PLAN DE MEJORA PARA ESTUDIANTES QUE SE ENCUENTRAN EN RIESGO DE QUEDARSE ATRS

Plan de apoyo a nios en riesgo de quedarse

atrs
Llene esta ficha por cada uno de sus estudiante que presenten
dificultades en el logro 1.- identifico a tiempo a cada nio o nia con dificultades
de una determinada competencia o capacidad. As podr contar con 2.- Averiguo en cada caso los motivos
un plan de apoyo 3.- Identifico los motivos que estn a mi alcance.
para todos los que estn en riesgo de quedarse rezagados en sus 4.- Trazo para cada uno un plan de apoyo, con metas y estrategias pertinentes a sus necesidades
aprendizajes. El 5.- Identifico en que son ms hbiles y estimularlos en eso
propsito es imaginar y prever todo lo que est en sus manos hacer 6.- Anoto sus errores y dudas frecuentes para analizar el mejor modo de analizarlo.
para que ninguno 7.- Les hago saber y sentir que confio en ellos y que quiero ayudarlos.
8.- Les dedico un tiempo especial estoy siempre disponible para sus preguntas y demandas.
de ellos se queden atrs 9.- Reconozco todo el tiempo sus esfuerzos y progresos.
10.- Respeto sus tiempos con tolerancia, paciencia y perseverancia.

1.- Nombre del nio 2.- 3.- Institucin 4.-

5.- DRE
o nia grado Educativa UGEL

JUAN DE LA CRUZ FORTUNATO L.

3 B CUSCO CUSCO
SANCHES PAREJA HERRERA

DATOS

COMPETENCI Piensa y Acta Matemticamente en situaciones de forma,

AREA Matemtica CAPACIDAD Matematiza
A movimiento y localizacin

DOCENTE JOSE MANUEL GARCIA MORALES N DE 980 147879 Correo jmgm@hotmail.com

1.- Qu competencias debe
exihibir 2.- Qu ha logrado de ella
Piensa y Acta Matemticamente Representa grficamente
en situaciones de forma, las figuras Matematiza situaciones
movimiento y localizacin Elabora y usa estrategias
Razona y argumentando
generando ideas
matemticas
CELULAR electrnico
5.- Qu estrategias usara para
3.- Qu le falta lograr 4.- Sus errores frecuentes ayudarlos 6.- Cmo y con qu las evaluare
Reunin con el padre/tutor para
realizar acuerdos y
compromisos para apoyar al Evaluare Competencia de
Formular deducciones
estudiante. matematiza situaciones
matemtica
Tareas extras para que trabaje resolviendo problemas que
Aplicar ideas matemticas a
en casa permitan verificar la
situaciones problemticas
Focalizar la atencin en el competencia.
estudiante en todas las
sesiones.

7.- Qu esfuerzos adicionales har para motivarlo y

8.- Qu otras capacidades destacadas tiene el nio 9.- Qu har para fortalecer estas capacidades
ayudarlo a mejorar
 Preparar fichas adicionales para que el estudiante logre la Habilidades artsticas Utilizar las habilidades que tiene para fortalecer la competencia y
competencia y la capacidad Buena escritura capacidad en deficiencia elaborando las fichas en funcin de
Asignar tareas. Habilidad de comunicar estas habilidades que tiene
En coordinacin con el padre / tutor se da clases extras Calculo algebraico. Recomendar la participacin activa del estudiante y padre de
Mantener vigilado para el cumplimiento de sus tareas Entre otros familia para juntos lograr la capacidad.

La competencia y capacidades en referencia son las que estn en el documento DCN 2015 http://ccec.edu.pe/files/RM-199-2015-MINEDU-
Modifica-DCN-2009.pdf

PLAN DE MEJORA PARA ESTUDIANTES QUE SE ENCUENTRAN EN RIESGO DE QUEDARSE ATRS

Plan de apoyo a nios en riesgo de quedarse

atrs
Llene esta ficha por cada uno de sus estudiante que presenten
dificultades en el logro 1.- identifico a tiempo a cada nio o nia con dificultades
de una determinada competencia o capacidad. As podr contar con 2.- Averiguo en cada caso los motivos
un plan de apoyo 3.- Identifico los motivos que estn a mi alcance.
para todos los que estn en riesgo de quedarse rezagados en sus 4.- Trazo para cada uno un plan de apoyo, con metas y estrategias pertinentes a sus necesidades
aprendizajes. El 5.- Identifico en que son ms hbiles y estimularlos en eso
propsito es imaginar y prever todo lo que est en sus manos hacer 6.- Anoto sus errores y dudas frecuentes para analizar el mejor modo de analizarlo.
para que ninguno 7.- Les hago saber y sentir que confio en ellos y que quiero ayudarlos.
8.- Les dedico un tiempo especial estoy siempre disponible para sus preguntas y demandas.
de ellos se queden atrs 9.- Reconozco todo el tiempo sus esfuerzos y progresos.
10.- Respeto sus tiempos con tolerancia, paciencia y perseverancia.

1.- Nombre del nio 2.- 3.- Institucin 4.-

5.- DRE
o nia grado Educativa UGEL

DATOS

COMPETENCI
AREA CAPACIDAD
A

DOCENTE N DE Correo
CELULAR electrnico
1.- Qu competencias debe 5.- Qu estrategias usara para
exihibir 2.- Qu ha logrado de ella 3.- Qu le falta lograr 4.- Sus errores frecuentes ayudarlos 6.- Cmo y con qu las evaluare
 7.- Qu esfuerzos adicionales har para motivarlo y
8.- Qu otras capacidades destacadas tiene el nio 9.- Qu har para fortalecer estas capacidades
ayudarlo a mejorar

La competencia y capacidades en referencia son las que estn en el documento DCN 2015 http://ccec.edu.pe/files/RM-199-2015-MINEDU-
Modifica-DCN-2009.pdf