AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

FILIAL TUMBES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

CURSO:
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA.

DOCENTE:
SILVIA TRELLES QUIROZ.

TEMA:
INVESTIGACION CIENTIFICA

AUTORES:
- CORI QUISPE, MARGARITA
- ROSAS JIMENEZ, DAYAMON

CICLO:
IX.

TUMBES-PERU
2017
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
 PRESENTACIN

Los integrantes del grupo de la presente monografa del IX ciclo de la

facultad de Derecho y Ciencia Poltica, ponen a consideracin el presente
trabajo denominado Investigacin Cientfica para criterios de evaluacin
en el curso de Metodologa de la Investigacin Cientfica, para tal efecto
se ha consignado dentro del marco terico diversos conceptos, objetivos,
fines e importancia, entre otros aspectos relevantes que hemos credo
conveniente incorporar en aras de una comprensin clara, concisa y
veraz.
INTRODUCCIN
 NDICE

DEDICATORIA ii
AGRADECIMIENTO iii
PRESENTACIN iv
INTRODUCCIN v
OBJETIVOS vi

CAPTULO I:
CONCEPTOS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

1.1.Concepto
1.2.Importancia
1.3.Objetivos

CAPITULO II:
ELEMENTOS Y CLASIFICACION

2.1

CAPTULO III
CLASIFICACIN DE LA CIENCIA

3.1. Ciencias Fcticas

3.1.1. Ciencias sociales.
3.2.1. Ciencias naturales.

3.2. Ciencias Formales

CAPITULO IV
MTODOS DE LA CIENCIA

4.1.

CAPITULO V
RELACIN ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA

APORTE CIENTFICO
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIA BIBLIOGRFICA
ANEXOS
 OBJETIVOS

GENERALES:
 Determinar la importancia de la Investigacin Cientfica.

ESPECFICOS:

Investigar de forma amplia y concisa sobre la Investigacin Cientfica

Identificar los fines principales de la Investigacin Cientfica.
Analizar las caractersticas que presenta la investigacin cientfica.
 CAPITULO I
LA INVESTIGACION CIENTIFICA

1.1. CONCEPTOS

Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva,

sistemtica y metdica; tiene por finalidad obtener conocimientos y
solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y se
desarrolla mediante un proceso. El mtodo cientfico indica el camino que
se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de
recorrerlo.

A dems es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico

de investigacin, procura obtener informacin relevante y fidedigna (digna
de fe y crdito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

Para obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario

aplicar algn tipo de investigacin, la cual est muy ligada a los seres
humanos, sta posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado
o para llegar a la informacin solicitada, tiene como base el mtodo
cientfico y este es el mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza que
incluye las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la
prediccin, ideas sobre la experimentacin planificada y los modos de
comunicar los resultados experimentales y tericos.

La investigacin posee una serie de caractersticas que ayudan al

investigador a regirse de manera eficaz en la misma, es tan compacta que
posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros. Es
fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del
camino profesional antes, durante y despus de lograr la profesin; ella
nos acompaa desde el principio de los estudios y la vida misma. Para
todo tipo de investigacin hay un proceso y unos objetivos precisos.
1.2. IMPORTANCIA

La investigacin Cientfica nos ayuda a mejorar el estudio porque nos

permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos
mejor. Constituye un estmulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda
a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solucin de problemas,
adems, Contribuye al progreso de la lectura crtica.

La investigacin cientfica nos ayuda a mejorar el estudio porque nos

permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos
mejor, la finalidad de sta radica en formular nuevas teoras o modificar
las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a
elaborar teoras. La actividad investigadora se conduce eficazmente
mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al
conocimiento y de cuya sabia eleccin y aplicacin va a depender en gran
medida el xito del trabajo investigador.

1.3. OBJETIVOS

Conocer hechos y fenmenos y formular hiptesis

Encontrar respuestas a determinadas interrogantes
Iniciar, reformular y reenfocar una teora
Resolver un problema y mejorar una situacin
Proporcionar informacin sobre la cual se basan las teoras
 CAPITULO II

ELEMENTOS Y CLASIFICACION
2.1. ELEMENTOS

Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos

presentes en toda investigacin: sujeto, objeto, medio y fin. Sujeto El que
desarrolla la actividad, el investigador.

Objeto: Lo que se indaga, esto es, la materia o el tema.

Medio: Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir,

el conjunto de mtodos y tcnicas adecuados.

Fin: Lo que se persigue, los propsitos de la actividad de

bsqueda, que radica en la solucin de una problemtica
detectada.

2.2. CLASIFICACION

Es conveniente sealar que en la realidad la investigacin cientfica no se

puede clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se sealaran,
sino que generalmente en toda investigacin se persigue un propsito
sealado, se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en
una estrategia particular o combinada.

2.2.1 LA CLASIFICACIN SEGN EL PROPSITO: PURA Y

APLICADA

Investigacin Pura: Se busca aumentar los conocimientos tericos,

sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o
consecuencias prcticas; es decir se encarga de buscar
informacin para desarrollar una teora sobre un determinado
problema.
 Investigacin Aplicada: Busca conocimientos con fines de
aplicacin inmediata a la realidad para modificarlo; es decir
presenta solucin a problemas prcticos ms que formular teoras
sobre ellos.

2.2.2 SU CLASIFICACIN SEGN EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS:

EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, EXPLICATIVA

Investigacin Exploratoria: Es aquella que slo se propone

alcanzar una visin general del tema en estudio, o sea, buscar el
tpico de inters, formular el problema y delimitar futuros temas de
investigacin.

Investigacin Descriptiva: Propone conocer grupos homogneos de

fenmenos, utilizando criterios sistemticos que permitan poner de
manifiesto su estructura o comportamiento. No se ocupa de la
verificacin de hiptesis, sino de la descripcin de hechos a partir
de un criterio terico.

Investigacin Explicativa: El cientfico se preocupa ms en buscar

las causas o los por qu de la ocurrencia del fenmeno, de cules
son las variables o caractersticas que presenta y de cmo se dan
sus interrelaciones. Su objetivo es encontrar las relaciones de
causa-efecto que se dan entre los hechos a objeto de conocerlos
con mayor profundidad.

2.2.3 SU CLASIFICACIN SEGN LA ESTRATEGIA:

DOCUMENTAL, DE CAMPO, EXPERIMENTAL
 Investigacin Documental: Se basa en anlisis de datos obtenidos
de diferentes fuentes de informacin. A esta investigacin se
adscribe el concepto de Investigacin documental o bibliogrfica.

Investigacin de Campo: La estrategia que cumple el investigador

se basa en mtodos que permiten recoger los datos en forma
directa de la realidad donde se presenta. Los datos obtenidos son
llamados primarios o de primera mano.

Investigacin Experimental: Cuando el investigador manipula los

datos directamente o mediante la creacin de condiciones para
establecer mecanismos de control y llegar a conocer las relaciones
causa-efecto del fenmeno. Persigue el control de varias variables,
dejando alguna de ellas sin modificar para ver su efecto.

2.2.1. SU CLASIFICACIN SEGN EL NIVEL DE

CONOCIMIENTOS: EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA,
EXPLICATIVA

Investigacin Exploratoria: Es aquella que slo se propone

alcanzar una visin general del tema en estudio, o sea, buscar el
tpico de inters, formular el problema y delimitar futuros temas de
investigacin.

Investigacin Descriptiva: Propone conocer grupos homogneos de

fenmenos, utilizando criterios sistemticos que permitan poner de
manifiesto su estructura o comportamiento. No se ocupa de la
verificacin de hiptesis, sino de la descripcin de hechos a partir
de un criterio terico.
 Investigacin Explicativa: El cientfico se preocupa ms en buscar
las causas o los por qu de la ocurrencia del fenmeno, de cules
son las variables o caractersticas que presenta y de cmo se dan
sus interrelaciones. Su objetivo es encontrar las relaciones de
causa-efecto que se dan entre los hechos a objeto de conocerlos
con mayor profundidad.

2.2.1. SU CLASIFICACIN SEGN LA ESTRATEGIA:

DOCUMENTAL, DE CAMPO, EXPERIMENTAL

Investigacin Documental: Se basa en anlisis de datos obtenidos

de diferentes fuentes de informacin. A esta investigacin se
adscribe el concepto de Investigacin documental o bibliogrfica.

Investigacin de Campo: La estrategia que cumple el investigador

se basa en mtodos que permiten recoger los datos en forma
directa de la realidad donde se presenta. Los datos obtenidos son
llamados primarios o de primera mano.

Investigacin Experimental: Cuando el investigador manipula los

datos directamente o mediante la creacin de condiciones para
establecer mecanismos de control y llegar a conocer las relaciones
causa-efecto del fenmeno. Persigue el control de varias variables,
dejando alguna de ellas sin modificar para ver su efecto
 CAPITULO III

CARACTERSTICAS

La investigacin cientfica, recoge conocimientos o datos de fuentes

primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es
investigacin confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito
o investigado por otros. La caracterstica fundamental de la investigacin
es el descubrimiento de principios generales. El investigador parte de
resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en
torno al problema que le ocupa. Para ello debe:

Planear cuidadosamente una metodologa.

Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.

De no existir estos instrumentos, debe crearlos.

La investigacin debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador

preferencias y sentimientos personales, y se resiste a buscar nicamente
aquellos datos que le confirmen su hiptesis; de ah que emplea todas las
pruebas posibles para el control crtico de los datos recogidos y los
procedimientos empleados. Finalmente, una vez sistematizados los datos
son registrados y expresados mediante un informe o documento de
investigacin, en el cul se indican la metodologa utilizada y los
procedimientos empleados para llegar a las conclusiones presentadas, las
cuales se sustentan por la misma investigacin realizada.

En la investigacin deben darse una serie de caractersticas para que sea

en realidad cientfica:

a) Estar planificada, es decir, tener una previa organizacin,

establecimiento de objetivos, formas de recoleccin y elaboracin de
datos y de realizacin de informe.
b) Contar con los instrumentos de recoleccin de datos que respondan a
los criterios de validez, confiabilidad y discriminacin, como mnimos
requisitos para lograr un informe cientficamente vlido.

c) Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que

est en duda y sea necesario verificar y no a una repeticin
reorganizacin de conocimientos que ya posean.

d) Ser objetiva, vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las
preferencias personales y los sentimientos que podran desempear o
enmascarar el resultado del trabajo de investigacin.

e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una

informacin que no responda, objetivamente, al anlisis de los datos que
se dispone.

f) Apuntar a medidas numricas en el informe tratando de transformar los

resultados en datos cuantitativos ms fcilmente representables y
comprensibles y ms objetivos en la valoracin final.

g) Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas

circunstancias en las se realiz la investigacin.

h) Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones

particulares investigados, para los que se requiere una tcnica de
muestreo con el necesario rigor cientfico, tanto en el mtodo de seleccin
como en la cantidad de la muestra, en relacin con la poblacin de que se
trate.
 CAPITULO IV
PROCESO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

La investigacin cientfica tiene un proceso muy riguroso, este proceso

contiene los siguientes pasos:

Eleccin del tema: La eleccin del tema es el primer caso en la

realizacin de una investigacin. Consiste esta eleccin en determinar
con claridad y precisin el contenido del trabajo a presentar. La
eleccin del tema corresponde necesariamente al alumno
investigador, que presentar por escrito a la persona indicada por la
universidad, o centro docente, para su aceptacin.

Objetivos: El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y

preciso de las metas que se persiguen. El objetivo del investigador es
llegar a tomar decisiones y a una teora que le permita generalizar y
resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro. Los
mtodos que se elijan deben ser los ms apropiados para el logro de
los objetivos. La evaluacin de la investigacin se realiza en base a
los objetivos propuestos y pueden ser sumativa, es decir, progresiva,
esto lleva a clasificar los distintos niveles de resultados que se
quieren lograr en la investigacin. Si la investigacin es planeada
cientficamente, debe tener validez en cada una de sus etapas en
razn de objetivos y el logro de este en cada etapa es lo que permite
pasar a la siguiente. Los objetivos generales dan origen a objetivos
especficos que indica lo que se pretende realizar en cada una de las
etapas de la investigacin. Estos objetivos deben ser evaluados en
cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. La suma
de los objetivos especficos es igual al objetivo general y por tanto a
los resultados esperados de la investigacin. Conviene anotar que
 son los objetivos especficos los que se investigan y no el objetivo
general, ya que este se logra de los resultados.

Delimitacin del tema: En la delimitacin del tema no basta con

identificar una rama de la ciencia, pues tales ramas cubren variada
gama de problemas. Es preferible sealar, de acuerdo a las propias
inclinaciones y preferencias, un tema reducido en extensin. Al
delimitar, se aclara si el tema de investigacin ser de tipo
exploratoria, descriptivo o experimental. La aclaracin sobre el tipo de
estudio permite tener una visin general sobre la validez y el grado de
confianza que puede tener como resultado. Esto supone determinar el
alcance y los lmites del tema.

Planteamiento del problema: El problema es el punto de partida de

la investigacin. Surge cuando el investigador encuentra una laguna
terica, dentro de un conjunto de datos conocidos, o un hecho no
abarcado por una teora, un tropiezo o un acontecimiento que no
encaja dentro de las expectaciones en su campo de estudio. Todo
problema aparece a raz de una dificultad, la cual se origina a partir de
una necesidad en la cual aparece dificultades sin resolver. El ttulo del
problema es la presentacin racional de lo que se va a investigar,
precede al plan de la investigacin y debe presentar una idea clara y
precisa del problema, es decir, en forma rpida y sinttica nos
presenta el problema a tratar y debe realizarse con el siguiente criterio
"a mayor extensin menor comprensin y viceversa". Por tal razn, si
el ttulo es muy largo conviene reducirlo a pocas palabras y clarificarlo
con un subttulo.

Marco terico: El marco terico nos ampla la descripcin del

problema. Integra la teora con la investigacin y sus relaciones
mutuas. Es la teora del problema, por lo tanto, conviene relacionar el
marco terico con el problema y no con la problemtica de donde ste
 surge. No puede haber un marco terico que no tenga relacin con el
problema.

Metodologa: Para toda investigacin es de importancia fundamental

que los hechos y relaciones que establece los resultados obtenidos o
nuevos conocimientos, tengan el grado mximo de exactitud y
confiabilidad. Para ello planea una metodologa o procedimiento
ordenado que se sigue para establecer lo significativo de los hechos y
fenmenos hacia los cuales est encaminado el significado de la
investigacin.

Informe: La estructura del informe de investigacin es sencilla y sigue

fielmente los pasos fundamentales del diseo de la investigacin; en
ningn momento debe ser contraria al diseo, ya que el informe debe
ser la respuesta de lo planteado al diseo de la investigacin. Para la
presentacin del informe debe seguirse las normas de la metodologa
formal de presentacin de trabajos cinticos, los cuales se han
considerado en diversas obras por los tratadistas de la metodologa
formal.
 CAPITO V

LAS ETAPAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

El desarrollo acelerado de la Revolucin Cientfica Tcnica ha trado

cambios sustanciales en el quehacer diario de los seres humanos,
poniendo de manifiesto que la Investigacin cientfica est presente en
casi todas las actividades del hombre, y especialmente en la labor
cotidiana del maestro, por tal motivo la educacin ha incorporado su
utilizacin en la prctica pedaggica, de modo tal que en las instituciones
educativas y diferentes contextos se ha ido extendiendo la investigacin
cientfica educacional, como un modo de transformar la realidad de
manera continua y dinmica con la participacin activa y consciente de
docentes, alumnos, padres y educadores que se convierten en
protagonistas directos de los cambios. Por tal motivo y por la complejidad
del proceso investigativo se hace necesario organizarlo por etapas.
 CAPITULO VI
ETAPAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
EDUCACIONAL

Las etapas de la investigacin cientfica educacional son:

La preparacin de la investigacin

La planificacin

La ejecucin

El procesamiento de la informacin

La redaccin del informe de la investigacin o comunicacin de los

resultados

En la etapa de preparacin de la investigacin o etapa exploratoria como

le llaman algunos especialistas, se problematiza la realidad. A partir de
situaciones problmicas que se manifiestan en la prctica y que contienen
contradicciones que reflejan la dialctica de la realidad, se identifican
problemas que luego de una bsqueda en la teora, para conocer y
profundizar en sus orgenes y antecedentes que le sirven de base a su
explicacin; se formula el problema cientfico, se delimita el tema y se
revisan los trabajos previos. La bsqueda bibliogrfica es un proceso que
se extiende a lo largo de la investigacin, aunque es imprescindible en la
primera etapa.

Una vez que se delimita el tema, se precisa el problema a resolver y se

conoce lo que en la teora le ha antecedido a su existencia, se pasa a la
siguiente fase o etapa en el proceso investigativo que es la planificacin
de la investigacin. Algunos autores consideran la planificacin de la
investigacin como parte de la primera etapa de preparacin, sin embargo
por sus caractersticas e importancia se puede considerar una etapa
aparte.
En la etapa de planificacin se elabora el plan de la investigacin, o lo que
se puede llamar adems diseo de la investigacin. En el diseo se prev
lo que suceder en el transcurso de la misma, desde lo conocido hacia lo
desconocido, con qu finalidad, mediante qu vas, qu mtodos y
medios se emplearn, con qu recursos humanos, materiales y
financieros se cuenta. Se prev la preparacin de los investigadores, los
recursos necesarios, los gastos y se crean las condiciones objetivas y
subjetivas necesarias. Se deben seleccionar cuidadosamente los mtodos
a emplear, as como la determinacin de la muestra a partir de la
poblacin o s se trabajar con una poblacin completa. S los
instrumentos a aplicar no existen hay que crearlos en correspondencia
con los objetivos propuestos. Se determina cules mtodos sern los ms
viables, y suficientes para alcanzar los objetivos
 APORTE CIENTIFICO

La ciencia al ser un sistema ordenado de conocimientos tiene por

finalidad la interpretacin y el porqu de los fenmenos naturales y
artificiales, los mismos que se obtienen a travs de la observacin y
experimentacin, no obstante, ello ha permitido a lo largo de los aos
resolver mltiples interrogantes que intrigaban a la sociedad, como: la
tierra es redonda, el porqu del da y la noche, porqu la calefaccin da
calor a las casas, porqu una manzana cae para abajo y no para arriba,
etc. sin embargo no podemos ser ajenos saber que en la actualidad
siguen existiendo muchas dudas que quiz la ciencia aun no resuelve

CONCLUSIONES
 1.
2.
3.

RECOMENDACIONES
 REFERENCIA BIBLIOGRFICA

WEBGRAFA:

www.ciencia.us/proyectos/tecnologia/relacion-de-la-ciencia-y-
tecnologia.
http://www.monografias.com/trabajos75/metodos-ciencias/metodos-
ciencias2.shtml#ixzz4doeiJIyZ.
https://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia.
ANEXOS