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TRABAJO FIN DE MSTER

EVOLUCIN DE LOS FACTORES


DE RIESGO EN LA
INTERVENCIN CON MENORES
INFRACTORES

Dirigido por Natalia Garca

Autora; Mara Morilla Rodrguez


Mster de intervencin criminolgica y victimolgica

01/09/2015

Anlisis de las caractersticas de los menores infractores en Asturias y la evolucin de


los factores de riesgo presentes en el IGI-J en dos momentos temporales, previo inicio
de la medida impuesta y al finalizar la medida.
INDICE
Pg.
1. INTRODUCCIN 3
2. MARCO TERICO 4 - 23
2.1. Caractersticas de la delincuencia juvenil
a) La curva de edad
b) Versatilidad
2.2. Factores de riesgo y proteccin de la delincuencia juvenil
2.3. Gestin del riesgo en delincuencia juvenil.
2.4. Reincidencia.
2.5. Explicaciones de la delincuencia juvenil
3. MARCO LEGAL 24 -27
4. OBJETIVOS E HIPTESIS 28
5. METODOLOGA 29 - 32
5.1. Participantes
5.2. Instrumento
5.3. Variables
5.3. Procedimiento
5.4. Anlisis de datos
6. RESULTADOS 33 - 49
7. DISCUSIN 50 - 57
8. CONCLUSIONES 58
9. BIBLIOGRAFA 59 - 63

RESUMEN
En el presente trabajo podr observar las caractersticas de aquellos jvenes que en el
ao 2014 llevaron a cabo un acto delictivo en el Principado de Asturias. As tambin, la
evolucin de los factores de riesgo presentes en los menores al comienzo de la medida
judicial impuesta hasta la situacin una vez finalizada la medida. Permitiendo ver qu
factores han sufrido mayor o menor modificacin y por tanto sirviendo de gua para una
mejor intervencin.

Palabras clave: menores infractores, factores de riesgo, perfil, evolucin.

2
1. INTRODUCCIN

Desde la entrada en vigor de la LORPM, se ha asentado en la opinin pblica la


idea de que la delincuencia Juvenil ha crecido de forma exponencial. Una percepcin de
crecimiento tanto en cantidad de delitos como en la gravedad de los mismos que ha
suscitado especial inters y preocupacin en el mbito social y poltico (Fernndez E. et
al., 2009), que llev a Montero (2014) a realizar un estudio sobre la evolucin de la
delincuencia juvenil en Espaa en los ltimos aos de forma que le permitiese constatar
lo que hay de cierto en esas creencias sociales.
Precisamente, los datos ofrecidos por el Ministerio Fiscal muestran una
tendencia a la baja en los delitos conocidos: en 2009 se registran en Espaa 34.019
expedientes de menores infractores, en el ao 2010 se cifran en 32.259, mientras que en
2011 y 2012, se habla de 29.614 y 29.598. Respecto al ltimo ao registrado (2013), se
han presentado 170 expedientes menos, lo que hacen un total de 29.428 expedientes.
Adems de los datos numricos aportados por el Ministerio, los Fiscales Delegados
confirman la percepcin de descenso de la delincuencia protagonizada por menores de
edad.
Sin embargo, pese a que las cifras oficiales reflejan un leve descenso, el
volumen de delitos registrados sigue siendo muy alto, por lo que se hace necesario
aumentar el conocimiento sobre este fenmeno con el fin de y mejorar las pautas e
intervenciones a seguir.
El presente trabajo tiene como objetivo principal analizar el efecto que tiene en
los menores infractores el Programa de Medidas Judiciales en medio abierto en el
Principado de Asturias, a partir del estudio de los expedientes de una muestra de
menores que cumplieron una medida de Libertad Vigilada en el Principado de Asturias a
lo largo del ao 2014.As se analizan los factores de riesgo presentes al inicio de la
Previamente y como punto de partida al anlisis de la evolucin de los factores,
se establece el perfil del menor infractor que nos permite aproximarnos a las
caractersticas ms significativas, tanto generales como especficas de los menores
infractores que han cumplido medida judicial de Libertad Vigilada en el Principado de
Asturias.

3
2. MARCO TEORICO

2.1. CARACTERSTICAS DE LA DELINCUENCIA JUVENIL

A) LA CURVA DE EDAD

La relacin entre edad y delincuencia ha sido ampliamente estudiada por la


Criminologa, desde diferentes mbitos o enfoques. La mayora de los autores coinciden
en apuntar que, despus del sexo, la edad es el correlato ms slido del delito (Vzquez,
2014).
De los resultados de estas diversas investigaciones llevadas a cabo parece sugerir
un modelo de desarrollo: pocos delitos durante la infancia, un aumento de los delitos
durante la adolescencia, y una participacin en conductas ilegtimas que disminuye
uniformemente durante la edad adulta. Una curva con forma de punta de flecha, la cual
comienza a ascender vertiginosamente desde edades tempranas y hasta una edad que
ronda los veinte aos (en Espaa), momento en que comienza a descender tambin
marcadamente. Con la creciente edad y madurez, la mayora de jvenes dejan de
delinquir sin que una intervencin oficial sea necesaria.
As bien, la mayor parte de los estudios tienden a indicar que la prevalencia
delictiva llega a su mximo en el periodo de la adolescencia media-tarda (en torno a los
15-19 aos), y declina al principio de la dcada de edad de los 20 aos (Blumstein et al.,
1986; Piquero et al., 2003, Farrington 1996, Moffit 1993).

Ilustracin 1 Curva de edad del delito

Fuente: Loeber&Stallings, (2011), Loeber, Farrington, & Redondo, (2011).

4
b) VERSATILIDAD

Otra de las caractersticas que distingue la delincuencia juvenil de otros


fenmenos delictivos es la versatilidad de tipologas delictivas. Quizs se deba al gusto
por el riesgo, la bsqueda de placer inmediato u otros motivos, en cualquier caso, los
jvenes no suelen especializarse en la comisin de una modalidad delictiva concreta,
sino que tienen a infringir muy diversas normas legales. En general, los delincuentes
son verstiles ms que especializados en sus delitos. No obstante, los investigadores
cuestionan si con el desarrollo de las carreras delictivas y con el paso de los aos los
individuos pueden especializarse algo ms (Vzquez, 2014).
En este sentido, tambin resultan interesantes las conclusiones a las que
llegan Piquero et al. (2013), tras los trabajos realizados por Blumstein et al. (1986) y
Piquero et al. (1999):
- La mayora de los delincuentes participan, a lo largo de su carrera criminal, en
una amplia variedad de delitos, siendo pocos los sujetos que se concentran en
una nica tipologa delictiva.
- Aquellos delincuentes que muestran cierta especializacin parecen orientar sus
infracciones, no a un tipo concreto y nico de delito, sino en torno a una
categora ms amplia de delitos relacionados.
- Existe alguna evidencia cientfica de que habra con la edad una ligera tendencia
a la especializacin, aunque, con los datos hasta ahora existentes, no puede
formularse una conclusin definitiva a este respecto.
A su vez, Piquero (1999) hall una asociacin entre la menor edad de inicio
delictivo y una mayor versatilidad o variabilidad de los delitos cometidos. Es decir, a
medida que el inicio delictivo es ms temprano, mayor sera la versatilidad delictiva y
menor la especializacin. Por otro lado, Loeber et al. (2008) encontraron que, mientras
que la mayora de los delincuentes eran verstiles, una proporcin relevante de ellos
solo cometa delitos especficos.

2.2 FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIN DE LA DELINCUENCIA JUVENIL

En palabras de Garrido, Stangelan y Redondo (1999), los factores de riesgo son


factores individuales, sociales y ambientales que pueden facilitar e incrementar la

5
probabilidad de desarrollar desrdenes emocionales o conductuales, como el
comportamiento delictivo. Por otro lado, en trminos ms especficos, apunta Hein
(2000) que cuando se habla de factor de riesgo se hace referencia a la presencia de
situaciones contextuales o personales que, al estar presentes, incrementan la
probabilidad de desarrollar problemas emocionales, conductuales o de salud. Dicho en
otras palabras, son variables que pueden afectar negativamente en el desarrollo de las
personas (Herrera, 1999).
La relacin existente entre estos factores y la incidencia delictiva, as como con
ello la posibilidad de reincidencia, hacen necesario el estudio de estos factores para
saber qu aspectos hacen que una determinada persona acabe realizando
comportamientos delictivos. Es decir, qu es lo que hace a una persona ms vulnerable
que otra ante la posibilidad de llevar a cabo actos delictivos.
Trudel y Puentes-Neuma (2000), citado en Vzquez (2003), afirmaron que los
factores de riesgo se pueden clasificar en seis mbitos de procedencia: individuales,
familiares, grupo de iguales, escolares, sociales o comunitarios, socioeconmicos y
culturales.
Hawkins & Catalano (1996), por su parte, proporcionan un completo resumen de
los factores de riesgo que pueden favorecer la delincuencia juvenil, actitudes violentas y
otros comportamientos problemticos, basndose en la revisin de sus trabajos en este
rea durante 30 aos.
Asimismo, dentro de los factores de riesgo es preciso distinguir entre factores
estticos y factores dinmicos, cuya diferencia radica en su posibilidad de modificacin.
As, los factores estticos son aspectos del pasado del delincuente, como haber sido
vctima en la infancia o su historial delictivo, que no pueden ser modificados y que por
lo tanto, no pueden ser incluidos como cuestiones a trabajar en los programas de
intervencin. En cambio los factores dinmicos, tambin denominados necesidades
crimingenas, son aquellos que pueden cambiar con la intervencin, como por ejemplo,
tener amigos delincuentes, actitudes antisociales, etc.

Tabla 1 Factores de Riesgo;

DFINICIN ESTUDIOS
Gentica/Constitucin:
Ser varn Sexo masculino y caractersticas

6
que le son propias Piquero y Brame,
Genticos, Caractersticas biolgicas y
(2008)
constitucionales y hereditarias, Problemas
Romero, Sobral, y
complicaciones pre y relacionados con el embarazo y el
Luengo, (1999)
perinatales parto
Personalidad
Propensin al Sentimientos de insatisfaccin y
aburrimiento monotona sobre el propio ambiente Caprara, Paciello,
Dureza emocional Insensibilidad e indiferencia acerca
Gerbino, y Cugini,
del sufrimiento de los otros
(2007)
Extraversin Tendencia a ser muy espontneo y a
pasar mucho tiempo con otros
Donker, Smeenk, van
Psicoticismo Tendencia a la agresividad de Laan, y Verhulst,
interpersonal (2003)
Hostilidad e irritabilidad Propensin a responder de manera
Herrero, Ordez,
iracunda
Impulsividad Actuar de manera inmediata sin Salas, y Colom,

prestar atencin a las consecuencias (2002)


Mentir y engaar Tendencia a utilizar el engao con JolliffeyFarrington,
habitualidad (2009)
Falta de confiabilidad Incumplir lo prometido o
Laubacher,
socialmente esperable
Bsqueda de nuevas Tendencia a buscar experiencias y Rossegger, Endrass,

experiencias y sensaciones inusuales para paliar el Angst, Urbaniok, y

sensaciones aburrimiento Vetter(en prensa)


Tendencia al riesgo Propensin a exponerse a daos Luengo, Carrillo de
personales para la obtencin de la Pea, Otero, y
beneficios Romero, (1994)
Problemas de atencin e Dificultad para prestar atencin
Paciello,Frida,
hiperactividad continuada a tareas o actividades o
Tramontano,
para estar quieto y concentrado
Egocentrismo Exaltacin de la propia persona, Lupinetti, y Caprara,

hasta considerarse centro exclusivo (2008)

de atencin Rodrguez, Martnez,


Baja tolerancia a la Incapacidad de aceptar con Pano, Hernndez, e
frustracin/ira normalidad situaciones negativas y Hinojal, (2002)
actuar de modo ajustado Saar, (2003)
Trastorno de estrs post- Sntomas psicopatolgicos

7
traumtico asociados a la vivencia de un
suceso traumtico
Esquizofrenia Trastorno mental (alucinaciones y
delirios)
Tendencias suicidas Propensin hacia un estado de
nimo deprimido (pensamientos o
intentos de suicidio)
Conducta
Agresin en la infancia Tendencia temprana a participar en Albretcht y Grundies,
peleas (2009)
Acoso a otros Propensin a dominar a otras
Kazemian y
personas
Consumo de alcohol y De forma habitual, frecuente y Farrington, (2006)
otras drogas adictivo Kyvsgaard, (2003)
Bajas habilidades Dificultades para relacionarse Kokko y Pulkkinen,
interpersonales socialmente (2000)
Juego patolgico Conducta adictiva relacionada con
Piknen, Lyyra, y
el juego
Desempleo frecuente Largos perodos de tiempo sin Pulkkinen, (2005)
realizar ningn Stouthamer-Loeber,
trabajo ni buscarlo activamente Loeber, Stallings, y
Muchos cambios de Incapacidad para mantener un Lacourse,
puesto de trabajo empleo, insatisfaccin en trabajos (2008)Garrido,
realizados Herrero, y Massip
Conduccin agresiva de Infraccin temeraria de las normas
(2002)
vehculos de circulacin, conduccin y riesgo
Kazemian,
para otros
Cognicin-emocin Farrington, y Le
Falta de compromiso Dficit en atribucin de valor a la Blanc, (2009)
con la propia educacin educacin y falta de inters por ser
formado
Dficit en aspiraciones Bajo inters por la implicacin en el
laborales trabajo
Dficit en empata/ Falta de empata (incapacidad para
altruismo sufrir lo que otros sufren). Dficit
altruismo (carencia de conductas de
ayuda a otros)
Dificultad para demorar Conducirse por consecuencias
la gratificacin y gratificantes inmediatas sin regular

8
orientar la conducta la propia conducta en funcin de
segn resultados futuros posibles beneficios
Locus de control Atribuir las causas de las propias
externo conductas y problemas a factores
ajenos a uno mismo
Creencias y actitudes Expresin de pensamientos
favorables al justificadores de conductas
comportamiento antisociales, ilcitas, de consumo de
antisocial drogas y de neutralizacin de la
responsabilidad
Dficit en razonamiento Regulacin de la conducta por
moral consecuencias materiales e
inmediatas (recompensa/castigo),
en vez de por consecuencias a largo
plazo y principios morales
Emocionabilidad Inclinacin a manifestar actitudes
negativa amargas y negativas en relacin con
otros y con las experiencias de la
vida
Deficit end role-takingy Dificultad para ponerse en el lugar
role-playing de otra persona y ser capaz de
desempear el rol de esa persona.
Bajos autoestima/ Percepcin de s mismo de modo
autoconcepto desfavorable
Rebelda desafiante Disposicin a ser rebelde y con las
figuras de autoridad
Inteligencia y habilidades de aprendizaje
Dficit en inteligencia Bajas puntuaciones en test de
inteligencia
Dficit en inteligencia Dificultades para entender e
emocional interpretar las
emociones en los otros
Dficit en aprendizaje Dificultades para pensar en palabras
verbal y emplear el lenguaje. Y para
comprender y expresar significados
complejos
Dificultades generales de Problemas en la adquisicin y uso

9
aprendizaje de las capacidades necesarias en el
aprendizaje
Dficit en aprendizaje de Problemas para entender o
disciplina modificar la
propia conducta
Dficit en aprendizaje de Problemas para entender y
evitacin modificar la propia conducta, tras
haber recibido un castigo, para as
poder evitar otro
Dficit en habilidad Dificultad para aprender a leer y
lectora entender lo ledo
Bajo rendimiento Malas notas, absentismo, fracaso
acadmico escolar
Fuente: Santiago Redondo Illescas; Ana Martnez Catena; Antonio Andrs Pueyo, 2011

Factores de proteccin
Frente a los factores de riesgo encontramos los factores de proteccin, que han
sido definidos por Rutter (1979) como aquellos rasgos de las personas, entornos,
situaciones y/o acontecimientos que disminuyen el riesgo de que un menor cometa un
delito. Se trata de circunstancias, caractersticas, condiciones y atributos (Serrano, 1995
& Rutter, 1992, citados en Rojas, 2002) que les permite hacer frente a la posibilidad de
desarrollar comportamientos delictivos (Bernad, 1991).
Dicho de otro modo, de factores que sirven a los menores para protegerse de la
presencia de riesgos y obtener, as, resultados adecuados ante situaciones difciles
(Luthar, 2006 & Rutter, 1999).
Siguiendo a Bernad (1991) podemos distinguir entre los siguientes factores de
proteccin:
- Atributos individuales: ser socialmente competente, tomar decisiones
positivas, tener habilidades de resolucin de problemas, poseer altas
expectativas.
- Atributos familiares: padres de apoyo, poseer altas expectativas,
Comportamientos de modelado.
- Atributos de la comunidad: vnculos sociales con pares positivos,
interaccin comunitaria con apoyos positivos, relaciones de apoyo y
vnculo social.

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Por otra parte, Rechea, Barberet & Montas (1995), llevaron a cabo un estudio
en el que utilizaron como instrumento un cuestionario (Encuesta sobre Estilos de Vida
de los Adolescentes) que distingue los siguientes factores de proteccin: factores
externos como la familia (relaciones con padres, altas expectativas, oportunidad para la
participacin significativa y supervisin), la escuela (alta vinculacin escolar,
participacin significativa y percepcin de trato justo por los profesores) y los amigos
(nivel alto de apoyo, amigos pro sociales) y factores internos: apoyo social en la
resolucin de problemas, empata, auto-eficacia, autoconocimiento, objetivos y
actitudes hacia el futuro, resolucin pacfica de los problemas (Bartolom, Rechea,
Montaes 2009).
En definitiva, los factores de proteccin presentan las siguientes ventajas
(Morant, 2003; Snchez-Teruel et al., 2011; en prensa, citado por Snchez-Teruel,
2012):
- Reducen la sensibilidad ante factores de riesgo.
- Disminuyen el impacto de los factores de riesgo.
- Detienen las reacciones en cadena negativas.
- Producen reacciones en cadena positivas.
- Promueven la autoestima y el sentido de la autoeficacia.
- Propician oportunidades positivas.
- Provocan el procesamiento cognitivo positivo de experiencias negativas.
- Tener una personalidad resiliente, con capacidad de planificacin y
proactividad para la resolucin de problemas.
- Etc.

2.3. GESTIN DEL RIESGO.

Las personas a lo largo de su vida experimentan una continua evolucin. Se


producen cambios constantes que hacen que aquellas circunstancias, convertidas en
factores de riesgo (individuales, familiares, sociales o ambientales) puedan verse
alteradas o modificadas llegando un momento, que por su gravedad, pueda ser necesario
realizar una valoracin de riesgo de cometer una conducta violenta, con el objetivo de

11
disminuir estos factores de riesgo y potenciar los factores de proteccin. A este proceso
es al que llamamos gestin del riesgo (Snchez, 2014).
A continuacin se muestra una tabla en la que se puede ver la evolucin que ha
sufrido la Valoracin del Riesgo Delictivo desde sus comienzos a la actualidad.

Tabla 2: Evolucin de la valoracin del riesgo a lo largo de la historia


Evolucin Histrica De La Valoracin Del Riesgo
Hasta 1970 Juicios clnicos no estructurados: procedimiento, basado
en la historia clnica o en la entrevista, los test y
fundamentado mayoritariamente en diagnsticos
psiquitricos. Se toma una decisin (juicio clnico o
prediccin) con arreglo a la informacin obtenida por el
evaluador.
Dcada 70-80 Investigacin emprica.
Juicios clnicos estructurados.
Uso de inventarios y escalas
Hasta mediados 90 Valoraciones actuariales: Procedimiento que emplea
instrumentos objetivos ad hoc que permiten cuantificar el
riesgo de violencia por medio de un registro detallado de
los datos relevantes de la historia personal del sujeto.
Ao 2000 Actualidad Mtodo mixto: actuariales y juicio clnico estructurado:
procedimiento mixto clnico-actuarial del que forman
parte aspectos propios de la valoracin clnica (evaluacin
clnica estructurada y toma de decisin final) y de la
actuarial (recogida e inclusin de datos predictores
empricamente verificados).
El procedimiento es completo, pero requiere protocolizar el
proceso de evaluacin y adiestrar a los profesionales
(Andrs-Pueyo y Redondo, 2007).
Surge el debate sobre prevencin y gestin del riesgo.
Fuente: Esbec, 2005; Andrs-Pueyo y Echebura, 2010.

La evolucin de la valoracin del riesgo ha venido acompaado de la creacin de


instrumentos que han facilitado esta labor. Hasta la fecha, en Espaa se han adaptado 4
instrumentos. Estos son:

12
1) IGI-J (Inventario de Gestin Intervencin para Jvenes)
Es una adaptacin del YLS/CMI (Youth Level of Service/Case Management
Inventory) creado por de Hoge y Andrews, (2003) y traducido al espaol por Garrido,
Lpez y Silva (2003).
Sirve para evaluar factores de riesgos estticos y dinmicos que permitan
explicar la conducta delictiva, as como ayuda a identificar los objetivos ms apropiados
de intervencin educativo-teraputicos.
Consta de 42 tems agrupados en 8 factores de riesgo: 1) delitos y medidas judiciales
pasadas y actuales; 2) pautas educativas; 3) educacin formal y empleo; 4) relacin con
el grupo de iguales; 5) consumo de sustancias; 6) ocio/diversin; 7)
personalidad/conducta; 8) actitudes, valores y creencias.
El instrumento permite medir el nivel de riesgo en cada uno de los 8 factores que
compone el instrumento (Bajo, moderado, alto) y a su vez, proporciona una puntuacin
total que permite conocer el riesgo de reincidencia para cada sujeto. La puntuacin
global permite diferenciar cuatro niveles de riesgo (bajo, moderado, alto, muy alto).

2) SAVRY
La herramienta SAVRY, es un instrumento de valoracin del riesgo de
reincidencia en adolescentes, cuya edad de aplicacin oscila entre los 12-14 aos hasta
los 18 aos. Creada en 2003 por Borum, Bartel y Forth, y adaptada al castellano y
cataln por Valles y Hilterman en 2007, es una de las herramientas bsicas de
evaluacin y valoracin del riesgo de comisin de delitos violentos en menores que ya
hayan delinquido, para su aplicacin en la criminologa clnica y forense. Basada en un
modelo ecolgico de la delincuencia, donde cada uno de los factores que intervienen en
su produccin estn interrelacionados. Se compone de 24 tems de riesgo y 6 tems de
proteccin que se valoran de manera individual otorgndoles una clasificacin de bajo,
moderado o alto, as como la indicacin concreta si alguno de ellos es de carcter
crtico para la reincidencia del menor. Al finalizar, se procede a la emisin de una
valoracin global sobre el riesgo de reincidencia del menor, motivando cada tem de
manera individual.

3) ERASOR (Snchez, 2014)

13
Se trata de una medida diseada para ayudar a los evaluadores a estimar el
riesgo de reincidencia sexual para los individuos entre 12 y 18 aos que previamente
hayan cometido un delito sexual.
Incluye 25 factores de riesgo ordenados en 5 categoras: Intereses, actitudes y
comportamientos sexuales, Delitos sexuales anteriores, Funcionamiento psicosocial,
Funcionamiento familiar / entorno y Tratamiento. Pudindose aadir otro factor en el
caso de que la evaluacin del menor manifieste un inters de anlisis especial.

4) SAPROF (Structured Assessment of Protective Factors for violent risk)


(Snchez, 2014)
Fue desarrollado en Holanda como un instrumento para la valoracin
estructurada de los factores de proteccin para el riesgo de violencia (SAPROF, 2011).
Contiene una serie de factores de proteccin para el riesgo de violencia, que pueden
dividirse en factores internos (5), factores motivacionales (6) y factores externos (6).
Esta valoracin de los tems nos dar como resultado una valoracin de proteccin final
(bajo, moderado o alto) y una valoracin final del riesgo integrativo (bajo, moderado o
alto).

5) SAPROF-YV (Hilterman, Holanda, noviembre de 2014)


Se trata de una herramienta reciente, diseada para la valoracin de los factores
de proteccin para el riesgo de violencia en jvenes infractores. Basada en un extenso
estudio de la bibliografa cientfica sobre los factores de proteccin especficos de
violencia en jvenes, tiene como objetivo contribuir a una valoracin cada vez ms
precisa y equilibrada del riesgo de violencia juvenil y proporcionar directrices positivas
para la planificacin del tratamiento, la gestin del riesgo y la evaluacin clnica.
Est compuesto por 16 factores de proteccin dinmicos que se dividen en 4
escalas; cinco tems de Resiliencia (factores individuales que tienen la intencin de
medir el amplio concepto de la resiliencia), cinco tems de Motivacin (factores
relacionados con la motivacin de los jvenes infractores para participar activamente en
la intervencin y para participar en la sociedad de una manera activa y constructiva),
tres tems Relacionales (tratan la presencia de relaciones pro-sociales que ofrecen apoyo
al joven) y tres tems Externos (factores que pueden ofrecer soporte desde la situacin o
el entorno en el que vive el joven).

14
2.4. REINCIDENCIA.

La revisin etimolgica del trmino se explica en la utilizacin de dos palabras:


re- prefijo en latn que significa repeticin, movimiento hacia atrs, e intensificacin; y
el verbo incidir del latn incidre que se utiliza para significar el caer o incurrir en una
falta o error extremo.
Se puede definir la reincidencia como el acto de recaer en la comisin del
mismo delito o falta por el que el sujeto ya ha cumplido una pena.
El Cdigo Penal slo contempla la reincidencia por la comisin del mismo delito
por el que el sujeto ya ha sido condenado con anterioridad: Art.22.8 CP; Hay
reincidencia cuando, al delinquir, el culpable haya sido condenado ejecutoriamente por
un delito comprendido en el mismo ttulo de este Cdigo, siempre que sea de la misma
naturaleza.
La reincidencia supone la comisin de una conducta delictiva al menos por
segunda vez y acompaada, bajo la concurrencia de determinados requisitos legales, de
una agravacin de la respuesta penal, estos requisitos son (Sevilla, 2015):
- Que el culpable haya sido ejecutoriamente condenado por un delito (debe
de existir una condena penal firme antes de que se cometa un segundo
hecho delictivo)
- Que la condena sea anterior al momento de la comisin del segundo
delito (sentencia firme antes de que el culpable cometa el segundo
delito).
- Los delitos, deben estar comprendidos en el mismo ttulo del cdigo
penal para que sea posible apreciar la reincidencia.
- Los delitos han de ser de la misma naturaleza (exista entre ellos identidad
del bien jurdico protegido) para poder apreciar el agravante de
reincidencia.
En el mbito de la LORPM la reincidencia es simplemente la incoacin de un
nuevo expediente. Por su parte los estudios cientficos en la materia consideran que es la
incoacin de un nuevo expediente en el sistema de justicia juvenil o la existencia de una
condena firme en el rgimen de adultos, una vez alcanzada la mayora de edad. Este
criterio permite obtener un historial de la carrera delictiva en el periodo de

15
seguimiento (Capdevila, 2005; San Juan y Ocriz, 2009 citado por Nez, F., 2012;
pp. 41).
El concepto de reincidencia puede ser relacionado con el de carrera delictiva.
As, por ejemplo, Rechea y Fernndez (2001) consideran que a pesar de que los jvenes
durante la adolescencia llevan a cabo actos delictivos de forma frecuente, slo un
pequeo nmero persistirn en sus conductas antijurdicas segn avance la edad. Esa
continuidad permitir predecir el comienzo de carreras delictivas que tengan una larga
duracin y sigan en la edad adulta. Por otro lado y siguiendo a Capdevila, Ferrer y
Luque (2005) se establece que con el clculo de la tasa de reincidencia obtenemos no
slo un valor estadstico, sino tambin una forma de prever posibles conductas
posteriores de los sujetos (p.28).
Zamora-Acevedo (2013), propone la siguiente clasificacin para diferenciar los
distintos tipos de reincidencia:
1. Segn el delito
Genrica: aquella que se produce cuando los delitos cometidos en
cuya reiteracin se supone, pueden ser de distinta naturaleza o especie.
Cualquier bien jurdico lesionado y su forma comisiva.
Especfica: ser reincidente cuando debe tratarse de delitos de la
misma naturaleza o especie, requiriendo identidad o similitud entre
delitos.
2. Segn el cumplimiento de la pena
Propia: se presenta cuando se exige que el sujeto haya cumplido
efectivamente la pena anterior.
Impropia: cuando el sujeto tenga una sentencia en firme, es decir,
basta la mera imposicin de la pena sin ser necesario el cumplimiento de
la pena anterior.
3. Segn el tiempo
Permanente: bajo esta premisa, existe reincidencia cuando se
establece cualquiera que sea el tiempo transcurrido entre la comisin del
nuevo delito respecto a la sentencia que condena al sujeto por el hecho
precedente, o de la fecha en que se cumpli la pena del mencionado
hecho.

16
Temporal: establece que existe la reincidencia en tanto el sujeto
cometa un nuevo hecho delictivo dentro de cierto perodo contado a
partir del cumplimiento de la sentencia del hecho anterior.
4. Segn la obligatoriedad o facultad del juzgador para reconocerla
Obligatoria o forzosa: el juez reconoce la reincidencia por el solo
hecho de que una persona que cometi un delito con sentencia firme,
cometa otro nuevamente.
Facultativa: se presenta cuando el juez tiene la potestad de reconocerla
o no. No depende de una condena precedente y un nuevo hecho delictivo,
sino que se desprende adems de otros factores predicables del sujeto
infractor y las caractersticas de su delito.
5. Segn el Derecho aplicable: interno o externo
Reincidencia de Derecho Interno: condenatoria precedente se realiza
mediante normas del derecho interno.
Reincidencia de Derecho Externo: condenatoria penal por un tribunal
extranjero.

A continuacin se exponen algunos estudios llevados a cabo respecto a la reincidencia


juvenil:
1) Evaluacin de resultados de la ley de responsabilidad penal de menores.
reincidencia y factores asociados (Bravo, Sierra y del Valle, 2009): el estudio evalu
el impacto de la LO 5/2000 a travs del anlisis de la reincidencia y de sus factores
asociados extrayendo como resultados que, durante un perodo medio de
seguimiento de 1,6 aos, el 70% de la muestra no haba reincidido. Ahora bien, a
medida que aumentaba ese plazo de seguimiento, incrementaba el porcentaje de
menores que reincidan: los expedientes cuyo seguimiento fue de un ao se encontr
un 11,4% de reincidencia, en los casos con un seguimiento de dos aos el porcentaje
ascendi al 25,7%, al 34,9% con tres aos de seguimiento y, finalmente, se alcanz
el 39,2% en lo seguimientos de cuatro aos.
2) Tasa de reincidencia de la delincuencia juvenil de Extremadura. medidas
privativas de libertad (Nez, 2012): Entre otros objetivos el presente estudio quiso
realizar el primer estudio de reincidencia juvenil en la Comunidad Autnoma de
Extremadura calculando la tasa de reincidencia de los menores que cumplieron una

17
medida privativa de libertad en el ao 2007, con un periodo de seguimiento de 4
aos. Se obtuvo que un 51,5% de los menores reincidieron en la justicia juvenil,
mientras que un 48,5% reincidi una vez alcanzada la mayora de edad, es decir en
el rgimen penal de adultos. Tambin es destacable que un 18,18% de sujetos
hubiera reincidido en ambos sitios, en la justicia juvenil y en la de adultos.
3) Menores reincidentes y no reincidentes en el sistema de justicia juvenil
andaluz (Garca-Espaa; Garca; Bentez; Prez, 2011): Esta investigacin tena
como objetivo general, abordar la reincidencia de los jvenes que pasan por el
sistema de justicia juvenil andaluz. De los datos extrados se pudo observar como la
mayora de jvenes (57,4 %) no tiene antecedentes ni reincidencia judicial en el
mbito de menores. Entre los jvenes que tenan causas anteriores, el 55,3% no
volvi a infringir la Ley.
4) La reincidencia en el delito en la justicia de menores (Capdevila, Ferrer,
Luque, 2005): El 22,73% de los jvenes que han finalizado un programa a la DGJJ
(Direccin General De La Justicia Juvenil) en el ao 2002, han vuelto a cometer un
hecho delictivo con posterioridad a la causa base (causa que corresponde al ltimo
programa que un menor finaliza en el ao 2002 en el mbito de la justicia juvenil).
5) Tasas de reincidencia 2011 de justicia juvenil (Blanch, Caamares,
Domnguez, 2012): Se trata de la sexta actualizacin de estudios de las tasas de
reincidencia vinculadas a las medidas de libertad vigilada y de internamiento en
Catalua en el ao 2011. Indica que el 28,7% de los jvenes que haban cumplido
una medida de libertad vigilada haba reincidido, mientras que en el caso de los que
cumplieron una medida de internamiento la reincidencia oscila en torno al 57%.

2.5. EXPLICACIONES DE LA DELINCUENCIA JUVENIL

Son muchos los estudios y teoras que desde tiempos atrs se vienen
estableciendo con la intencin de esclarecer todo lo que rodea a la delincuencia juvenil.
A continuacin se exponen de forma sintetizada algunas de las teoras ms conocidas
respecto a la DJ, las cuales nos permiten entender el porqu de este fenmeno y los
procesos explicativos del comportamiento delictivo entre otras.

1) Teora del Desarrollo del Delito de Moffitt (1993):

18
Es una de las ms conocidas dentro de la criminologa del desarrollo. La autora
toma como punto de partida la slida correlacin que existe entre edad y delito y las
dificultades que existen para explicar de manera satisfactoria la curva de la edad.
Propone distinguir dos tipos diferentes de personas cuyos actos delictivos
responden a causas distintas:
Delincuentes cuya actividad delictiva se limita a su adolescencia (dejan
de delinquir al final de su adolescencia cuando desaparecen las causas
prximas y especficas de este perodo).
Delincuentes persistentes, que delinquen a lo largo de su vida (las causas se
ubican en sus infancias siendo ms difcil el cambio). El inicio temprano en el
delito se debera principalmente a la interaccin entre dficits individuales, y en
especial neuropsicolgicos, y estilos de crianza familiar inapropiados
(Thornberry et al., 2013).
La autora reconoce que las tendencias delictivas no son deterministas, sino que
sern decisivos los acontecimientos de la vida de las personas para desarrollar una
carrera delictiva.

2) Modelo de Riesgo-Necesidad-Responsividad (RNR)(Andrews & Bonta, 2006,


citado por Redondo et al., 2012):
Conecta los factores de riesgo que presenta un sujeto y la intervencin o
tratamiento rehabilitador. En l se establecen tres principios para el tratamiento de los
infractores:
Principio de Riesgo, segn el cual para poder administrar la intervencin
apropiada a las caractersticas de los jvenes infractores debe comenzarse
por evaluar y predecir la magnitud global de su nivel de riesgo. De modo
que, los individuos con mayor nivel de riesgo deberan recibir
intervenciones ms intensas mientras que aqullos cuyo riesgo es bajo
pueden participar en intervenciones menos especficas o, sencillamente,
no requerir intervencin alguna.
Este principio se compone de dos premisas: la primera es que el comportamiento
delictivo puede predecirse y que la intervencin que se realiza sobre el infractor de ley
debe ser acorde con el nivel de riesgo que est presente en l.

19
Principio de Necesidad, lo que Andrews y Bonta denominan
"necesidades crimingenas, afirma que los factores dinmicos de riesgo
conectados con la actividad delictiva deben ser los autnticos objetivos
de los programas de intervencin.
De acuerdo a estos autores, es conveniente identificar las necesidades
crimingenas que puedan existir para fijar los objetivos de la intervencin. En otras
palabras, si el objetivo de la intervencin es reducir la reincidencia de los infractores de
ley, entonces, la intervencin debe determinar cul de las carencias del sujeto evaluado
tienen una relacin directa con su historial delictivo, o bien inciden en situaciones de
riesgo que puedan derivar en la comisin de nuevos delitos (Andrews & Bonta, 2003).
Principio de individualizacin o Responsividad, advierte de la necesidad
de ajustar adecuadamente las intervenciones a las caractersticas
personales y situacionales de los sujetos, de forma que el tratamiento
pueda resultar ms beneficioso y eficaz para los individuos.

3) Modelo del Triple Riesgo Delictivo (TRD), (Redondo, 2008):


El modelo del Triple Riesgo Delictivo (TRD) sugiere que el riesgo delictivo de
un individuo particular en un tiempo t depende de la combinacin en l de
dimensiones de riesgo procedentes de tres fuentes etiolgicas diferenciadas: a)
disposiciones y capacidades personales, b) apoyo prosocial recibido, y c) oportunidades
para el delito a que es expuesto.
La diferencia de este modelo con las mltiples teoras e interpretaciones que
existen respecto al comportamiento humano versa en que esta no se adhiere a un
proceso especfico de gnesis delictiva sino que, plantea una estructura ms global, una
formulacin de orden ms general y bsico, en la que las diversas teoras de la
delincuencia tienen cabida como explicaciones de especficos proceso criminognicos.
De este modo los factores son concebidos de un modo distinto, buscando definir a su
vez las relaciones entre ellos y con el comportamiento antisocial.
Este modelo tiene tres objetivos, por ejemplo:
- Efectuar una reconceptualizacin y ordenacin de los factores de riesgo y
de proteccin para el delito en tres fuentes de riesgo (riesgos personales,
apoyo social percibido y oportunidades delictivas). Cabe destacar que el
autor entiende los factores, a diferencia de otros, como variables
continuas, a las que llama dimensiones de riesgo, en las que en un polo se

20
encuentra el factor negativo (de riesgo) mientras que en el opuesto se
encuentra el positivo (de proteccin). As, por ejemplo, la empata tendra
diferentes grados, encontrando en un extremo falta de empata y en el
contrario alta empata
- Proponer un plan sistemtico de investigacin. Se plantea la necesidad de
estimar el peso que tiene cada una de las dimensiones de riesgo en el
origen o inhibicin de las carreras delictivas, as como explorar las
interacciones entre las diversas dimensiones.
- Concebir y desarrollar un sistema unificado de comprensin y estimacin
del riesgo delictivo, tanto en individuos especficos como en grupos
sociales.
De acuerdo con lo expuesto, el modelo del Triple Riesgo Delictivo (TRD)
describe y explica el riesgo de conducta antisocial (RCA) a partir de los siguientes
presupuestos centrales:
Los denominados factores de riesgo y de proteccin definen dimensiones
continuas de riesgo, que admiten distintas gradaciones.
Todas las dimensiones de riesgo, pueden ser asignadas en una de las tres
fuentes de riesgo: personal (rasgos sobresalientes de un individuo que
configuran su propia identidad, temperamento, personalidad), apoyo
prosocial (factores sociales, familiares, grupales, econmicos,
subculturales, etc. cuyas dificultades se vinculan a menudo con la
delincuencia), oportunidades delictivas (facilidad o viabilidad para
acceder a objetivos o vctimas vulnerables para la comisin de categoras
especficas de delitos, o de delitos en general) (Brantingham y
Brantingham, 1993; Felson, 2006).
La magnitud global del riesgo de conducta antisocial (RCA) que presenta
un individuo depende de la combinacin de las tres fuentes de riesgo
consignadas. Especficamente, la motivacin antisocial dependera de la
combinacin en l de riesgos personales y riesgos en apoyo prosocial
[f(A,B)], mientras que la estimacin de su riesgo de conducta antisocial
(en la comisin de un delito especfico) requerira adems las
oportunidades delictivas a las que el sujeto se ve expuesto [f(A,B,C)].

21
Para grupos y sociedades tambin podran efectuarse estimaciones en las
tres fuentes de dimensiones de riesgo establecidas.

4) Teora de las etapas vitales (Farrington, 1996).


Farrington distingue el desarrollo en los individuos de una serie de tendencias
antisociales, por un lado, y la concreta ocurrencia de los delitos, por otro.
Dice que existen tres tipos de factores y procesos de los que depende que los
jvenes desarrollen conductas antisociales y delictivas, estos son:
Procesos energizantes o motivadores de esta conducta, entre los que se
encontraran el nivel de deseo de bienes materiales y de prestigio social,
sus deseos de estimulacin, el nivel de frustracin y de estrs y el posible
consumo de alcohol.
Procesos que imprimen al comportamiento una direccionalidad
antisocial. Depende de si el menor suele optar por la utilizacin de
mtodos ilcitos, como resultado de su falta de habilidades lcitas para el
logro de los objetivos.
Poseer o no las adecuadas inhibiciones, que le alejen del comportamiento
delictivo (creencias, actitudes, empata, etc.).
En cuanto a la decisin de cometer o no un delito, Farrington considera que el
delito ocurrir dependiendo de las oportunidades que se presenten y de la valoracin de
costes y beneficios anticipados del delito, materiales, castigos penales, etc.
As, Farrington (1996) distingue tres momentos temporales en las carreras
delictivas:
- El inicio de la conducta delictiva que depender de la mayor influencia
sobre el joven que adquieren los amigos. Esta influencia unida a la
maduracin del joven, aumenta la motivacin hacia una mayor
estimulacin y probabilidad de imitacin de mtodos ilegales
multiplicndose as las oportunidades para el delito.
- La persistencia que depender de la estabilidad que presenten las
tendencias antisociales, como resultado de un intensivo y prolongado
proceso de aprendizaje.
- El desistimiento o abandono de la carrera delictiva que se producir en la
medida en que el joven mejore sus habilidades para la satisfaccin de sus

22
objetivos y deseos por medios legales y aumenten sus vnculos afectivos
no antisociales.

23
3. MARCO LEGAL

A lo largo de la historia han sido muchas normativas que se han elaborado para
regular la responsabilidad penal de los menores. En la actualidad est vigente la Ley
Orgnica 5/2000, reguladora de la responsabilidad penal de los menores. No obstante,
desde que entrara en vigor dicha norma, ha sufrido modificaciones reflejadas en la Ley
Orgnica 8/2006. sta ltima ha sido objeto de crticas dado el carcter punitivista
reflejado en el aumento de las sanciones o la posibilidad de finalizar las medidas en
centros penitenciarios.
Aun as, la LO 5/2000 est inspirada en las reglas internaciones como, las Reglas
de Beijing para la Administracin de Justicia de Menores de 1985, las Directrices de las
Naciones Unidas para la Prevencin de la Delincuencia Juvenil de 1990 y la
Convencin de Naciones Unidas sobre los Derechos del nio de 1989 (Germn &
Ocriz, 2009). Es una Ley con una finalidad es educativa y resocializadora, por encima
de la sancionadora, con naturaleza formalmente penal pero materialmente sancionadora-
educativa, cuya meta y criterio a tener en cuenta ante cualquier toma de decisin, es el
inters superior del menor, basndose en la Convencin de los Derechos del Nio.
Otra norma importante que debe ser resaltada es el Real Decreto 1774/2004, de
30 de julio, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley Orgnica 5/2000, de 12 de
enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores.
Fue en la LO 5/2000 donde se adjudicaron los 14 aos como la edad mnima de
responsabilidad penal, y los 18 aos como la mayora de edad, frente a la franja de 12 a
16 aos de la ley anterior (4/1992). A los menores de catorce aos, se observan otras
normas de proteccin y educacin de menores previstas en el Cdigo Civil y en la Ley
Orgnica 1/1996, de 15 de enero sobre proteccin jurdica del menor, debiendo dar
cuenta a la Entidad Pblica que tenga atribuida la competencia sobre menores en la
Comunidad Autnoma de que se trate para que adopte medidas tendentes a la
reeducacin y proteccin del menor de 14 aos que hubiera observado una conducta
reprochable.
Tras la reforma de la Ley penal del menor por la LO 8/2006, de 4 de diciembre,
se suprime la posibilidad contemplada en el art. 69 del Cdigo penal y en el art. 4 de la
LORRPM, de aplicar la Legislacin penal de menores a los jvenes-adultos

24
comprendidos entre 18 y 21aos.
En el artculo 7 de la LORPM se recogen las medidas que se pueden imponer a
los menores responsables de una infraccin penal. Se trata de medidas autnomas.
Enumeradas de mayor a menor gravedad, segn la restriccin de los derechos1:

Medidas privativas de libertad


1) Internamiento en rgimen cerrado. Los menores sometidos a esta medida
residirn en un centro y desarrollarn en el mismo las actividades formativas,
educativas, laborales y de ocio.
2) Internamiento en rgimen semiabierto. Las personas sometidas a esta medida
residirn en un centro, pero realizarn fuera del mismo, actividades formativas,
educativas, laborales y de ocio.
3) Internamiento en rgimen abierto. Las personas sometidas a esta medida
llevarn a cabo todas las actividades del proyecto educativo en los servicios
normalizados del entorno, residiendo en un centro como domicilio habitual, con
sujecin al programa y rgimen interno del mismo.
4) Permanencia de fin de semana en domicilio o centro hasta un mximo de 36
horas entre la tarde o noche del viernes y la noche del domingo, a excepcin del
tiempo que deban dedicar a las tareas socio-educativas asignadas.
5) Medidas teraputicas. Se aplican a los menores que sufren deficiencias,
anomalas, adiccin a determinadas sustancias o alteraciones en la percepcin,
que necesitan tratamiento. Pueden aplicarse solas o como complemento de otra
medida.

Medidas no privativas de libertad


6) Asistencia a un centro de da. Los menores residirn en su domicilio habitual y
acudirn a un centro a realizar actividades de apoyo, educativas, formativas,
laborales o de ocio.
7) Libertad vigilada. En esta medida se ha de hacer un seguimiento de la actividad
de la persona sometida a la misma y de su asistencia a la escuela, al centro de

1 En la redaccin originaria de la Ley se recogan trece medidas, la medida de


inhabilitacin absoluta se introdujo por LO 7/2000, en la Ley 8/2006 se introdujo la
medida de prohibicin de aproximarse o comunicarse con la vctima o con aquellos de
sus familiares u otras personas que determine el Juez).

25
formacin profesional o al lugar de trabajo, segn los casos, procurando ayudar
a aqulla a superar los factores que determinaron la infraccin cometida.
Asimismo esta medida obliga a seguir las pautas socio-educativas sealadas por
la entidad pblica o profesional encargada de su seguimiento. La persona
sometida a esta medida tambin queda obligada a mantener con dicho
profesional las entrevistas establecidas y a cumplir las reglas de conducta
impuestas por el Juez, que podrn ser alguna o algunas de las siguientes:
- Obligacin de asistir con regularidad al centro docente correspondiente,
si el menor est en edad de escolarizacin obligatoria, y acreditar ante el
Juez dicha asistencia regular o justificar en su caso las ausencias, cuantas
veces fuere requerido para ello.
- Obligacin de someterse a programas de tipo formativo, cultural,
educativo, profesional, laboral, de educacin sexual, de educacin vial u
otros similares.
- Prohibicin de acudir a determinados lugares, establecimientos o
espectculos.
- Prohibicin de ausentarse del lugar de residencia sin autorizacin judicial
previa.
- Obligacin de residir en un lugar determinado.
- Obligacin de comparecer personalmente ante el Juzgado de Menores o
profesional que se designe, para informar de las actividades realizadas y
justificarlas.
- Cualesquiera otras obligaciones que el Juez, de oficio o a instancia del
Ministerio Fiscal, estime convenientes para la reinsercin social del
sentenciado, siempre que no atenten contra su dignidad como persona.
8) Prohibicin de aproximarse o comunicarse con la vctima o con aquellos de
sus familiares u otras personas que determine el Juez en cualquier lugar donde se
encuentren, as como a su domicilio, a su centro docente, a sus lugares de trabajo
y a cualquier otro que sea frecuentado por ellos.
9) Convivencia con otra persona, familia o grupo educativo adecuadamente
seleccionados para orientar a aqulla en su proceso de socializacin durante el
perodo de tiempo establecido por el Juez.
10) Prestaciones en beneficio de la comunidad. Realizacin de actividades no

26
retribuidas, de inters social o en beneficio de personas en situacin de
precariedad.
11) Realizacin de tareas socio-educativas. Actividades especficas de contenido
educativo encaminadas a facilitarle el desarrollo de competencia social. Sin
internamiento, ni libertad vigilada.
12) Amonestacin. Reprensin del menor llevada a cabo por el Juez de Menores y
dirigida a hacerle comprender la gravedad de los hechos cometidos y las
consecuencias que los mismos han tenido o podran haber tenido, instndole a
no volver a cometer tales hechos en el futuro.
13) Privacin del permiso de conducir ciclomotores o vehculos a motor, o del
derecho a obtenerlo, o de las licencias administrativas para caza o para uso de
cualquier tipo de armas.
14) Inhabilitacin absoluta. privacin definitiva de todos los honores, empleos y
cargos pblicos sobre el que recayere, as como la incapacidad para obtener los
mismos o cualesquiera otros y la de ser elegido para cargo pblico.
15) Internamiento teraputico en rgimen cerrado, semiabierto o abierto. Atencin
educativa especializada o tratamiento especfico.
16) Tratamiento ambulatorio. Asistencia a centro designado con la periodicidad
requerida por los facultativos que les atiendan y seguimiento de las pautas
fijadas para el adecuado tratamiento.
Para la eleccin de la medida o medidas adecuadas se atender, no slo a la
prueba y valoracin de los hechos, sino especialmente a la edad, las circunstancias
familiares y sociales, la personalidad y el inters del menor.
La duracin de las medidas depender de que sean estas calificadas como delito
o falta (art.9): Cuando los hechos sean calificados como falta nicamente podrn
imponerse las medidas de libertad vigilada hasta un mximo de 6 meses, amonestacin,
permanencia de fin de semana, hasta un mximo de 4 fines de semana, prestaciones en
beneficio de la comunidad hasta 50 horas, privacin del permiso de conducir o de otras
licencias administrativas hasta 1 ao, la prohibicin de aproximarse o comunicarse con
la vctima o con aquellos de sus familiares u otras personas que determine el Juez hasta
6 meses, y la realizacin de tares socio educativas hasta 6 meses.
Para considerar cumplida una Medida Judicial (artculo 53), la entidad pblica
remitir un informe final, y el Juez de Menores dictar auto acordando lo que proceda
respecto al archivo de la causa.

27
4. OBJETIVOS E HIPTESIS

4.1. OBJETIVOS

Objetivo General
Conocer la evolucin de los factores de riesgo que presentan menores infractores
tras cumplir una medida una medida judicial de libertad vigilada o libertad vigilada
posterior al internamiento (medida impuesta a menores que previamente han cumplido
una medida privativa de libertad).

Objetivos Especficos
o Conocer el perfil de los menores infractores que cumplen una medida de LV o
LVP en el Principado de Asturias.
o Analizar el tipo delictivo y la medida judicial impuesta.
o Conocer los factores de riesgo, tanto dinmicos como estticos, asociados a la
delincuencia juvenil.
o Analizar el efecto de la intervencin en la modificacin de los factores de riesgo.

4.2. HIPTESIS

o H1
Los factores de riesgo que presenta un menor infractor disminuyen una vez
finalizada la intervencin judicial con ste.

28
5. METODOLOGA

5.1. PARTICIPANTES

Para la obtencin de los datos cuantitativos de este TFM se estudi la poblacin


de menores infractores derivados al Programa de Medidas Judiciales de Menores
Infractores del Principado de Asturias. A fin de poder estudiar los factores de riesgo
asociados a conductas delictivas se tom como referencia aquellos menores cuya
medida de libertad vigilada haba sido cerrada en el periodo comprendido del 1 de enero
de 2014 al 31 de diciembre de 2014. El nmero total de menores que forman la muestra
es de 60 menores con Expediente Judicial Disciplinario en el Juzgado de Menores de
Asturias. Existen 3 casos excluidos al estar el expediente incompleto, otros 15 menores
que no terminaron de cumplir la medida porque les fue sustituida por otra y por tanto,
no se dispona de la informacin completa; y otro 10 que fueron trasladados a otras
comunidades autnomas antes de completar la medida. Pese a que estos sujetos no
pudieron ser incluidos en los anlisis para conocer la evolucin de los factores de riesgo
dado que sus expedientes no estaban completos, si fueron tenidos en cuenta para
elaborar el perfil del menor infractor.
El rango de edad de los jvenes objeto de muestra, que cumplan con la medida
de Libertad Vigilada en el ao 2014 vara de los 15 a los 27 aos, con una media de
edad 18 aos y una desviacin tpica de 1,790. La proporcin de chicos y chicas fue de
79 chicos, que formaban el 89,8% de los participantes y 9 chicas, con el 10,2%.

5.2. INSTRUMENTO

Para realizar el presente trabajo se ha hecho uso de diferentes instrumentos.


Primeramente, se utiliz Excel para crear una base de datos donde guardar toda la
informacin relativa a los menores.
Otro de los instrumentos ha sido el Inventario de Gestin e Intervencin para
Jvenes, IGI-J, traducidos al espaol por Garrido, Lpez & Silva (2003). Sirve para
evaluar factores de riesgos estticos y dinmicos que permitan explicar la conducta

29
delictiva, as como ayuda a identificar los objetivos ms apropiados de intervencin
educativo-teraputicos.
El IGI-J consta de 42 tems agrupados en 8 factores de riesgo: 1) delitos y
medidas judiciales pasadas y actuales; 2) pautas educativas; 3) educacin formal y
empleo; 4) relacin con el grupo de iguales; 5) consumo de sustancias; 6)
ocio/diversin; 7) personalidad/conducta; 8) actitudes, valores y creencias. Cada uno de
estos factores est subdividido en varios tems entre 3 y 7- que se describen en
trminos operativos y definidos previamente y cuya informacin se obtiene
fundamentalmente a partir de la observacin, del conocimiento directo del chico/a y su
entorno, de la entrevista semiestructurada ya establecida para ello y de la
documentacin que se tiene del menor.
El instrumento permite medir el nivel de riesgo en cada uno de los 8 factores que
compone el instrumento (Bajo, moderado, alto) y a su vez, proporciona una puntuacin
total que permite conocer el riesgo de reincidencia para cada sujeto. La puntuacin
global permite diferenciar cuatro niveles de riesgo
Es una adaptacin del YLS/CMI (Youth Level of Service/Case Management
Inventory) creado por de Hoge y Andrews, (2003). Partiendo del Modelo Integrado de
la Conducta Delictiva, Andrew y Bonta disearon en 1995 uno de los instrumentos ms
utilizados para evaluar los factores de riesgo en delincuentes adultos, el Inventario de
Nivel de Servicio Revisado (Level of Service Inventory Revised). En 2003, este
instrumento fue adaptado para su uso con menores y jvenes delincuentes por Hoge y
Andrews, recibiendo el nombre de Inventario de Gestin e Intervencin para jvenes
(Youth level of Service /Case Management Inventory), conocido como el IGI-J.
Finalmente, una vez recopilada la informacin de los expedientes y del IGI-J y
creada la base de datos, y con el objetivo de proceder al anlisis del perfil de los
menores infractores y la evolucin de los factores de riesgo, se utiliz el SPSS (IBM
SPSS), programa estadstico informtico creado en 1968 por Norman H. Nie, C. Hadlai
(Tex) Hull y Dale H. Bent, para extraer los resultados que a continuacin se exponen.

5.3. PROCEDIMIENTO

30
Para la realizacin del trabajo se analiz el expediente de 63 menores que
cumplieron una medida de libertad vigilada o libertad vigilada posterior entre el
01/01/2014 y el 31/12/2014.
El expediente, recoge informacin relativa al rea individual y personal del
menor, as como al mbito familiar, social y educativo. De toda la informacin que se
recoge en el expediente se ha tenido en cuenta principalmente la referida al
cumplimiento del IGI-J en dos momentos temporales, al inicio de la medida y al
finalizar la misma2, y el informe elaborado por el equipo tcnico 3, permitiendo
establecer un perfil del menor.
Los datos obtenidos en el expediente fueron volcados en una base de datos
creada al efecto mediante la utilizacin del Excel.
Se ha contado con el total de profesionales que componen el Equipo Educativo
del Programa de medias Judiciales, que fue el mismo que cumpliment los cuestionarios
para conocer los factores de riesgo asociados a conductas delictivas, es decir, 7
educadores, 1 psiclogo, 1 trabajador social y el coordinador del Programa.

5.4. ANLISIS DE DATOS

En primer lugar se realiz un anlisis descriptivo de las variables para elaborar el


perfil del menor infractor, para lo que se obtuvo la frecuencia y el porcentaje.
Posteriormente se repiti el mismo anlisis descriptivo pero esta vez para cada uno de
2 Trasladada la medida al Centro Trama, le es asignado un educador encargado de llevar a cabo
el seguimiento. El educador, realizar una primera sesin con el menor (padre/madre si fuese
necesario) que junto con la informacin aportada por el Equipo Tcnico le permitir elaborar un
Programa de Ejecucin el cual ser reflejo de las necesidades y objetivos de intervencin, as
como el cuestionario IGI-J cumplimentado. Todo ello, servir de base para trabajar en las
posteriores tutoras programadas hasta finalizar la medida y realizar entonces el ltimo informe
donde se trasladar el grado de consecucin de los objetivos programados, as como
nuevamente se cumplimentar el Inventario de Gestin e Intervencin para Jvenes, IGIJ, a fin
de obtener una puntuacin concreta del riesgo de reincidencia de cada uno y poder emitir un
informe final del caso en concreto, permitiendo establecer una comparativa entre el primer
informe y el informe final.

3 Artculo 4.1 RLORPM: Los equipos tcnicos estarn formados por psiclogos, educadores y
trabajadores sociales cuya funcin es asistir tcnicamente en las materias propias de sus
disciplinas profesionales a los jueces de menores y al Ministerio Fiscal, elaborando los
informes, efectuando las propuestas, siendo odos en los supuestos y en la forma establecidos en
la Ley Orgnica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores.

31
los factores de riesgo con el fin de comprobar si las variables estudiadas se comportaban
de forma normal de acuerdo con la prueba de normalidad (Kolmogorov-Smirnov). A
continuacin se realizaron los anlisis bivariados correspondientes para comprobar la
evaluacin de los factores de riesgo al inicio del tratamiento y al finalizar. Para ello se
usaron dos pruebas: prueba T de student para muestras relacionadas y rango de
wilconxon en funcin de si las variables cumplan el supuesto de normalidad.

32
6. RESULTADOS

A continuacin se presentan los resultados objeto de estudio: perfil del menor y


evolucin de los factores de riesgo presentes en el cuestionario IGI-J.
Estos resultados, sern de gran utilizad al aportarms informacin sobre aquellos
menores que cumplieron una mediad de LV permitiendo marcar la eficacia de las
intervenciones que con ellos se llev a cabo. Se ha de tener en cuenta que a la hora de
planificar un programa de intervencin o tratamiento el hecho de tener una mayor
informacin permitir ajustar de mejor forma las sesiones a realizar y con ello mejorar
los resultados a obtener con las intervenciones.

6.1. ANALISIS DESCRIPTIVO DEL PERFIL DEL MENOR

6.1.1. SEXO

Como podemos apreciar en el grfico la muestra era predominantemente


masculina, con un 89,9 % (79 varones), mientras que el de menores mujeres era del
10,2% (9 mujeres), casi de una chica por cada nueve chicos.

33
6.1.2. EDAD

La edad de los menores que cumplieron la medida de libertad vigilada durante el


periodo analizado oscilaba entre los 15 y los 28 aos, siendo la edad media 18,61
(DT=1,79).
Se ha tomado la edad una vez finaliza la Medida Judicial y no cuando se ha
cometido el hecho delictivo que la ha propiciado, por ello muchos de los jvenes tenan
edades superiores a 18 aos. Jvenes que si bien en el momento de finalizar la Medida
eran mayores de edad, haban cometido los hechos delictivos con 17 aos o menos.

Edad Fin Medida


Media 18,61
Desv. tp. 1,790
Mnimo 15
Mximo 28

34
6.1.3. NACIONALIDAD

La ilustracin nos muestra como el mayor porcentaje de menores infractores


eran de nacionalidad espaola (62 casos), seguido en la distancia por la marroqu
(supuestos) y rumana (6 menores).

6.1.4. FAMILIA

En cuanto a la familia de los jvenes, se puede observar que en mayor medida


son de tipo normalizada, entendida como familias compuestas por los progenitores del
menor, padre y madre, sin entrar al detalle de si se trata o no una familia estable y con
patrones y pautas adecuadas para la crianza y por consiguiente el crecimiento de un
menor. Acto seguido nos encontramos con familias monoparentales, siendo en la
mayora de los casos la madre la que tena la potestad del menor en la mayor parte de
los casos, salvo contadas ocasiones. Se da tambin un amplio nmero de casos en que
nos encontramos con familias reestructuradas; progenitor/a con pareja distinta al
padre/madre del menor.
En atencin a otros casos, nos referimos a menores sin familia en el pas,
fallecimiento padre/madre o ambos, prisin de alguno de los padresetc.).

35
6.1.5. RESIDENCIA

Podemos observar como en un amplio nmero los menores residan en el


domicilio familiar en el momento en que se inicia la medida y a continuacin aparece la
variable otro domicilio. Se ha de resear que nos referimos con ello a aquellos casos en
que el menor conviva de forma independiente, con algn amigo, con su parejaetc. En
cuanto al centro de proteccin como ltima alternativa, hace referencia a aquellos
menores que bien estaban cumpliendo una medida de internamiento o bien vivan en
casa tutelada.

36
6.1.6. NIVEL EDUCATIVO

La grfica que a continuacin se presenta, muestra porcentajes muy altos para


menores con estudios en la E.S.O. (Educacin Secundaria Obligatoria), si bien se puede
afirmar que un gran nmero de estos jvenes no llegaron a finalizar la E.S.O. con xito,
cuestin a destacar si se tiene en cuenta que el 87,64% de los jvenes tenan ms de 16
aos.

37
6.1.7. CONSUMO DE SUSTANCIAS TXICAS

Segn la presente grfica, se extrae, que la mayor parte de los menores a los que
les ha sido impuesta una medida por atentar contra las leyes eran consumidores de
sustancias toxicas en el momento que se inici la medida y durante la intervencin.
Hablamos de 65 frente a 18 de los 88 casos analizados.

38
A continuacin se muestra el tipo de sustancia consumida:

N Frecuencia %
Alcohol 85 48 54,5%
Tabaco 85 49 55,7%
Cannabis y/o derivados 85 52 59,1%
Otras 84 10 11,4%

En lo relativo al tipo de consumos, las sustancias que presentan un mayor


%fueron el cannabis, derivado y el tabaco, con un 59,1% y un 55,7% respectivamente.
La tercera sustancia ms consumida se refiere al alcohol, con un 54,5% de los menores.
El uso de cannabis y tabaco se realizaba de forma habitual, mientras que el alcohol se
consuma mayoritariamente de fin de semana en tiempo de ocio y diversin.

Tipo sustancias

39
6.1.8. HECHOS QUE DETERMINARON LA MEDIDA JUDICIAL

En relacin a la naturaleza de los hechos delictivos, los dos tipos de infracciones


ms comunes fueron los robos con un 60,3% y posteriormente el maltrato y hurto con
un 10,2% en ambos casos.
Se ha de tener en cuenta que a la hora de analizar los robos se han unificado en
un mismo valor los robos con violencia al cual corresponde un 20,5% de los casos. Lo
mismo sucede con los robos con fuerza siendo igualmente una muestra representativa
del 20,5% y finalmente los robos con intimidacin, donde se registra un 19,3% de los
casos. Se puede afirmar con ello que ms de la mitad de las infracciones cometidas
estn vinculadas al deseo de apropiarse de forma ilcita de bienes o propiedades ajenas.

DELITO Frecuencia Porcentaje


Abuso sexual 1 1,1
Amenazas 2 2,3
Atentado contra la autoridad 1 1,1
Daos 1 1,1
Delito contra la seguridad al trafico 1 1,1
Denuncia falsa 1 1,1
Homicidio 1 1,1
Hurto 9 10,2
Lesiones 6 6,8
Maltrato familiar 9 10,2
Robo con fuerza 18 20,5
Robo con intimidacin 17 19,3
Robo con violencia 18 20,5
Robo, hurto y uso de vehculo a motor 1 1,1
Terrorismo 1 1,1
Utilizacin ilegtima de vehculo a motor 1 1,1
Total 88 100,0

6.1.9. DURACIN MEDIDA

Con el estudio realizado se pudo observar como el mayor nmero de medidas de


libertad vigilada impuestas tenan una duracin de 6 meses. En ms de la mitad de los
casos la medida no exceda de ese tiempo.

Duracin de la medida impuesta

40
Los resultados ms significativos se encontraron en los siguientes tiempos:

Resultados ms Frecuenci
significativos a %
19,30
6M 17 %
4M 10 11,40%
3M 9 10,20%
2M 7 8,00%
12M 7 8,00%

6.1.10. OTRAS MEDIDAS

El presente trabajo analiza menores a los que le ha sido impuesta una medida de
Libertad Vigilada, se ha de tener en cuenta que de 88 casos, existen un nmero
determinado que no ha llegado a cumplir la medida judicial. De forma que se han
cumplido 63 casos (45 en libertad vigilada y 18 en libertad vigilada posterior). Por otro
lado, en 25 casos y por diversos motivos la medida no ha llegado a su fin,

41
sustituyndose por otra (60% de los casos) o por traslado de Comunidad Autnoma
(40%). 15 y 10 casos al respecto.

Finalizad No Sustituci Traslado


a Finalizada n CCAA
LV 45 0 13 8
LVP 18 0 2 2
Total 63 25 15 10

A continuacin se exponen grficamente otro tipo de medidas que han sido


impuestas al menor, bien, como complemento a la libertad vigilada o como causa de
otra infraccin cometida con anterioridad. Se indica la frecuencia del SI o NO en cuanto
a su aplicacin.

42
6.2. ANALISIS EVOLUCIN FACTORES DE RIESGO

Con el presente estudio se busca saber si gracias a la intervencin practicada


durante la medida que le es impuesta al menor infractor, existe una evolucin con
respecto a los factores de riesgos presentes al inicio de la medida y al finalizar la misma
(recogidos con el instrumento IGI-J), o por el contrario se mantiene estable o pasa a ser
negativa. Para ello se parte de las siguientes hiptesis:
o H0: Los factores de riesgo que presenta un menor infractor NO disminuyen
una vez finalizada la intervencin judicial con ste.
o H1: Los factores de riesgo que presenta un menor infractor disminuyen una
vez finalizada la intervencin judicial con ste.
Antes de pasar a comentar los resultados obtenidos sobre la evolucin de los factores de
riesgo, cabe comentar que no todas las variables incluidas en los estudios se comportan
de forma normal. Por ello, para los factores 3 (educacin, formacin, empleo) y 7
(personal/conducta) se ha empleado la prueba T de student para muestras relacionadas
dado que se comportan de forma normal (p>0,05). Mientras que para los factores
Delitos y Medidas (f1), Pautas Educativas (f2), Relacin Grupo Iguales (f4), Consumo
Sustancias (f5), Ocio/Diversin (f6), Actitud/Valores/Creencias (f8) se ha empleado la
prueba de rangos de Wilconxon al ser p<0,05 en la prueba de normalidad.
Y aqu ya pasa a poner los resultados de todos los factores en orden y de forma
general.
En lneas generales observamos en el siguiente cuadro, que slo los factores
referentes a Educacin/Formacin/Empleo (factor 3) y el factor 7 (Personal/Conducta)
cumplen con el Supuesto de Normalidad. En ambos casos dado que el nivel de
significancia es > 0,05, se acepta la H1 rechazando la H0. Vemos que al realizar la
prueba T student sig. es igual a ,000 lo que nos indica la existencia de diferencias
significativas entre el antes y despus, es decir que los menores mejoran unas vez hecha
la intervencin disminuyendo as los factores de riesgo. En el caso del resto de factores
(1,2,4,5,6,8) los cuales son ejemplo de una distribucin asimtrica al no cumplir con el
Supuesto de Normalidad, siendo en sus casos este < 0,05, realizamos la prueba de
Rangos de Wilcoxon al no poder aplicarse una prueba estadstica paramtrica como en
el caso anterior, decimos por tanto, que dado que P-valor es salvo en el factor 1, < 0,05
hemos de quedarnos con la hiptesis alterna de tal forma que en los factores descritos
hay una disminucin de los factores de riesgo una vez finalizada la intervencin.

43
Cuestin contraria a lo que se aprecia en el factor 1 que al ser P>0,05 indica que la
intervencin no disminuye los FR.
Por tanto, se puede decir que salvo en el primer factor referido a Delitos y Medidas,
en la mayor parte de los casos hay una diferencias significativas con respecto al inicio y
fin de una medida, con intervencin durante, para la reduccin de los factores de riesgo
que en la primera muestra tomada a travs del IGI-J haban sido reflejados. Por lo cual
se concluye que el tratamiento (intervencin) SI tiene efectos significativos sobre los
FR.

Inicio Medida Fin Medida


Z de K- Z de K-S
_ Media _ Media S antes despus W
Min Mx x na D.T. x na D.T. (p) (p) (p)
1,954 2,096 -1,89
F1 0 5 1,67 1 1,526 1,75 1 1,536 (,001) (,000) (,059)
1,549 1,213 -2,167
F2 0 6 4 4 1,667 3,6 4 1,758 (,016) (,105) (,030)
2,971 2,667 -2,36
F4 0 4 3,05 4 1,407 2,85 4 1,505 (,000) (,000) (,018)
1,508 1,179 -2,744
F5 0 5 2,32 3 1,642 1,93 2 1,413 (,021) (,124) (,006)
2,438 1,810 -2,471
F6 0 3 2,28 3 0,922 1,98 2 1,049 (,000) (,003) (,013)
1,536 1,546 -3,258
F8 0 5 2,12 2 1,329 1,57 1 1,32 (,018) (,017) (,001)
Z de K- Z de K-S
_ Media _ Media S antes despus T
Min Mx x na D.T. x na D.T. (p) (p) (p)
1,243 1,282 -4,897
F3 0 7 3,23 3 1,533 2,27 2 1,625 (,091) (,075) (,000)
,999 1,141 -4,269
F7 0 7 3,33 3 1,674 2,58 2,5 1,544 (,272) (,148) (,000)

Haciendo un anlisis ms detallo en atencin a cada factor estudiado decir que:

F1, Delitos y Medidas, El valor del estadstico no es significativo, con un nivel


de p>0,05. Por tanto, podemos concluir que no se han hallado diferencias
estadsticamente significativas entre el nmero de factores de riesgo relacionados con
los delitos y las medidas antes y despus de la medida, existiendo un aumento de 0,08

44
factores de riesgo tras la intervencin. Se da de tener en cuenta que este punto consta de
un total de 5 factores los cuales 4 de ellos son factores estticos suponiendo la no
modificacin de los mismos una vez aplicada la intervencin.
F2, Pautas Educativas, El valor del estadstico es significativo, con un nivel de
p<0,03. Por tanto, podemos concluir que se han hallado diferencias estadsticamente
significativas entre el nmero de factores de riesgo relacionados con pautas educativas
detectados antes y despus de la medida. La evolucin media detectada es de una
reduccin 0,4 factores de riesgo tras la intervencin, teniendo en cuenta que el total de
factores de riesgo que puede presentar un menor es de 6. Esta reduccin es
consecuencia directa del trabajo a nivel familiar que se lleva a cabo con esta poblacin,
as como los programas de terapia familiar que de manera trasversal se llevan a cabo en
aquellos casos que as se requiere.
F3, Educacin/Formacin/Empleo, El valor del estadstico es significativo,
con un nivel de p<0,000. Por tanto, podemos concluir que se han hallado diferencias
estadsticamente significativas entre el nmero de factores de riesgo relacionados con la
educacin formal y el empleo detectados antes y despus de la medida. La evolucin
media detectada es de una reduccin 0,96 factores de riesgo tras la intervencin,
teniendo en cuenta que el total de factores de riesgo que puede presentar un menor es de
7. La reduccin de dichos factores de riesgo se debe al trabajo encaminado a la
insercin formativa laboral, pilar este de trabajo en todas las intervenciones que se
llevan a cabo con menores infractores.
F4, Relacin Grupo Iguales, El valor del estadstico es significativo, con un
nivel de p<0,05. Por tanto, podemos concluir que se han hallado diferencias
estadsticamente significativas entre el nmero de factores de riesgo relacionados con la
relacin con el grupo de iguales detectados antes y despus de la medida, existiendo
una reduccin 0,02 factores de riesgo tras la intervencin, teniendo en cuenta que el
total de factores de riesgo que puede presentar un menor es de 4. La influencia del
grupo de iguales y la socializacin en dichos grupos es una de las caractersticas propia
de la edad de los menores y jvenes con lo que se interviene, lo que supone un punto
fuerte y difcil a trabajar con los menores, dada la gran dificultad que supone el que
cambien de compaas y dejen de relacionarse con otros menores en situacin de
conflicto social.
F5, Consumo Sustancias, El valor del estadstico es significativo, con un nivel
de p=0,006. Por tanto, podemos concluir que se han hallado diferencias

45
estadsticamente significativas entre el nmero de factores de riesgo relacionados con el
consumo de txicos detectados antes y despus de la medida. La evolucin media
detectada es de una reduccin 0,38 factores de riesgo tras la intervencin, teniendo en
cuenta que el total de factores de riesgo que puede presentar un menor es de 5. La
reduccin del consumo de sustancias, as como los daos asociados a dicho consumo,
est presente en todas las actuaciones que se desarrollan con esta poblacin. Trama
cuenta con la ayuda de una Asociacin (Recuela) para intervenir con jvenes con
problemas de consumo.
F6, Ocio/Diversin, El valor del estadstico es significativo, con un nivel de
p<0,013. Por tanto, podemos concluir que se han hallado diferencias estadsticamente
significativas entre el nmero de factores de riesgo relacionados con el ocio y la
diversin detectados antes y despus de la medida. La evolucin media detectada es de
una reduccin 0,3 factores de riesgo tras la intervencin, teniendo en cuenta que el total
de factores de riesgo que puede presentar un menor es de 3. Orientar a los menores
hacia el conocimiento y uso de recursos comunitarios de ocio y tiempo libre es otro de
los objetivos del programa de intervencin con esta poblacin.
F7, Personal/Conducta, El valor del estadstico es significativo, con un nivel de
p<0,000. Por tanto, podemos concluir que se han hallado diferencias estadsticamente
significativas entre el nmero de factores de riesgo relacionados con la personalidad y la
conducta detectados antes y despus de la medida. La evolucin media detectada es de
una reduccin 0,755 factores de riesgo tras la intervencin, teniendo en cuenta que el
total de factores de riesgo que puede presentar un menor es de 7. Es adecuado indicar
que la intervencin en el mbito de la competencia social, junto a la insercin formativo
laboral, son los pilares bsicos de la intervencin educativa.
F8, Actitud/Valores/Creencias, El valor del estadstico es significativo, con un
nivel de p<0,001. Por tanto, podemos concluir que se han hallado diferencias
estadsticamente significativas entre el nmero de factores de riesgo relacionados con
las actitudes, valores y creencias detectados antes y despus de la medida. La evolucin
media detectada es de una reduccin 0,55 factores de riesgo tras la intervencin,
teniendo en cuenta que el total de factores de riesgo que puede presentar un menor es de
5.

46
EVOLUCIN DE LOS DELITOS MS HABITUALES COMETIDOS POR
MENORES INFRACTORES

A fin de comprobar si la intervencin tiene mejor efecto dependiendo del tipo de


delito que han cometido los sujetos de la muestra, se comprob el nivel de riesgo antes
y despus para los delitos de robo, hurto y maltrato en el mbito familiar.

_ _
x Antes x Despus Diferencia
Robo 23,35 19,92 3,43
Hurto 16,5 14,16 2,34
Maltrato 14,25 13,75 0,5

Segn los anlisis realizados y en referencia a los datos obtenidos, se observa


que la tendencia segn se lleva a cabo una intervencin es que los factores de riesgo
hayan disminuido en los tres tipos de delitos elegidos por ser los ms habituales en la
poblacin objeto de estudio. Analizando con mayor profundidad y sin olvidar que el
nmero de la muestra de sujetos de un tipo de delitos a otro es diferente, podemos decir
que el delito de Maltrato familiar es aquel en el que menos diferencia se obtuvo entre el
antes y el despus de la intervencin, siendo un dato importante a tener en cuenta de
cara a la obtencin de unos mejores resultados con aquellos menores que cumplen
medida en este sentido.

Teniendo en cuenta cada delito por separado vemos que:

Inicio Medida Fin Medida


Z de K-S Z de K-S
_ Media _ Media antes despus T
ROBO Min Mx x na D.T. x na D.T. (p) (p) (p)
1,206 1,259 -0,572
F1 0 5 1,95 2 1,61 1,97 2 1,585 (0,109) (0,084) (,571)
1,145 ,905 2,689
F2 0 6 4,24 4 1,747 3,68 4 1,847 (0,145) (0,386) (,011)
,932 1,193 3,714
F3 0 6 3,26 3 1,446 2,37 2 1,634 (0,350) (0,116) (,001)
1,385 ,938 3,146
F5 0 5 2,84 3 1,551 2,29 2 1,354 (,043) (,342) (,003)

47
,761 ,825 3,632
F7 0 7 3,5 3,5 1,590 2,79 (,609) 3 1,527
(,505) (,001)
1,347 1,320 2,603
F8 0 5 2,24 2 1,324 1,68 1 1,397 (,053) (,061) (,013)
Z de K-S Z de K-S
_ Media _ Media antes despus W
Min Mx x na D.T. x na D.T. (p) (p) (p)
2,880 2,717 -1,857
F4 1 4 3,61 4 0,855 3,45 4 1,032 (,000) (,000) (,063)
2,080 1,627 -1,058
F6 0 3 2,34 3 0,938 2,21 2 0,875 (,000) (,010) (,290)

As, tomando como muestra nicamente los menores cuya medida fue motivada
por la comisin de un delito de robo (con violencia, intimidacin o fuerza en la cosas)
se puede observar que la intervencin solo reduce el nivel de riesgo en cinco de los
factores medidos. Dicho de otro modo, gracias a la intervencin realizada se consigue
mejorar los resultados en las pautas educativas (F2), educacin formal y el empleo (F3),
consumo de sustancias (F5), personal/conducta (F7), actitudes, valores y creencias (F8).
En cambio, no se ha conseguido reducir el riesgo en los factores: delitos y medidas
judiciales (F1), relacin con el grupo de iguales (F4), ocio/diversin (F6).
A continuacin se comprob el efecto de la intervencin con los menores que
haba cometido un hurto. Como se puede observar en la siguiente tabla, la intervencin
no obtuvo los efectos esperados, es decir, no se redujo de manera significativa el riesgo
en ninguno de los factores medidos (p>0,05).
Respecto al hurto y el maltrato en el mbito familiar, a pesar de la tendencia a la
baja, podemos decir que ambos son muestras con diferencias no significativas respecto
al inicio y el fin de la medida (p>0,05).

Inicio Medida Fin Medida


Z de K-S Z de K-S
_ Media _ Media antes despus T
HURTO Min Mx x na D.T. x na D.T. (p) (p) (p)
,513 ,578 -1,000
F1 0 4 1,6 1 1,817 1,8 1 2,049 (,955) (,892) (,374)
,476 ,671 1,500
F2 1 6 3,6 4 1,817 3 3 1,871 (,977) (,759) (,208)
,671 1,057 2,449
F3 0 5 3 3 0,707 2,4 2 0,894 (,759) (,214) (,070)
,806 ,806
F4 0 5 3 4 1,414 3 4 1,414 (,535) (,535) *

48
,515 ,568 ,000
F5 0 5 1,6 2 1,673 1,6 1 1,517 (,953) (,904) (1,000)
1,057 ,822 1,581
F6 0 5 2,8 3 0,447 1,8 3 1,643 (,214) (,510) (,189)
,476 ,671 1,000
F7 0 5 2,4 2 1,817 2 2 1,871 (,977) (,759) (,374)
,833 ,610 1,000
F8 0 5 1,8 2 1,095 1,4 2 1,342 (,492) (,851) (,374)
(*F4: No se puede calcular la correlacin y T porque el error tpico de la diferencia es 0).

Fin
Inicio Medida Medida
Z de Z de
K-S K-S
MALTRAT Mi _ Medi _ Medi antes despu T
O n Mx x ana D.T. x ana D.T. (p) s (p) (p)
0,4 0,53 0,5 0,53 ,953 ,953 -1,000
F1 0 1 3 0 5 7 1 5 (,324) (,324) (,356)
4,1 1,06 4,7 0,95 ,804 ,879 -,934
F2 2 6 4 4 9 1 5 1 (,537) (,422) (,386)
2,5 1,90 2,1 2,11 ,709 ,733 1,162
F3 0 6 7 3 2 4 1 6 (,696) (,657) (,289)
0,8 1,06 0,5 1,13 ,953 1,077 0,795
F4 0 3 6 0 9 7 0 4 (,324) (,196) (,457)
0,7 1,25 0,8 1,46 1,137 1,151 -1,000
F5 0 3 1 0 4 6 0 4 (,150) (,141) (,356)
0,81 1,8 1,06 ,567 ,708 0,548
F6 0 3 2 2 6 6 2 9 (,905) (,699) (,604)
3,5 1,61 1,63 ,635 ,797 1,082
F7 1 5 7 4 8 3 2 3 (,815) (,549) (,321)
,000
1,41 0,81 ,500 ,567 (1,00
F8 0 4 2 2 4 2 2 6 (,964) (,905) 0)

49
7. DISCUSIN

En el presente estudio se confirma que los factores de riesgo presentes en el


cuestionario IGI-J (Inventario para la Gestin e Intervencin para Jvenes), disminuyen
una vez que se lleva a cabo la intervencin con cada menor. Es importante a su vez,
conocer el perfil de los jvenes para saber cules son las caractersticas de los menores
y poder as activar medidas re-socializadoras y recursos efectivos que permitan evitar
posteriores reincidencias delictivas.
As, los resultados obtenidos coinciden en su mayora con los obtenidos por
otros autores. Comenzando por el tipo de delito cometido por los menores infractores,
obtuvimos que son los delitos contra la propiedad los que en mayor medida se
comenten. Este hecho tambin ha sido destacado por otros autores (Garrido, 2009;
Graa, et al., 2007; Nieto, 2012) haciendo especial hincapi en que comenten ms
delitos contra la propiedad, sobre todo delitos de robo en sus distintas modalidades,
aunque tambin son habituales las lesiones (Cuervo, 2011; Garrido, 2009).
Respecto al tipo de medidas impuestas, en el estudio solo se tuvo acceso a los
menores que cumpla una medida de libertad vigilada. Esta medida suele ser la ms
impuesta por los tribunales (Cuervo, 2011; Garrido, 2009; Graa, et al., 2007; Agencia
para la reeducacin y reinsercin del menor infractor de la Comunidad de Madrid,
2011), no obstante, debe tenerse en cuenta que esta medida puede ser impuesta como
primera y nica medida, o como segunda parte de la medida tras el internamiento en un
centro de menores. En la muestra utilizada, en el 17% de los casos era por cumplimiento
de una primera medida, siendo el resto, un 83%, aplicada como segunda medida.
Despus de la libertad vigilada, la medida que ms se impone es la prestacin en
beneficio de la comunidad, seguido del internamiento en rgimen cerrado y
permanencia de fin de semana (Cuervo, 2011; Garrido, 2009: Graa et al., 2007). Cabe
resaltar en este punto que la imposicin de una u otra medida dentro del catlogo de
posibles medidas para cada delito depende, en gran parte, del Juez, Fiscal y el Equipo
Tcnico de Fiscala que juzgue el caso ( Luaces &Vzquez, 2008).
Asimismo, el tiempo de las medidas de libertad vigilada en la muestra oscila de
15 das a 60 meses, siendo la media de 6,64. Este dato coincide con el sealado en otros
estudios, como el elaborado por Graa et al., (2007) quienes obtuvieron que el

50
promedio de duracin de las medidas es de 8,47 meses. Este hecho debe ser analizado
en profundidad debido a que puede determinar el xito de la intervencin, en el sentido
de que medidas cortas puede provocar que los profesionales no tengan tiempo suficiente
para abordar la problemtica que deriva en la comisin de delitos, mientras que si se
imponen medidas excesivamente largas pueden provocar efectos no deseados como
problemas de institucionalizacin y desadaptacin con el entorno.
En cuanto a las caractersticas sociodemogrficas de los menores que componen
la muestra observamos, en primer lugar, que en su mayora son varones. Este extremo
no es de extraar pues como han sealado otros autores, son generalmente varones los
autores de los delitos juveniles (Arango & Guerrero, 2009; Garrido, 2009; Granada,
2009; Graa et al., 2007; Prieto, 2007). Tambin es importante sealas que las
investigaciones muestra que las adolescentes infractoras, adems de cometer menos
delitos, tambin suelen ser de menor gravedad que los cometidos por los varones,
aunque presentan ms condiciones de riesgo (Vinet & Alarcn, 2009).
En cuanto al sexo de los menores infractores suelen ser varones quienes cometen
actos delictivos. El mayor porcentaje de varones es un resultado habitual (Graa, et al.,
2007, Garrido, (2009). La participacin del gnero femenino en la delincuencia juvenil
es inferior al que registran los varones (Arango & Guerrero, 2009, Granda, 2009,
Prieto, 2007). Hallazgos de investigaciones concluyen que las adolescentes infractoras
cometen menos delitos y de menor gravedad que los varones, pero presentan ms
condiciones de riesgo (Vinet, & Alarcn, (2009). Por otra parte, la edad de mayor
incidencia en el momento del inicio de la medida judicial se sita entre los 16 (Graa &
Rodrguez, 2010; Nieto, 2012) y 17 aos (Garrido, 2009; Agencia para la reeducacin y
reinsercin del menor infractor de la Comunidad de Madrid, 2011). Se ha de tener en
cuenta, que en nuestro caso partimos de una media de 18 aos, si bien esta, ha sido
obtenida una vez finalizada la medida y no al principio. Teniendo en cuenta este dato y
sabiendo que la duracin de las medidas en la mayor parte de los casos gira en torno a
los 6 meses para abajo, esa media de edad al finalizar descender en un amplio nmero
a 17 aos en su inicio.
En atencin a la nacionalidad, los menores procedentes de familias espaolas
abarcan el mayor porcentaje, que concuerda con el dato arrojado por Garrido (2009) de
que el 85% de los menores infractores son de nacionalidad espaola. Por el contrario,
los menores procedentes de otros pases, aunque son un porcentaje menor de poblacin,
requieren de una intervencin especializada por carecer, generalmente, de referentes

51
familiares en su vida cotidiana, presentar una importante desestructuracin personal o
una situacin de riesgo social.
En palabras de Nieto (2012), los cambios de la tipologa familiar as como la
aparicin de nuevos modelos familiares afectan y contribuyen a procesos que inciden en
la delincuencia juvenil. La residencia del menor en unos u otro domicilio (familiar,
independiente, tutelado) y el tipo de familia (normalizada, monoparental,
reestructurada) influyen a la hora de que un adolescente pueda ser participe en actos
delictivos.
Con respecto a lo antes dicho, se ha podido ver que la mayor parte de los
menores convivan en el domicilio familiar en el momento de iniciar la medida (58%), y
que los menores que conviven con familiares que no son sus padres, familias
caracterizadas por ser extensas4, generalmente son abuelos en donde la diferencia
generacional es un problema a la hora de marcar pautas educativas y ejercer un control
sobre el menor. El porcentaje de aquellos que viven solos se refieren principalmente a
jvenes extranjeros que cumplida la mayora de edad, al abandonar el sistema de
proteccin, comienzan un proyecto de vida independiente en nuestro pas.
En cuanto al domicilio, este estaba constituido por familias compuestas por
madre y padre (29%), si bien es cierto que muy cerca de ese porcentaje le siguen
familias monoparentales (23%) destacando a la madre como pieza clave (Amars, Amar,
& Jimnez, 2005), lo que puede deberse a que, aunque la sociedad ha mejorado
notablemente en ese aspecto, seguimos viviendo en una cultura donde la mujer es la que
suele llevar la carga familiar, por lo que en caso de separacin, sigue quedndose con
esa responsabilidad.
Se ha de tener en cuenta que los problemas en una estructura familiar puede
generar conductas antisociales en los jvenes que deriven en niveles bajos de
competencia y de habilidades sociales y problemas de relacin con los miembros de la
familia. La hostilidad entre padres disminuye la intensidad de los lazos afectivos del
nio con ellos, aumentando la probabilidad de que se produzcan conductas desviadas.
Mientras que en aquellas familias en las que existe un fuerte apego familiar sern

4 conformadas por todo un grupo de individuos que incluye abuelos, abuelas, padres,
hijos, hijas, nietos, nietas y personas acogidas (yernos, nueras, cuados, tos, sobrinos,
los cuales generalmente son trabajadores informales unidos sobre una base econmica y
afectiva, etc.). (Amars, Amar, & Jimnez, 2005: p12)

52
menores las posibilidades de que los menores manifiesten conductas delictivas (Muoz,
2004).
Con respecto a datos escolares y laborales, sabemos que en Espaa la Enseanza
Secundaria Obligatoria supone que un joven tiene el deber de acudir obligatoriamente
hasta los 16 aos al centro escolar. Respecto a ello diferentes estudios muestran que los
menores infractores o bien no han tenido la oportunidad de recibir formacin, como es
el caso de algunos extranjeros, o bien han sido protagonistas de un grado elevado de
absentismo escolar que ha derivado en fracaso escolar y un dficit acadmico
importante encontrndose por debajo del nivel medio que por edad les correspondera
(Graa & Rodrguez, 2010). A estos estudio se unen los de Garrido (2009), Graa et al.
(2007). Para los cuales el absentismo es un correlato tradicional de la delincuencia
juvenil junto con el historial de absentismo y, en suma, el fracaso escolar. Apreciamos
en el presente estudio como la mayora de los jvenes (un 62%) a pesar de tener ms de
16 aos ni han finalizado la ESO, ni dedican su tiempo a estudiar alguna materia
profesional o desempear un trabajo.
Los datos relativos al consumo de sustancias indican que una amplia parte de los
menores consuman algn tipo de sustancia txica (73%) al comienzo de la
intervencin. Destacan el consumo de alcohol, tabaco y cannabis como las sustancias
ms frecuentemente consumidas por los jvenes. Es conveniente indicar que mientras
que en la mayor parte de investigaciones prevalece el consumo de alcohol sobre el
cannabis (Garrido, 2009; Graa et al., 2007) en nuestro caso el mayor porcentaje lo
encontramos en el consumo de cannabis dejando relegado a un segundo plano el tabaco
y el alcohol.
Dentro de los consumidores debemos distinguir entre aquellos que lo hacen de
manera habitual, espordica o durante los fines de semana. Si bien el consumo de
cannabis y tabaco se refiere a un consumo habitual, en el caso del alcohol, dicho
consumo est relacionado mayoritariamente con el ocio de fin de semana. Se puede
decir que cualquiera de estos, principalmente el de alcohol, est asociado con la presin
del grupo de iguales, ya que dicho consumo se ha convertido en una prctica habitual
unida al ocio del fin de semana. Como afirman Contreras, Molina y Cano (2011) la
gran mayora de los menores infractores que consumen algn tipo de sustancia poseen
un grupo de iguales desviado, siendo esta variable una de las que mejor predicen el
consumo de drogas (p6).
Uno de los grandes inconvenientes con el que se encuentran los educadores a la

53
hora de intervenir es que el consumo es visto por los menores como algo habitual, no
distinguiendo ni conociendo el riesgo asociado a su consumo.
No se debe olvidar que la muestra utilizada ha sido nicamente la de menores
infractores que cumpla una medida judicial de Libertad Vigilada, diferencindose del
resto de estudios en los cuales no se hace esa distincin. En la lnea de investigaciones
generales desde la Asociacin Trama, en su Memoria Anual del ao 2014, se han
querido reflejar las caractersticas propias del perfil del menor infractor: la comisin de
infracciones era una cuestin mayoritariamente masculina en el 82,2% de los casos, el
colectivo ms numeroso era nacional con un 76,1% de los casos registrados, en el tema
educativo el mayor porcentaje (un 72,1%) es el de menores y jvenes que han finalizado
o se encontraban cursando la Educacin Secundaria Obligatoria. En cuanto a los
consumos cabe destacar el alcohol (75,4%), el tabaco (74,7%), y el cannabis (57,2%). Si
bien, mientras el primero se consume de forma ms espordica, fines de semana,
periodos de ocio nocturno, el tabaco y el cannabis presentan un alto porcentaje de
consumo habitual. Respecto a la convivencia el que el menor convive con ambos
progenitores en un 33%, seguido de la convivencia con la madre en un 25,3%. Se sigue
evidenciando, como sucediera en aos anteriores, un porcentaje de menores muy bajo
que convive nicamente con el padre. En el anlisis de estas edades en cuanto al
momento de comisin de los hechos, observamos que los 16 y los 17 aos siguen
copando la mayor parte de los casos, en los ltimos aos se ha detectado un aumento en
el nmero de casos de menores entre 14 y 15 aos.
En relacin a la hiptesis planteada en el los factores de riesgo que presenta un
menor infractor disminuyen una vez finalizada la intervencin judicial con ste),
podemos observar que se han hallado diferencias estadsticamente significativas entre el
nmero de factores de riesgo detectados antes y despus de la medida. Lo que nos
confirma que Los factores de riesgo que presenta un menor infractor disminuyen una
vez finalizada la intervencin judicial con ste.
En relacin a cada factor vemos que en el caso de los delitos y las medidas
(factor 1), no sufren modificaciones al estar este compuesto en su mayora por factores
estticos. En cambio, si se refleja una mejora en el factor 2, pautas educativas, siendo
los factores de riesgo ms presentes, la supervisin inadecuada, las dificultades para
controlar el comportamiento, disciplina inapropiada y pautas educativas inconsistentes.
Durante la intervencin el trabajo llevado a cabo tanto con los menores como con sus
familias, han tenido como resultado la mejora en 0,4 puntos. No obstante, teniendo en

54
cuenta que la media obtenida en este factor tras la intervencin es de 3,6, la reduccin
en tan solo 0,4 puntos indica que debe continuarse mejorando la intervencin en este
aspecto.
La situacin de los menores antes de iniciar una medida en relacin al mbito
Educacin formal/empleo queda establecida en una media de 3,23 sobre 7 posibles
tems. Las variables con mayor incidencia han sido comportamiento disruptivo en clase,
bajo rendimiento, absentismo escolar y falta bsqueda de empleo/accin formativa. El
trabajo para favorecer la insercin de los menores en el mundo laboral es uno de los
pilares fundamentales de la intervencin con este grupo de poblacin, siendo el rea
donde ms recurso personales, materiales y de tiempo se emplea. Como resultado de
ello se ha visto una disminucin de 0,96 puntos, principalmente por la bsqueda activa
de empleo o actividad formativa llevada a cabo por los menores.
Por otro lado, la Relacin con el grupo de iguales queda establecida en una
media de 3,05 sobre 4 posibles tems. La presin e influencia del grupo de iguales, tiene
gran relevancia en los adolescentes. Dado que es muy difcil pretender que un menor
deje de relacionarse con el grupo de iguales de referencia, se trabaja buscando una lnea
de que ample el abanico de actividades, de ocio y formativas, con el fin de que de esta
forma los menores conozcan otros jvenes con estilos de vida ms saludables y/o menos
conflictivos. En esta lnea se ha obtenido una disminucin de 0,2 puntos en esta
variable, no obstante, este valor refleja la necesidad de buscar otras alternativas o
tcnicas de trabajo para mejorarlo.
En el caso del Consumo de sustancias queda reflejada en una media de 2,32
sobre 5 posibles tems. Queda constancia de que el consumo de alcohol u otras drogas
es una realidad en la poblacin objeto de estudio, por lo que el trabajo realizado con esta
poblacin va orientado eliminar el consumo de dichas sustancias o a disminuir el
mismo, pasando de un consumo habitual a uno ocasional. Trabajo que se traduce en una
disminucin de 0,38 puntos. Es necesario destacar la relacin de este factor con la
delincuencia juvenil ha sido ampliamente estudiada. Las investigaciones apuntan a que
consumo de drogas y delincuencia son dos parmetros fuertemente relacionados.
Contreras, Molina & Cano (2012) concluyen que existe una relacin entre delincuencia
juvenil y consumo, y consumo de diferentes sustancias. Si bien, es importante indicar
que tambin existen trabajos en los que se seala que esa relacin no es decisiva (Otero,
1994; San Juan, Ocariz & Germn, 2009), de forma que no se puede afirmar ni que el
consumo deriva irremediablemente en delincuencia, ni que la delincuencia precipite el

55
consumo.
Con respecto al Ocio y diversin queda enmarcada en una media de 2,28 sobre
3 posibles tems. En este caso se tiene constancia de que la mayora de los menores
realiza pocas actividades organizadas, malgasta su tiempo de ocio y no muestran
intereses personales. El profesional durante la intervencin dar a conocer a los menores
los recursos comunitarios existentes es su zona, e intentar incentivar el uso de los
mismos a la vez que descubrirles otros modos de ocio ms saludables. En esta lnea se
ha producido un descenso de 0,3 puntos en esta variable.
Se trata de que los menores conozcan y utilicen los recursos de ocio y tiempo
libre que les ofrezca su entorno comunitario, ya que muchos de estos menores o bien los
desconocen o bien, conocindolos, no hacen un uso de ellos. Una vez que se da esta
circunstancia, se observa un alto grado de aprovechamiento de dichos recursos, lo que
se ve reflejado en una disminucin importante de los factores de riesgo asociados a este
campo.
En cuanto a la Persona/conducta queda establecida en una media de 3,33 sobre
7 posibles tems. En este caso la mayor incidencia se da en las variables de dificultad de
mantener la accin, baja tolerancia a la frustracin y sentimiento de culpa inadecuado.
El trabajo en Habilidades Sociales, como otro de los pilares de la intervencin educativa
llevada a cabo por estos menores, ha tenido como fruto el descenso significativo de 0,75
puntos.
Finalmente, la situacin de los menores antes de iniciar una medida en al mbito
Actitudes, valores y creencias queda establecida en una media de 2,12 sobre 5
posibles tems. En este caso las variables con mayor incidencia han sido actitudes
asociales y desafo a la autoridad. El trabajo en el mbito de la competencia social se
vio reflejado en el descenso de 0,55 puntos.
Existen diferentes investigaciones que con vistas a mejorar las intervenciones
con menores infractores, estudian la capacidad que tiene el IGI-J para analizar la
evolucin y predecir la reincidencia entre los jvenes delincuentes. As, por ejemplo,
Cuervo. (2011) obtuvo que la puntuacin media de riesgo aumente a medida que el
menor va acumulando expedientes. Por su parte, Graa et al., (2007), obtuvieron
diferencias significativas en las puntuaciones al comparar entre delincuentes
reincidentes violentos con los no reincidentes y los no violentos.
En otro estudio realizado por Flores et al., (2003, citado en Cuervo, 2007),
realizaron un seguimiento durante un ao con menores que haban cumplido Libertad

56
Vigilada y otras medidas judiciales, y obtuvieron que la mayora de jvenes infractores
se encontraban en la franja de riesgo moderado (51,3%). En nuestro caso los niveles de
riesgo mostrado antes y despus de la intervencin fueron los siguientes:

Inicio medida Fin medida


Riesgo Frecuencia % Frecuencia %
Bajo (0-8) 5 8% 8 13%
Moderado (9-22) 24 40% 32 53%
Alto (23-34) 29 48% 20 33%
Muy alto (35-43) 2 3% 0 0%

Todos estos datos nos permiten evidenciar el uso del IGI-J como prueba a partir
de la cual podra conformarse el protocolo de intervencin individualizado de cada
menor. De forma que cuando se elabora un programa de intervencin, lo adecuado es,
que ste responda al nivel de riesgo presentado por el menor pretendiendo modificar
aquellos factores de riesgo evaluados que en ese momento estn influyendo en la carrera
delictiva del joven. Adems, al proporcionar una estimacin del riesgo de reincidencia,
podra servir para saber en qu medida podramos necesitar aplicar un instrumento ms
especfico de evaluacin.

57
8. CONCLUSIONES

Con el presente trabajo se ha querido extraer informacin tanto a niveles


generales, como especficos, que fueran de utilidad para observar la evolucin de los
jvenes una vez que entran en contacto con medidas en medio abierto y se interviene
con ellos. De esta forma, obtenidos los resultados del estudio, se podra saber las
caractersticas de estos jvenes y si la intervencin llevada a cabo con los menores haba
sido adecuada o por el contrario era insuficiente, necesitando ser completada con
diferentes tcnicas o tratamientos que permitiesen reducir en mayor medida esos
factores de riesgo presentes.
En atencin al trabajo realizado, se puede concluir que, respecto a las
caractersticas de los jvenes, estamos ante un perfil habitual del menor infractor.
Adems, en referencia a la evolucin de los factores de riesgo tras la intervencin, stos
han disminuido, pudindose afirmar que el trabajo realizado por los profesionales del
servicio de Libertad Vigilada cumplen con el objetivo de reducir el riesgo de reincidir a
nivel global de los menores infractores que cumplen la medida. Pero, sin embargo, el
balance positivo obtenido no debe ser un impedimento para sealar que la mejora leve,
es decir, que el riesgo decrece pero de forma escasa. Por otro lado, se ha podido apreciar
como la intervencin no tiene efecto para determinados delitos, como es el caso del
maltrato en el mbito familiar, de esto se deriva la necesidad de mejorar la intervencin
para obtener resultados ms positivos.
Indicar por ltimo, que el presente trabajo estaba basado en una muestra
limitada, a un ao solo (2014), siendo conveniente ampliar el estudio a ms aos y a
otros tipos delictivos, para obtener unos resultados ms fiables y concluyentes. Por otro
lado, sera adecuado ampliar la muestra a otras regiones de Espaa y a otros recursos
que gestionen la libertad vigilada, junto aquellos que gestionan los internamientos, con
el fin ltimo de reducir la reincidencia. No olvidemos que muchos menores que han
pasado por recursos de internamiento tienen niveles de alto riesgo cuando empiezan la
libertad vigilada lo que puede indicar que el trabajo realizado anteriormente no ha sido
suficiente.

58
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