El Programa de Filosofa para Nios fue
creado en 1969 por el profesor y filsofo
norteamericano Matthew Lipman. Est
diseado para personas que trabajan con
nias(os) de diversas edades y puede ser
utilizado por docentes de las ms variadas
disciplinas.
FpN busca estimular el pensamiento complejo
al interior de una comunidad de indagacin,
un espacio colaborativo basado en el respeto y
la solidaridad, donde se estimula la reflexin y
el anlisis crtico por parte de las(os)
alumnas(as). A travs del dilogo y el
compromiso voluntario en torno a una
bsqueda comn, los miembros de esta
comunidad cooperan entre s para entender
los puntos de vista de los dems y para
desarrollar opiniones propias basadas en la
reflexin.
El nfasis est puesto en el proceso mismo de
discusin y no en el logro de una conclusin
determinada. No se ensean temas filosficos
propiamente tales. Se busca ejercitar la
reflexin y el cuestionamiento que
caracterizan a la actitud filosfica. Tambin
se estimula la creatividad y el pensamiento
cuidadoso respecto a los dems, promoviendo
valores como la solidaridad y la empata.
El programa FpN es ampliamente conocido
en el mundo entero por su significativo
impacto en la excelencia acadmica. Fomenta
el desarrollo de la comprensin lectora, el
razonamiento lgico, la motivacin por el
saber y la dedicacin al trabajo. Por otra parte,
estimula actitudes democrticas y solidarias
que tienen un valioso impacto en el desarrollo
de la autoestima y que contribuyen tanto a la
formacin moral como a la formacin
ciudadana de las(os) escolares.
Metodologa
Los cursos tienen la estructura de talleres
intensivos de capacitacin. Aplican la misma
metodologa del programa FpN, tal cual ser
aplicada por las(os) docentes en el aula. A
partir de la lectura socializada de la novela
correspondiente a cada curso, se inicia una
discusin filosfica que da origen a una
comunidad de indagacin. sta permite una
reflexin ms profunda de los temas a tratar.
Las(os) docentes-alumnas(os) participan
activamente y se ejercitan en la aplicacin del
programa en los niveles correspondientes,
aprendiendo a usar los materiales, a dirigir las
sesiones y a desarrollar instrumentos
pedaggicos propios.
Dirigido a:
- Docentes de enseanza bsica y media, de
todas las disciplinas. Requisito: ttulo
profesional o certificado de ttulo profesional.
- Otras(os) profesionales de la educacin, tales
como: directoras(es), orientadoras(es),
educadoras(es) de prvulos, inspectores,
psiclogas(os), entre otras(os). Requisito:
ttulo profesional o certificado de ttulo; en
caso de no tenerlo, currculo vitae con
experiencia comprobable de al menos 5 aos
en el mbito escolar.
- Estudiantes con inters en desempearse en
el mbito escolar y que pertenezcan a las
siguientes licenciaturas: educacin, filosofa,
psicologa, letras, historia, artes, msica,
teatro, matemticas, fsica, qumica, biologa,
teologa. Requisito: ficha acadmica
acumulada o similar, demostrando contar con
al menos 200 crditos aprobados en la
respectiva licenciatura.
Equipo docente
Ana Mara Vicua y Celso Lpez. Docentes de la
Facultad de Filosofa de la Pontificia Universidad
Catlica de Chile, cuentan con la capacitacin y el
reconocimiento del creador del Programa de Filosofa
para Nios, el Dr. Matthew Lipman, y del IAPC
(Institute for the
Advancement
Philosophy for
Children) de la
Montclair State
University, U.S.A.
Augusto Godoy. Profesor de Estado,
Licenciado en Filosofa y Orientador
Educacional. Magster en Axiologa y
Filosofa, Universidad de Chile. Jefe
del Departamento de Orientacin y
profesor titular de Filosofa en el
Colegio Alemn Sankt Thomas Morus. Aplica el
programa FpN desde el ao 2000.
Cursos disponibles
Versin 2015
Estrategias de argumentacin para un
dilogo destinado al descubrimiento y
conocimiento del mundo y la naturaleza
(KIO Y GUS). Cdigo SENCE 12-37-9183-91.
Dirigido especialmente a quienes trabajan con
escolares de 1 y 2 bsico (no excluyente).
Objetivos principales: 1. Desarrollar
habilidades de dilogo filosfico destinado al
descubrimiento y conocimiento del mundo y la
naturaleza. 2. Distinguir los elementos
fundamentales de la experiencia sensorial. 3.
Reconocer los elementos fundamentales de la
experiencia humana: los sentimientos, la
empata y la simpata.
Contenidos: La relacin entre dilogo,
narracin y poesa. La relacin entre narrador
y personajes. La identidad personal. La mente,
otras mentes y el mundo. El conocimiento del
tiempo y el espacio. El universo y el tiempo. La
empata, los sentimientos y la simpata.
of
Estrategias de argumentacin para el
riguroso del lenguaje (PIXY). Cdigo SENCE
12-37-9184-53. Dirigido especialmente a
quienes trabajan con escolares de 3 y 4
bsico (no excluyente).
Objetivos principales: 1. Desarrollar en los
escolares un uso adecuado del lenguaje y el
conocimiento de s mismo. 2. Desarrollar la
habilidad de comprensin de s mismo y de los
otros a travs de la reflexin y la
comunicacin.
Contenidos: La relacin entre lectura,
escritura y conversacin. Las comparaciones,
semejanzas y relaciones. Las expresiones
ambiguas. Las relaciones entre las palabras,
entre las cosas, y entre las palabras y las cosas.
Las comparaciones, similitudes, metforas y
analogas. El proceso clasificatorio y el
razonamiento analgico. La comprensin de
uno mismo y el desarrollo de la reflexin. La
comprensin de los otros y la comunicacin.
La discriminacin entre buenas y malas
razones. El misterio y el cuento como
explicacin imaginativa de la experiencia.
Estrategias de argumentacin para el
desarrollo de la reflexin tica (MANUEL Y
CAMILA). Cdigo SENCE 12-37-9170-86.
Dirigido especialmente a quienes trabajan con
escolares de 7, 8 y enseanza media (no es
excluyente).

Objetivos principales: 1. Desarrollar

herramientas de reflexin sobre la conducta
moral y sus fundamentos. 2. Discutir los
fundamentos de las normas morales y la
convivencia democrtica.

Contenidos: Las normas morales en la vida

cotidiana. La distincin entre dao y
sufrimiento. La Regla de Oro, el respeto, los
sentimientos morales y los lmites de la
autonoma personal. Los fundamentos de las
normas morales. La moral y su relacin con la
convivencia democrtica. La simpata, la
antipata y las obligaciones de solidaridad. La
relacin entre responsabilidad y castigos, y las
consecuencias que se siguen. La relacin entre
autonoma y virtudes. La moral, la felicidad y
el sentido de la vida.

Fechas: martes 6 al mircoles 14 de enero

Ms informacin: 2015 (excepto sbado y domingo).

filosofa.uc.cl Horario: 9:00 a 18:05 hrs.

Duracin: 53 horas cronolgicas.

Lugar: Campus San Joaqun (Av. Vicua

Mackenna 4860, Macul).
Inscripciones en: Valor: $130.000 (incluye materiales).
http://www.educacioncontinua.uc.cl/curso Inscripciones: hasta el da 24 de
s-y-seminarios-por-
diciembre de 2014.
facultad.php?facultad=4590&o=NULL
Contacto: Pamela Nez, dnunezg@uc.cl,
telfono: (+56 2) 2354 1461. Tambin
puede escribir a: filosofia@uc.cl