Ensayo crtico sobre el curriculum educacin artstica en la republica

dominicana.

Educacin artstica

Nivel primario

Grado: 4to

Competencias fundamentales.

Competencia tica y ciudadana

Competencia resolucin de problemas

Competencia comunicativa.

Competencia cientfica y tecnolgica.

Competencia desarrollo personal y espiritual.

Competencia pensamiento lgico creativo y crtico.

Competencia especificas

Reproduce de manera individual y colectiva hechos, acciones y conflictos,

utilizando destrezas corporales y vocales.

Participa colectivamente en las actividades escnicas integrando canciones

y danzas populares y folclricas.

Identifica el uso adecuado de la voz y el cuerpo en distintas expresiones

artsticas.

Se expresa utilizando diferentes elementos visuales, y especiales.

Recrea acciones reales y ficticias atreves de diferentes representaciones

artsticas.

Distingue diferentes elementos visuales y especiales, representantes en su

entorno.

Representa diferentes expresiones artsticas tradicionales dominicanas.

Identifica prcticas artsticas y artesanales relacionadas con costumbres,

tradicionales y creencias.

Reproduce de manera individual y colectiva hechos, acciones y conflictos,

utilizando destrezas corporales y vocales.

Identifica el uso adecuado de la voz y el cuerpo en distintas ex artsticas.

Participa colectivamente en actividades escnicas integrando canciones y

danzas populares y folclricas.

Elabora otros, objetos e instrumentos, para su uso en distintas expresiones

artsticas.

Identifica el uso adecuado de la voz y el cuerpo en distintas expresiones

artsticas.

Identifica las cualidades del movimiento en distintas expresiones artsticas.

Elabora obras, objetos e instrumentos, para su uso en distintas expresiones
artsticas.

Identifica las cualidades del movimiento en distintas expresiones artsticas.

Distingue caractersticas del realismo y la ficcin en diferentes expresiones

manifestaciones.

Identifica las cualidades del movimiento en distintas expresiones artsticas.

Contenidos y conceptos

Respiracin, articulacin y direccin en el uso de la voz.

El rimo en lo corporal y musical (rpido, lento, moderado, ligado y

percutido).

Ttere de mano.

Colores complementarios y tonalidades de grises construccin de tteres de

mano.

Creacin y uso de colores complementarios y tonalidades de grises.

El realismo y la ficcin en diferentes manifestaciones artsticas.

Dramatizacin y personajes teatrales.

Banda sonoras.

Msica y danzas tradicionales dominicanas (merengues y mangulina).

Artesana y elementos o accesorios asociados a las expresiones

tradicionales.

Dibujo, collage y paisaje.

Ejecucin de la mangulina y distintas formas de danzas del merengue

dominicano.

La cancin y el canto coral la flauta dulce.

Montaje de espectculos escnicos integrado distintos elementos artsticos.

Seguridad al expresarse con la voz y el cuerpo tanto a nivel individual

como colectivo.

Colaboracin en la realizacin de actividades artsticas colectivas.

Escenificacin de dramatizaciones y personajes teatrales.

Creacin de dibujos, collage y objetos artesanales a partir del paisaje

natural y urbano.

Valoracin de los elementos manifestaciones artsticas ya sean reales o

ficticias.
Incorporacin de costumbres y prcticas artsticas tradicionales de
costumbres y prcticas artsticas tradicionales a sus expresiones.

Identidad persona y social al expresarse artsticamente en relacin a lo

popular y folclrico.

Realizacin de exposicin de artes visuales y aplicadas en escuela.

Emisin de los sonidos si, la y sol en la flauta dulce soprano.

Seguridad al expresarse con la voz y el cuerpo tanto a nivel individual

como colectivo.

Valoracin de las expresiones tanto propias como de los dems

compaeros.

Indicadores

Reconoce la forma adecuada de respirar en las expresiones artsticas.

Distingue la forma adecuada de pronunciar al hablar o cantar.

Identifica el ritmo, clasificando una pieza musical segn su tiempo o

velocidad (rpida, lenta y moderada). Identifica al aire o movimiento es una
pieza musical segn su tiempo o velocidad (rpido, lento y moderado).

Identifica cualidades del movimiento en una secuencia de acciones

corporales.

Reconoce en la accin dramtica distintas tipos de tteres de mano.

Produce colores complementarios y tonalidades de grises y los utiliza en

sus obras artsticas.

Muestra una adecuada articulacin y direccin al hablar o cantar.

De muestra su claridad al expresarse con la voz y el cuerpo.

Se inspira al constituir y elaborar objetos instrumentos para emplearlas en

sus producciones artsticas.

Identifica y compara caractersticas de las formas arquitectnicas de su

entorno.
Reconoce elementos del paisaje natural y urbano (sealizaciones de calles,
casa, parques, esculturas, momentos, que le inspiran a la accin creadora.

Reconoce caractersticas de obras artsticas realistas (las que plasman la

realidad tal como se ve) y de obras artsticas de ficcin (las que alteran la
realidad tal como la perciben los sentidos).

Identifica colores complementarios y tonalidades de grises clasificando los

en obras artsticas y en su entorno.

Elabora y manipula adecuadamente tteres y los utiliza en su sus obras

escnicas.

Identifica los elementos de la otra matizacin en las presentaciones que

observa (caractersticas de personajes principales, conflicto, elementos de
escenografa, msica)

Elabora bandas sonoras para dramatizaciones, pantomimas y tteres.

Toma iniciativas para la preservacin de las formas arquitectnicas

vernculas.

Acta con soltura ala hacer pregones poesas, cantos de trabajo si canciones
patrias.

Muestra orgullo por sus prcticas artsticas tradicionales.

Conoce canciones y la relacin con sus intenciones comunicativas.

Toca piezas musicales con los sonidos si, la, sol en la flauta dulce.

En que el arte no podra ver colores feo sino todo bonito. Por qu atreves
de le personaje podra expresar todo su sentimientos.

El arte tendra que ser ms elaborado por en sima de los sublime, que es
todo lo que creamos como los colores y distinguidos ataves de lo hermoso
o feo.

Que base a l se puede contribuir diferentes cosas. Avec tenemos muchas

dificultades para poder realizar un trabajo que se trata del arte.

La introduccin a la educacin esttica es una palabra que est basada al

arte que es una introduccin la esttica.
Tambin podemos reproducir de manera individual y as como la accin de
mucha cosa hechos acciones movimientos y conflicto utilizando destreza
corporal.

El arte es algo vello pero tambin a la misma ves se pueden distinguir los
colores que podemos combinar.