Taller de Padres

Cmo Promover la Autonoma e

Independencia sus hijos?

Mara Anglica Cujio M.

Magster en Psicologa Clnica
Septiembre 3 de 2012
 Uno de los propsitos principales de la crianza
de los hijos es que aprendan a valerse por si
mismos.

Se debe reconocer que los hijos no son

prolongaciones de los padres, sino seres
nicos y diferentes
(Faber & Mazlish, 2011)
 GUSTOS/ SUEOS Y
PREFERENCIAS ANHELOS

TEMPERAMENTO
ELECCIONES

(Faber & Mazlish, 2011)

Autonoma es la capacidad de
hacer las cosas por los propios
medios

Independencia es la capacidad
de tomar decisiones sin
intervencin ajena

Qu implican.
Piensen por si mismos
Conozcan y confen en sus
capacidades
Aprendan a hacer elecciones
Enfrenten sus problemas y los
resuelvan
Aprendan de sus errores
Efectos a corto y largo plazo
Mayor confianza en si mismo
Mejor concepto de s mismo
Mayor estabilidad emocional
Menos alteraciones
emocionales y afectivas
Facilidad para adaptarse a los
cambios y asumir nuevos retos
Habilidades sociales altamente
desarrolladas
Relaciones sociales
satisfactorias
Mejores habilidades para
solucionar problemas
Toma de decisiones efectivas
Fcil acceso a oportunidades
El papel de los padres
 PADRES PERMISIVOS HIJOS
Exigen menos y es el nio quien rige Tienden a ser permisivos,
sus propias actividades, inadaptados socialmente y
destructivos
No son exigentes, ni controladores
No siguen normas de otros
contextos ni respetan la
Son relativamente cariosos con sus autoridad
hijos y casi nunca los castigan

Generalmente tienen menos

Se sienten inseguros con su rol como autocontrol
padres

Muestran un bajo rendimiento

TIiene poco control sobre sus hijos y acadmico
no consideran necesario castigarlos.

Se muestran agresivos,
El nio es el que tiene el control y los inmaduros, mentirosos,
padres se doblegan ante sus desobedientes, inseguros, con
caprichos. baja autoestima y frustados.

(Baumrind, 1971)
 PADRES SOBREPROTECTORES
Se anticipan constantemente a las
necesidades de sus hijos para
satisfacerlas y evitarles dolor
Quieren controlar dodas las cciones
de sus hijos para garantizar su
bienestar
Se muestran ansiosos, nerviosos o
preocupados con respecto a las
capacidades de sus hijos
No les permiten pensar por si solos,
resolver sus propios problemas y
enfrentar sus errores
(Baumrind, 1971)
HIJOS
Se muestran ansiosos, desvalidos
o indefensos frente al mundo
Son nios ms inseguros de si
mismos y de sus capacidades
Se apoyan en otros para tomar
decisiones porque les cuesta
trabajo hacerlo por si mismo
Establecen fcilmente
relaciones interpersonales de
dependencia
Se frustran fcilmente y pierden
oportunidades.
 PADRES NEGLIGENTES HIJOS

Se muestran individualistas y Se muestran ansiosos, desvalidos,

desimplicados indefensos, resentidos y
vengativos frente al mundo

No demuestran amor y apoyo hacia

sus hijos
Demuestran poco control de sus
hijos no establecen lmites, rutinas
y hbitos con sus hijos
Desatienden constantemente las
necesidades de sus hijos, generando
relaciones distantes y hostiles con
ellos
Son nios ms inseguros de si
mismos y de sus capacidades
Se apoyan en otros para tomar
decisiones porque les cuesta
trabajo hacerlo por si mismo
Establecen fcilmente
relaciones interpersonales en las
que se someten o se muestran
igualmente negligentes

(Baumrind, 1971)
 PADRES AUTORITARIOS
Tratan de controlar
comportamiento y las actitudes de
sus hijos y los hacen ajustarse a una
conducta adecuada
Se muestran serios, mal humorados,
estrictos y perfeccionistas
No toman en cuenta
necesidades de sus hijos
Los castigan fsicamente sin darles
una explicacin del por qu
Son estrictos, severos, critican
castigan al nio repetidas veces y
de manera enrgica,
(Baumrind, 1971)
HIJOS
el Tienden a tener bajo
rendimiento acadmico
Son temerosos
Tienden a tener problemas de
hiperactividad y desobediencia.
las
Tienden a ser introvertidos,
inseguros, con baja autoestima
e impopulares
Los nios se vuelven agresivos,
hostiles y las nias se vuelven
pasivas, introvertidas, inseguras,
irritables e inadaptadas sociales
 Afectuosos
Cuidadores
Fuentes de comprensin y
apoyo
Fuentes de autoestima
Modelos
Guas
Promotores de autonoma
e inter-dependencia
 PADRES DEMOCRTICOS
Son consistentes, exigentes,
respetuosos y estn dispuestos a
aplicar el castigo limitado
Exhiben confianza en ellos mismos
como padres y como personas
Son exigentes, pero amorosos con
sus hijos
Los corrigen cuando es necesario,
dndoles razones lgicas para su
correccin
No usan el castigo fsico.
(Baumrind, 1971)
HIJOS
Son nios seguros, competentes
socialmente, presentan menos
agresividad y hostilidad
Muestran un mejor rendimiento
acadmico
Tienden a ser independientes
con una mayor autoestima y
autocontrol
Se muestran ms satisfechos
consigomismos y con sus logros
Tienden a desarrollarse mejor
dentro de la sociedad
Son ms activos y creativos
 Nios de 4 a 9 aos
Las normas deben ser
acordadas ms que impuestas

En esta etapa el nio cumple

la norma por conviccin
independientemente de que
este el adulto vigilndolo. Sin
embargo, algunos obedece
para evitar el castigo o para
obtener recompensas

Tambin es a travs del juego

que se facilita su incorporacin
PAUTAS CLAVES PARA PROMOVER LA
AUTONOMA E INTERDEPENDENCIA
EN LOS HIJOS
(Faber & Mazlish, 2011)
1. Darle opciones para que escoja
2. Mostrar respeto por la lucha
personal
3. No hacer demasiadas preguntas
4. No precipitarse dando respuestas
5. Animar a recurrir a fuentes externas
6. No desalentar
7. Describir lo que se busca
8. Dar informacin
9. Expresarse brevemente
10. Aprender a castigar
11. Dejarle experimentar sus propias
consecuencias
 Referencias
Faber, A. y Mazlish, E. (1997). Cmo Hablar para que sus hijos
les escuchen y cmo escuchar para que sus hijos le hablen.
Barcelona: Medici

Palacio, D. y Posada. A., (2011). Crianza y ejercicio de la

autoridad. En Corporacin de amor al nio Cario y Canal
Universitario de Antioqua. (Eds), 1, 2, 3 x m. Por la defensa de
la infancia hoy. (Cap. 2). Medelln: Imprenta departamental
de Antioqua.