UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. I.E : 14794 MARIA INMACULADA

I.2. LUGAR : BELLAVISTA
I.3. DIRECTORA : NORMA ESCOBAR ROBLEDO
I.4. PROFESORAS : NELLY VALDIVIEZO MADRID
YOXI QUEZADA SILVA
BETY AGUILA CHIRA
I.5. GRADO : 1
I.6. SECCIONES : A - B - C
I.7. DURACIN : DEL 16 AL 31 DE MARZO

II. NOMBRE DE LA UNIDAD : REGRESAMOS A LA ESCUELA Y NOS ORGANIZAMOS NUESTRO TRABAJO ESCOLAR CON ALEGRIA.
III. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA :

PROBLEMATICA TEMA TRANSVERSAL VALORES PRODUCTO DE LA UNIDAD

1. Agresin fsica y verbal en la familia. Nacional: Respeto Produccin de textos,
2. corteles,dibujos,pintura,poesas,situaci
Dificultad para la comprensin lectora Educacin para la Responsabilidad
y razonamiento matemtico convivencia, la paz y la ones problematicas.
Tolerancia
3. Cuidado y conservacin del medio ciudadana
ambiente - Regional:
Educacin ciudadana
Educacin para el
IV.- emprendimiento
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

III.1. ACTUA E INTERACTA CON SEGURIDAD Y TICA Y CUIDA SU CUERPO

III.2. APROVECHA OPORTUNIDADES Y UTILIZA RECURSOS PARA ENCARAR DESAFOS Y METAS
III.3. EJERCE PLENAMEMNTE SU CIUDADANA
III.4. SE COMUNICA PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y LA CONVIVENCIA SOCIAL
III.5. PLANTEA Y RESUELVE PROBLEMAS USANDO ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS MATEMTICOS.
III.6. USA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA
III.7. SE EXPRESA ARTISCAMENTE Y APRESIA EL ARTE EN SUS DIVERSAS FORMAS
III.8. GESTIONA SU APRENDIZAJE

IV. PLANIFICACION CURRICULAR

AREA COMP. CAPACIDAD / DOMINIO INDICADORES CONOCIMIENTO ACTITUD

DESEMPEO ESPECIFICO

COMPRENSION ORAL
ESCUCHA: Activamente diversos Presta atencin activa Presta atencin activa a Escucha diferentes Muestra respeto
tipos de textos orales en diferentes dando seales los diferentes tipos de tipos de textos
situaciones verbales y no verbales textos que escucha
COMUNICACION

segn el tipo de texto

oral y las formas de Relata en forma oral
interaccin propias de sobre el texto
su cultura escucha

Deduce de que trata el

texto que escucha

Deduce de que trata el

Relata en forma oral
INFIERE E INTERPRETA: El texto que escucha Relata con sus propias Disfruta relatando su
sobre el texto
significado del texto oral escuchado palabras el texto texto
escuchado

Muestra mayor dominio Muestra mayor dominio Grafismos Demuestra

PRODUCCION

1. SE APROPIA DEL SISTEMA DE de la direccionalidad y al emplear trazos, seguridad y

ESCRITURA linealidad de sus grafismos y fonemas confianza al
trazos de escritura realizar sus
Escribe su nombre y el actividades.
de sus compaeros.
Utilizando letra Mi nombre Se alegra con sus
MATEATICASM

mayscula. La mayscula logros en la

DE TEXTOS

DCN Descubre las vocales al escritura.

a. Escribe con facilidad segn escribir los nombres
su nivel de escritura.
Nombres, vocales Las vocales
b.
1. MATEMATIZA: Situaciones que involucran Explica los criterios de Emplea cuantificadores Cuantificadores: Todos,
NMEROS Y OPERACIONES

cantidades y magnitudes en diversos clasificacin de una o en la coleccin de algunos, ninguno,

contextos. mas colecciones de objetos utilizando muchos, pocos
2. REPRESENTA: Situaciones que objetos, usando los caractersticas.
involucran cantidades y magnitudes. cuantificadores:
3. ELABORA : Elabora diversas estrategias Todos, algunos,
de resolucin haciendo uso de los ninguno, muchos,
nmeros y sus operaciones pocos.
4. UTILIZA : Expresiones simblicas Los nmeros naturales
Formula y describe Formula y describe
tcnicas y formales de los nmeros y hasta nueve
situaciones cotidianas situaciones que
 operaciones en la resolucin de que impliquen ordenar impliquen ordenar
problemas una coleccin de nmeros de acuerdo
5. ARGUMENTA : El uso de los nmeros y hasta nueve objetos a criterios dados
sus operaciones segn el tamao,
6. COMUNICA : Situaciones que involucran grosor, valor numrico
cantidades y magnitudes en diversos y otros.
contextos
. 1. MATEMATIZA: Situaciones que Continua y describe Continua y describe Ordena nmeros en Muestra curiosidad
involucran cantidades y magnitudes en secuencias secuencias forma ascendente y al descubrir al
diversos contextos. numricas en forma numricas en forma descendente buscar patrones
2. REPRESENTA: Situaciones que ascendente hasta de ascendente y
CAMBIO Y RELACIONES

involucran cantidades y magnitudes. dos en dos y descendente hasta

3. ELABORA : Elabora diversas estrategias descendente de uno nueve
de resolucin haciendo uso de los en uno con nmeros
nmeros y sus operaciones naturales hasta veinte
4. UTILIZA : Expresiones simblicas
a partir de diversos
tcnicas y formales de los nmeros y
contextos
operaciones en la resolucin de
problemas
5. ARGUMENTA : El uso de los nmeros y
sus operaciones
6. COMUNICA : Situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos

. 1.9. Identifica, interpreta y grafica posiciones y Grafica posiciones y Lateralidad: Muestra inters al
desplazamientos de objetos en el plano. desplazamientos en Derecha, Izquierda, escribir
GEOMETRIA Y MEDICION

el plano delante , detrs, posiciones de

detrs de , arriba, figuras en el
abajo, dentro, fuera, espacio.
encima, debajo
 DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA
Identifica y 1.9. Conoce y practica de convivencia Demuestra respeto
cumple normas de hacia si mismo y
1.1. Se reconoce a si mismo y a todas lasnormas1.1. de Reconoce los derechos Conoce la
convivencia Mi nombre hacia
Respeta
los su nombre
dems.
personas como sujeto de derecho y se que aporta como nio

CUALQUIER CONTEXTO O CIRCUNSTANCIA

convivencia importancia de y el de los dems.
relaciona con cada uno desde laenmisma
el aula y o nia tener un nombre
premisa. participa en
su
1.2. Utiliza reflexivamente conocimientos,elaboracin. 1.5. Usa Demuestra respeto y
principios y valores democrticos como expresiones como solidaridad en la
Palabras mgicas
para la por favor, gracias, vida cotidiana
permiso, etc.
Y CON TODAS LAS PERSONAS SIN DISTINCION

. As soy
CIENCIA Y AMBIENTE

Y CONSERVACIN DE

1.1. Identifica similitudes y diferencias Identifica Tolera y acepta las

en las partes del cuerpo y rasgos rasgos diferencias.
CONSTRUCCION DE LA I DENTIDAD Y

fisonmicos entre las personas de fisonmicos de

igual o diferente sexo y entre igual o diferente
miembros de una familia sexo.
HUMANO EN
DEMOCRTICA
CUERPO

Descubre y Participa en el
VIDA CONVI VE DE MANERA
DEL AMBIENTE

3.3. Practica hbitos saludables en el aprende hbitos El agua cuidado del agua
cuidado del agua para el cuidado del
agua
Y CRISTIANA
DEARTSTICA

Agradece a Dios La creacin Muestra

RELIGION

1.2. Reconoce que todo lo que existe, la por lo creado a confianza y

naturaleza, los seres y todo el
ARTE

travs de oraciones agradecimiento a

IACIN

universo han sido creados por Dios. y cantos Dios.

ONIO
N
 V. SECUENCIA DIDACTICA
SITUACION SIGNIFICATIVA
En la Institucin Educativa N 14794 Mara Inmaculada SESIN N 01 QUE ALEGRRA VOLVER A CLASES
Bellavista; al realizar un, diagnstico situacional de la
problemtica se observa un alto ndice de agresin fsica
verbal y matemtico, as mismo tenemos la presencia de focos
de contaminacin ; Camal Arrojo de basura Aguas
hervidas ; enfermando a la poblacin escolar con
enfermedades como: Infecciones estomacales ,diarreas,
granos ,paludismo; lo que trae como consecuencia ausentismo
a los nios a sus labores educativas
En la presente unidad se pretende realizar diferentes
actividades y estrategias donde los estudiantes maestros y
padres de familia procuren tener en cuenta la practica de
valores que ayuden a disminuir la diversidad del problema que
se presenta en nuestro medio .donde la poblacin no toma
conciencia de lo perjudicial que resulta lo antes mencionado.
Para lo cual hemos credo conveniente desarrollar actividades
educativas como: Produccin de textos cotos, carteles,
observacin de video e imgenes ,dibujos ,pintura, poesas,
situaciones problemticas,
SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE TEMPORALIZACION
Lunes 16/03
N os conocemos y nos presentamos.
Fomentamos el orden y respeto al momento de participar.
Realiza su primer grafismo
SESIN N 02 DISFRUTO AL ESCRIBIR MI NOMBRE Martes 17/03
Conociendo grafismo escribimos nuestros n nombres.
Ubicamos en el espacio
Adornamos nuestros nombres con grafismos .
SESIN N 03 UBICAMOS OBJETOS Miercoles18/03
Sealamos la ubicacin de objetos
Conocen nuevos grafismos para ubicarse en el espacio
Moldeamos con plastilina nuestro nombe.
SESIN N 04 CELEBRAMOS LA CUARESMA Jueves 19/03
Observan un video sobe cuaresma.
Ilustran lo observado .
Transcriben algunas palabras relacionadas a cuaresma.
SESIN N 05 DECORAMOS NUESTO NOMBRRE Viernes 20/04
Resaltando nuestro nombre.
Celebramos el regreso a la escuela
Decoramos nuestro aula competiendo en armona nuestro fiesta
DESIN N 06 RECONOCEN LAS VOCALES EN SU NOMBRRE Lunes 23/03
Formando nuestro nombre utilizando las letras mviles (Kits del M.)
Disearemos en el espacio las letras de nuestro nombre ,
Contamos las letras de n nuestro nombre
SESION N N 07 APRENDEMOS CON LOS CUANTIFICADORRES Martes 24/03
Utilizamos mateial concreto para reconocer cuantificadores ; todos ,algunos
ninguno.
Grafican la vocal a
Delinean la vocal a
 SESIN N 08 DISFFUTAMOS AL UTILIZAR LOS CUANTIFICADORES
Utilizamos material concreto para reconocer cuantificadores muchos, pocos Mircoles 25/03
.Graficamos la vocale
Delineamos la vocal a-e
Emplearr la lana para delinear las vocales..

SESIN 09 ELABORAMOS LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Participamos enla elaboracin de las normas de convivencia. a travs de Jueves 26/03
imgenes.
Colorean las normas de convivencia .
Observan un video sobre tiempo de cuaresma
Con ayuda de imgenes representan lo que es cuaresma.

SESIN 10 CUIDEMOS EL AGUA Viernes 27/03

Descubre a travs de imgenes la importancia del agua
Practican acciones en el uso del agua.
Realizan dibujos sobre el cuidado del agua..

SESIN N11 DISFRUTAN AL ESCUCHAR PEQUENOS TEXTOS Lunes 28/03

Escuchan con debida atencin el texto que lee la profesora
Relata oralmente el texto escuchado .

SESIN N 12 REPRESENTAMOS LOS NMEROS DEL 1 AL 5

Utiliza las cuentas (Kist) para representar los nmeros 1-2 y 3 Martes 29/04
A travs de dibujos representan los nmeros 1-2 y 3
Escriben los nmeros .
Encierra la correcta posicin de los nmeros
Delinean los nmeros.

VI.-BIBLIOGRAFIA:

DCN FACCULOS DE RUTAS DE APSRENDIZAJE ,PER. TEXTOS DEL M-E PRIMARIA OTROS TEXTOS Y ENCICLOPEDIAS ESCOLARES.
RECURSOS:HUMANOS . Profesores ,alumnos y padres de familia,

MATERIALES :Textos del MINEDU. Libros de consulta ,papelotes ,lminas, plumones y material alternativos.

EVALUACIN: Participacin oral, trabajos individuales y grupales ,practicas calificadas y pruebas escitas.

. .
Pof. Nelly Valdivieso Madrid Pof. Yoxi Quezada Silva Prof. Bety guila Chira
1 A 1B 1C
VI. BIBLIOGRAFIA