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CONSEJOS

Esquema teora
1 Has visto ya estos otros papiros?
Consejos generales.
Cmo estudiar materias de Letras y Ciencias Naturales.

Si an no los has visto, ste puede ser un buen momento; luego puedes volver aqu otra vez.

2 Hacer esquemas, posiblemente, es lo que ms tiempo te va a llevar. Pero son imprescindibles para estudiar bien.
Tener un buen esquema y dedicar tiempo a estudiarlo es clave para el xito en los estudios. Si lo haces as, seguro
que sacas buenas notas. Merece la pena.

3 Una ventaja del esquema sobre otras tcnicas, como el resumen es que: Aprovecha nuestra memoria visual. De
un vistazo tienes una impresin de las ideas del texto ms importantes y su conexin.

4 El inconveniente de los esquemas es que: Se emplea mucho tiempo en hacer los esquemas. De hecho suele
ocupar la parte ms importante del tiempo de estudio. Pero el esfuerzo compensa.

5 Cuanto ms flojo eres de memoria ms til es el esquema. Ya que al realizar el esquema te quedas, solo, con lo
que debes memorizar para el examen.

6 Es imposible hacer los esquemas un da antes del examen. No da tiempo. Y esos das previos al examen son
vitales para memorizar el esquema. Los esquemas hay que irlos elaborando incluso semanas antes del examen.

7 Si subrayas adecuadamente... Ya tendrs casi planteado cmo ser el esquema, puesto que al subrayar
seleccionas las ideas ms importantes.

8 El esquema es la sntesis mxima de lo que debes aprender. Tenemos que conseguir el mximo de informacin
con la menor cantidad posible de palabras.

9 Hacer esquemas te obliga a llevar un estudio activo. Con ello mejora tu atencin y concentracin. Te obliga a
comprender y relacionar ideas.

10 Ahorras tiempo con los esquemas. Con los esquemas se reduce muchsimo el tiempo en los repasos.

11 Que los esquemas estn limpios y claros. Si lo estn, se favorece la memoria visual. Si estn sucios o
desordenados, no nos apetecer nada estudiar con ellos.

12 Los esquemas permiten una mejor distribucin del tiempo de estudio. Como los habrs ido realizando las
semanas anteriores al examen, los das previos solo tendrs que completar su memorizacin.

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Esquema elaboracin
13 Para hacer esquemas, prepara antes de empezar el material: folios, regla, lpices de colores, rotuladores, etc.
Un buen esquema tendr zonas subrayadas, coloreadas...

14 El esquema debe incluir TODA la informacin que debas saber. Aunque algunos autores recomiendan solo
poner las ideas clave, disentimos y recomendamos que se incluya toda la informacin relevante; eso s con la menor
cantidad de palabras posible.

15 Hay que ahorrar espacio en los esquemas. Con el fin de abarcar de un vistazo la mayor cantidad posible de
informacin.

16 Generalmente, en los esquemas, es mejor poner la hoja horizontal. Debido a que los ttulos y subttulos ocupan
mucho espacio y solo nos quedara la zona derecha de la hoja para escribir.
DESCRIPCIN DE LA IMAGEN SIGUIENTE: En esta imagen se muestra un mismo esquema simulado, con la hoja
horizontal y vertical y vemos que se ahorra espacio, generalmente, poniendo la hoja para el esquema de forma
horizontal.

17 Para los esquemas, es muy bueno utilizar smbolos y abreviaturas para ahorrar espacio. Puedes tener tus
propios smbolos. Se favorece la memoria visual. Tambin te ayudarn a tomar apuntes velozmente. Tambin son
tiles para las anotaciones marginales.

DESCRIPCIN DE LA IMAGEN SIGUIENTE: Ejemplos de abreviaturas. Muchas han sido tomadas de las
Matemticas. "flecha arriba"=mucho ; "flecha abajo"=poco; "smbolo matemtico de igual"=igual; "igual
tachado"=distinto; "smbolo matemtico de ms"=ms ; "smbolo matemtico de implica"=implica ; "smbolo
matemtico de implica tachado"=no implica ; "dos flechas unidas"=da lugar a... ; "A invertida"=para todo... ; "E
invetida"=existe, hay ; "E invetida y tachada"=no existe ; "S tumbada y estirada"= parecido ; "S/"=sobre ; "smbolo de
segmento"=opuesto ; "tb"=tambin ; "<"=menor que ; ">"=mayor que ; "q"=que ; "xq"=por que ; "!!"=buena idea ;
"??"=error ; "?!"=idea interesante ; "E rodeada"=Cae en examen ; "plg"=por lo general ; "Ej"=ejemplo ;
"tringulo"=incremento ; "+ rodeado"= favorece a ; "- rodeadao"=inhibe, dificulta , " terminacin z tumbada"=_mente ;
"def"=definicin ; "crculo con flecha arriba=hombre ; "circulo con cruz abajo"=mujer.

18 No olvides tener en cuenta para tus esquemas los dibujos, grficos, frmulas, diagramas que el profesor haya
explicado o comentado del libro de texto. A veces incluir un dibujo o diagrama en un esquema ahorra muchas
palabras.

19 Es bueno subrayar el esquema. Incluso a colores. O utilizar rotuladores marcadores, recuadros... para destacar
las ideas o datos ms importantes o que debamos memorizar especialmente.

20 El ms til es el esquema de llaves.


Ejemplo:

21 Se suele partir de las notas marginales y del subrayado realizados previamente. Si estas fases previas al
esquema se han realizado correctamente, realizar los esquemas es fcil.

22 No copies el esquema del compaero. Seguramente no te servir para estudiar. Los esquemas son fruto del
esfuerzo personal en sintetizar un texto.

23 Elabora los esquemas cuidadosamente. Piensa que son para ti. Que luego los necesitars t para estudiar.

24 Los ttulos y subttulos de tu esquema suelen coincidir aproximadamente con los epgrafes del libro de texto.
Pero no siempre! Procura no hacer una copia literal de los epgrafes del texto.

25 Tambin son tiles los ndices de los libros. Puesto que son, en el fondo, un pequeo esquema de lo que vamos
a encontrar en ese libro.
26 Corrige tus esquemas, sobre todo al principio. Pdele a algn profesor que te los revise. Y explcale que has
comenzado a realizarlos y que no sabes si estn bien o mal.

27 Tambin puedes compararlos con los de tus compaeros. Aunque no hay una frmula matemtica para realizar
un esquema, tus compaeros experimentados te podran ayudar.

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Resmenes
28 Ventajas de elaborar resmenes:
* Desarrolla tu capacidad de expresin.
* Obliga a realizar un estudio activo (relacionar, comprender, sintetizar).
* Te obliga a encontrar la lgica del texto.

29 Los inconvenientes de hacer resmenes son:


* Necesitas tiempo.
* No se aprende visualmente.
* Por lo general se pierde informacin valiosa.

30 Mejor esquema que resumen. Desde nuestro punto de vista es claramente mejor realizar esquemas que
resmenes para estudiar, salvo que se pretenda ejercitar la expresin. Si el esquema es bueno, basta con l para
estudiar. Sin embargo, el resumen solo, no basta.

31 Si subrayas de tal modo que las palabras subrayadas tengan sentido por s mismas, prcticamente ya tienes un
resumen.

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UN ESQUEMA PASO A PASO


Lee el siguiente texto:

Los tomos constan de las siguientes partes: Una zona central o ncleo donde se encuentra la carga total positiva
(la de los protones) y la mayor parte de la masa del tomo aportada por protones y neutrones. Mientras el nmero
de protones es fijo para todos los tomos de un mismo elemento, el nmero de neutrones puede variar, por esta
razn, los tomos de un mismo elemento pueden tener distintas masas. Una zona externa o corteza donde se hallan
los electrones que giran alrededor del ncleo. Aportan la carga negativa. Hay tantos electrones en la corteza como
protones en el ncleo, por lo que el conjunto del tomo es elctricamente neutro. Fsica y Qumica 3ESO Oxford

Pasos:

1 Leer y subrayar previamente. Y si se desea, realizar anotaciones al margen.

2 Encontrar el ttulo de nuestro esquema.

3 Abrir la llave, y no cerrarla, ya que no sabemos lo que el esquema ocupar por abajo.

4 Identificar los apartados principales; pero, de momento solo ponemos el primero puesto que no sabemos lo que
no va a ocupar ste.

5 Resumir el contenido del apartado. Utilizar abreviaturas si es necesario. Y as con los distintos apartados.

6 Ir cerrando llaves.

7 En este caso puede venir bien completar con un diagrama.

8 Aadir colores, subrayados, etc, a las ideas ms importantes.

9 Y ahora... A ESTUDIARLO!
DESCRIPCIN DE LA IMAGEN SIGUIENTE: Se muestra el esquema resuelto del ejemplo anterior: Es un esquema
horizontal. El ttulo, a la izquierda es "Estructura del tomo". Se abre llave y hay tres apartados en vertical: ncleo,
corteza y neutro. Del apartado ncleo se abre una llave: hay dos smbolos , el de protn (p+) y abajo el de neutrn
(n). Al lado del smbolo de protn (p+): carga positiva, flecha, fijo. Al lado del smbolo de neutrn flecha variable.
Entre protn y neutrn est la palabra masa. A la derecha, se cierra con una llave la llave abierta de ncleo.
ponemos un simbolo de implica y la frase: tomos del mismo elemento, distinta masa. Al lado del segundo apartado,
corteza, pone electrn (e-) girando, carga - . Al lado del ltimo apartado, neutro, pone neutro electricamente, una
flecha de implica invertida y e-=p+. A la derecha del todo aparece un dibujode un tomo con los protones y
neutrones en el centro y los electrones girando alrededor.

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TIPOS DE ESQUEMAS
De llaves: (Este es el que recomendamos si hay muchos apartados)

Descripcin: En este tipo de esquemas de cada apartado se abre una llave que abarca a los subapartados.

De rayas: (este es el que recomendamos si hay pocos apartados).

Descripcin: En este esquema, de la idea principal parten unas lneas hacia las secundarias.

De nmeros:

Descripcin: En este esquema las ideas principales van numeradas con 1, 2, 3,... Los subapartados constan de un
segundo nmero y llevan sangra a la derecha. As dentro de apartado 3, tendremos los subapartados 3.1, 3.2, 3.3,
3.4, ...
De letras:

Descripcin: En este esquema las ideas principales van sealadas como A, B, C,.... Los subapartados constan de
una segunda letra y van sangrados a la derecha. As dentro de apartado B, tendremos los subapartados B.A, B.B,
B.C, B.D,...

De smbolos:

Descripcin: En este esquema las ideas principales van sealadas con el mismo smbolo, por ejemplo * . Los
subapartados constan de un segundo smbolo, como por ejemplo # y van sangrados a la derecha. Los apartados
que estn al mismo nivel tienen el mismo smbolo.

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DIAGRAMAS
Los diagramas son esquemas grficos que resumen mucha informacin, con lo que se aprovecha
mucho la memoria visual.
Aqu tienes algunos ejemplos:
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PRCTICA 1: Completar un esquema.


El Texto es:

EL ORIGEN DEL SISTEMA SOLAR

Es muy difcil dar datos aproximados sobre el origen del Sistema Solar, aunque existe la opinin, bastante extendida
entre los cientficos, de que podra situarse hace 4000 5000 millones de aos.

En aquellos momentos, una inmensa nube de gas y polvo comenz a concentrarse a causa de la gravedad e inici
un movimiento giratorio a gran velocidad, dando origen a lo que sera nuestro Sistema Solar.

En el centro de esta masa se sita una estrella, el Sol, y a su alrededor, se fueron formando los planetas y satlites,
que giran de forma elptica.

---

En el esquema siguiente que corresponde al texto anterior debes poner, sustituyendo a las x, los siguientes textos:
"Sol", "elptica", "planetas", "Aprox.", "Millones aos", "(gas y polvo)", "Formacin"

Origen del Sistema Solar:

Fecha: (x) 4000-5000 (x)


(x):
nube (x) se concentra, gira
Centro (x)
Cmo es: Girando (x)
satlites
(x)
---

Solucin:

Origen del Sistema Solar:

Fecha: (Aprox.) 4000-5000 (Millones aos)


(Formacin):
nube (gas y polvo) se concentra, gira
Centro (Sol)
Cmo es: Girando (elptica)
satlites
(planetas)

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PRCTICA 2: Esquema mudo.


Texto:

TIPOS DE EMPRESAS

Segn su actividad, se pueden clasificar en: Industriales: son empresas de transformacin. Adquieren materias
primas para transformarlas en productos preparados para el consumo: extractivas, siderometalrgicas. Comerciales:
compran mercaderas para luego venderlas (sin transformar) a un precio ms elevado, con el fin de obtener un
beneficio: grandes almacenes, minoristas... De servicios: son aquellas que no producen ni venden bienes
materiales, sino que ofrecen al consumidor el disfrute directo de una actividad, por ejemplo las de ocio.

ECONOMA de Bachillerato, Mc Graw Hill 1999

En el esquema siguiente que corresponde al texto anterior debes poner, sustituyendo a las x, los siguientes textos:

transforman
(Ej. extractivas)
(Ej. cine)
(Ej. grandes almacenes)
disfrute directo de la actividad
compran y venden ---> Beneficio
mat primas----->prod. consumo
(segn actividad)
Tipos de empresas
Comerciales
Industriales
De servicios

Esquema:

X,X

X
X
X, X
X
X, X
X
X, X
Solucin:

Tipos de empresas, (segn actividad)

Industriales
transforman
mat primas --->prod. consumo . (Ej.extractivas)
Comerciales
compran y venden -->Beneficio. (Ej. grandes almacenes)
De servicios
disfrute directo de la actividad . (Ej. cine)

---

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PRCTICA 3: Tambin en Matemticas.


Texto:

PROPIEDADES DE LAS IGUALDADES

Si a los trminos de una ecuacin se les suma o resta un mismo nmero, la ecuacin no vara.

Si en una ecuacin se pasa un sumando, de uno a otro miembro, cambiado de signo, la ecuacin no vara.

Si se multiplican los 2 miembros de una ecuacin por un mismo nmero, la ecuacin no vara.

Un trmino que multiplica a un miembro de la ecuacin, puede pasar dividiendo y viceversa.

En realidad, la primera de las propiedades equivale a la segunda, y la tercera a la cuarta.

Ahora completa este esquema con las siguientes frases. Cada X corresponde a uno de los apartados siguientes:

3 equivale a 4
1 equivale a 2
Propiedades de las igualdades
Si A=B
Si C=D
Si A+B=C
Si AxZ=C
A+P=B+P
CxN=DxN
A=C-B
A=C/Z

A RELLENAR:

1.- X ; X
2.- X ; X
X
3.- X ; X
4.- X ; X
X

Solucin:

Propiedades de las igualdades


1.- Si A=B ; A+P=B+P
2.- Si A+B=C; A=C-B
1 EQUIVALE A 2
3.- Si C=D; CxN=DxN
4.- Si AxZ=C; A=C/Z
3 EQUIVALE A 4

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PRCTICA 4: Esquema desde texto.


Texto:

COMPOSICIN DE LA SANGRE

La sangre est formada por el plasma y las clulas sanguneas. El plasma sanguneo est formado por un lquido
amarillento que transporta nutrientes, hormonas, desechos, etc.

Las clulas sanguneas son:

Los glbulos rojos, que contienen hemoglobina, una substancia que transporta oxgeno. Una peculiaridad de estas
clulas es que no tienen ncleo.

Los glbulos blancos, que nos defienden de los microbios que penetran por la piel o por los orificios naturales. Son
interesantes los fagocitos y los linfocitos, que producen anticuerpos.

Las plaquetas son las encargadas de la coagulacin de la sangre, cuando se produce una herida, por ejemplo.

Se trata de llevar desde el texto al esquema las palabras correspondientes.

El esquema mudo podra ser:

X
X
X
X
X
X
X
X
X

Solucin: (una posible)

Composicin de la sangre

Plasma
liq. amarillento
transp. nutrientes, hormonas, desechos, etc
Clulas
g. rojos: hemoglobina transp. O2. No ncleo
g. blancos: defienden
fagocitos
linfocitos -->anticuerpos
plaquetas: coagulan

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PRCTICA 5: Resumen desde subrayado.
El texto:

LOS NUEVOS INSTRUMENTOS

Los msicos siempre han tratado de encontrar nuevos sonidos con los que enriquecer sus obras. Para ello han
experimentado a lo largo de la Historia, utilizando las posibilidades tcnicas de cada momento.

A principios del siglo XX, y a partir del descubrimiento de la energa elctrica, surgieron los primeros instrumentos
electrnicos que aportan una nueva sonoridad a la msica. Algunos pensaron que se trataba de unos artilugios sin
futuro. Hoy, estos instrumentos son indispensables para la msica de nuestro tiempo.

Msica 6 primaria SM 2003

Completar:

___________ han tratado de encontrar _____________ ; ______________ utilizando

las _____________________. __________________ surgieron los primeros ___________

________________. Hoy ________________ .

---

Solucin:

Los msicos han tratado de encontrar nuevos sonidos; han experimentado utilizando

las posibilidades tcnicas. A principios del siglo XX surgieron los primeros instrumentos

electrnicos. Hoy son indispensables.

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PRCTICA 6: Resumen desde un texto.


Texto:

INTERPRETACIN DE UN MAPA

En los mapas suelen emplearse distintos colores para representar las distintas alturas de un terreno.

Tambin se pueden utilizar lneas que unen puntos que estn a la misma altura respecto al nivel del mar.

Esas lneas imaginarias reciben el nombre de curvas de nivel. Los mapas que emplean curvas de nivel representan
las diferentes alturas del terreno con ms exactitud que cuando se emplean colores.

Conocimiento del medio, ANAYA, 6 primaria

Con los siguientes trozos de texto, puestos en orden, elabora el resumen.


Son ms
(curvas
a la misma altura
Se utilizan
alturas
de nivel)
Tambin
para representar
colores
unen puntos
exactas
lneas que

Solucin:

Se utilizan colores para representar alturas. Tambin lneas que unen puntos a la misma altura (curvas de nivel).
Son ms exactas.

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