msica. Conservatorio Profesional de Msica de
Torrente, Valencia.
4. Competencias clave: Qu competencias clave se desarrollarn en el proyecto?
Competencias clave y resultados de aprendizaje NO desarrollados en el Decreto de
Conservatorio.
5. Cronograma y secuencia de actividades:

TAREAS PARA CASA TAREAS EN CLASE

- Estudio individual en casa de - 2 sesiones de 1 hora para
cada parte. 1 hora en total montar las obras en clase de
puede ser suficiente. manera tradicional.

- Grabacin en casa. 1 hora debe - 1 sesin para la interpretacin

ser suficiente. virtual del concierto.

- Montaje de los vdeos. Los - 1 sesin para la evaluacin,

alumnos ms aventajados comentarios y debate.
podran ayudar al profesor en el
montaje de los vdeos. Esto
puede llevar unas 4 horas en
casa.

6. Descripcin del producto final: El resultado y objetivo final ser la proyeccin de un

concierto virtual, mediante el montaje de las obras de esta manera innovadora. El
vdeo se compartir en redes sociales, en Youtube y en el blog de aula.
7. Mtodos de evaluacin:

- Rbricas de evaluacin que aplicarn los alumnos entre ellos (Rubistar). Las
rbricas se pasarn por Google Formularios y tendrn que evaluar cada
interpretacin.
- El profesor har otra rbrica paralela a la de los alumnos, donde evaluar la
interpretacin individual previa al montaje del vdeo.
- Votacin de cada interpretacin en el blog de aula y en Youtube. La interpretacin
que ms likes obtenga, tendr ms nota. La votacin puede estar abierta a toda la
comunidad educativa del conservatorio.

8. Recursos:

Pinterest, Vimeo, Youtube, Blog, Playposit

https://es.pinterest.com/vicente7274/primer-proyecto-flipped/

https://vimeo.com/215002077

https://www.playposit.com/public/287674/593198/modulacin-musical

http://eartrainingwithflippedlearning.blogspot.ie/

9. Herramientas TIC:

- https://screencast-o-matic.com/
- https://drive.google.com
- https://support.corel.com
- https://www.youtube.com/
- https://www.blogger.com

10. Agrupamientos, organizacin: El alumnado funcionar tanto de forma individual

como en grupo dependiendo de la actividad.