Trabajo Prctico N2

Introduccin a las Probabilidades (Mtodo del CHI Cuadrado X 2)

I. Probabilidades Mtodo del Chi cuadrado X2

EL presente trabajo prctico pretende ilustrar mediante hechos sencillos la naturaleza de

la chance o probabilidad en gentica.
Muchas veces el azar provoca resultados que no concuerdan exactamente con los valores
esperados tericamente. Se hace entonces necesario tratar de saber hasta qu punto los
datos observados concuerdan con los esperados en base a la hiptesis propuesta y cul es
en este caso, la influencia del azar.

Una gran cantidad de estos problemas pueden visualizarse mediante la aplicacin de un

test estadstico conocido como Chi cuadrado (X2). La formula general para Chi cuadrado
es:

Donde es la sumatoria, 0 es el valor observado u obtenido en un experimento, y E

es el valor esperado o terico para cada clase. Veamos un ejemplo sencillo.

Una muestra de 156 porotos incluye 87 de color caf y 69 blancos. Si nos planteamos la
hiptesis de que la proporcin de las dos clases de porotos estn en la relacin 1:1,
nuestro valor esperado terico debera ser 78 caf y 78 blancos. La desviacin o
discrepancia entre los resultados observados y esperados ser 9 y -9, respectivamente.
Sustituyendo estos valores en la frmula para , tenemos:

El valor de X -2.08, referido a la tabla de probabilidades para un nmero conocido de

clases diferentes (representados como grados de libertad), nos permite determinar el
valor de P, que mide la probabilidad de que la desviacin sea igual o mayor que la
obtenida por influencia del azar solamente. El nmero de grados de libertad (df) asociados
con X2 es igual al nmero total de clases participante (K) menos 1. En nuestro ejemplo,
con dos clases de porotos solamente, los grados de libertad se nos reducen a 1 (df=K-1;
df=2-1=1). El uso de la Tabla de Probabilidades le ser a Ud. Oportunamente. Valores de P
iguales o inferiores a 0,05 (5%) se rechaza, desechndose la hiptesis planteada.
 Materiales

Bolsa de polietileno conteniendo cantidades iguales de semillas de porotos de dos

clases distintas.
4 monedas iguales por grupo de alumnos (proporcionadas por los propios
estudiantes).
Pares de dados para demostracin.

Desarrollo del Prctico

Atngase a las instrucciones de su Jefe de prctico y realice las siguientes actividades:

Ejercicio A: se le proporcionar una muestra de porotos tomados al azar de una bolsa que se
supone representa a una gran poblacin en la existen las dos clases en cantidades iguales.

A-1. Proceda a separar (clasificar) y a contar la cantidad de semillas correspondientes a cada una
de las clases que aparezcan en su muestra.

A-2. Tabule los datos obtenidos. Para ello utilice el siguiente cuadro:

Clases observados Esperados 0-E (0-E)2 X2

Como solamente tenemos dos clases, el valor observado (0) para cada clases corresponder al
nmero de semillas de cada color que aparezca en la muestra. Del mismo modo, el valor esperado
(E) corresponder a la mitad de la muestra total porque vamos a suponer que las dos clases de
porotos se encuentran en la proporcin de 1:1. Por otra parte podemos decir que la desviacin o
discrepancia en la muestra de la poblacin ser igual a la diferencia entre los valores observados y
esperados (0-E).

Complete ahora el cuadro y calcule el valor de X2 total. Una vez obtenido ese valor, consulte en la
Tabla de probabilidades. Responda ahora lo siguiente:

Cul es el valor de P de su muestra?

De acuerdo a los valores de P, Rechaza o acepta Ud. La hiptesis del 1:1?

Si la acepta o la rechaza, explique por qu.

Ejercicio B: Una simple demostracin de la influencia del azar se puede obtener mediante el uso
de un par de monedas. Sabemos que es prcticamente imposible lograr medir el control que
pudieran ejercer sobre las monedas los distintos factores que intervienen cuando ellas son
lanzadas al aire y caen posteriormente a su posicin de reposo. El resultado final de esta
experiencia se dice que ocurre por azar y las monedas vuelven a su posicin de reposo quedando
con uno de sus lados tapados.

Cuando se lanza varias veces una moneda al aire, esperamos que la moneda caiga sello ms o
menos la mitad de las veces y por lo tanto, las caras representarn la otra mitad de los
lanzamientos.

B-1. Lance al aire una moneda 100 veces. Registre sus resultados anotando una C (cara) o una S
(sello9 en cada casillero, hasta completar el cuadrado siguiente:

Total de caras..Total de sellos.

En qu proporcin estn las caras y los sellos?............................................................................

B-2. Calcule ahora el valor de X2 e intrprete sus respuestas en trminos en trminos de

probabilidades.

Clases observados Esperados 0-E (0-E)2 X2

=
cul es el valor de P en este caso?

se acepta o se rechaza su hiptesis?, por qu?

Ejercicio C: Cuando se lanza simultneamente dos o ms monedas, cada una se comporta
independientemente y tiene igual probabilidad de caer cara o sello. Por otra parte, tenemos que la
proporcin de los resultados obtenidos a partir de series de lanzamientos varan con el nmero de
monedas que se lanzan juntas. Los resultados obtenidos pueden postularse basndose en la ley de
las probabilidades, que dice

la probabilidad de dos o ms eventos independientes que ocurre en forma simultnea es igual al

producto de las probabilidades separadas de cada uno

Si, por ejemplo, se lanza 2 monedas juntas, la probabilidad de cada una de ellas de caer cara es
de , del mismo modo ocurre para los sellos. La probabilidad ahora, de que ambas sean cars
es de , que resulta de multiplicar x

Si nosotros identificamos a cada moneda en particular, tendramos lo siguiente. La probabilidad de

que la moneda A sea cara y que B sea sello es de .Pero existe otra forma de obtener una
cara y un sello en el lanzamiento de estas mismas monedas y, por lo tanto, tambin tenemos que
considerarlo; sera el caso donde la moneda A cae sello y la moneda B cae cara. Por lo tanto, la
probabilidad de obtener una cara en una moneda en particular y sello en la otra es de + = . La
probabilidad para ambas monedas caer sellos es la misma que para las caras, esto es, .

De dos monedas lanzadas juntas muchas veces, se puede esperar que caigan: (cara-cara):
(cara-sello); y (sello-sello). Si esto lo expresamos en trminos de proporciones, tendramos 1:2:1

C-1. Lance dos monedas al aire juntas 100 veces. Tabule sus datos utilizando las letras A para la
combinacin cara-cara; B para cara-sello y C para sello-sello.

Total ATotal BTotal c

En qu proporcin estn las distintas combinaciones de las dos monedas?

C-2. Calcule ahora el valor de X2 para este caso e intrprete sus resultados en trminos de
probabilidades.

Clases observados Esperados 0-E (0-E)2 X2

=
Valor de P:

Ejercicio D: La misma ley de las probabilidades para los lanzamientos de dos monedas se pueden
usar para calcular las proporciones cuando se lanzan 3,4,5 ms monedas al mismo tiempo.

D-1. En base a las probabilidades, calcule los resultados esperados al lanzar 3 monedas juntas.
Designe a cada moneda por las letras maysculas (A,B y C) en el caso de que caigan cara, y por
las letras minsculas (a,b y c) cuando el resultado sea sello. Complete el cuadro con la
informacin derivada de las siguientes interrogantes.

a) Qu combinaciones se obtiene al alzar simultneas al aire 3 monedas? De qu manera

puede Ud. Representar estas combinaciones utilizando el sistema de letras?
b) Cul es la probabilidad de obtener cada una de las combinaciones sealadas por Ud.?
(Haga el clculo en los espacios correspondientes).

Combinaciones Representaciones Clculo de Probabilidades Probabilidad Total

En definitiva, las probabilidades totales para el lanzamiento de 3 monedas estn dadas por la
expresin matemtica:

1/8 + 3/8 + 3/8 + 1/8 = 1

Este mismo resultado se puede obtener aplicando la frmula del binomio de Newton (a+b) n , en
que a y b representan las dos alternativas de las monedas (cara y sello) y n el nmero de monedas
que se lanzan al aire.

Sabe Ud. Resolver el binomio (a+b)3 ?

D-2. En base a las probabilidades, calcule ahora los resultados esperados al lanzar 4 monedas al
aire. Use una tabla de smbolos tal como en el caso anterior, usando la letra D o d para la cuarta
moneda. Resuelva el binomio (a+b)4 y complete el cuadro siguiente:

Combinaciones Representacin Expresin Algebraica Probabilidad Total

Ejercicio E: La probabilidad de que una guagua al nacer sea de sexo masculino es de . Lo mismo
ocurre para el sexo femenino que es tambin . Si en un determinado hospital nacen 4 guaguas al
mismo tiempo.

a) Cul es la probabilidad de que sean 2 varones y 2 sean mujeres?

b) Cul es la probabilidad de que las 4 guaguas sean mujeres?
Ejercicio F: Los dados se usan en juegos de azar. Cada dado tiene 6 lados y cada lado lleva un
nmero diferente del 1 al 6.

F-1. Tome dos dados y lncelos sobre una superficie lisa de modo que corran un tiempo breve
antes de detenerse con una de sus caras hacia arriba. Repita la operacin 100 veces y vaya
registrando sus observaciones en el cuadro siguiente:

Suma de los lados N de veces Total

10

11

12

TOTAL 100

F-2. Aplicando la ley de probabilidades, calcule la chance de cada tipo de resultado cuando se
lanzan 2 dados juntos. Complete el cuadro de la pgina siguiente.
Suma de los dos lados Combinaciones Probabilidad

10

11

12

a) Cuando lanzamos solamente un dado, cul es la probabilidad de que cualquiera de los

nmeros quede hacia arriba?
b) Cuando 2 dados se lanzan juntos, cul es la probabilidad de que dos nmeros particulares
queden hacia arriba al mismo tiempo?
c) Cuando 2 dados se lanzan juntos, qu suma obtendremos con ms frecuencias y por
qu?
d) Cuando 2 dados se lanzan cul es la probabilidad de que los dos sean del mismo nmero?
de que sean distintos?
 VALORES DE X2 PROBABILIDADES

df 0.99 0.95 0.90 0.70 0.50 0.30 0.10 0.05 0.02

0.0001 0.003 0.001 0.14 0.45 1.07 2.70 3.84 5.41
1
0.02 0.1 0.21 0.71 1.38 2.40 4.60 5.99 7.82
2
0.11 0.35 0.58 1.42 2.36 3.66 6.25 7.81 9.83
3
0.29 0.71 1.06 2.19 3.35 4.87 7.77 9.48 11.66
4
0.55 1.14 1.61 3.00 4.35 6.06 9.23 11.07 13.38
5
0.87 1.63 2.20 3.82 5.34 7.23 10.64 12.59 15.03
6
1.23 2.16 2.83 4.67 6.34 8.83 12.01 14.06 16.62
7
1.64 2.73 3.49 5.52 7.34 9.52 13.36 15.50 18.16
8
2.08 3.32 4.16 6.39 8.34 10.65 14.68 16.91 19.67
9
2.55 3.94 4.68 7.26 9.34 11.78 15.98 18.30 21.16
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