Universidad Abierta Para

Adultos(Uapa)

Matria:
sociologia de la educacion
Tema:
Tarea No. 1

Profesor/a:
Arelis gomez
Presentado por:
Victor pilar
14-0590

Fecha:
05/08/2017
1- Investigacin de las definiciones de Sociologa, educacin y pedagoga segn diversos autores. Construir
una definicin propia en cada caso. Subirlo la plataforma virtual UAPA y debatir en aula.

Educacin:

La educacin es el conjunto de conocimientos, rdenes y mtodos por medio de los cuales se ayuda al
individuo en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales, morales y fsicas. La educacin no crea
facultades en el educando, sino que coopera en su desenvolvimiento y precisin ( Ausubel y colbs., 1990 ).

Aparte de su concepto universal, la educacin reviste caractersticas especiales segn sean los rasgos
peculiares del individuo y de la sociedad.

En la situacin actual, de una mayor libertad y soledad del hombre y de una acumulacin de posibilidades y
riesgos en la sociedad, se deriva que la Educacin debe ser exigente, desde el punto de vista que el sujeto
debe poner ms de su parte para aprender y desarrollar todo su potencial.

Sociologa:
La Sociologa nos permite entender la estructura y dinmica de la sociedad humana, en sus diversas
manifestaciones, de la conducta social de individuos pertenecientes a grupos determinados a la de
instituciones y organizaciones con diferentes formas y grados de vinculacin con comunidades.

Examina las expresiones de la estructura social, clases, sexo, edad, raza, ocupacin, etc., as como las
formas de institucionalizacin que adquieren a travs del gobierno, otras formas de poder, la poltica,
economa, religin, cultura. Examina tambin cmo individuos y colectividades, construyen, mantienen y
alteran la organizacin social. El socilogo se pregunta acerca de los orgenes y consecuencias del cambio
social, cmo se logran los acuerdos sociales, el consenso o la dominacin y su duracin o permanencia.

Pedagoga
Todava no se considera ciencia, por cuanto no se ha definido el objeto de estudio. Educacin? Sin embargo,
es considerada una disciplina con carcter interdisciplinario ya que toma conceptos y principios derivados de
otras ciencias como la psicologa, sociologa, antropologa, lingstica etc., que tambin puede emitir teoras y
conceptos propios, teniendo como meta o misin la formacin humana. La pedagoga no es la ciencia de la
educacin.
 Emilio Durkheim

La divisin del trabajo social (1893). Su tesis doctoral.

Las reglas del mtodo sociolgico (1895). Desarrolla cmo abordar los
hechos sociales en forma sistemtica y cientfica.

El suicidio (1897). Primera investigacin sociolgica basada en datos y

anlisis estadsticos.

La educacin moral (1902).

Las formas elementales de la vida religiosa (1912). Libro en que analiza la

sociologa de la religin y su relacin con la teora del conocimiento. Segn
Durkheim, la religin tiene un importante aspecto social, hay un fuerte
ingrediente social por lo que puede ser estudiada por la sociologa, ya que
es un hecho social exterior al individuo que siempre ha tenido religiosidad.

Lecciones de sociologa (1912). Dicta lecciones acerca de: la moral

profesional

Max Weber
karl marx Weber describi como sigue el contexto mayor del
universo burocrtico en el que vivimos. Sostuvo que

la peculiaridad de la cultura moderna, especialmente

de su estructura tecnoeconmica, es la previsibilidad
.La sociologa marxista es una
o calculabilidad del resultado. La burocracia, tan
sociologa no acadmica, es para bienvenida para el capitalismo, la desarrolla en tanto
cambiar la realidad delmundo: sus mayor grado cuanto ms se deshumaniza, cuanto
ms completamente alcanza las peculiaridades
caractersticas son: es prctica, utiliza el especficas que le son contadas como virtudes: la
pensamiento para analizar la realidad, eliminacin del amor, del odio y de todos los
elementos sensibles puramente personales, de todos
sucontenido se nutre de la historia toma
los elementos irracionales que se sustraen al clculo.
como ciencia bsica a la economa.

herbert spencer

La visin de Spencer sobre el cambio social goz de gran

popularidad en su momento. A diferencia de Comte,
Spencer sostiene que, ya que las sociedades estn
condenadas a cambiar en algn momento, no es necesario
ser muy crtico con los acuerdos sociales de la poca ni
trabajar activamente por el cambio social.

Este punto de vista atrajo a muchas personas influyentes de

Inglaterra y Estados Unidos interesadas en mantener el
statu quo y que sospechaban que los pensadores sociales
fomentaban el cambio