GUA DE ACTIVIDADES - FASE 1.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

El curso se ha dispuesto desde el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), de tal manera podrn encontrar cuatro
tipos de actividades a desarrollar dentro del curso:

1. Actividades Individuales: Consisten en una serie de ejercicios a desarrollar, lo cual permiten aprender y refuerzan
los conceptos tratados en cada unidad del curso. Estas actividades se reflejan en dos espacios: en el desarrollo de
lecciones evaluativas y en el desarrollo de aportes individuales que van a fortalecer los contenidos vistos en el curso.

Actividades colaborativas: Dado que es un ejercicio basado en problemas, se acuerda con los estudiantes un
problema con una informacin suministrada desde el trabajo colaborativo, generando situaciones hipotticas donde se
usara los simuladores como parte del ejercicio de aprendizaje. Todo en marco del grupo colaborativo.

Actividades Prcticas presenciales: Estas actividades se desarrollan en cada CEAD, con la intencin de aplicar la
gua de laboratorio al anlisis de la muestra seleccionada en las fases del trabajo colaborativo.
Temticas a desarrollar:
Revisin de la estructura general del curso
Revisin Syllabus
Verificacin del material disponible para el aprendizaje y metodologa de trabajo
Aceptacin de los acuerdos del curso
Actualizacin de los perfiles
Reconocimiento de saberes previos.
Nmero de semanas: 2 Semanas Fecha: Momento de Entorno:
Febrero 6 evaluacin: Aprendizaje colaborativo y
Febrero 19 Inicial Entorno de Evaluacin.
Fase de la estrategia de aprendizaje:

El objetivo de la presente fase es que los estudiantes puedan hacer un reconocimiento de todos los entornos y
material disponible para su aprendizaje, de igual forma de todos los actores que participaran en este proceso (tutor,
director de curso, compaeros de aula), adems de realizar una actualizacin de sus perfiles.

Por otra parte se har un reconocimiento de saberes previos necesario para el abordaje de las actividades disponibles.

Actividad individual Productos acadmicos y Actividad Productos acadmicos y

ponderacin de la actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Acuerdos del curso Envo automtico de la
Ingresar al entorno de respuesta a la encuesta
Informacin inicial leer acuerdos. --------------------- ----------------------------------
detenidamente los ------
acuerdos propuestos Participacin en el foro fase 1.
Conocimientos previos.
Realizar un
reconocimiento de todo el Actualizacin del perfil
material y espacios
disponibles para su Ponderacin: formativa.
aprendizaje, generando
interaccin en el foro
disponible para el
desarrollo de la actividad.

Identificar el foro general

del curso, ubicado en el
entorno inicial, los
espacios disponibles para
su interaccin y
comunicacin con todos
los actores del curso.

Realizar la debida
presentacin ante sus
compaeros, al igual que
actualizar sus perfiles,
este es importante ya
que permite hacer un
primer acercamiento con
los compaeros que
acompaaran este
proceso que hoy inicias.

Reconocer en
colaboracin con los
compaeros del grupo,
las temticas bases que
les apoyar el abordaje
de los conceptos a tratar
en el curso.
Saberes previos
Ingresar al entorno de
seguimiento y evaluacin
y realizar la evaluacin --------------------- ----------------------------------------
identificada como Fase 1: ----- ---------
Envo automtico de la
Leccin Evaluativa, as
respuesta a la evaluacin
como verificar las
Saberes Previos.
asignaturas consideradas
prerrequisito de la
Ponderacin: 25 puntos
asignatura en el Syllabus,
si requiere repasar los
temas tratados puede
hacer uso de material de
consulta
 RUBRICA DE EVALUACIN FASE 1. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Criterios de desempeo de la actividad individual

Puntaje
Actividad Valoracin Valoracin Valoracin
mxima
alta media baja

Fase 1.
Conocimiento Leccin automtica realizada en el campus. 25
Previos

TOTAL 25