Buenas noches estimado docente, por este espacio envi del trabajo designado y

poderle mencionar que fue de mucho provecho visualizar el vdeo ya que muestra
realidades familiares que engloba nuestras sociedad.

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

CURSO : Evaluacin de la disfuncionalidad familiar

TEMA DEL TRABAJO : Modelos y Tcnicas de Intervencin de la

Orientacin Familiar
ALUMNAS:

Bautista Quispe, Katherine Fiorella

Cisneros Ayala, Cintia Estefani

Huamn Soto, Nadia Jil

DOCENTE : Ps. Marisol Vizcarra Cangalaya

CICLO : V

GRUPO : A

AYACUCHO-PER
2016
 DEDICATORIA:

A nuestros padres por ser nuestros guas en

nuestra formacin como profesionales para
lograr alcanzar nuestros objetivos y a Ud. Por
brindarnos su conocimiento para ser personas
exitosas en la vida.
 AGRADECIMIENTO

Nos sentimos bendecidas con la vida, es el regalo y la posesin ms preciada que poseemos

los seres humanos, tambin por brindarnos esperanza ante cualquier escollo, dotndonos de

fortalezas generando afluencia en cada paso que damos, acrecentando nuestros

conocimientos para ser personas tiles en la sociedad.

 RESUMEN

Los modelos nos permitirn estudiar en diferentes aspectos a la familia para su mayor

comprensin y holsticamente para aplicar tcnicas razonables que intervendrn

salvaguardando la integridad de cada miembro para mejorar la interaccin por ende el

clima familiar en la cual estn involucradas las acciones de cada uno de nosotros que

afectan de modo directo ,profundamente de forma escondida en el cual se vern afectados

los vnculos de sentimientos como el amor ,la lealtad ,respeto, Identidad, unin ,la fidelidad

y solidaridad siendo as una red compleja en sus procesos psicolgicos , relaciones

interpersonales determinados dentro y fuera del ncleo familiar .Estas herramientas les

permitir resolver sus problemas abarcando mejor la situaciones belicosas que ejerce un

integrante .

PALABRAS CLAVE
Tcnicas de intervencin, tringulos patolgicos, arquetipos.

ABSTRACT

The models allow us to study different aspects of the family for greater understanding and

holistically to implement reasonable technical to intervene to safeguard the integrity of each

member to improve interaction therefore the family climate in which are involved the actions

of each of us that affect directly, deeply so hidden which affected the bonds of feelings such

as love , loyalty , respect, identity , marriage , fidelity and solidarity and be a certain complex

network in his psychological processes , interpersonal relationships inside and outside the
family .These tools will enable them to solve their problems better covering the bellicose

situations that exerts a member .

NDICE

Introduccin
Dedicatoria
Agradecimiento
Resumen
CAPTULO I. QU ES UN MODELO?

Objetivo

Finalidad

I.1. MODELO PSICOLOGICO

1.1.1.-Modelo psicomtrico
1.1.2.-Modelo clnico

1.1.3.-Modelo humanista

1.1.4.-Modelo constructivista

1.1.5.-Modelo transaccional

1.1.6.-Modelo de resolucin de problemas

1.1.7.-Modelo de crisis
1.1.8.-Modelo sistmico

CAPTULO II. MODELO DE CONSULTA O ASESORAMIENTO

2.1.- Caractersticas de la consulta

2.2.- Origen y evolucin de la consulta

2.3.- Tipos de consulta o asesoramiento

2.3.1.- Consulta Experta
2.3.2.- Consulta Colaborativa

2.4.- Fases de la consulta

Fase 1: recogida de informacin

 Fase 2: formulacin de hiptesis y deduccin de enunciados
verificables

Fase 3: Contrastacin inicial de hiptesis

Fase 4: Resultados: descripcin, clasificacin, prediccin y

toma de decisiones

Fase 5: Formulacin de hiptesis funcionales

Fase 6: Recogida de datos pertinentes a las hiptesis

Fase 7: Valoracin de resultados

Fase 8: Resultados

Fase 9: Seguimiento

CAPTULO III. TCNICAS DE INTERVENCIN FAMILIAR SEGN EL

ENFOQUE SISTMICO

3.1-Qu es una tcnica?

Objetivo
Finalidad
3.2.-Terapia familiar estructural
3.3.--Terapia familiar narrativa
3.4.-Terapia familiar con enfoque estratgico
3.5.-Terapia con enfoque comunicacional
3.6.-Terapia familiar con el enfoque de Menal Research Institute

Conclusiones
Bibliografas

INTRODUCCIN
El ncleo de la sociedad est en constante estado de transformacin lo cual repercute en el

clima familiar ocasionando crisis por diversos factores ,los cuales sern intervenidos por

modelos y tcnicas basados en escuelas psicolgicas con enfoques de diversificacin

poniendo nfasis en las herramientas para mejorar la calidad de vida de los miembros de la

familia logrando un equilibro con el mundo externo e interno de su clima familiar

convirtindolo en funcional para su satisfaccin vital hacindolas ms adaptativas para su

proceso de interaccin con la sociedad.

Objetivo :mejorar la relacin con cada miembro actual, como futuras y controlar

situaciones estresantes para prevenir la ocurrencia de los mismos mejorando las

capacidades interpersonales reduciendo sus diferencias para comunicarse mejor con el fin

de ayudar de que comprendan mejor sus problemas .

Finalidad : preservar la integridad de sus miembros promoviendo un desarrollo sano y

normalizado a nivel fsico ,cognitivo, afectivo y social ,logrando un equilibrio con su medio

y bienestar .Reforzando la capacidad en cada miembro de la familia para afrontar

diferentes fases de su ciclo vital minimizando los factores de estrs que influyen

negativamente para el desarrollo de habilidades sociales ,valores y su auto concepto.

CAPTULO.- QU ES UN MODELO?
En un instrumento analtico para el estudio de la realidad mediante la interaccin y

organizacin de elementos que sern explicados mediante ejemplos tericos o prcticos.

1.1.-MODELOS PSICOLGICOS

1.1.1.- Modelo psicomtrico

Este modelo se fundamenta en la teora de la teora personalidad de rasgos y factores y en la

medicin psicolgica que sern aplicados respectos a los criterios del evaluador basados en

pruebas de valor cuantitativo. La funcin primordial de este modelo en la intervencin de la

terapia familiar es la deteccin del problema, situaciones de riesgo, la evaluacin y la

intervencin que se proyectara a los usuarios.

1.1.2.- El modelo clnico medico

La intervencin se basara a partir de los datos que se facilitan por profesionales del campo de

psicologa y de la medicina.

Se tienen referencia sobre las circunstancia del evaluado. La aplicacin prctica es la

entrevista cuyo objetivo satisfacer las necesidades de carcter personal.

Pautas para la intervencin:

- La ayuda surge del solicitante (evaluado).

- Realizar el diagnstico.

- Tratamiento en funcin del diagnstico.

- Seguimiento.

- Analizar el contexto para determinar necesidades.

- Formular objetivos.
- Realizar actividades.

1.1.3.- Modelo humanista

Lo fundamental en este modelo es la relacin que se establece entre el orientador y el

orientado. El modelo tambin es denominado couseling o consejo, basado en la teora del

optimismo radical respecto al ser humano.

Se ve a la persona como un organismo con capacidad para conocerte a si mismo resolver sus

propios problemas.

El objetivo es restructurar el equilibrio emocional del cliente y cambio de su comportamiento.

Elementos fundamentales que utiliza los humanistas:

1. Es: interaccin entre orientador y orientado.

2. Pretende: modificar el comportamiento de una de ellas, la del cliente.

3. Como: a travs de la entrevista no directiva.

4. Carcter: teraputico y remedial o de solucin de problemas personas.

5. Tipo de intervencin: directa, individualizada y puntual.

6. Funcin de orientacin familiar: asesorar.

7. Funcin de otros agentes: realizar tareas de apoyo bajo supervisin del orientador.

Funciones del orientador y orientado:

- Orientador: motivar positivamente, programar actividades, conseguir que el auto

cliente autocontrol sus emociones, etc.

- Orientado: manifestarse libremente, aprender actitudes, modelos, autodirigir su

comportamiento.
1.1.4.- Modelo constructivista

Basada en los principios de la psicologa cognitiva que entienden el desarrollo humano como

un proceso en continuo cambio desde las estructuras ms simples a las ms complejas.

Es de carcter preventivo y las interacciones se llevan a efecto desde perspectivas sistmicas

tratando de atender al problema y a los contextos.

La funcin del orientador es la mediar en la solucin de los conflictos.

1.1.5.- Modelo transaccional

Fundamentado en la teora del psicoanlisis. El objetivo es ayudar a los grupos a superar las

dificultades y problemas emocionales y sociales.

Ayuda en la regulacin de la conducta de los miembros de la familia en funcin a los sistemas

de coaccin y de jerarquas de poder, mantienen al sistema familiar y lo hacen resistente a los

cambios.

1.1.6.- Modelo de crisis

Este modelo para orientacin familiar est basado en las teoras del estrs, teoras

psicolgicas sobre el ego, teora de los siglos vitales y teora del apoyo social. El objetivo

principal de ambas teoras es ensear al cliente nuevas formas de resolver problemas, obtener

la restructuracin de los modos de conducta, desarrollo de conducta y como usar los propias

recursos personales para enfrentarse a esa situacin de desequilibrio.

La evolucin y resolucin de la crisis depender de los recursos internos desarrollados por la

persona como valores, normas y grados de adaptacin familiar.

1.1.7.- El modelo de terapias familiares

Es el ms utilizado en las orientaciones familiares que entiende a la familia como un conjunto

de subsistemas que interactan y se influyen entre s. Que experimentan en sus diferentes

etapas familiares distintos ciclos vitales y muestran un equilibrio homeosttico.

Las funciones del orientador es recoger informacin de los subsistemas familiares y del

cliente y el programa adecuado al caso concreto que se est tratando.

Estudia a la familia con el objetivo de conseguir la informacin necesaria para poder

intervenir sobre algn problema desde su punto de origen y poder atenderlo eficazmente para

cuidar la integridad de la familia.

CAPTULO II.- MODELO DE CONSULTA O ASESORAMIENTO

 El especialista ayuda a los usuarios inmediatos, a pensar en sus problemas como parte de un

sistema mayor por tanto les ayudan a entender como resolver y tambin a comprender como

debe evitar esas situaciones, proporcionndoles informacin (consejo).

2.1.-CARACTERSTICAS DE LA CONSULTA

1. Es un modelo que potencia la informacin y la formacin de profesionales.

2. Se basa en una relacin simtrica entre personas o profesionales con estatus similares en la

que existe una aceptacin y un respeto que favorece un trato de igualdad.

3. Es una relacin tradica en la que intervienen tres tipos de agentes consultor -consultante-

cliente.

4. La relacin no solo puede establecerse con personas individuales, sino tambin con

representantes de servicios, recursos y programas.

5. Tiene como objetivo ayudar a un tercero que puede ser un individuo o un grupo.
6. Afronta la relacin desde diferentes enfoques teraputicos, preventivo y de desarrollo con

frecuencia suele iniciarse centrndose en problema para luego afrontar la consulta con la

intervencin de mejorar.
2.2.- ORIGEN Y EVOLUCIN DE CONSULTA

Su inicio de la consulta mdica es en el siglo XIX. En el campo de las organizaciones se

seala a Witmer como el pionero de la consulta en el rea de la psicologa.

En el campo de la Salud Mental fueron los trabajos de Gerald Caplan durante la Segunda

Guerra Mundial a nios refugiados en Israel los que dieron el impulso que actualmente tiene

la consulta. Caplan y su equipo formaron a otros profesionales en cuanto a los servicios de

salud mental, naciendo as la Consultora en Salud Mental. Caplan distingua cuatro tipos de

consulta: la centrada en el cliente, centrada en el consultante, centrada en el programa y la

centrada en la organizacin.
En el campo Educativo algunos autores como Martnez, Quintanal y Tllez (2002) sealan a

Patouillet en Estados Unidos, como el pionero de la consulta en este mbito debido a su

empeo de insertar en las escuelas al profesional de la orientacin para ayudar a las personas

con necesidades educativas especiales las cuales se estaban insertando e en los aos sesenta.

2.3.- TIPOS DE CONSULTA O ASESORAMIENTO

2.3.1.- Consulta Experta:

En la cual existe una estructura jerrquica entre un consultor experto que se percibe en un

nivel superior respecto de un consultante inexperto.

2.3.2.- Consulta Colaborativa
En la que el consultor y el consultante se ponen a un nivel de igualdad, (ambos son expertos),

en la que la participacin de ambos en la intervencin es voluntaria y colaborativa.

2.4.- FASES DE LA CONSULTA

Fase 1: recogida de informacin

Cuando se inicia la consulta psicolgica, lo primero que hacemos es recopilar informacin

sobre el caso.

Fase 2: formulacin de hiptesis y deduccin de enunciados verificables.

Inductivo: formular hiptesis.

Deductivo: cuando el psiclogo considera que ya tiene la suficiente informacin para

formular hiptesis sobre el caso que puedan ser comprobados de evaluacin psicolgica.

Fase 3: Contrastacin inicial de hiptesis

En la fase anterior se verificarn aqu a partir de los resultados obtenidos en los instrumentos

de evaluacin. Por ello esta fase puede tambin denominarse Verificacin.

Fase 4: Resultados: descripcin, clasificacin, prediccin y toma de decisiones

En esta fase se informa de los resultados obtenidos, que ha servido para verificar las

hiptesis que han respondido a los objetivos y metas propuestas en la primera fase del

proceso.

Fase 5: Formulacin de hiptesis funcionales

A partir de los resultados obtenidos en la fase anterior, se formulan nuevas hiptesis

explicativas sobre el caso, que tendrn relacin con tratamiento psicolgico.

Fase 6: Recogida de datos pertinentes a las hiptesis

Esta fase puede tambin denominarse Tratamiento: recogida de datos pertinentes a las

hiptesis y aplicacin del tratamiento, debido a que el objetivo central es la aplicacin del

tratamiento, previamente escogido en la fase anterior.

Fase 7: Valoracin de resultados

En esta fase del proceso, el psiclogo realiza de nuevo tareas evaluativas, con el objetivo de

contrastar las hiptesis funcionales planteadas en la fase quinta.

Fase 8: Resultados

El objetivo de esta fase es comunicar los resultados obtenidos despus de la aplicacin del

tratamiento.

Fase 9: Seguimiento

Lo relevante no es solo que haya surtido efecto en la intervencin, sino que no se

desvanezca con el paso del tiempo, por lo tanto, es imprescindible realizar un seguimiento del

caso, con el fin de observar que los logros obtenidos se mantengan vigentes, en caso

contrario, realizar los ajustes necesarios para que los efectos beneficiosos obtenidos al

principio perduren constantemente.

 CAPTULO III.- TCNICAS DE INTERVENCIN FAMILIAR SEGN EL

ENFOQUE SISTMICO

3.1-Qu es una tcnica?

Son procedimientos con objetivos y mtodos estructurados con base cientfica, su finalidad

es asistir en la superacin del problema que presente el usuario con un resultado especfico

por consiguiente mejorar los estilos de vida del individuo.

Objetivo: Tener conocimiento pleno conocimiento de las tcnicas de intervencin

psicolgica para lograr mejorar la calidad y estilos de convivencia saludable dentro de su

estructura familiar.

Finalidad: Desarrollar comportamientos adecuados y hbitos saludables para mantener la

salud mental de los seres humanos que propenda por nuestro bienestar.

3.2.-Terapia Familiar Estructural

Es un mtodo de psicoterapia desarrollado por Salvador Minuchin que estudia los

tringulos patolgicos con el fin de entender las reglas invisibles que cohabitan en cada

miembro con un objetivo de aumentar la flexibilidad de las estructuras subyacentes con el

fin de ayudar a la familia readaptarse a circunstancias cambiantes .El terapeuta es el

intermediario (intruso activo) que cambia el campo familiar con su sola presencia ,busca los

aspectos positivos y es fuente de autoestima para los integrantes .

3.3.-Terapia Familiar Narrativa

Busca un acercamiento respetuoso, viendo de manera individual los problemas del paciente

mencionando que de cada individuo tiene habilidades, competencias, convicciones,

valores, compromisos y capacidades que los asistir a reducir la influencia del problema en

sus vidas en una situacin difcil. Las conversaciones son interactivas siempre en

colaboracin con la persona en consulta .La prctica narrativa es un campo rico de

crecimiento en todas las reas de una relacin de ayuda, a nivel individual, de pareja, familiar

y comunitario. El terapeuta les invita a escoger nombres ms apropiado y preciso a sus

conflictos con su ayuda por ejemplo (depresin, estrs en pareja, etc ) permitindole
controlar su problema y externalizarlo con el fin de reducir las intensidades de la

problemtica que se da en los miembros de una familia. El especialista emplea un lenguaje

que transmite, implcitamente que el problema tiene efectos sobre su vida de un sujeto, en

lugar de formar parte de ella, este truco se llama. Externalizacin del problema.

Teniendo Objetivo ayudar a distanciarse de sus problemas y a concebirlos como producto

de la circunstancia y los procesos interpersonales que se da dentro del entorno.

3.4.-Terapia Familiar con Enfoque Estratgico

Este enfoque pone su nfasis en ayudar a la familia a manejar sus problemas de forma efectiva

para poder enfrentarlas en diversas condiciones de la vida, es decir en periodos de transicin que

se da entre una etapa y otra adoptando objetivos claros relacionados al tema ,cimentado en el

anlisis ,por tanto no se aplica el mismo mtodo a todos los casos (usuarios ),se empieza a disear

una estrategia especfica para cada problema con la intervencin del terapeuta .

3.5.-Terapia con Enfoque Comunicacional

Como seres humanos necesitamos contar con las herramientas necesarias que nos permitan

controlar nuestros estados emocionales y as poder solucionar nuestros conflictos internos y

externos para cambiar modificar lo que sentimos con respecto a alguien. Su objetivo de

este enfoque, es reaprender, redescubrir reconociendo las capacidades por ende las

diferencias individuales, aceptar los desacuerdos y percepciones individuales ante cualquier

situacin, la fuente de importancia ser la homeostasis para mantener una comunicacin

adecuada, dando de entender que la persona es una unicidad siendo su fin incrementar la

vala en cada miembro de la familia. Ayudando en su transformacin a la familia

disfuncional a travs de los procesos de comunicacin, en resumido la familia debe afrontar

los discrepancias como una unidad.

3.6.-Terapia Familiar con el Enfoque de Menal Research Institute

Modificar las pautas de conducta que se organizan alrededor del problema iniciando una

intervencin en el problema precisando aspectos como desde cuando se manifiesta, con que

frecuencia, en que circunstancias y cules son las reacciones de las personas frente al

mismo, se debe modificar el marco cognitivo para que se produzca la transformacin,

erradicando los arquetipos que se originan por conductas precisas modificando los patrones

de interaccin en los aspectos psicosociales.

CONCLUSIONES

Los modelo y tcnicas son instrumentos analticos en base a perspectivas psicolgicas que

darn alternativa de solucin en base a sus estudios realizados conllevndolos al bienestar

familiar con pautas de recojo e informacin, evaluaciones y orientacin. Teniendo en cuenta

la problemtica del usuario en los diferentes enfoques centrndose objetivamente en sus

causas y desarrollo para equilibrar su calidad de vida para interaccin con la sociedad .

BIBLIOGRAFA
https://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/joaquina/BOXES-POP/que_es_un_modelo.htm

https://www.google.com.pe/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-

8#q=modelos+de+orientacion+familiar

http://stellae.usc.es/red/blog/view/22186/modelos-de-orientacion-y-asesoramiento

http://www.eumed.net/libros-gratis/2010e/835/origen%20del%20Modelo%20de

%20Consulta.htm

http://psicologiaclinicaydelasaludidued.blogspot.pe/2011/02/fases-del-proceso-de-

evaluacion.html