UNIVERSIDAD TECNOLGICA DEL PER

Tarea acadmica 1

El uso del internet en la vida de los estudiantes universitarios de Espaa durante el periodo
2000 al 2015.

PAREDES INCA, Oscar David

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Lima, Setiembre del 2016

Tema de investigacin delimitado: El uso del internet en la vida de los estudiantes
universitarios de Espaa durante el periodo 2000 al 2015.

Pregunta de investigacin: Cul fue la influencia del internet en la vida de los estudiantes
universitarios de Espaa durante el periodo 2000 al 2015?

REPORTE 1

CALDEVILLA, David (2010) Internet como fuente de informacin para el alumnado

universitario. pp. 141-157. En: revista Cuadernos de Documentacin Multimedia (consulta:
10 de setiembre de 2016) (http://revistas.vom.es/index.php/CDMU/artide/view/21655).

En el presente reporte de la fuente, se estudia el artculo: Internet como fuente de

informacin para el alumnado universitario. Caldevilla realiz sus estudios de Diplomado
Magisterio en 1988 en la universidad de Zaragoza, estudios de Licenciatura de Ciencias de
la Informacin en 1993 y Doctorado en Ciencia de la Informacin en el ao 2000, ambas en
la universidad Complutense de Madrid. Realiz diversas investigaciones y publicaciones en
las que resalta: Nuevas formas de periodismo: Periodismo de proximidad 2.0, en la revista
Cuadernos de Documentacin Multimedia. Actualmente es profesor de Licenciatura,
Doctorado y Grado en la Facultad de CC.II de la Universidad Complutense de Madrid desde
el ao 1994.

El artculo de Caldevilla explica de la influencia del internet en la investigacin acadmica.

Para esto, se ha tomado como evidencia citas de diversos especialistas de Ciencia de la
Informacin y Comunicacin, adems de ello, se basa en una encuesta realizada en la
Universidad Complutense de Madrid. En la primera parte, explica el cmo es utilizada la red
por los estudiantes universitarios. En la Segunda etapa del artculo, Caldevilla hace referencia
de la calidad de la informacin que se encuentra en el internet. En la tercera parte, se
menciona el fenmeno del copiar y pegar o comnmente llamado ciberplagio. Mientras
que en al final del artculo se aborda de las nuevos parmetros de control que se aplica para
verificar la calidad de la investigacin realizada por los estudiantes universitarios.

En la primera etapa del artculo, se explica de como los alumnos universitarios hacen uso de
la red, no solo para enriquecerse profesionalmente, si no tambin lo personal. Tambin se
hace referencia al termino web 2.0 como la revolucin a la ltima evolucin de la internet.

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Narra la aparicin de diferentes redes sociales como parte del entretenimiento u ocio, al igual
que los juegos por internet y los nuevos mtodos de comunicacin sincrnica y asincrnica.
Realiza una comparacin del uso del internet entre estudiantes segn las edades,
especialidades y nivel de estudios.

En la segunda parte, Caldevilla habla sobre la calidad de informacin encontrada en el

internet, haciendo mencin de la facilidad con la que un cibernautita puede subir informacin
ya sea clasificada o no clasificada, y que esta pueda generar cierta desconfianza de la
veracidad y originalidad de las fuentes utilizadas. De igual manera se enlista algunas web-
site confiables, las cuales ofrecen informacin de calidad, verdica y confiable.

Para la tercera etapa del artculo, el autor habla sobre el famoso fenmeno del ciberplagio
o comnmente llamado copiar y pegar. Para esto se basa en una encuesta a 233 alumnos
de 2 a 5 ao de la Facultad de Ciencias de la Informacin de la Universidad Complutense
de Madrid en octubre del 2009 llegando a la conclusin de que el 70% de estudiantes
encuestados realiza esta accin.

Al final del artculo, el autor enlista algunas de las soluciones a esta mala prctica realizada
por los estudiantes universitarios y hace una reflexin de las prcticas deshonestas, cada vez
ms comunes e imparables.

Se considera que el articulo ledo contribuye con la investigacin porque explica la influencia
que tiene la internet para los estudiantes universitarios espaoles, la mala prctica
comnmente realizadas por ellos y algunas posibles medidas a tener para reducir estas
acciones ya posiblemente consideradas como algo normal.

REPORTE 2

GARCIA, Jos y otros (2008) Uso y abuso de Internet en jvenes universitarios. pp. 131142.
En: revista Adicciones N2 (consulta: 10 de setiembre de 2016)
(http://adicciones.es/index.php/adicciones/article/view/277).

Jos A. Garca del Castillo; Obtuvo el Grado de Licenciatura en Filosofa y en Ciencias de la

Educacin en el ao 1982, Grado de Doctor en Psicologa en el ao 1986, otorgado por la
misma Facultad de Filosofa y Ciencias de la Educacin de la Universidad de Murcia. Actual
catedrtico de E.U. de Psicologa Social de la Universidad Miguel Hernndez de Elche.

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Pertenece al Departamento de Psicologa de la Salud de la Facultad de Medicina y es
fundador y director del Instituto de Investigacin de Drogodependencias (INID) de la
Universidad Miguel Hernndez.

El articulo define como objetivo principal describir el uso y abuso de la internet por los
estudiantes universitarios. Para demostrar esta posicin, en primer lugar hace uso de un
cuestionario adaptado y realizado a diversos estudiantes de Psicologa, Ciencias Ambientales,
Relaciones Laborales entre otros, describiendo el procedimiento, los instrumentos y las
variables utilizadas. Al terminar el artculo, realiza un anlisis y discusin de los resultados
obtenidos tras el cuestionario.

En la primera etapa de la publicacin, hace mencin de que un posible abuso de internet

podra definirse como pautas de comportamiento con la conexin a la red, y tambin impactos
o cambios en la actividad cotidiana o el estilo de vida. Para esto, su posicin hace uso de un
cuestionario adaptado a partir del de Brenner (1997), Suler (1996) y Young (1996) realizado
a 591 estudiantes de los primeros cursos de las titulaciones de Psicologa,
Ciencias Ambientales, Relaciones Laborales, Fisioterapia, Administracin y Direccin de
Empresas y Podologa describiendo los instrumentos, variables y la forma de su adaptacin
en referente al tema mencionado al inicio del artculo.

Mientras que en la ltima parte, se hace una discusin de los resultados del cuestionario
realizado. Llegando a la conclusin de que el internet se muestra como un recurso conocido
y de uso generalizado, pero al tener este recurso en casa produce su mayor frecuencia de uso
diario y semanal con respecto a aquellos del que no lo disponen.

Se reconoce que este artculo ayuda con la investigacin realizada porque brinda evidencias
(encuestas y datos estadsticos) de que no en todo grupo estudiantil universitario existe un
mal uso o abuzo del internet.

REPORTE 3

GMEZ, Marisol; ROSES, Sergio y FARIAS, Pedro (2012) El uso acadmico de las redes
sociales en universitarios. pp. 131-138. En: revista Comunicar N38 (consulta: 10 de
setiembre de 2016)

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(http://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=38&articulo=3
8-2012-16).

Marisol Gmez Aguilar, Doctora en Periodismo y Profesora del departamento de Periodismo

de la Universidad de Mlaga. Imparte docencia en los Grados de Periodismo y Relaciones
Pblicas, as como en la Licenciatura de Periodismo.

El artculo descrito por los autores en mencin detalla el uso que hacen los universitarios en
las redes sociales en el mbito acadmico. Para esto, hicieron uso de una serie de encuestas,
en la que, en la primera parte del artculo explica los materiales y los mtodos utilizados para
tal fin. Mientras que en la segunda etapa brindan un anlisis detallado de los resultados
obtenidos. Al final del artculo llegan a la conclusin de que son pocos los estudiantes que si
hacen uso acadmico de las redes sociales y que esto parte por iniciativa del mismo estudiante
y no del docente.

En la primera divisin del artculo, explica que el mtodo fundamental en este trabajo fue una
encuesta descriptiva de carcter sociolgico con una poblacin de 32464 estudiantes de la
Universidad de Mlaga de diversas facultades. Las preguntas tomadas en las encuestas
exploraban ciertos puntos como la frecuencia del aprovechamiento acadmico de las redes
en una semana normal, la relacin acadmica entre estudiantes y profesores y otras preguntas
referentes a la utilizacin de las redes sociales para el aprovechamiento acadmico y no
acadmico.

En el segundo tramo de la publicacin, detalla los resultados obtenidos mediante cuadros

tabulados, en las se hace referencia que son pocos los estudiantes que dan un buen uso a las
redes sociales para el mbito acadmico.

En la etapa final del artculo menciona que el uso de las redes para las actividades acadmicas
casi siempre parte de la iniciativa del estudiante y casi nuca del docente.

Sealan que el docente tiene un papel importante en el fomento del uso acadmico en este
fenmeno social ciberntico.

Esta fuente dar un gran aporte a la investigacin por afirmar que no se puede descartar un
buen aprovechamiento acadmico de las redes sociales en el futuro.

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REPORTE 4

MUOZ, Marina; NAVARRO, Mara y ORTEGA, Natalia (2003) Patrones de uso de

Internet en poblacin universitarias espaola. pp. 137-144. En revista Adicciones N 2
(Consulta: 10 de setiembre de 2016)
(http://www.adicciones.es/index.php/adicciones/article/view/437).

Marina Julia Muoz-Rivas; Doctora en Psicologa Clnica por la Universidad Complutense

de Madrid. Profesora Titular del Departamento de Psicologa Biolgica y de la Salud de la
Facultad de Psicologa de la Universidad Autnoma de Madrid. Subdirectora del Mster de
Especializacin en Psicologa Clnica y de la Salud de la Facultad de Psicologa de la
Universidad Autnoma de Madrid, Coordinadora del Practicum del rea de Personalidad,
Evaluacin y Tratamientos Psicolgicos del Departamento de Psicologa Biolgica y de la
Salud y Coordinadora del rea de Psicologa Clnica del Centro de Psicologa Aplicada de
la misma Universidad.

Para llegar al anlisis de los patrones de uso de internet y sus recursos especficos se ha
contado con una encuesta realizada a un gran nmero de estudiantes universitarios. Para esto,
en la primera parte del artculo explica el mtodo y algunas variables utilizadas para la
encuesta. En la segunda etapa de la publicacin detalla los resultados de la encuesta realizada
a los estudiantes y al final de ella, se hace una reflexin del uso del internet en la poblacin
universitaria.

Para la primera etapa del artculo, se detalla la muestra y los instrumentos de evaluacin
(variables de evaluacin) utilizados para las encuestas. Se cont con un total de 1346
estudiantes universitarios de diferentes licenciaturas provenientes de Centro de Enseanza
Superior San Pablo-CEU y de la Universidad Complutense de Madrid. Se defini las
variables objeto de estudio como las caractersticas demogrficas, parmetros del uso de
internet en forma global, parmetros de uso de recursos especficos, motivos para el uso de
internet e interferencia del uso de internet.

Durante la segunda etapa de la publicacin se explica las caractersticas de la muestra y los

resultados obtenidos durante la encuesta en base a ciertos parmetros de uso de internet como
los das de conexin a la red, el horario de conexin, lugares desde donde se conecta (centros
de estudios universitarios o el hogar) entre otros.
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En la ltima parte, se hace reflexin acerca de los estudiantes encuestados, los cuales,
presentan un uso muy moderado de internet (entre 11 a 20 horas semanales) en relacin a los
que s estaran prximos a este tipo de psicopatologa.

El presente artculo es un gran aporte a la investigacin porque en ella se analiza los patrones
de uso de internet y de sus recursos como pginas web, correo electrnico y chats especficos,
etc. en un universo de estudiantes universitarios espaoles.