06052017

Losobjetivosdelproyecto

1. Regula el sistema escolar.

2. Obliga al Estado a velar por la calidad de la Educacin.

ProyectoNuevaLeyGeneraldela
3. Establece derechos y deberes para todos los actores del sistema
Educacin educativo

4. Equilibra entre el derecho a la libertad de enseanza y el derecho a

recibir una educacin de la calidad

Presentacin 5. Fortalece el desarrollo de un sistema escolar de calidad.

6. Consagra el principio de la equidad educativa.

2007
7. Promueve la transparencia del sistema educativo.

PrincipiosdelanuevaLey

Espritu del Proyecto de Ley General de

Educacin Universalidad y educacin permanente.
Busca asegurar el derecho a una educacin de calidad para todos. Calidad de la educacin
Recoge la demanda democrtica en la educacin. Equidad del sistema de enseanza.
Ampla los derechos de los ciudadanos y de los actores
educacionales. Participacin.
Promueve la participacin. Responsabilidad.
Establece nuevas responsabilidades para el Estado y para el Articulacin del sistema educativo.
Ministerio de Educacin.
Hace ms exigentes los requisitos del reconocimiento oficial. Transparencia de la informacin
Enfrenta las discriminaciones y favorece la equidad. Flexibilidad.

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DeberesdelEstado
DeberesdelMinisteriodeEducacin
Disear o aprobar instrumentos o estndares para evaluar la
calidad.
Promover la educacin parvularia y financiar un sistema gratuito para el primer y
segundo nivel de transicin.
Velar por la evaluacin continua y peridica del sistema educativo a
Financiar educacin bsica y media de carcter obligatoria.
fin de contribuir a mejorar la calidad de la educacin.

Resguardar derechos de padres y alumnos que opten por la educacin no gratuita. Esta evaluacin comprender, a lo menos los logros de aprendizaje
de los alumnos, el desempeo de los profesionales de la educacin
Velar por la calidad de la educacin. y el funcionamiento de los establecimientos educacionales.

Realizar supervisin dar apoyo pedaggico a los establecimiento y promover el

desarrollo profesional docente. La evaluacin de los alumnos deber ser de carcter integral y
deber realizarse conforme a criterios objetivos y transparentes.
Mantener sistemas de informacin de calidad y equidad del sistema y las
instituciones educativas.

DeberesdelEstado

La evaluacin de los profesionales de la educacin se

Velar por la igualdad de oportunidades y la inclusin educativa
consagrando legalmente la discriminacin positiva. efectuar de conformidad a la ley.
Fomentar el desarrollo de la educacin en todos los niveles y Los establecimientos educacionales debern
modalidades. desarrollar procesos de evaluacin institucional con el
Promover el estudio y conocimiento de los derechos esenciales que propsito de revisar las prcticas pedaggicas y de
emanan de la naturaleza humana. gestin.
Fomentar una cultura de la paz. Los resultados de estas evaluaciones sern informados
Estimular la investigacin cientfica y tecnolgica. a la comunidad educativa.
Estimular la creacin artstica y la prctica del deporte.
Estimular la proteccin y conservacin del patrimonio cultural y
medio ambiental de la Nacin.

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Deberesyderechosparatodoslosmiembrosdela
ComunidadEducativa
Se incorpora concepto de comunidad educativa y se desarrollan
derechos y deberes de sus integrantes.
SON DERECHOS DE LOS ALUMNOS:
A no ser discriminados arbitrariamente
A estudiar en un ambiente armnico, de sana convivencia, tolerancia
y respeto mutuo.
No pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes.
Se crean normas de proteccin de los alumnos sobre repitencia y
expulsin por no pago de compromisos contrados por los
Apoderados
A que se respete su libertad de conciencia, sus convicciones
religiosas o ideolgicas, as como su identidad personal,
conforme al reglamento interno del establecimiento.
a recibir un trato preferencial en el caso de tener
necesidades educativas especiales, y a acceder a orientacin
que facilite sus opciones en materias educacionales.
El embarazo y la maternidad no constituirn impedimento
para ingresar y permanecer en los establecimientos
educacionales.
No se podr cancelar la matricula, suspender o expulsar
alumnos por causales que se deriven de la situacin
socioeconmica o rendimiento.
Asimismo, junto con la repitencia, no sern obstculo para
la renovacin de matricula.
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SON DEBERES DE LOS ALUMNOS:
Brindar un trato respetuoso y no discriminatorio a todos los
integrantes de la comunidad educativa
Asistir a clases con puntualidad; estudiar y esforzarse por
alcanzar el mximo de desarrollo de sus capacidades
Colaborar y cooperar en mejorar la convivencia escolar
Respetar el proyecto educativo y el reglamento del
establecimiento.
LOS PADRES Y APODERADOS TIENEN DERECHO A:
Ser escuchados e informados por los docentes respecto de
los rendimientos acadmicos y del proceso educativo de sus
hijos.
Ser informados del funcionamiento del establecimiento.
Participar del proceso educativo en las instancias que
contemple el reglamento del establecimiento educacional,
especialmente en los Centros de Padres y Apoderados.
Participar en el desarrollo del proyecto educativo.
Escoger el establecimiento de enseanza para sus hijos.
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SON DEBERES DE LOS PADRES Y APODERADOS:
educar a sus hijos e informarse sobre el
establecimiento educacional que eligen para
stos
apoyar el proceso educativo de stos
brindar un trato respetuoso a los integrantes de
la comunidad educativa.
LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIN TIENEN DERECHO A:
Trabajar en un ambiente armnico y tolerante.
No sufrir tratos vejatorios.
Proponer iniciativas para el progreso del establecimiento
Recibir colaboracin por parte de toda la Comunidad Educativa
en su tarea.
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SON DEBERES DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIN:
Escuchar a sus alumnos y ejercer la funcin docente en
forma idnea y responsable.
Actualizar sus conocimientos y evaluarse peridicamente
Respetar las normas de convivencia del establecimiento y
respetar los derechos de los alumnos
LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIN TIENEN DERECHO A:
Trabajar en un ambiente armnico y tolerante.
Recibir un trato igualitario y respetuoso.
No sufrir tratos vejatorios.
Participar de las instancias colegiadas
Proponer iniciativas para el progreso del establecimiento
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SON DEBERES DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIN:
Ejercer su funcin en forma idnea y responsable
Respetar las normas de convivencia del establecimiento en
que se desempean.
Brindar un trato respetuoso a los miembros de la comunidad
educativa.
LOS SOSTENEDORES DE LOS ESTABLECIMIENTOS
EDUCACIONALES TIENEN DERECHO A:
Establecer el proyecto educativo.
Establecer planes y programas que cumplan con los
objetivos establecidos para cada nivel educativo.
Solicitar, cuando corresponda, financiamiento del Estado, de
conformidad a la legislacin vigente y los dems que las
leyes especiales establezcan.
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SON DEBERES DE LOS SOSTENEDORES:
Mantener los requisitos de reconocimiento oficial del
establecimiento educacional que representan.
Destinar la subvencin y aportes a la prestacin del servicio
educacional
Garantizar la continuidad del servicio educacional
Otorgar una educacin de calidad de conformidad a los
estndares que se establezcan nacionalmente
Rendir cuenta pblica de los resultados acadmicos de sus
alumnos.
Cuando reciban financiamiento estatal, rendir cuenta del
estado financiero de sus establecimientos
Tipos,nivelesymodalidadeseducativas
1. Se define la enseanza formal, no formal e informal.
2. Se define el nivel de Educacin Parvularia, Bsica,
Media y Superior.
3. Se definen las modalidades educativas. (especial y de
adultos).
4. Se establece la formacin diferenciada Artstica u otras
opcionales, vocacionales.
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Requisitosmnimosyobjetivosterminalesdela
educacinparvularia,bsicaymedia

Cambio de denominacin de contenidos mnimos y RequisitosReconocimientoOficial

objetivos fundamentales por Objetivos fundamentales de
aprendizaje
El Mineduc definir criterios y orientaciones para
diagnosticar alumnos que presenten NEE y criterios y
orientaciones de adecuacin curricular.
a) Tener un sostenedor
b) Contar con un proyecto educativo y de desarrollo
institucional
c) Ceirse a las Bases Curriculares, en el caso de la
educacin parvularia, y/o a los Planes y Programas de
estudio
d) Tener y aplicar un reglamento que se ajuste a las
normas mnimas nacionales sobre evaluacin y
promocin de los alumnos
e) Comprometerse a cumplir los estndares nacionales de
desempeo y resultados educativos

Reconocimientooficial f) Contar con un reglamento interno que regule las

relaciones entre el establecimiento y los distintos actores
1. Se establece concepto de reconocimiento oficial de la comunidad escolar
2. Se rene en una sola norma los requisitos para el g) Comprometerse a crear en los establecimientos
reconocimiento oficial de los establecimientos educacionales de nivel bsico y medio, un Consejo
educacionales que impartan enseanza en los Escolar
niveles parvulario, bsico y medio.
h) Poseer el personal docente idneo que sea necesario y
3. Se aumentan exigencias para ser sostenedor: el personal administrativo y auxiliar suficiente y calificado
- persona jurdica i) Acreditar que el local en el cual funciona el
- Giro exclusivo establecimiento cumple con las normas de general
- Solvencia aplicacin
- Responsabilidad solidaria de gerentes y j) Disponer de mobiliario, equipamiento, laboratorios,
administradores.
talleres, biblioteca escolar, elementos de enseanza y
material didctico
4. Se crea un registro pblico de sostenedores y de
establecimientos con reconocimiento oficial.

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RequisitosSostenedor
Persona Jurdica de derecho pblico, tales como
Municipalidades y otras entidades creadas por ley, y las
Corporaciones y Fundaciones objeto social nico:
educacin
representantes legales, gerentes o administradores
debern cumplir requisitos ( titulo profesional de al
menos 8 semestres; no haber sido sancionado con las
inhabilidades para ser sostenedor por infracciones graves
Ley de Subvenciones; no haber sido condenado por
crimen o simple delito del Titulo VII del Libro II del
Cdigo Penal, y/o la ley N 20.000, y otros que
establezca la ley.
calidad de sostenedor no podr transferirse ni
transmitirse en caso alguno y bajo ningn titulo
ConsejoNacionaldeEducacin
1. Consejo Superior de Educacin pasa a denominarse
Consejo Nacional de Educacin.
2. Se dividen las funciones:
a) Educacin regular y modalidades
b) Educacin superior.
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ConsejoNacionaldeEducacin
3.Se modifican las funciones, tales como:
- Informar favorablemente del marco curricular para
cada uno de los niveles y las modalidades.
- Aprobar Planes y Programas
- Informar favorablemente estndares de calidad
propuestos por el Mineduc.
- Pronunciamiento y verificacin del desarrollo de los
proyectos institucionales de Instituciones de Educacin
Superior, entre otras.
4. Se modifica la integracin del Consejo y se establecen
inhabilidades.
ConsejoNacionaldeEducacin
d) Un acadmico designado por el Presidente de la Repblica de una
terna elaborada por las Universidades Privadas acreditadas en
reunin citada para ese efecto por el Jefe de la Divisin de Educacin
Superior del Ministerio de Educacin.
e) Un acadmico designado por el Ministro de Educacin de una terna
elaborada por los Institutos Tcnicos Profesionales y Centros de
Formacin Tcnica acreditados, en reunin citada para ese efecto por
el Jefe de la Divisin de Educacin Superior del Ministerio de
Educacin.
f) Tres profesionales de la educacin designados por el Ministro de
Educacin de una terna elaborada por la organizacin gremial ms
representativa que los agrupe, debiendo uno ejercer labores de
educacin parvularia, otro de educacin bsica y el tercero de
educacin media.
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ConsejoNacionaldeEducacin

CONSIDERACIONES GENERALES:

Miembros del Consejo durarn cuatro aos y podrn ser

designados nuevamente por una sola vez. El representante
estudiantil durar dos aos y no podr ser reelecto.

Para sesionar el Consejo requerir de la mayora absoluta de

sus miembros y sus acuerdos se adoptarn por mayora
absoluta de sus miembros presentes. En caso de empate,
dirimir el voto del Presidente del Consejo.

Los consejeros tendrn derecho a gozar de una dieta por sesin

que asistan, que podr ascender hasta 2 U.T.M., con un mximo
de 25 U.T.M. por mes. Esta asignacin ser incompatible con
toda otra remuneracin de carcter pblico

ConsejoNacionaldeEducacin

El Secretario Ejecutivo del Consejo Nacional de Educacin

ser designado por el Presidente de la Repblica, de
conformidad a lo dispuesto en el Ttulo VI de la ley N
19.882. Dicho Secretario tendr la calidad de Jefe de
Servicio.

Se establecen incompatibilidades para los miembros del

Consejo.