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INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES

HERNANDO ARIAS DE SAAVEDRA

Programa de la Asignatura

Educacin Sexual Integral

Profesora: De Matos Gladis Marcela.


1. Denominacin de la Asignatura
Educacin Sexual Integral

2. Carrera
Profesorado de Educacin Secundaria en Agronoma.

3. Ao
2017

4. Profesor Responsable
De Matos Gladis Marcela

5. Ubicacin de la asignatura en el Plan de Estudio


Cuarto ao-Anual

6. Fundamentacin
La ctedra Educacin sexual integral se dicta en el cuarto
ao de la carrera Profesorado de Educacin Secundaria en
Agronoma del Instituto de Estudios Superiores Hernando
Arias de Saavedra. Esta asignatura intenta contribuir las
herramientas necesarias para que los estudiantes
adquieran una comprensin integral de la sexualidad
humana y del rol de la escuela y del docente en la
Educacin Sexual Integral.
Este espacio, apunta a lograr la comprensin de las
normativas que regula el El Ministerio de Educacin de la
Nacin, en relacin a las polticas educativas, que
promueve y acompaa el proceso de implementacin de la
Ley 26.150 de Educacin Sexual Integral en todas las
escuelas del pas.() Los objetivos de la Ley, presentasen
una visin de la educacin sexual realmente integral,
evitando reduccionismos de todo tipo.() En dicho
documento se propone una perspectiva que enfatiza la
calidad de la formacin y la informacin, la inclusin en
valores, la generacin de condiciones para el ejercicio de
los derechos y la promocin de la salud.. (Lineamientos
Curriculares para la Educacin Sexual Integral, aprobado
en el Consejo Federal de Educacin por resolucin 45/08).
Tomando de referencia la ley antes mencionada se
pretende generar un espacio sistemtico de la educacin
sexual donde se haga explcito el respeto por los derechos
humanos, a partir del cual se brinde tanto informacin
como escenarios formativos, de modo que no quede
librada a las creencias personales de los educadores sobre
el tema. Dicha inclusin reafirma tanto la responsabilidad
de la escuela en la proteccin de los derechos de los nios,
nias y adolescentes como su capacidad para generar
condiciones que igualen el acceso a la informacin y a la
formacin.

7. Propsitos Formativos/Tpicos Generativos/Competencias


Promover una comprensin integral de la sexualidad
humana y del rol de la escuela y del docente en esta
temtica.
Proporcionar conocimiento amplio, actualizado y
validados cientficamente sobre las distintas
dimensiones de la educacin sexual integral, as
como de habilidades y estrategias metodolgicas
apropiadas para el trabajo de los contenidos en el
aula
Suscitar el reconocimiento de aquellos supuestos,
representaciones, creencia, y mitos que influyen y
condicionan el actuar docente a la hora de abordar
la temtica.
Estimular la apropiacin del enfoque de los derechos
humanos como orientacin para la convivencia
social y la integracin a la vida institucional y
comunitaria, respetando, a la vez, la libertad de
enseanza, en el marco del cumplimiento de los
preceptos constitucionales.
Promover hbitos de cuidado del cuerpo y
promocin de la salud en general y la salud sexual y
reproductiva en particular, de acuerdo a la franja
etaria de los educandos.
Promover una educacin en valores y actitudes
relacionados con la solidaridad, el amor, el respeto a
la intimidad propia y ajena, el respeto por la vida y
la integridad de las personas y con el desarrollo de
actitudes responsables ante la sexualidad.
Promover aprendizajes de competencias
relacionadas con la prevencin de las diversas
formas de vulneracin de derechos sexuales.
Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la
diversidad y el rechazo por todas las formas de
discriminacin.
Desarrollar competencias para la verbalizacin de
sentimientos, necesidades, emociones, problemas y
la resolucin de conflictos a travs del dilogo.

8. Contenidos por Ejes Temticos


EJE N 1: Los diferentes enfoques de la Educacin
Sexual:
La sexualidad como concepto complejo. La sexualidad
como construccin histrica y social. Su complejidad a
partir de nuevas perspectivas centradas en el respeto por
la diversidad, la concepcin de la salud integral y el
paradigma de los derechos humanos. La escuela como
mbito para abordar crticamente los estereotipos sobre
varn y mujer.
EJE N 2: Derechos y garantas:
Normas legales inherentes al derecho a la sexualidad en
Argentina y a nivel internacional. Responsabilidad del
Estado en la educacin sexual.
EJE N3: Problemtica de la sexualidad:
Inicio temprano a la vida sexual activa. Embarazo
adolecente. Maternidad precoz. Infecciones de transmisin
sexual. Diversas formas de vulneracin de derechos:
pornografa, prostitucin, sexualidad y adicciones, la
explotacin sexual y trata, violaciones, abusos y acosos
sexuales. La intervencin preventiva. La educacin sexual
integral y los medios de comunicacin social y de las
nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin:
tenciones. Sexualidad y afectividad.
9. Red de Contenidos (Anual-Cuatrimestral)

Educacin
Sexual
Integral

Problemticas de Derechos a la Dimensiones


la sexualidad sexualidad y a la de la
salud integral. sexualidad
humana

Embarazo adolecente. Sexo.


Infecciones de transmisin sexual. Igualdad de gnero. Gnero.
Pornografa. No a la violencia Identidad de
Prostitucin. sexual. gnero.
Sexualidad y adicciones. No la discriminacin. Identidad sexual.
Violaciones, abusos y acosos Si a la educacin Orientacin sexual.
sexuales. sexual. Afectividad.
Cuidado del propio
cuerpo.
Autoestima y
empoderamiento.

10. Estrategias Docentes/Desempeos de comprensin

Talleres participativos:
Lluvia de ideas a partir de supuestos bsicos subyacentes.
Trabajos individuales y grupales (tcnicas de formacin de
grupo).
Lectura y anlisis de textos.
Indagacin e investigacin.
Actividades ldicas.
Actividades de integracin y presentacin en plenarios.
Anlisis y debate de situaciones problemtica.
Proyectos de intervencin comunitaria.
Indagacin e investigacin de situaciones problemticas de
la zona.
Elaboracin y ejecucin de proyectos socio-comunitario
sobre sexualidad.

11. Evaluacin/Valoracin Continua

Adems de los parciales escritos, se realizar una


evaluacin en proceso teniendo en cuenta los siguientes
aspectos:
Participacin en los talleres y disposicin para
trabajar en equipo.
Manejo de vocabulario apropiado y acadmico.
Seguimiento de las actividades producidas.
Estudio y anlisis de casos.
Formulacin y ejecucin de proyecto socio-
comunitario.
Creatividad en las propuestas elaboradas.

12. Condiciones de cursado

Para Cursar: Cumplir con el rgimen de correlatividades


de la carrera.
Para Regularizar: Presentar y aprobar los exmenes, la
totalidad de los trabajos prcticos y el proyecto socio-
comunitario, con nota mayor a seis.
Para Promocionar: Presentar y aprobar los exmenes, la
totalidad de los trabajos prcticos y el proyecto socio-
comunitario, con nota mayor a ocho. Y aprobar el final
integrador.
En caso de no tener asistencia mayor al 75%, el alumno
no puede promocionar la materia.
Para rendir Final: Debe tener la materia regularizada.
Libre: El Alumno que no rene los requisitos antes
mencionados est en condicin de Alumno Libre y deber
recursar la materia.

13. Bibliografa
Ander-Egg, E. (2003). El taller como sistema de
enseanza-aprendizaje. Buenos Aires, Argentina:
Magisterio del Ro de la Plata.

Alforjas. (1996). Tcnicas participativas para la educacin


popular. Publicaciones populares de educacin popular.
Buenos Aires, Argentina. Lumen-Hvmanitas.

Barreiro T. (2006). Trabajos en grupo: hacia una


coordinacin facilitadora del grupo sano. 1 Edicin.
Ediciones Novedades Educativas de Mxico S.A. Buenos
Aires.

Benegas Lynch A. (2008). La importancia del debate.


Recuperado de:http://www.elcato.org/la-importancia-del-
debate. 14/11/2016.
Educacin sexual integral para la educacin secundaria
(ESI), Ministerio de Educacin de la Nacin.
Garca, A. (2010). Jvenes y Sexualidad, una mirada
sociocultural. Programa Nacional de Salud Sexual y
Procreacin Responsable. Buenos Aires. Argentina.
Gavidia Cataln, V. (2009) El profesorado ante la
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Gibb, J. (1996). Manual de didctica grupal, 17 Edicin.
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Recalde, M. (2006). Adolescencia y Salud. Cuarta edicin.
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http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0104-71832006000200003.
09/11/2016