UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE EDUCACION
CARRERA DE MATEMATICA.

MODULO I
METODOLOGIA.

ASIGNATURA:
SOC121-16 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II.

PARTICIPANTE:
DAHIANA ROSA AYBAR.

MATRICULA:
1-165241.

FACILITADOR:
CARLOS MEJIA ABREU.

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPUBLICA DOMINICANA
SEPTIEMBRE 2016.
ndice:

MDULO I: EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA.

Despus de hacer una lectura minuciosa del tema del modulo I sobre el
conocimiento y las ciencias, realice las siguientes actividades:

1.1 Investiga en otras fuentes dos conceptos de diferentes de conocimiento.

Poner sus autores o link si es del Internet. Establece similitud y diferencia con
el que aparece en el libro de texto de la asignatura.

1. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o

situacin.

https://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento

2. Proceso en virtud del cual la realidad se refleja y reproduce en el

pensamiento humano; dicho proceso est condicionado por las leyes del
devenir social y se halla indisolublemente unido a la actividad prctica.
https://www.ecured.cu/Conocimiento

La similitud que tiene es la conciencia que se tiene de reflejar la realidad y

la experiencia de un hecho en el pensamiento humano.

La diferencia es que en el libro nos dice que el conocimiento puede ser

adquirido cuando estamos en busca de nuevas informaciones a travs de
una lectura comprensiva y en los conceptos del Internet el conocimiento se
adquiere a travs de hechos que se reflejan en el pensamiento humano.
1.2 Elabore un esquema de las fuentes del conocimiento donde explique
brevemente de que traten cada una de ellas.

La autoridad:
Es una persona
con conocimiento.

La expresin personal: Los mtodos de investigacin:

Es un mtodo simple y La bsqueda de conocimiento
til para obtener a travs de los mtodos
conocimiento. propios de la investigacin.
1.3 Haga un mapa conceptual de los diferentes tipos de conocimientos:

1. Conocimiento intuitivo:
Conocimiento que
utilizamos en nuestra vida
cotidiana y nos permite
acceder al mundo que nos
rodea, de forma inmediata
a travs de la experiencia.

4. Conocimiento filosfico:
2. Conocimiento religioso:
3. Conocimiento emprico: es aquel razonamiento
es aquel que nos permite
se refiere al saber que se puro que no ha pasado por
sentir confianza,
adquiere por medio de la un proceso de praxis o
certidumbre o fe respecto a
experiencia, percepcin, experimentacin
algo que no se puede
repeticin o investigacin. metodolgica para probarlo
comprobar.
como cierto.

5. Conocimiento cientfico:
se apoya de la
investigacin, analizar,
buscar una explicacin
factible, reconocer y
recorrer un camino para
llegar a largas
conclusiones
2.0 Realiza una sntesis del contenido del video en no ms de una
pgina.

La teora del conocimiento es una parte importante de la filosofa. Pero es

difcil precisar cul es su objeto y ms an cules son los resultados a los que
se ha llegado en ella, sin indicar de antemano desde qu postura, o concepcin
filosfica se est hablando. En el video Teora del conocimiento1 se habla
claramente de las percepciones de algunos filsofos que razonaron sobre el
problema del conocimiento, y la relacin de la denominacin.

Unos de los primeros en plantear la teora fue Aristteles.

Al igual que ocurra con Platn tampoco en Aristteles encontramos una teora
del conocimiento elaborada, aunque s numerosos pasajes en varias de sus
obras que se refieren explcitamente al conocimiento analizndolo bajo distintos
aspectos. El estudio de la demostracin, el anlisis de las caractersticas de la
ciencia y sus divisiones, la determinacin de las virtudes da noticas, etc., son
algunas de las ocasiones en las que Aristteles nos habla de una manera ms
especfica del conocimiento y de sus caractersticas. De todo ello podemos
deducir algunas de las caractersticas bsicas del conocimiento tal como
parece haberlo concebido Aristteles.

Aristteles distingue varios niveles o grados de conocimiento. El conocimiento

sensible deriva directamente de la sensacin y es un tipo de conocimiento
inmediato y fugaz, desapareciendo con la sensacin que lo ha generado. El
conocimiento sensible es propio de los animales inferiores. En los animales
superiores, sin embargo, al mezclarse con la memoria sensitiva y con la
imaginacin puede dar lugar a un tipo de conocimiento ms persistente.

2.1 Explique brevemente lo que estudian las siguientes disciplinas:

A) Psicologa de la ciencia:

La Psicologa es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales.

Trata de describir y explicar todos los aspectos del pensamiento, de los
sentimientos, de las percepciones y de las acciones humanas. Por ser una
ciencia, la Psicologa se basa en el mtodo cientfico para encontrar
respuestas.

La psicologa es el estudio cientfico de la conducta y la experiencia de como

los seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden, y conocen para
adaptarse al medio que les rodea.

B) Sociologa de la ciencia:

La sociologa es la ciencia social que se encarga del anlisis cientfico de la

estructura y funcionamiento de la sociedad humana o poblacin
regional.1Estudia los fenmenos colectivos producidos por la actividad social de
los seres humanos, dentro del contexto histrico-cultural en el que se
encuentran inmersos.

La sociologa es la ciencia que estudia el comportamiento social de las

personas, de los grupos y de la organizacin de las sociedades. La
sociologa tiene dos grandes formas de tratar los fenmenos sociales. Por una
parte, se ocupa de los agregados y entidades sociales.

C) Historia de la Ciencia:

La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la

humanidad y como mtodo, el propio de las ciencias sociales. Se denomina
tambin "historia" al periodo que transcurre desde la aparicin de la escritura
hasta la actualidad.

Estudia el desarrollo histrico de la ciencia y la tcnica o tecnologa, as como

la interrelacin que han tenido entre s y con el resto de los aspectos de
la cultura (la economa, la sociedad, la poltica, la religin, la ideologa, etc.).
D) Filosofa de la ciencia:

La filosofa de la ciencia es la rama de la filosofa que tiene por objeto

estudiar el saber cientfico desde un enfoque general y humano; en el sentido
de cmo afecta a las personas y cmo componen el conocimiento acumulado,
tanto histricamente como en el conjunto socio-cultural de la humanidad.

Investiga el conocimiento cientfico y la prctica cientfica. Se ocupa de saber,

entre otras cosas, cmo se desarrollan, evalan y cambian
las teoras cientficas, y de saber si la ciencia es capaz de revelar la verdad de
las "entidades ocultas" (o sea, no observables) y los procesos de la naturaleza.
Son filosficas las diversas proposiciones bsicas que permiten construir la
ciencia.

E) Metodologa de la ciencia:

La metodologa en las ciencias es el conjunto de procedimientos racionales

que se utilizan en ciencias sociales con el objetivo de obtener explicaciones
veraces. La suma de mtodos empleados para obtener conocimiento
cientfico de los hechos sociales abarca una serie de procedimientos de
recogida de datos, cuya naturaleza condiciona tambin los mtodos de
anlisis.

F) Lgica de la ciencia:

La Lgica es la ciencia que estudia las leyes y la validez de los razonamientos.

Y al ser toda ciencia "un conjunto de conocimientos obtenidos por
la observacin y el razonamiento", resulta que la Lgica aporta uno de los dos
instrumentos por los cuales toda ciencia puede ser tal. As, si no existieran los
razonamientos, entonces no existira ciencia alguna .

La lgica es la ciencia que se encarga de exponer las leyes, modos y formas

del razonamiento. Se trata de una ciencia formal que no tiene contenido, pero
que se dedica al estudio de las formas vlidas de inferencia. Es decir, trata del
estudio de los mtodos y principios utilizados para distinguir el razonamiento
correcto del incorrecto.

3.0 Explique la utilidad de la ciencia para el desarrollo de la humanidad.

La ciencia es el conjunto de saberes que a lo largo del tiempo han contribuido a

que el hombre alcance el conocimiento del mundo que lo rodea, y tambin de
su propia individualidad. El desarrollo cientfico es indudablemente el ms
importante de los que han experimentado la humanidad, y le ha permitido al
hombre dar respuesta a muchsimas inquietudes que han surgido y a
emprender el camino hacia la resolucin de distintos problemas.
La ciencia es reconocida como la mayor fuente de conocimientos en el mundo
moderno, tal vez ganando un lugar que en otros tiempos estaba ocupado por la
teologa y por la explicacin de los fenmenos por el accionar de los dioses. En
la actualidad existe un consenso generalizado acerca de que un conocimiento
se vuelve vlido en la medida que puede ser probado cientficamente, pasando
a ser, de esta manera, una teora.

Las ciencias naturales han permitido que el hombre sea capaz de superar
enfermedades, de adaptarse al ambiente y de conocer el mundo que lo rodea,
mientras que las ciencias sociales han ido dando cuenta de cmo los seres
humanos se fueron organizando para sobrevivir, superando sus conflictos y
desarrollndose en interaccin con los dems. Las ciencias formales
establecen los parmetros racionales que permiten trabajar en las dems
ciencias, en general lo hacen a partir de objetos o modelos surgidos de la
abstraccin.

La importancia de la ciencia se dimensiona ms en la medida que uno puede

comprender la influencia que estas han tenido a lo largo de la humanidad. La
comprensin del hombre y de su entorno fueron complementndose, y a partir
de esta combinacin es que se fue alcanzando el desarrollo: la construccin de
una ciudad, que es una actividad enteramente humana, est sujeta a las
condiciones naturales del espacio, y necesariamente ese espacio luego
determinar qu personas pueden habitar en ese lugar.
La industria o la agricultura, los mbitos por excelencia en la actividad
econmica de las personas, siempre estn sujetas a la disponibilidad de
recursos, por lo que necesitan nutrirse de los conocimientos que aportan las
ciencias naturales. El crecimiento de ambas ciencias de manera
complementaria es lo que ha permitido superar los mayores obstculos de la
humanidad, dndole al hombre la posibilidad de llegar a una situacin como la
actual, donde, por ejemplo, la esperanza de vida es mucho mayor que algunos
aos antes, y se puede llegar de un continente a otro en el trmino de horas.