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Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Agrcolas, Programa: Ingeniera Ambiental
Pecuarias, y del Medio Ambiente
Curso: Caracterizacin de fenmenos meteorolgicos Cdigo: 358026
Gua de Actividades
Unidad 3: Procesos climticos.
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia de aprendizaje Basada en Tareas comprende tres fases como son; la Pre-tarea que consiste en
la adquisicin de los conocimientos; el Ciclo de la Tarea en la cual se construyen productos en base a los
conocimientos adquiridos; y la Pos-tarea en la que se socializan nuevos conocimientos. En este sentido, las
actividades se clasifican dentro de las fases de la estrategia de aprendizaje para el buen desarrollo del curso.
Durante el desarrollo del curso y su estrategia, los participantes interactuarn en el foro de trabajo
colaborativo para discutir con los compaeros sus aportes, dudas y propuestas en un proceso de
construccin de un informe unificado que se entregar por el entorno de evaluacin y seguimiento dispuesto
en el aula.
Temticas a desarrollar:
Unidad 3. Procesos climticos.
Nmero de semanas: Cuatro (4) Fecha: Momento de Entorno:
semanas 17 de Abril al 13 de evaluacin: Aprendizaje
Mayo de 2017
Intermedia Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 5: Construccin y anlisis de un climograma
- Tabla resumen
de interpretacin
de cada
Climograma
(incluyendo el
anlisis y el
nombre del
compaero que lo
realiz y nombre
de quien lo
- Conclusiones: 1
por cada
participante.
- Referencias
bibliogrficas
(Segn normas
APA, sexta edicin),
(1 pgina).
La valoracin del
producto grupal es
de 30 puntos.
Nota: El estudiante
debe participar en
el foro al menos 7
das previos al
cierre de la
actividad, de lo
- Garantizar que cuenta con la disponibilidad de tiempo y conectividad para desarrollar satisfactoriamente
el curso en la revisin de contenidos y realizacin de actividades.
- Seguir las indicaciones de la gua integradora de actividades y del(a) tutor(a) y director(a) del curso,
dispuestas en foros, noticias del curso, web conference y mensajera interna.
- Responsabilizarse personalmente del desarrollo del curso, construyendo sus aportes de forma
consciente, asegurndose que corresponda al propsito de la actividad y cumpla las exigencias de la rbrica
de evaluacin correspondiente.
- Informar oportunamente las situaciones, dificultades, inquietudes y dems que obstaculicen el desempeo
esperado en el curso.
- Utilizar siempre las normas de Netiqueta (disponibles en el entorno de gestin del estudiante) para accionar
y comunicarse con estudiantes y tutores(as).
- Tenga presente que cuando se sobrepase el lmite de pginas para cada seccin, estas no se tendrn en
cuenta.
- Los productos deben ser de la autora de los estudiantes, en ningn caso ser mayor la extensin de una cita
bibliogrfica que el aporte del estudiante.
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.