Prefeitura Municipal do Salvador

Secretaria Municipal da Educao e Cultura SMEC

Coordenadoria de Ensino e Apoio Pedaggico CENAP

MARCOS DE APRENDIZAGEM EDUCAO INFANTIL 0 a 3 Anos

COMPETNCIA CONTEDO HABILIDADES

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Oralidade

Participar de variadas situaes de Uso da linguagem oral para Compreende mensagens curtas
comunicao oral, para interagir e conversar, comunicar-se, (pedidos, comandos, perguntas,
expressar desejos, necessidades e relatar suas vivncias e breves informaes) que lhes so
sentimentos por meio da linguagem expressar desejos, vontades, dirigidos.
oral, contando suas vivencias. necessidades e sentimentos, Estabelece relao entre os objetos,
Interessar-se pela leitura de histrias. nas diversas situaes de acontecimentos, pessoas e os
Familiarizar-se aos poucos com a interao presentes no nomes que lhes so atribudos.
escrita por meio da participao em cotidiano. Substitui gradualmente a
situaes nas quais ela se faz Participao em situaes de comunicao no verbal (gestos,
necessria e do contato cotidiano com leitura de diferentes gneros mmicas) pela comunicao verbal
livros, revistas, histrias em quadrinhos feita pelos adultos, como (sons, palavras, frases).
etc. contos, poemas, parlendas, Nomeia as pessoas, objetos e
trava-lnguas etc. eventos mais familiares.
Participao em situaes Responde a perguntas utilizando
cotidianas nas quais se faz palavras e frases conhecidas.
necessrio o uso da leitura e Relata pequenos fatos e
da escrita. experincias significativas,
descrevendo situaes e objetos
com a ajuda de outras crianas e do
adulto.
Participa, embora por breves
perodos de rodas de conversa, nas
quais as seguintes atividades so
desenvolvidas: canta canes
 acompanhadas de movimentos,
escuta histrias curtas, escuta
poesias, conta novidades.
Reproduz oralmente pequenos textos
como canes, quadrinhas,
parlendas e histrias.
Expressa desejos, necessidades e
sentimentos atravs da linguagem
oral e/ou linguagem gestual
interagindo nas situaes cotidianas
de comunicao.
Interessa-se pela leitura de histrias.
Ouve com ateno.

Escrita

Observa atos de escrita realizados

pelo professor.
Manuseia e folheia materiais
impressos (livros, jornais, revistas,
histrias em quadrinhos, etc.).
Reconhece a escrita do seu prprio
nome.
Compreende a funo do nome
como identificadora de seus
trabalhos e pertences.
Familiariza-se com diferentes
gneros de textos (contos, notcias
de jornal, adivinhaes, poesias,
etc.).
Escreve seu nome a partir de uma
ficha modelo.
Desenha livremente.
Desenha figuras humanas.
 Identifica a letra inicial do seu nome
e de outras palavras significativas.
Participa de situaes de escrita com
funo social real, com a ajuda do
professor (textos coletivos, bilhetes
para os pais, descrio de gravuras,
combinados regras de
comportamento).

MATEMTICA

Estabelecer aproximaes a algumas Utilizao da contagem oral, Comunica quantidades atravs do

noes matemticas presentes no seu de noes de quantidade, de nome dos nmeros.
cotidiano, como contagem, relaes tempo e de espao em Utiliza a contagem oral em jogos,
espaciais etc. jogos, brincadeiras e brincadeiras e msicas junto com o
msicas junto com o professor e nos diversos contextos
professor e nos diversos nos quais as crianas reconheam
contextos nos quais as essa utilizao como necessria.
crianas reconheam essa Domina progressivamente, a
utilizao como necessria. sucesso ordenada dos nmeros
Manipulao e explorao de atravs de procedimentos de
objetos e brinquedos, em contagem.
situaes organizadas de Utiliza diferentes formas de
forma a existirem representao de quantidades.
quantidades individuais Manipula e explora objetos e
suficientes para que cada brinquedos descobrindo suas
criana possa descobrir as caractersticas.
caractersticas e Separa objetos de acordo com uma
propriedades principais e das de suas caractersticas.
suas possibilidades Entra em contato, em situaes do
associativas: empilhar, rolar, dia-a-dia, com as noes
transvasar, encaixar etc. matemticas referentes construo
do conceito de nmero.
Constri torres, pistas para carrinhos
e cidades atravs de brincadeiras
com blocos de encaixe ou madeira.
NATUREZA E SOCIEDADE
Explorar o ambiente, para que possa Conhecimento do prprio Conhece o prprio corpo por meio do
se relacionar com pessoas, corpo por meio do uso e da uso e da explorao de suas
estabelecer contato com pequenos explorao de suas habilidades fsicas, motoras e
animais, com plantas e com objetos habilidades fsicas, motoras perceptivas.
diversos, manifestando curiosidade e perceptivas. Explora o ambiente, estabelecendo
e interesse. Contato com pequenos contato com pequenos animais, com
animais. plantas e com objetos diversos,
Contato com plantas. manifestando curiosidade e
Participao em atividades interesse.
que envolvem histrias, Cuida de pequenos animais por meio
brincadeiras, jogos e de atividades que envolvam a
canes que digam respeito observao, a troca de idias entre
s tradies culturais de sua as crianas e a criao com ajuda do
comunidade e de outros professor.
grupos. Cuida de plantas e observa o seu
Explorao de diferentes crescimento, suas transformaes e
objetos, de suas participa dos cuidados que exigem
propriedades e de relaes como regar, verificar a presena de
simples de causa e efeito. pragas, etc.
Utiliza brincadeiras, msicas,
histrias, jogos e danas tradicionais
da comunidade.
Mostra interesse e curiosidade pelo
ambiente fsico e social a sua volta,
fazendo perguntas, movimentando-
se com gradativa independncia,
expondo suas idias.
Identifica algumas caractersticas das
pessoas, semelhanas e diferenas.

MOVIMENTO Expressividade

Familiarizar-se com a imagem do Reconhecimento progressivo Imita gestos simples (agitar os

prprio corpo. de segmentos e elementos braos, por exemplo).
Explorar as possibilidades de gestos e Segue movimentos com os olhos e
 ritmos corporais para expressar-se nas
brincadeiras e nas demais situaes
de interao.
Deslocar-se com destreza progressiva
no espao ao andar, correr, pular etc.,
desenvolvendo atitude de confiana
nas prprias capacidades motoras.
Explorar e utilizar os movimentos de
preenso, encaixe, lanamento etc.,
para o uso de objetos diversos.
do prprio corpo por meio da
explorao, das brincadeiras,
do uso do espelho e da
interao com os outros.
Expresso de sensaes e
ritmos corporais por meio de
gestos, posturas e da
linguagem oral.
Equilbrio e Coordenao
Explorao de diferentes
posturas corporais, como
sentar-se em diferentes
inclinaes, deitar-se em
diferentes posies, ficar
ereto apoiado na planta dos
ps com e sem ajuda etc.
Ampliao progressiva da
destreza para deslocar-se no
espao por meio da
possibilidade constante de
arrastar-se, engatinhar, rolar,
andar, correr, saltar etc.
Aperfeioamento dos gestos
relacionados com a Envolve-se em brincadeiras de
preenso, o encaixe, o
traado no desenho, o
lanamento etc., por meio da
experimentao e utilizao
de suas habilidades manuais
em diversas situaes
cotidianas.
move a cabea na direo de sons.
Apropria-se da prpria imagem.
Explora as possibilidades de gestos
e ritmos corporais para expressar-se
nas brincadeiras e nas demais
situaes de interao.
Explora as partes do corpo,
conhecendo e identificando as
qualidades do prprio corpo e do
corpo dos outros, e de suas
semelhanas e diferenas.
Senta em diferentes inclinaes.
Deita em diferentes posies.
Mantem-se em p apoiando-se em
algo.
Mantem-se em p apoiado na planta
dos ps sem ajuda.
Desloca-se no espao engatinhando.
Desloca-se no espao correndo,
andando ou saltando.
Segura objetos por um tempo maior,
inclusive segura um biscoito para
comer.
Tira objetos de um recipiente e
coloca em outro.
esconder, atirar uma pequena bola,
etc.
Empurra carrinhos e caixas, marcha,
dana, rola, sobe e desce de
cadeiras, etc.
Empilha cerca de seis blocos ou
 outros objetos.
Explora e utiliza os movimentos de
preenso, encaixe, lanamento, etc.,
para uso de objetos diversos.

MSICA Fazer Musical

Ouvir, perceber e discriminar Explorao, expresso e Manuseia objetos que produzem

eventos sonoros diversos, fontes produo do silncio e de
sonoras e produes musicais. sons com a voz, o corpo, o
Brincar com a msica, imitar, entorno e materiais sonoros
inventar e reproduzir criao diversos.
musicais. Interpretao de msicas e
canes diversas.
Participao em brincadeiras
e jogos cantados e rtmicos.
______________________________
Apreciao Musical
sons (ex: pequenos tambores,
chocalhos, recipientes de plsticos
cheios de diferentes materiais).
Explora materiais sonoros diversos.
Interpreta msicas e canes
diversas.
Participa de brincadeiras e jogos
cantados e rtmicos.

Variao de obras musicais. Escuta obras musicais variadas.

Participa de situaes que
integrem msicas, canes e
movimentos corporais.
ARTES VISUAIS
Escuta diversos tipos de som (Ex:
telefone, campanhia, a gua
correndo, a chuva, o cachorro
latindo, o avio, etc.).
Participa de situaes que integrem
msicas, canes e movimentos
corporais.
O Fazer Artstico

Ampliar o conhecimento do que Explorao e manipulao Manipula diferentes materiais,

possuem, manipulando diferentes de materiais, como lpis e sentindo, rasgando amassando,
objetos e materiais, explorando pincis de diferentes texturas juntando, separando, sobrepondo,
suas caractersticas, propriedades e e espessuras, brochas, colando, etc.
possibilidades de manuseio carvo, carimbo etc.; de Usa diversas consistncias de tintas
entrando em contato com formas meios, como tintas, gua, para pintura.
diversas de expresso artstica. Movimenta o corpo no espao
 Utilizar diversos materiais grficos e
plsticos sobre diferentes
superfcies para ampliar suas
possibilidades de expresso e
comunicao.
FORMAO PESSOAL E SOCIAL
Experimentar e utilizar os recursos
areia, terra, argila etc.; e de
variados suportes grficos,
como jornal, papel, papelo,
parede, cho, caixas,
madeiras etc.
Explorao e lpis e pincis de diferentes texturas
reconhecimento de
diferentes movimentos
gestuais, visando a produo
de marcas grficas.
Cuidado com o prprio corpo
e dos colegas no contato
com os suportes e materiais
de artes.
Cuidado com os matrias e
com os trabalhos e objetos
produzidos individualmente
ou em grupo.
Apreciao
Observao e identificao
de imagens diversas.
Reconhecimento progressivo
produzindo marcas na areia,
pintando partes do corpo,
reconhecendo a impresso das mos
e dos ps.
Explora e manipula materiais como
e espessuras, brochas, carvo,
carimbo, etc., de meios como tintas,
gua, areia, terra, argila, etc., e de
variados suportes grficos como
jornal, papel, papelo, parede, cho,
caixas, madeiras, etc.
Cuida do prprio corpo no contato
com os suportes e materiais de artes.
Cuida do corpo dos colegas no
contato com os suportes e materiais
de artes.
Cuida dos materiais, dos trabalhos e
objetos produzidos individualmente.
Cuida dos materiais, dos trabalhos e
objetos produzidos coletivamente.
Observa imagens diversas.
Identifica imagens diversas
Conhece a diversidade de produes
artsticas, como desenhos, pintura,
fotografias, ilustraes, etc.
Aprecia suas produes e a dos
outros, por meio da observao.
Familiariza-se com a imagem do
prprio corpo.
Valoriza a aparncia pessoal.
 de que dispem para a satisfao de do prprio corpo e das Respeita s regras simples de
suas necessidades essenciais, diferentes sensaes e convvio social.
expressando seus desejos, ritmos que produz. Pede ajuda em diversas situaes.
sentimentos, vontades e Identificao progressiva de Resolve situaes-problemas
desagrados, e agindo com algumas singularidades referentes sua faixa etria.
progressiva autonomia. prprias e das pessoas com Comunica-se adequadamente com o
Familiarizar-se com a imagem do as quais convive no seu grupo.
prprio corpo, conhecendo cotidiano em situaes de Utiliza o vaso sanitrio.
progressivamente seus limites, sua interao. Leva a colher a boca e come
unidade e as sensaes que ele Iniciativa para pedir ajuda sozinho.
produz. nas situaes em que isso Interessa em experimentar novos
Interessar-se progressivamente pelo se fizer necessrio. alimentos.
cuidado com o prprio corpo, Realizao de pequenas Identifica situaes de risco no seu
executando aes simples aes cotidianas ao seu ambiente mais prximo.
relacionadas sade e higiene. alcance para que adquira Lava as mos com ajuda.
maior independncia. Lava as mos sem ajuda.
Brincar.
Participao e interesse em Expressa ou manifesta desconforto
Relacionar-se progressivamente situaes que envolvam a
com mais crianas, com seus relativo presena de urina e fezes
relao com o outro. nas fraldas.
professores e com demais Respeito s regras simples
profissionais da instituio, Interessa em desprender-se das
de convvio social. fraldas.
demonstrando suas necessidades e Interesse em experimentar
interesses. Interessa pelas brincadeiras.
novos alimentos e comer
Explora diferentes brinquedos.
sem ajuda.
Participa de brincadeiras de
Identificao de situaes de
esconder e achar.
risco no seu ambiente mais
Participa de brincadeiras de imitao.
prximo.
Escolhe brinquedos, objetos e
Higiene das mos com ou
espaos para brincar.
sem ajuda.
Veste sozinho peas mais simples.
Expresso e manifestao
de desconforto relativo
presena de urina e fezes
nas fraldas.
Interesse em desprender-se
das fraldas e utilizar o vaso
sanitrio.
 Interesse pelas brincadeiras
e pela explorao de
diferentes brinquedos.
Participao em brincadeiras
de imitao.
Escolha de brinquedos,
objetos e espaos para
brincar.