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Enumerar las competencias en

la NCB de IPMA

Enumerar las competencias en la NCB de IPMA

ENUMERAR LAS COMPETENCIAS EN LA NCB DE IPMA

Las competencias son fundamentales en la prctica de la Direccin de Proyectos. IPMA a


travs de su ICB establece qu habilidades, conocimientos y tcnicas debe conocer y poner en
juego un director de proyectos y su equipo para gestionar con xito y de una forma eficaz y
eficiente sus proyectos.

CONTENIDO

En esta Unidad Didctica se desarrollan los siguientes contenidos:


International Project Management Association (IPMA) ....................................................... 3
Concepto de competencia .............................................................................................. 8
Competencias tcnicas ................................................................................................ 10
Competencias de comportamiento ................................................................................ 14
Competencias contextuales ......................................................................................... 17
Competencia ............................................................................................................. 20

HABILIDAD

En esta Unidad Didctica debers realizar los siguientes ejercicios para desarrollar tus
habilidades profesionales:

Autoevaluacin
Test de la Unidad Didctica
Tarea de la Unidad Didctica (TUD): Trabajo individual del alumno a enviar al tutor.
Caso Prctico de la Asignatura (CP): Trabajo en grupo a enviar al tutor.

COMPETENCIA

En esta Unidad Didctica se desarrolla la siguiente competencia de Direccin de


Proyectos:

Competencia tcnica: xito en la Direccin de Proyectos

Enumerar las competencias en la NCB de IPMA

International Project Management Association (IPMA)

La International Project Management Association es una asociacin internacional de


Direccin de Proyectos formada por asociaciones nacionales, que se ha centrado en
describir las competencias necesarias para ejercer la Direccin de Proyectos. Se cre
gracias a la implicacin de 40 asociaciones nacionales basndose en las buenas prcticas en
Direccin de Proyectos de los expertos que formaban parte de estas asociaciones.

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A continuacin puedes ver la pgina Web de IPMA

Celebra un congreso anual a nivel mundial en el que se presentan artculos y ponencias


de mximo inters en relacin a la Direccin de Proyectos. Adems durante la celebracin del
congreso se hace entrega del IPMA International Project Excellence Award que reconoce
proyectos de xito de diferentes pases, sectores y organizaciones con el objetivo de motivar a
los equipos de proyecto a desarrollar y mejorar la direccin de los proyectos.

Una divisin de IPMA interesante para personas menores a 35 aos es la Young Crew
que integra a jvenes entusiastas de la Direccin de Proyectos y en la que se lleva a cabo
intercambio de conocimiento y experiencias, organizacin de eventos, contactos con Project
Managers con gran experiencia, soporte a investigaciones cientficas, etc. desarrollando
competencias como liderazgo, negociacin o comunicacin. Existe un premio relacionado con
este componente clave de IPMA denominado Young Crew Award que reconoce a los directores
de proyectos jvenes con ms talento.

Publica el manual, Bases para la Competencia en Direccin de Proyectos (ICB,


IPMA Competence Baseline).

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A continuacin puedes ver la pgina Web de descarga de la ICB

Cada una de las asociaciones nacionales puede adaptar la ICB al contexto y a las
particularidades de la cultura del pas, editando su propia NCB (National Competence
Baseline).

Enumerar las competencias en la NCB de IPMA

NCB de AEIPRO / IPMA

Asociacin Espaola de Ingeniera de Proyectos

En Espaa la organizacin que ostenta la representacin espaola en IPMA es la


Asociacin Espaola de Ingeniera de Proyectos (AEIPRO), que desde su creacin en
1992, promueve publicaciones, cursos, encuentros, etc. dedicados a difundir la disciplina de la
Direccin de Proyectos. Realiza un congreso anualmente en algn punto de la diversa
geografa espaola para el desarrollo de la Direccin de Proyectos.

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A continuacin puedes ver la pgina Web de AEIPRO

AEIPRO es la asociacin nacional espaola que se ha encargado de desarrollar la NCB


en castellano, en base a la ICB de IPMA. La validacin de esta NCB de AEIPRO es
responsabilidad de IPMA.

En el ao 2000, AEIPRO cre el Organismo Certificador de la Direccin de Proyectos


(OCDP), para lanzar en Espaa el Programa de Certificacin Profesional en Direccin de
Proyectos de IPMA.

Enumerar las competencias en la NCB de IPMA

Otras asociaciones nacionales de IPMA

En la mayora de los pases europeos existe una asociacin nacional de Direccin de


Proyectos que es miembro de IPMA puesto que es en Europa donde IPMA naci.

Adems IPMA cuenta con asociaciones miembro en Australia, Asia y Amrica.

En los ltimos aos se ha producido una enorme demanda y por lo tanto crecimiento de
las asociaciones nacionales en Amrica del Sur, donde han nacido asociaciones en pases
como Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Guatemala, Mxico, Panam y Per. En la pgina
web de IPMA se puede encontrar los nombres y direcciones de cada una de estas asociaciones.

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A continuacin puedes ver la pgina Web en la que se encuentran


todas las asociaciones nacionales que forman parte de IPMA: Member
Associations

La NCB de IPMA

El estndar de IPMA est desarrollado en base a las competencias que debe poseer un
director de proyectos. Este estndar se puede adaptar a la idiosincrasia del pas aadiendo
alguna otra competencia que se considere necesaria o adecuando las ya existentes.

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A continuacin puedes ver la pgina Web de informacin sobre la NCB

En la NCB de AEIPRO se incluye un captulo en el que se definen los principales


conceptos de la Direccin de Proyectos y otro en el que se desarrolla el modelo de
certificacin utilizado por IPMA, aunque se debe tener en cuenta el vigente en el momento de
afrontar la certificacin.

Enumerar las competencias en la NCB de IPMA

El modelo que muestra la ICB de IPMA y la NCB espaola considera 46


competencias diferentes, agrupadas en tres tipos:

Competencias tcnicas: 20 competencias


Competencias de comportamiento: 15 competencias
Competencias de contexto o contextuales: 11 competencias

De forma esquemtica se utiliza el iris de un ojo para representar las competencias, lo


que pretende dar a entender la necesidad de integracin entre todos los elementos de la
Direccin de Proyectos a travs de los ojos de un director de proyectos.

Ojo de la competencia

Certificaciones IPMA

En el Sistema de Certificacin IPMA se especifican 4 niveles que se corresponden con


cuatro categoras de personas.
El acceso a cada nivel depende de las actividades, responsabilidades y requisitos
utilizados en su prctica de la Direccin de Proyectos. El nico que no requiere experiencia
es el Tcnico en Direccin de Proyectos (Nivel D).
Los certificados que se otorgan a estas personas se basan en una evaluacin de sus
competencias en las actividades tpicas de Direccin de Proyectos que se pueden presentar
en su trabajo diario.

Enumerar las competencias en la NCB de IPMA

Nivel A: Director de Programas o


de Directores de Proyectos (DDP)
Nivel A

Entrevista
Informe
Nivel B: Director de Proyectos
Nivel B (DP)

Nivel C Nivel C: Profesional de la

Examen
Direccin de Proyectos (PDP)

Nivel D
Nivel D: Tcnico en Direccin de
Proyectos (TDP)

Certificaciones en Direccin de Proyectos IPMA

Niveles de certificacin

A continuacin se encuentran las caractersticas de los distintos niveles de certificacin


IPMA:

Niveles de certificacin IPMA

El candidato a este nivel de certificacin, puede dirigir una


A: Director de cartera o programa de importancia, con los recursos,
Programas o de metodologas y herramientas correspondientes.
Directores de
Proyectos (DDP) Requiere un nivel avanzado de conocimiento y
experiencia.

El candidato puede dirigir un proyecto complejo.

B: Director de Los subproyectos son normales, es decir, el Director de


Proyectos (DP) Proyectos est realizando la direccin mediante Directores de
Subproyectos, en lugar de dirigir directamente el equipo del
proyecto.

El candidato puede liderar un proyecto de una


C: Profesional de complejidad limitada, lo que supone que ha demostrado el
la Direccin de correspondiente nivel de experiencia adems de la
Proyectos (PDP) capacidad para aplicar conocimientos en la Direccin de
Proyectos.

El candidato puede aplicar conocimientos en Direccin de


D: Tcnico en
Proyectos cuando participe en un proyecto de cualquier
Direccin de
tamao y el conocimiento comn no sea suficiente para
Proyectos (TPD)
realizarlo con un nivel de competencia satisfactorio.

Enumerar las competencias en la NCB de IPMA

Concepto de competencia

Las competencias van ms all del mero conocimiento de una serie de conceptos,
metodologas y tcnicas. La competencia no slo incluye experiencia, sino tambin la
capacidad de saber cundo y qu conocimientos aplicar. Las competencias se exhiben
en la prctica.

Definiciones

Una competencia es un compendio de conocimiento, actitud


NCB personal, destrezas y experiencia relevante, necesario para tener
xito en una determinada funcin.

Pericia, aptitud, idoneidad para hacer algo o intervenir en un


RAE
asunto determinado.

Aspectos que integra la competencia

Enumerar las competencias en la NCB de IPMA

Competencias IPMA

La ICB de IPMA y la NCB muestra un marco para la direccin de los proyectos basado
en competencias, incluyendo las siguientes 46 divididas en tres clases:

Competencias tcnicas: 20 competencias


Competencias de comportamiento: 15 competencias
Competencias de contexto o contextuales: 11 competencias

VIDEO EN INTERNET

A continuacin puedes ver una entrevista a D. Jess Martnez Almela


en la que nos habla de las competencias y otros aspectos de IPMA:
IPMA Competencias

Enumerar las competencias en la NCB de IPMA

Competencias tcnicas

Las competencias tcnicas son aquellos conocimientos, metodologas, tcnicas o


herramientas que un director de proyectos debe dominar y poner en juego para iniciar,
planificar, ejecutar, controlar y cerrar un proyecto o sus fases y finalizar los entregables con
xito, satisfaciendo las necesidades y requisitos identificados.

Las competencias tcnicas son las siguientes:


1. xito en la direccin de proyectos
2. Partes involucradas
3. Requisitos y objetivos
4. Riesgo y oportunidad
5. Calidad
6. Organizacin del proyecto
7. Trabajo en equipo
8. Resolucin de problemas
9. Estructuras del proyecto
10. Alcance y entregables
11. Tiempo y fases
12. Recursos
13. Coste y financiacin
14. Aprovisionamiento y contratos
15. Cambios
16. Control e informes
17. Informacin y documentacin
18. Comunicacin
19. Lanzamiento
20. Cierre

Competencias tcnicas

Consiste en que los resultados del proyecto sean apreciados por


todas las partes involucradas en el proyecto.

xito en la xito en la direccin del proyecto y xito en el proyecto estn


direccin de directamente relacionados pero no son lo mismo. Podemos
proyectos encontrarnos con un proyecto de xito, en el que la direccin
del mismo ha sido incorrecta o un proyecto con una direccin
ejemplar pero que es cancelado por diferentes motivos como
cambios o factores imprevisibles.

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Capacidad de identificar y gestionar a las partes involucradas


del proyecto.
Partes Los stakeholders, interesados o partes involucradas de un
involucradas proyecto son todas aquellas personas, organizaciones,
asociaciones o colectivos que pueden ser afectadas por el
proyecto.

Identificar las necesidades y expectativas de los stakeholders


del proyecto para que sean satisfechos por el proyecto y definir
los objetivos del proyecto.
Requisitos y
objetivos Requisito: necesidad o condicin del cliente o usuario del
proyecto.
Objetivo: meta o fin que se quiere lograr con el proyecto

Identificar los riesgos que puedan amenazar la consecucin de


los objetivos del proyecto y las oportunidades que puedan
ayudar a su consecucin.
Riesgo y
Establecer planes para su contingencia o acciones para
oportunidad
favorecer su consecucin en caso de oportunidad.
Mantenerse atento a nuevas amenazas y oportunidades durante
toda la vida del proyecto.

Satisfacer los requisitos del cliente o usuario del proyecto.


Establecer o identificar los procedimientos, procesos, criterios,
normas, especificaciones y directrices que deben cumplir el
Calidad proyecto y los entregables del proyecto.
Mantener la coherencia de stos con la poltica y procedimientos
de calidad de la organizacin en la que se desarrolla el
proyecto.

Ser capaces de disear y mantener de forma apropiada los


roles, responsabilidades y la estructura organizativa de un
proyecto.
Organizacin del La organizacin de un proyecto incluye a las personas y a la
proyecto infraestructura jerrquica de autoridad y responsabilidad.
Para disear la organizacin del proyecto es importante tener
en cuenta el entorno, el ambiente cultural, la multiculturalidad,
el negocio y los procesos de la empresa entre otros aspectos.

Desarrollar y liderar el trabajo en equipo, la formacin de


equipos de trabajo y las dinmicas de grupo.

Trabajo en equipo Establecer acciones para revisar el rendimiento de los miembros


del equipo, para la solucin de diferencias entre los distintos
miembros y para identificar necesidades de formacin,
motivacin y mejora.

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Contar con herramientas para solucionar las dificultades que


Resolucin de surgen en un proyecto e identificar sus causas.
problemas Los problemas surgen principalmente relacionados con las
restricciones de alcance, plazo, coste y con los entregables.

Capacidad de organizar jerrquicamente el trabajo del proyecto


mediante la creacin de estructuras de desagregacin del
trabajo que incluyen los diferentes paquetes de trabajo o
Estructuras del actividades necesarios para realizar todo el alcance del
proyecto proyecto.
Otras estructuras adems de la de desglose del trabajo, pueden
ser las de desglose de los responsables, de los ejecutores, de
los stakeholders, de adquisiciones, de riesgos, etc.

Definir con claridad qu trabajo debe realizar el proyecto y cul


no, es decir sus lmites y restricciones.
Alcance y
entregables Establecer los entregables del proyecto, que son aquellos bienes
(productos o servicios) tangibles o intangibles que entrega el
proyecto.

Programar el desarrollo del proyecto, estableciendo el


cronograma del mismo con las fechas de inicio y fin de cada una
de las actividades y los hitos ms importantes del proyecto.
Tiempo y fases
Para llegar a obtener el cronograma previamente se debe haber
estimado la duracin y establecido la secuenciacin de cada una
de las actividades o paquetes de trabajo desagregados.

Capacidad para determinar qu recursos, en qu cantidad, en


Recursos qu momento y con qu capacidad se necesitar cada uno de
ellos en el proyecto.

Estimar los costes y establecer el presupuesto del proyecto.


Controlar los costes reales del proyecto comparndolos con los
Coste y
planificados.
financiacin
Estimar las necesidades de financiacin garantizando la
existencia de fondos en el momento necesario.

Definir aquellos servicios o productos que ser necesario


comprar o subcontratar para el necesario desarrollo del
Aprovisionamiento proyecto, seleccionar proveedores mediante los criterios
y contratos apropiados y gestionar las compras.
Gestionar contratos.

Establecer un procedimiento para el control integrado de


cambios, definiendo claramente el cambio, su necesidad, sus
Cambios consecuencias y decidiendo su aceptacin o no.
Poseer actitud proactiva frente a los cambios, anticipando su
necesidad.

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Establecer la forma en que se controlar el proyecto para


realizar su seguimiento con el fin de identificar desviaciones
Control e informes respecto a las lneas base planificadas.
Los informes sirven para reportar los datos de control, entre
otros aspectos del proyecto.

Ser capaz de crear, reportar, recopilar, mantener y almacenar


Informacin y los datos del proyecto de forma eficaz.
documentacin Disear y mantener un sistema de comunicacin para el
proyecto.

Capacidad para hacer llegar la informacin necesaria a los


Comunicacin interesados adecuados por el medio ms apropiado y en el
momento oportuno.

Poner en marcha el proyecto, lanzarlo de forma organizada


realizando un acta de constitucin o de lanzamiento del
Lanzamiento proyecto donde se incluyan los objetivos del proyecto.
Planificar la posterior ejecucin del proyecto realizando el Plan
para la direccin o gestin del proyecto (PDP).

Terminar el proyecto, finalizar sus entregables y cerrar


administrativamente todos aquellos aspectos que sean
Cierre necesarios.
Evaluar el resultado del proyecto, emitiendo informes de cierre
y recopilando las lecciones aprendidas durante el proyecto.

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Competencias de comportamiento

Son aquellas habilidades interpersonales o tambin llamadas transversales que debe


poseer un director del proyecto para gestionar con xito el factor humano existente en
todo proyecto.
Sin restar importancia al conocimiento de tcnicas y herramientas de Direccin de
Proyectos, la dedicacin y el compromiso con el proyecto es clave para el xito del mismo.
Debido a la dificultad en la gestin de personas y a la complejidad del factor humano en
los proyectos es necesario poner en prctica estas competencias, que afectan a las
relaciones personales entre los involucrados en el proyecto y por lo tanto afectan al
desarrollo de este

Caractersticas de las competencias de comportamiento

No son especficas de la Direccin de Proyectos, muchas otras


No especficas profesiones requieren de estas competencias (habilidades personales,
competencias transversales, habilidades directivas, etc.)

Todos los miembros del proyecto en mayor o menor medida deben


No exclusivas
exhibirlas no solo el director del proyecto.

VIDEO

A continuacin puedes ver un video en el que la Directora de proyectos


Mnica Iglesias Sanzo certificada IPMA D y PMP, explica la necesidad
de desarrollar competencias de comportamiento.

Las competencias de comportamiento son las siguientes:

1. Liderazgo
2. Compromiso y motivacin
3. Autocontrol
4. Confianza en s mismo
5. Relajacin
6. Actitud abierta
7. Creatividad
8. Orientacin a resultados
9. Eficiencia
10. Consulta

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11. Negociacin
12. Conflictos y crisis
13. Fiabilidad
14. Apreciacin de valores
15. tica

Competencias de comportamiento

Dirigir y motivar a otros para el desempeo de sus funciones y


Liderazgo
el cumplimiento de los objetivos.

Estar comprometido con el proyecto y estar uno mismo


motivado con su desarrollo.
Compromiso y
Fomentar el compromiso del resto del equipo con el proyecto.
motivacin
Buscar los aspectos que motivan a cada uno de los miembros
del equipo para incrementar su motivacin.

Ser capaces de mantener el control sobre uno mismo y sobre el


Autocontrol
equipo en momentos de estrs, de dificultad o de crisis.

Mostrar confianza en uno mismo para expresarse con autoridad


y ejercer influencia al mismo tiempo que demuestra capacidad
de escucha y actitud positiva frente a los problemas del resto
del equipo
Confianza en s
Est relacionado con la asertividad: habilidad de expresar
mismo
nuestros deseos de una manera amable, franca, abierta, directa
y adecuada, logrando decir lo que queremos sin atentar contra
los dems.
Poseer la autoestima suficiente.

Capacidad de relajarse uno mismo y al grupo en los momentos


de mximo estrs o crisis.
Relajacin
El humor es una actitud que ayuda a la relajacin siempre que
no sea hiriente o de mal gusto.

Ser capaces de escuchar, preguntar, participar y cooperar con


el resto de miembros del equipo.
Actitud abierta
Ser tolerantes, aceptar y escuchar a todos los miembros del
equipo para que el proyecto se beneficie de su experiencia.

Ser capaces de generar ideas de forma original e imaginativa


para solucionar problemas o afrontar nuevas situaciones.

Creatividad Es importante estar abierto a nuevas formas de pensamiento,


replantearse la realidad, fomentar la creatividad del grupo y no
dejar actuar a los prejuicios o condicionantes para conseguir
ideas creativas.

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Dirigir la atencin del equipo del proyecto hacia los resultados


Orientacin a necesarios del mismo, fijando objetivos a corto plazo,
resultados evaluando el cumplimiento de estos e implementando la mejora
continua.

Eficiencia: Capacidad para utilizar la menor cantidad de


recursos posibles tratando de cumplir los objetivos.
Eficiencia Eficacia: Capacidad para alcanzar los objetivos. Se centra en
cumplir los objetivos del proyecto sin considerar los recursos
que se utilizan para ello.

Capacidad para intercambiar opiniones de forma razonada y


Consulta argumentada, escuchando el punto de vista de los dems y
negociando para encontrar la solucin ms adecuada.

Negociar posturas diferentes para llegar a acuerdos que


impliquen soluciones satisfactorias para todas las partes
interesadas.
Negociacin
La estrategia de negociacin que debe buscarse es la de ganar-
ganar: todas las partes comprometidas con una opcin en la
que se encuentren puntos afines.

Capacidad para gestionar los conflictos y las crisis que surgen


entre personas y entre las distintas partes interesadas del
proyecto, evaluando las causas que los provocan y buscando
soluciones para no comprometer el proyecto.
Conflictos y crisis
Se denomina conflicto al choque de intereses o personalidades
que amenaza a la consecucin de los objetivos del proyecto.
Crisis es un momento crtico de dificultad aguda ms
complicada que la que surge en los conflictos.

Capacidad para ser una persona fiable: coherente,


transparente, confiable y transparente, dando lo que se ha
Fiabilidad establecido que ser dado con la calidad acordada y en el
momento acordado y generando as confianza en el resto del
equipo.

Comprender los valores y percibir las cualidades del resto de las


personas, mostrar empata, integrar sus sugerencias y
Apreciacin de opiniones en el proyecto, dando suficiente libertad al equipo
valores para elegir la forma de llevar a cabo su trabajo equilibrando sus
intereses sin perder de vista los objetivos del proyecto.

Comportarse de forma moralmente aceptable dentro de un


marco de valores y normas establecidas.
tica
La tica puede verse afectada por la sociedad y la cultura del
entorno del proyecto.

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Competencias contextuales

A menudo un proyecto en su organizacin convive con otros proyectos que se estn


iniciando, planificando, ejecutando o cerrando en el mismo momento. Un proyecto tampoco
puede ser ajeno a la situacin de la organizacin permanente (bien sea empresa, institucin,
administracin, etc.) en la que se desarrolle.

Las competencias contextuales se refieren a la interaccin que surge entre el proyecto y


los elementos o funciones ms all de sus lmites que pertenecen a la organizacin
permanente.

Un director de proyectos se relaciona con contables, financieros, directores funcionales,


etc. por lo que debe conocer los conceptos bsicos de organizacin empresarial, finanzas,
legales, etc. y adems el lenguaje que le permita poder comunicarse con el resto de la
organizacin.

Las competencias contextuales son las siguientes:

1. Orientacin a proyectos
2. Orientacin a programas
3. Orientacin a carteras
4. Implantacin de proyectos, programas y carteras
5. Organizaciones permanentes
6. Negocio
7. Sistemas, productos y tecnologas
8. Direccin de personal
9. Seguridad, higiene y medio ambiente
10. Finanzas
11. Legal

Competencias contextuales

Relacionado con la orientacin a gestionarse por proyectos de


las empresas.

Orientacin a Las actividades de la empresa se pueden clasificar como


proyectos procesos y proyectos. Aquellas que tienen objetivos concretos,
son temporales y pueden implicar a varias funciones de la
empresa se gestionan mejor mediante la Direccin de
Proyectos.

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Ser capaz de definir, planificar, coordinar y ejecutar programas


de proyectos.
Orientacin a
programas Un programa es un conjunto de proyectos que estn
relacionados porque presentan aspectos u objetivos comunes o
comparten recursos.

Seleccionar y priorizar proyectos para formar carteras que


desarrollen varias lneas estratgicas de la organizacin.
Orientacin a
carteras Una cartera de proyectos est formada por proyectos o
programas no necesariamente relacionados pero que se
coordinan de forma conjunta para su optimizacin.

Ser capaz de llevar a cabo la implantacin y la mejora continua


de la Direccin de Proyectos, Programas y Carteras en la
organizacin.
Implantacin de
proyectos, Este proceso es en s mismo un proyecto y as debe
programas y gestionarse.
carteras
Se puede comenzar esta implantacin por un proyecto piloto y
mediante esta experiencia y las lecciones aprendidas obtenidas
ampliarlo al resto de la organizacin.

Entender la relacin del proyecto con la parte jerrquica


Organizaciones permanente de la organizacin a la que pertenece, como
permanentes pueden ser las funciones de contabilidad, recursos humanos,
logstica, etc.

Tener la visin del contexto y del entorno del negocio de la


empresa a la que pertenece el proyecto.
Negocio
Comprender los objetivos estratgicos de la empresa y qu
papel desempea el proyecto en relacin a estos objetivos.

Entender la relacin del proyecto con los sistemas, productos y


tecnologas que le rodean.
En una organizacin se pueden desarrollar proyectos para poner
en marcha dentro de la empresa un nuevo sistema, producto o
tecnologa. Tambin se desarrollan proyectos para la
comercializacin de sistemas, productos o tecnologas.
Sistemas, El entorno tecnolgico de un proyecto afecta al desarrollo y a la
productos y ejecucin de un proyecto y debe ser tenido en cuenta.
tecnologas
Sistemas: sistemas informticos, de comunicacin, de
marketing, de distribucin, etc.
Productos: infraestructura, elementos tcnicos, naturales o
socioeconmicos (productos y/o servicios)
Tecnologas: tecnologas de fabricacin, procesos de fabricacin,
de almacenamiento, etc.

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Tener en cuenta aspectos de gestin de las personas incluyendo


su contratacin, formacin, planificacin y gestin en los
proyectos.
El director del proyecto debe seleccionar a las personas ms
Direccin de
apropiadas para el proyecto dentro de la organizacin
personal
permanente o fuera de la empresa.
Tanto el director del proyecto como la organizacin permanente
se debern preocupar de la capacitacin de las personas para el
proyecto.

Ser capaz de integrar en los proyectos aspectos de seguridad,


higiene industrial y cuidado del medioambiente, respetando las
normativas y leyes que regulen estos aspectos.
Tambin deben tenerse en cuenta estos aspectos en la fase de
desarrollo del proyecto para que el ciclo de vida del producto
Seguridad, higiene entregado por el proyecto, su retirada y su eliminacin sean lo
y medio ambiente ms respetuosas posibles con el medioambiente y la seguridad
de las personas.
La seguridad se refiere en esta competencia tanto a la
seguridad laboral regulada por normas industriales y leyes
como a la seguridad fsica de las personas, materiales y
recursos que est utilizando el proyecto.

Conocer el contexto financiero de la organizacin en la que se


desarrolla el proyecto.
Reportar datos sobre las necesidades econmicas del proyecto,
colaborar en la consecucin de fondos para el proyecto,
comprobar pagos, etc.
Finanzas
El director del proyecto debe entender cmo funciona el sistema
financiero de su empresa, saber interpretar las cifras de sus
sistema contable, conocer cmo afectan los mercados
financieros internacionales, consecuencias de los cambios de
divisa o de los incrementos de las materias primas negociadas
en mercados internacionales, etc.

Entender el impacto de las leyes y las normas en el proyecto.


Tener la diligencia de obrar al amparo de la ley, siendo capaz de
descubrir el marco legar que puede afectar al proyecto.
Legal
Identificar cundo es necesaria la consulta con asesores legales
expertos, procurando a stos la informacin necesaria para que
el proyecto cumpla la ley.

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Competencia

A continuacin se puede ver la definicin de esta competencia tcnica en la NCB:

xito en la Direccin de Proyectos

El xito en la Direccin de Proyectos, es la apreciacin de los resultados de dicha Direccin


de Proyectos por las partes involucradas pertinentes (tanto por el cliente como por los dems
stakeholders). NCB

El xito en la Direccin de Proyectos y el xito del proyecto no es lo mismo. Es posible


que el proyecto no haya sido terminado o no se hayan conseguido los objetivos por distintas
razones ajenas al proyecto, y sin embargo la gestin del proyecto haya sido un xito.

El criterio global de xito de un proyecto es: alcanzar los objetivos establecidos para
un proyecto, dentro de los lmites ajustados de dicho proyecto.

Enumerar las competencias en la NCB de IPMA

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ENUMERAR LAS COMPETENCIAS EN LA NCB DE IPMA

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