Universidad

Nacional
Santiago

PLAN PARA EL PRIMER TALLER PRESENCIAL DEL PROGRAMA DE

ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA 2014 2015

I. DATOS GENERALES

I.1. IFD : Universidad Nacional Santiago Antnez de Mayolo

I.2. SEDE : Huaraz Santa
I.3. NIVEL : Secundara
I.4. REA : Ciudadana
I.5. FECHA : 13 de septiembre de 2014

II. FINALIDAD
El primer taller presencial del Programa de Actualizacin en Didctica tiene como
finalidad fortalecer disciplinar y didcticamente a los docentes en su proceso de
formacin profesional y desarrollo personal, as como promover la reflexin sobre
los temas a tratar en el mdulo en relacin con su prctica docente, generando
climas de confianza y camaradera entre los docentes.

III. PROPSITOS

El participante:
Analiza las respuestas formuladas por otros docentes respecto a los temas
abordado en el mdulo.
Comparte con otros docentes sus ideas sobre las condiciones que llevan a los
estudiantes a aprender.
Plantea las diferencias entre aprendizaje superficial y aprendizaje profundo.

IV. TEMAS A TRATAR

Temas e inquietudes surgidos de las respuestas a la tarea.

Condiciones para aprender.
Caractersticas del aprendizaje superficial y el aprendizaje profundo.
Orientaciones para la elaboracin de propuestas de propuesta
pedaggica.
Orientaciones para la observacin de la prctica pedaggica.
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V. ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES

FASE ESTRATEGIAS/ACCIONE RECURSO TIEMP PRODUCTOS

S S S O
- Participan de una dinmica tarjetas
de presentacin e de
INICIO

integracin. cartulin
a
-- Presentacin de los
Observan y describen
SALIDA PROCESO

un video o un grfico Video o

motivador grfico
relacionado con los motivador.
- Socializan las
conclusiones a las Tarjetas con
que han arribado. las
conclusiones.
- Dialogan acerca de los

VI. PROPUESTA DE PRCTICA PEDAGGICA EN EL AULA

Seleccin de una actividad a realizar en el aula.

Secuenciacin de acciones para desarrollar el pensamiento de los
estudiantes.
Formulacin de una actividad a realizar en el aula de acuerdo a la realidad
y caractersticas de los estudiantes, considerando metas de aprendizaje,
reto cognitivo o problema planteado, acciones que consideren los procesos
para aprender y demuestren aprendizajes e interacciones que favorezcan
la reflexin de los educandos.
Aspectos que comprende la propuesta de prctica pedaggica:
Nombre de la propuesta
Condiciones de aprendizaje que se va a asegurar.
Propsito con el que van a realizar la actividad los estudiantes.
Registro del avance de los estudiantes.

VII. ACUERDOS Y COMPROMISOS

Concretar, en el aula, algunas de las condiciones para aprender de manera

significativa.

Iniciar la elaboracin de la propuesta pedaggica.

Huaraz, septiembre de 2014.

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FORMADOR V B Coordinador Pedaggico
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INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA PARTICIPACIN EN EL TALLER

PRESENCIAL

ESCALA
4 = siempre 3 = Casi 2 = A veces 1 = Nunca
siempre
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INDICADORES

las respuestas de la tareaSustenta con fundamento

de acuerdos yParticipa en la formulacin

Aporta ideas para la

las actividades antes del
Establece relacin entre

sobre los procesos para Plantea conclusiones

elaboracin de la
APELLIDOS Y NOMBRES

Puntaje
N DE LOS PARTICIPANTES

propuesta pedaggica.
1 JACOME MINAYA Blanca

taller y los propsitos y

Rosario

temas del taller

2 MENACHO SOLIS Macario
3 CAMONES CABALLERO Percy
4 BAZAN SALES Sofia
5 HENOSTROZA RODRGUEZ
Vernica del Pilar
6 ILDEFONSO ALMENDRADES
Orlando Gregorio
7 RODRGUEZ VASQUEZ Juan
Crisanto
8 RODRGUEZ SOTO Nilton
Edgardo
9 BRAVO VALDEZ Karina
Magnolia
10 ZUIGA DE RODRIGUEZ Julia
Clemencia
11 VARGAS FLORES Vctor
Robert
12 APARICIO TAFUR Angela
Rosario
13 JACHILLA CASTROMONTE
Maruja Florencia
14 ARDILES FIGUEROA
Colombino Artemio
15 REGALADO GUTIERREZ
Vernica Elizabeth
16 CASTILLO GARAY Elvira
17 URIBE DOMINGUEZ Nancy
Emperatriz
18 HUAMAN TREJO Miguel Jos
19 MAGUIA MEZA Hctor
Hermenegildo
20 SILVA MELGAREJO Jorge
Eduardo
21 CORDOVA DE ESPINOZA
Lucila
22 JULCA RURUSH Nilda
Pompeya
23 LEON SANCHEZ Oriol
24 CRUZ SALVADOR Wilfredo
Gustavo
25

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FORMADOR