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CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN ESCUELA PRIMARIA Nº 350 ISMAEL BASSE 4901 - Tel. 0298-4499003 CHACRA

CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN ESCUELA PRIMARIA Nº 350 ISMAEL BASSE 4901 - Tel. 0298-4499003 CHACRA MONTE- GENERAL ROCA R.N.-

escuelaprimaria350@gmail.com

JORNADA DE FORMACIÓN PERMANENTE- ESCUELA N° 350

Docentes: De acuerdo a la Resolución 2000/17, se ha determinado el dictado de clases para el día 10/05 debiendo realizar de igual forma y sin interrumpir clases la Jornada de Formación Permanente. Es por ello que resolvimos utilizar la estrategia virtual para desarrollar la misma, teniendo en cuenta que no podemos desoír una Normativa, además de haberlo acordado en reunión con las escuelas y supervisores de las tres zonas de la localidad.

A continuación se presentan los propósitos y actividades que deberán ser resueltas por ustedes de manera individual o grupal y cuyas conclusiones deberán ser enviadas al correo de la escuela escuelaprimaria350@gmail.com hasta las 12 hs. Del día 16/05, sin excepción. Por cualquier consulta respecto del contenido de la propuesta el equipo directivo se encuentra a disposición para aclararlos. Gracias

Propósitos:

Recuperar la importancia de la planificación en la enseñanza de la lectura de textos literarios en la escuela.

Proponer el análisis de intervenciones didácticas entorno a la lectura de textos literarios para establecer acuerdos institucionales en relación con la enseñanza de la lectura de textos literarios.

EJE: Leer es interactuar con el texto y con los otros.

Actividades:

1. Ver video: ¿Cómo motivar el placer de leer en los niños y que éste al crecer no se pierda?

2. Pensar por qué la escuela debe enseñar a leer literatura, analizando los siguientes puntos:

* La lectura literaria entre el esfuerzo y el placer. *Las condiciones de lectura en la escuela *La formación de lectores de literatura. *Los lectores y los no lectores.

3. Realizar un escrito que dé cuenta de lo analizado.

4. Leer el texto:

- ¿De acuerdo a su experiencia cual es la trayectoria de la escuela en el trabajo con la literatura? ¿Hay acuerdos en este sentido? ¿Cuáles?

- ¿Qué condiciones son necesarias para formar niños lectores?

5. Leer el texto: El placer de leer de la revista latinoamericana: Lectura y vida .

- ¿Qué intervenciones debe realizar el docente para que sus alumnos sean lectores y disfruten con ello?

- Describa algunas propuestas posibles para fomentar la lectura en nuestra escuela.

6. A partir de lo trabajado qué nuevos aportes puede realizar a los acuerdos institucionales existentes.

7. Enviar las conclusiones de acuerdo a lo explicitado al inicio de la planificación.