Test: El dibujo de la Figura Humana.

Este Test consiste en el dibujo de una figura humana, y a partir de ah se realiza el anlisis
correspondiente entre las expresiones graficas y los aspectos de la personalidad de la
personas que dibuja.

Cuando un sujeto dibuja una figura humana esta reflejando como se ve, que piensa de si,
que imagen tiene de si mismo y de su cuerpo.

Cada detalle del dibujo se puede analizar y este analisis nos revela caracteristicas
psicologicas de la persona que dibuja.

El dibujo de la figura humana nos muestra especialmente aspectos de la personalidad del

sujeto en relacin a su autoconcepto, su imagen corporal. Esto es a la imagen internalizada
de su propio cuerpo.

Viendo el dibujo de una manera integral y dndole una rpida mirada general el
grado de armona entre las partes constitutivas del dibujo (lo cual involucra
principalmente, proporcin, calidad de lnea, presin, tamao) nos dar cuenta de la
habilidad del sujeto para adaptarse al ambiente, y el grado de criterio de realidad, y
objetividad con la cual establece sus vnculos interpersonales.

En otro orden de cosas podemos decir que el cuerpo como vehculo de la propia expresin
implica un largo recorrido que involucra crecimiento y asociacin de sensaciones,
percepciones y emociones con ciertos rganos del cuerpo.

De esta forma el dibujo de una persona al envolver la proyeccin de la imagen de un

cuerpo, ofrece un medio natural de expresin de las necesidades y conflictos del cuerpo de
uno.

Constancia de la proyeccin: Podemos decir que los aspectos estructurales del dibujo
tales como tamao, presin, ubicacin espacial se caracterizan por tener una mayor
estabilidad en cuanto a la temporalidad es decir que estn menos condicionados a expresar
en relacin directa los cambios en sentido positivo o negativo que experimenta un sujeto.
De all que cuando por ej. en el area clnica el psiclogo toma al inicio una evaluacin
psicodiagnostica y a su criterio se han producido movimientos psicolgicos en el paciente
en determinado momento del tratamiento si administrara nuevamente las tcnicas, en las
grficas en general no notaria una gran variancia en cuanto a tratamiento grfico.

Esto es porque lo grfico es refractario a la expresin de modificaciones, en tanto

estn mas ligadas a contenidos inconscientes, y por ende estructural.

No as suceden con aspectos ligados a los contenidos tales como detalles corporales,
vestimenta, accesorios que si, son susceptibles de cambiar en intensidad o pobreza cuando
el sujeto atraviesa estados emocionales especiales de carcter mas o menos transitorio, ej.
Estados manacos, depresivos.
Cada vez que un sujeto grfica una persona en esta proyeccin de su propio Yo que realiza
confluyen:

a- experiencias personales y sus representaciones psquicas,

b- Imgenes de estereotipo sociales y culturales que tienen un mayor o menor peso

para el sujeto.

c- Aceptacin o no de su etapa vital

d- Identificacin y asuncin del propio sexo.

e- E grado de estabilidad y dominio de s mismo.

f- La figura graficada debe asemejarse en sus atributos e imagen al sujeto mismo,

es como que ante ella deberamos poder decir, es igual a el/ella.

ALGUNOS COMENTARIOS:

Con relacin a los puntos sealados es importante destacar que con relacin al punto b,
suelen verse en los dibujos figuras con mucha formalidad por ej.

Con respecto al punto c- lo normativo es graficar dibujos con correspondencia con la etapa
vital del sujeto. No hacerlo implica una

Mayor conflictiva que en El Caso de elegir una edad superior a la del sujeto podra implicar
un alejamiento e identificacin probable con alguna persona representativa del ambiente
que obviamente le evita al sujeto asumir su identidad y su ser en el mundo.

Si fuese en edades anteriores, indicara un proceso regresivo, y una actitud infantil de

resolver los conflictos.

Con relacin al punto d- estadsticamente es lo esperable que el sexo de la persona

graficada coincida con el del sujeto evaluado.

De no resultar as podramos inferir junto con otros indicadores alguna dificultad para
asumir una posicin masculina (varn), ser hombre. En El Caso de la mujer denotara
algn conflicto con la femineidad, ser mujer. Es importante mencionar que lo presente no
es un indicador directo de homosexualidad, s de conflicto.

En El punto f- deberamos considerar la postura, la firmeza, tamao, ubicacin espacial,

tipo de trazo y presin, detalle adecuados en la Figura humana graficada.

En g- deberamos evaluar si la figura graficada dista mucho de la

Imagen que vemos del sujeto es frecuente por ej. en trastornos de la imagen corporal
tales como bulimia, anorexia obesidad, dibujar una figura opuesta al sujeto ej. muy flaca y
la persona es muy gorda y viceversa, esto implicara que existen dificultades para realizar
identificaciones normales. en un caso extremo tenemos las figuras de trazos muy dbiles
que casi se funden con El blanco de la hoja o tipo miscelnea remarcados, que son un
intento compensatorio por reforzar, revestir un sentimiento de confusin yo-ambiente o de
despersonalizacion.

Como parte final de esta clase es importante destacar que ante la consigna de dibujar una
persona existen dos tipos de figuras que son relativamente frecuentes de observar:

a- figuras monigotes o palitos y

b- figuras geomtricas

Veamos su interpretacin psicolgica: Se relacionan a personalidades egocntricas,

cuya participacin social, tendencias reaccinales, se encuentran bloqueadas por una
concentracin privilegiada en las propias necesidades.

En nios es casi normativo.

En adultos podra asociarse a: neurosis, hipocondras, trastornos psicosomaticos,

depresion, debilidad mental.

Es importante destacar que si las formas son predominantemente curvas estarn

asociados con sentimientos de sumisin, narcisismo,

Si lo es con movimientos angulosos con elementos masculinos y agresivos.

FORMAS COMPLEMENTARIAS DE ADMINISTRACIN

EN EL USO DEL dibujo de la Figura Humana.

Objetivo: En el material de hoy compartiremos algunas reflexiones respecto a la forma de

administrar el DFH.

En primer lugar partimos de cual es la consigna base al administrar el DFH: le pido que
dibuje una persona Para ello el evaluador entregara al evaluado una hoja tamao
carta, un lpiz faber 2hb que es el que se utiliza para cualquier test grafico, goma de
borrar, y siempre unas hojitas o cartn (no muy grueso) para que la persona no apoye
directamente sobre la mesa la hoja de produccin.

Hasta aqu la consigna madre de la que se derivan muchas otras.

Nuestra reflexin de hoy es pensar en otras consignas particulares y complementarias que

segn el objetivo de evaluacin o hiptesis de exploracin del evaluador pueden hacerse o
decidan hacerse sobre la marcha en funcin de alguna caracterstica de produccin del
evaluado.

Esta consigna complementaria (ya que debe administrase al igual que el test de la persona
bajo la lluvia luego del DFH tradicional) es la siguiente:
Dibuje una persona desnuda.

Muchas veces sucede que una persona pregunta cuando se le da la consigna si debe
dibujar la persona con o sin ropas, esto es otro tema que no se relaciona con esta consigna
y lo dejaremos para otra oportunidad.

Ac explcitamente se le da esta consigna al evaluado. Luego se le da otra hoja (siempre

tamao carta de 80 grms) y una segunda consigna que es la siguiente: ahora le pido
que dibuje una persona desnuda del otro sexo (es decir diferente al que grafico
primero, as si dibujo una mujer desnuda debera ahora dibujar un hombre desnudo).

A esta altura nuestros lectores podran preguntarse por ej. Qu sentido tiene y para que
usaramos esta tcnica, y por otro en que mbito de aplicacin la utilizaramos y en donde
no debera usarse?, adems por supuesto de preguntarse Qu me aportara?...

Aqu vamos con las respuestas..

Objetivo del test: Utilizaremos de ahora en mas esta sigla (DFHD que es = dibujo de la
figura humana desnuda).

El objeto de sumarlo a la batera es profundizar y explorar con fines diagnsticos

aspectos de la imagen corporal y el sentido de identidad corporal del evaluado.

El mbito de aplicacin: estrictamente clnico. No debera utilizarse en el mbito laboral

ya que no nos aportara informacin que se relacione especficamente con habilidades para
el perfil de un puesto (salvo algn tipo de profesin u ocupacin que necesitara explorar la
autoimagen corporal y psicosexual de evaluado), por otra parte contacta con aspectos
muy ntimos que no tienen ticamente porque ser explorados en una evaluacin laboral.

Seria bueno conceptualizar al menos esencialmente el concepto de autoimagen corporal.

Como siempre (y es bueno que esto sea as) hay muchas definiciones para un mismo
concepto, algunas mas globalistas otras mas especificas o circunscriptas a un aspecto.

Veamos algunas que hemos seleccionado:

la imagen corporal es una representacin mental amplia de la figura corporal,

su forma y tamao, la cual est influenciada por factores histricos, culturales,
sociales, individuales y biolgicos que varan con el tiempo (Slade -1994)

...es un constructo complejo que incluye tanto la percepcin que tenemos de

todo el cuerpo y de cada una de sus partes, como del movimiento y lmites de
ste, la experiencia subjetiva de actitudes, pensamientos, sentimientos y
valoraciones que hacemos y sentimos y el modo de comportarnos derivado de las
cogniciones y los sentimientos que experimentamos. (Raich, 2000)

En trminos esenciales el concepto de imagen corporal implica e incluye al mismo tiempo.

 1) imagen perceptual.(el como me veo cuando me veo) Esto se relaciona con los
aspectos perceptivos con respecto a nuestro cuerpo, y podra parecerse al concepto de
esquema corporal mental, incluira informacin sobre tamao y forma de nuestro cuerpo y
sus partes.

2) imagen cognitiva (como me considero cognitivamente, como me pienso y pienso mi

cuerpo). Que incluye pensamientos, auto-mensajes, creencias sobre nuestro cuerpo (es
atractivo, lindo, feo, soy baja , alta etc).

3) imagen emocional. Que incluye nuestros sentimientos sobre el grado de satisfaccin

con nuestra figura y con las experiencias que nos proporciona nuestro cuerpo.

Lo que si es cierto es que no siempre hay una identidad entre como la persona se percibe
siente o ve y como es en realidad.

Es importante destacar tambin que en la construccin de esta imagen corporal hay un

gran peso de la mirada social (entorno sociedad) en donde cada persona esta inserta y
que tiene sus propios patrones de belleza, salud

Por otro lado la imagen corporal influye en el procesamiento de informacin, la forma de

percibir el mundo est influencia por la forma en que sentimos y pensamos sobre nuestro
cuerpo.

Volviendo entonces a nuestro objetivo, el Test de la persona desnuda es de utilidad en

estas temticas:

Personas con problemas de sobrepeso

Trastornos de alimentacin como Anorexia-bulimia

Algunos cuadros de esquizofrenia

En el mbito forense: casos de abuso sexual, violaciones.

Patologas neurolgicas.

La forma de administrar una batera completa para explorar en profundidad la imagen

corporal seria entonces la siguiente:

1) administrar DFH. Consigna: dibuje/a una persona

2) dibuje una persona del otro sexo

3) DFHD: dibuje una persona desnuda

4) DFHD: dibuje una persona desnuda del otro sexo

5) Finalmente encierre de esta secuencia es: le pido ahora que se dibuje s/usted
mismo
 Vale comentar que el dibujo de la persona y sus complementarios (en la secuencia
mencionada) incluidos el DFH bajo la lluvia, no deben ser administrados solos, sino
siempre posterior a otra tcnica (Casa, rbol, algn otro test: colores, garabato, test de
completamiento de frases), y con el objetivo exploratorio o diagnostico en casos en
trastornos y conflictivas como las mencionadas o similares.

Su finalidad no es como en el DFH a fines de explorar aspectos de la personalidad

(autopercepcin, autoestima, situacin vital actual, forma de posicionarse en el ambiente,
adaptabilidad, etc.) aqu el fin es diagnosticar con mayor profundidad si existe alguna
perturbacin en la imagen corporal.

Por ello en el caso de la anorexia y similares (bulimia, obesidad) que hoy se encuadran
dentro de los TCA (trastornos de la conducta alimentaria) justificara su aplicacin en
tanto:

1) La alteracin de la imagen corporal se ha como un criterio diagnstico necesario en los

TCA la imagen corporal , asi en la Anorexia Nerviosa se asocia a un sentimiento de
ineficacia personal, la incapacidad para reconocer la informacin interna proveniente del
cuerpo(cuando se somete a dietas estrictas y comienza a perder peso significativamente o
se niega a ingerir alimentos) , y en tercer lugar, una alteracin de la imagen corporal que
se caracteriza en este y en los otros trastornos de TCA como una tendencia a ver el cuerpo
con ms tamao que el real, lo que se denomin de forma general: sobreestimacin.

2) en patologas graves como el Trastorno Dismrfico Corporal y para el cual existen

tres criterios diagnsticos (APA, 1994):

a) Preocupacin por algn defecto imaginado del aspecto fsico. Cuando hay leves
anomalas fsicas, la preocupacin del individuo es excesiva.

b) Esta preocupacin provoca malestar clnicamente significativo o deterioro social,

laboral o de otras reas importantes de la actividad del individuo.

c) La preocupacin no se explica mejor por la presencia de otro trastorno mental (p.ej. la

insatisfaccin con el tamao y la silueta corporales en la anorexia nerviosa).

3) y finalmente el mencionado fenmeno o sensacin de extraeza frente al propio cuerpo

(despersonalizacin) que es frecuente en algunas formas de esquizofrenia, el paciente no
se reconoce cuando se ve en el espejo, o alucina que su cuerpo se esta transformando que
no es el mismo, o que otra persona habita dentro de el. Recordemos el caso de paranoia
famoso de S. Freud, el caso Schreber en donde en uno de sus delirios pensaba que dios
estaba transformando su cuerpo en mujer

Abuso Sexual Infantil.

Se puede definir el abuso infantil como todo dao producido a un nio en forma no
accidental por una persona de mayor edad ms fuerte o autoritaria, conocida o no por el
nio.

Podemos hablar de 3 tipos de abuso:

 Fsico
Emocional
Sexual.

En el abuso fsico el nio es victima de golpes, y todo tipo de lesiones fsicas que pueden
ir desde quemaduras, fracturas, marcas e intoxicaciones.

En el emocional toda forma de trato que conlleve y ponga al nio en una situacin de
humillacin , privacin de afecto y seguridad, indiferencia hacia l, gritos, insultos, burlas,
desvalorizacin delante de otras personas, excesiva exigencia superiores o sobrecarga de
presin para su edad o capacidad, intimidacin y aislamiento social (impedir que se vincule
con otros nios o personas).

En el sexual, se trata de hacer participar al nio en actividades sexuales tales como tocar
o hacer tocar de manera seductora los genitales y cualquier parte del cuerpo del nio o
adulto, mirar o hacer mirar las partes intimas del nio o del adulto, mostrar o tomar fotos
explcitamente sexuales, cualquier forma de penetracin (ano, boca, vagina), se trata en
general de actividades que el nio por su inmadurez no puede comprender y para las
cuales no esta preparado ni fsica ni emocionalmente.

Luego, el abuso segn la persona involucrada puede ser conceptuado como incesto,
cuando la persona involucrada es un familiar directo del nio (padre, hermano, madre,
abuelos u otros familiares).

Es importante comentar que si bien hay algunos indicadores en comn que suelen
presentarse en los grficos de los nios es importante partir siempre de un encuadre
terico, que permita por un lado encuadrar y organizar los signos que vamos observando,
pero tambin podemos actuar inductivamente y pensar que determinados aspectos,
contenidos, sentimientos y pensamientos pueden reflejarse en lo grafico de una
determinada manera, por ello en forma esencial sabemos que todo test grficos
especialmente el HTP (casa-rbol persona) y en nios el dibujo libre (que es una
produccin temticamente espontnea) permiten conocer los aspecto mas primarios y de
base en la estructura de personalidad del nio. Es por ello que como test constituyen una
va regia de comunicacin y proyeccin para el nio de sus sentimientos, temores, miedos
ms profundos de estar presentes y para el evaluador que puede o no ser su terapeuta un
medio para inferir la naturaleza de estos sentimientos, preocupaciones o intereses, y los
mecanismos de defensa ms usuales.

En general el tipo de defensa mas presente entran en el grupo de las defensas manacas,
quizs porque son ellas las formas mas extremas de defensa para no sentir dolor, para no
saber, para no entender.

Dentro de esas formas de defensas primitivas o primarias se encuentran:

La disociacin
La negacin
La omnipotencia
La idealizacin
La disociacin le permite al nio dividirse internamente y aislar de la realidad aquellos
afectos negativos que no quiere asumir, como la agresividad, la ira, el rencor. As puede
convivir con lo traumtico y tomar de ese objeto (malo a decir de la escuela inglesa) una
parte aceptable.

En la negacin se niega y evita conectarse con las caractersticas indeseables del objeto y
muchas veces se deposita (proyeccin) en otro objeto gran parte de eso. Puede por Ej.
sentir un temor hacia cosas, situaciones o personas que hasta ese entonces no le
generaban rechazo o temor.

En la omnipotencia, quizs es una defensa paradjica, recuerdo mas de un caso en

donde el hermanito abusado (primera victima) convenca al abusador de que no le hiciera
dao o lo mismo al otro/ u otros hermanos. Esto trascendiera en este caso cuando la
paciente era ya adulta y contaba a su terapeuta por primera vez los aos de abuso vividos,
el razonamiento era, yo ya estaba perdida en la situacin, pero mi hermana no
sintindose ella mas fuerte como que lo iba a soportar mejor que su hermana.

En la idealizacin el objeto malo (el abusador) no es visto como tal, sino por lo contrario
se le atribuye altas cualidades y perfeccin.

Como vemos estas defensas son extremas y tienen un alto costo psquico. Los abordajes
sistmicos hablan de una posicin de hechizo en donde el abusado no toma en cuenta o no
sabe que esta siendo abusado y tiene a veces una posicin de sometimiento sin juicio
critico sobre el control y poder que ese otro tiene sobre el. Mas adelante al ir creciendo en
general cuando esta cercano a la pubertad puede experimentar malestar injusticia y su
sentido critico esta activo y ya entiende la situacin pero se encuentra atrapado en ella y
no sabe como salir de all. La vctima desconoce el sentido de las intenciones y
comportamientos de la persona dominante (el abusador), a veces este dice frases como
esta aunque digas lo contrario, estoy seguro de que esto te gusta. As algunas vctimas
van perdiendo su sentido de identidad y de su lugar en esa situacin.

Como caractersticas del comportamiento o conducta mas factibles de observar en los

nios abusados estn:

Estados de apata a depresivos acentuados.

Desmotivacin e inters por relacionarse, con salir de la casa
Baja autoestima
Rigidez postural y gestual
Muy agresivo
Muy sumiso
Hiperactivo o hipoactivo
Signos de conductas autoagresivas (golpearse la cabeza contra el suelo, accidentarse
permanentemente, caerse,cortarse)
En lo cognitivo desatencin, dificultad para concentrarse
Elevada ansiedad
Mutismo
Negativismo u oposicionismo.

A continuacin realizaremos observaciones generales en un dibujo de un nio de 6 aos y

medio, cuya consulta en su momento tenia como eje una posibilidad de que el nio
estuviera siendo objeto de abuso sexual, haba sospecha de un allegado (no familiar) a la
familia pero no certeza.

Se trata de una figura humana que a comentario del nio dice estar desnuda, si es raro
encontrar esta asociacin en adultos, mucho mas lo es en nios. Pensemos que a esa
edad ya esta casi en plena etapa de la latencia y contenidos y comportamientos ligados a
lo sexual suelen estar ms reprimidos. El tamao de la figura es muy pequeo, la
desproporcin en las manos es destacada, luego la de la cabeza que es el doble que el
tronco, el estilo de dibujo es muy simple y denota un rendimiento madurativamente
inferior a lo esperable para la edad del nio. La posicin espacial es en la horizontal
izquierda con tendencia al centro, y en la vertical tambin busca el centro de la hoja, la
figura esta levemente inclinada a izquierda, en la zona genital en este y otros dibujos
agrega como una saliente simbolizando los genitales. Predomina la monolnea, hay como
accesorio una nube sobre la cabeza con algo de lluvia que no llega a caer, los brazos aun
estn en cruz. En el nombre las letras van en aumento al final de la palabra y la inicial del
nombre se borra intensivamente.
El rbol y otros dibujos que realiza tambin presenta formas flicas, hay falta de piso y
pastos en ngulo integrando con la psicologa del color y el trazo vemos una figura humana
con cuerpo rojo, el borrado all es muy intenso, la figura esta como en una burbuja de color
amarillo y el trazo externo es zig-zag o Spike. Esto puede interpretarse como un estado de
agresividad y violencia interna, un deseo de un estado de mayor bienestar y alegra
(amarillo) imposible por ahora trazo zigzag o Spike en esa burbuja defensa que el nio
hace como contorno. La tendencia a buscar el centro de la hoja como una necesidad de
encontrar un punto de equilibrio.

En otro de los dibujos que hace un personaje de dibujos

Para finalizar mencionaremos algunos signos mas frecuentes hallados en producciones

graficas de nios abusados tanto fsica como sexualmente.

Cabeza grande,
Ausencia de manos
O manos muy grandes
Cuello largo
Emplazamiento inferior izquierdo trazos entrecortados y angulosos
Tamao en general pequeo de los dibujos

Accidente de Transito. Efecto sobre la expresion grfica.

Se trata de una persona de sexo femenino de mediana edad que tuvo un accidente de
trnsito importante..

Es importante comentarles tambin que la estructura psicolgica previa de esta persona

no es neurtica sino psictica.

Ahora pasaremos a las observaciones que de esta produccin grfica podemos destacar:

Observaciones en el dibujo:

1) Es significativa en los dibujos la alteracin de la presin del trazo el mismo es

tembloroso como si le fuera difcil a esta persona realizar un trazo entero, los
movimientos no tienen tensin, son artmicos incompletos. Hay muchos trazados tipo
doble contorno (brazos de algunas figuras, cara)

2) La tcnica a la que corresponden es el Test de la Familia, la consigna que se le da

a la persona a evaluar es que dibuje su familia. Es interesante ver la inestabilidad
tambin del piso (realidad, base de apoyo), cada figura esta no solo en el aire sino
espacialmente en puntos diferentes como si fuera una perspectiva pero pese a ellos
colocados estticamente, rgidos cual si fueran marionetas.

3) El emplazamiento del dibujo esta ubicado en la posicin superior izquierda.

4) Desde los detalles estn los bsicos pero en un nivel primario, contorno de cara
impreciso, ojos sin pupilas, numero inadecuado de dedos o ausencia de ellos (mano
tipo manopla), es significativo la omisin de boca en el dibujo que la representa a
ella misma.

5) Respecto al contenido del relato el mismo se encuentra en tiempo pasado y no

tienen desenlace o final sino que se interrumpe el discurso abruptamente y luego
firma.
6) El tamao es pequeo a muy pequeo

Aspectos Grafolgicos:

a) Letra de tamao pequeo (1 a 2 mm)(inhibicin, aislamiento dado la estructura

grfica que acompaa).

b) Formas de letras y enlaces, predominantemente angulosos.(dificultades de

adaptacin, hostilidad, intransigencia)

c) Las puntas de las hampas (parte superior de las letras tienen forma de ngulos
(susceptibilidad, rasgos paranoides) Probablemente relacionados con sus ideas
respecto a su marido, es interesante comentar que en el dibujo de la persona dibuja
una persona de sexo masculino diciendo que es su esposo y en el de la persona bajo
la lluvia, se dibuja ella misma, sin paraguas. En todos los dibujos la forma de graficar
es la misma que observamos en el dibujo de la familia.

d) Escritura con ascenso pronunciado desde la mitad de la lnea en las lneas 1 a 4

(excitabilidad) y desciende en las ultimas dos (aspectos depresivos, Es interesante
que desciende al referirse a su hija, sumado a que el relato gira en torno a la misma
y no en se trata de una historia sobre esta familia que es lo que hubiese
correspondido, Tambin se destaca que la edad que adjudica a Silvana es de 10 en
lugar de los quince, esto sumado al relato es como si hubiese regresado 5 aos
atrs.

e) Es una letra de presin patolgica, hay temblores, sacudidas.(alteraciones

nerviosas y neurolgicas) y torsiones, (sufrimiento psquico)

f) El trazo es pastoso y muy repasado.(dificultades en el control de impulsos, ideas

obsesivas, falta de claridad ideativa)

g) Hay algunas s con diente de jabal (agresividad contenida) y algunos trazos

finales con maza(dificultades del control de impulsos, acumula tensiones y luego
descarga con explosiones de carcter)

h) La firma esta muy cercana al texto y en zona central.

i) En la palabra Silvana lnea 5 se observa un rasgo manitico en la letra v luego

el trazo final de la v penetra el ovalo de la a.

j) Hay reenganches mal ejecutados.

k) Hay tensin tensa por tramos, muchas letras se hacen muy angulosas, m
algunas y ej. En la lnea 3.
De lo observado en ambos objetos de anlisis (dibujo y escritura) podemos inferir que se
trata de una persona que ms all de su estructura psicopatolgica de base, experimenta
una crisis vital actual . Hay sufrimiento psquico, inestabilidad emocional , un refugio en la
vida de fantasa, de hecho esto lo inferimos no solo por la ubicacin del dibujo en el
cuadrante superior izquierdo unido a un tamao pequeo, sino tambin por el estilo
narrativo del texto escrito. El hecho de que se exprese en tiempo pasado indica dificultad
para posicionarse en el presente, unido a una dificultad ideativa, el texto se interrumpe
abruptamente como si la idea directriz del mismo se hubiera perdido, como un lapsus de
memoria, que la persona parece no registrar pues firma a continuacin como si esa idea la
hubiese volcado en algn lugar.
La consulta en este caso provena de una evaluacin psicolgica con fines forenses, en
donde se peda como punto de pericia, ver si haba dao psquico en esta persona a raz
del accidente.

En relacin a lo evaluado por supuesto sumado al resto de test que se le administraron

podemos concluir que si existe dao psquico a raz del accidente, dado la desorganizacin
actual del psiquismo de esta persona, por otro lado es importante aclarar tambin que por
supuesto la estructura psicopatolgica previa agravo el estrs post traumtico provocado
por el mismo dndole una intensidad mayor que si hubiese sucedido en una persona con
estructura psicolgica neurtica pues hubiese tenido mayor posibilidad de usar defensas
adecuadas a la situacin. Aqu en este caso el accidente provoco una descompensacin en
un psiquismo organizado mas precariamente por ello tuvo una incidencia mayor.

Hemos tratado de integrar en este trabajo dibujo y escritura para ver los puntos de
coincidencia y complementacin entre ambas formas de expresin grafica pues ambos
elementos suele estar presentes en una batera psicodiagnstica.

EL SOMBREADO.

El sombreado puede asociarse en general a un estado de ansiedad o a angustia que

experimenta el evaluado al enfrentarse a la tarea que le plantea la consigna.

Como solemos trabajar en las clases tericas organizaremos el tema a travs de variables
de observacin para su mejor anlisis y comprensin.

No es esperable la presencia de sombreado, ya que denota alguna situacin conflictiva o

preocupante para el Yo. Algo de la realidad que percibe genera cierta ansiedad extra.

Hay dos tipos de sombreados que hay que diferenciar bien pues las lecturas que hagamos
sern diferentes. El sombreado comn es aquel que solo rellena mas o menos prolija o
desprolijamente una parte o contenido del dibujo. Este seria el que recibe la lectura base
de ansiedad, luchas internas, preocupaciones que invaden y perturban el conciente del
sujeto, el sombreado artstico es mas inusual y es aquel que mejora estticamente el
dibujo al facilitar una perspectiva o resaltado especial de una parte del dibujo, no esta
exento de albergar alguna ansiedad, pero en este caso es como si se canalizar o
sublimar hacia un fin productivo, pues de hecho mejora la calidad esttica del dibujo. El
sombreado artstico no es simplemente un rellenar el dibujo como en el caso a), sino que
involucra una actitud preactiva que no implica ausencia de conflicto. Es muy comn en los
estudiantes de arte, en diseadores, arquitectos, dibujantes, y es en estos una actitud
adquirida por ello pierde un poco su valor como signo de creatividad, en cambio cuando el
evaluado dibuja de esta forma y no tiene formacin artstica nos dar cuenta de un nivel
elevado de inteligencia y agudeza visual. Por ello otra connotacin que puede atribuirse al
sombreado artstico es actividad y productividad pues es mayor la atencin e inversin de
tiempo que el sujeto hace en su ejecucin.

Cada test explora y aporta una informacin general de las dinmicas de la personalidad
(va anlisis de las pautas formales) a la vez que especificas segn Test proyectivo grafico
(casa, rbol, persona, familia, garabato) de que se trate. Por ello el sombrear un
determinado contenido denota como la expresin sintomtica de un conflicto en particular,
as por ej. al sombrear las manos el mismo estara asociado a alguna dificultad en la
modalidad de contacto en la forma o actitud de relaciones interpersonales. Luego si esta en
la mano izquierda o derecha aportara si esta problemtica es mas con su ambiente ntimo
y familiar o bien con los dems no tan allegados o con extraos.

Entre los estilos de sombreados tenemos:

Sombreado tradicional, es como si pintramos con el lpiz, si es normal denota

estado de ansiedad y preocupacin.

Sombreado con ennegrecimiento, el sujeto sombrea con tal intensidad que el

color en vez de gris es negro y mas an a veces rompe o hace un relieve (huella)
intensa en el reverso de la hoja, este implica un gran nivel ya no de ansiedad sino de
angustia vital profunda, a veces acompaada con sentimientos autopunitivos , que
pueden derivar en conductas autoagresivas (no necesariamente ideas de muerte)

Sombreado difuso: Es aquel que el contenido aparece pintado pero suavemente, a

veces el sujeto pasa su dedo o un papel para darle una coloracin mas indefinida y
griscea casi imperceptible. Denota psicolgicamente ansiedad difusa, indefinida, hay
un malestar o incomodidad leve, pero no se puede identificar bien el sentimiento en
juego. Es como si el sujeto sintiera estoy preocupado (no angustiado) y no se bien
por que.

Sombreado rayado: aqu no se sombrea como pintando, sino rayando cada raya se
superpone con otra para crear un relleno. Este tipo de sombreado indica adems de
la ansiedad un componente de mayor agresividad e irritabilidad y por ende hay
menor control de impulsos y esta se descarga sea hacia el propio sujeto lo cual lo
hace irritable poco adaptativo o bien en relacin a los dems directamente cuando el
rayado es en sentido horizontal.

Lic. Marcela Alvarez.