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I.

DATOS INFORMATIVOS
I.1 CEBA: Sto. Domingo Savio Huaycn
I.2 N de PARTICIPANTES: 24
I.3 CICLO : Inicial
I.4 DIRECTOR: Ronal Guadalupe
I.5 PROFESORAS: Bustinza Pari Erika
Carbajal yannce Roger
Carmona Torres Andrea
Ludea Cangalaya Fiorella
Salguedo Mieses Victor

II. DENOMINACIN DEL PROYECTO

Trabajemos con trupan


III. PROBLEMA

*Necesidades de crear un espacio agradable dentro del ambiente en que


desenvuelven
*Necesidades de incrementar ingresos econmicos.

IV. EJE CURRICULAR

Aprender hacer y emprender.

V. CONTENIDO CURRICULAR TRANSVERSAL

Educacin para el compromiso con bienestar colectivo y ambiental

VI. TEMPORALIZACIN

1 mes

VII. JUSTIFICACIN

El siguiente proyecto busca reflejar estrategias de educacin innovadora y productiva,


ante la necesidad de los participantes dentro de los procesos de enseanza-
aprendizaje. Por ello es necesario manejar habilidades para la implementacin de
actividades donde los participantes de EBA interacten directamente con su entorno,
aplicando un proyecto fcil de realizar como es Trabajando con trupn donde
desarrolle sus competencias y habilidades en la realizacin.

Cabe sealar que dicho proyecto, implica nuevas directrices en las prcticas
productivas y de esta manera generar ingresos econmicos.

A partir de ello se desarrollan capacidades de las diferentes reas del DCN del ciclo
inicial de EBA.

VIII. PLANIFICACIN DEL PROYECTO.

Aprendizaje a Temas a
rea Componente Competencia Indicadores
lograr tratar
Comprensin y Produce textos Escribe diversos Escribe y forma Forma oraciones

COMUNICACIN
produccin de literarios y no textos empleando oraciones con las utilizando cartillas

textos literarios segn su las palabras del palabras trupn, lxicas.

inters y trabajo realizado pintura, delineado y

necesidades. con trupn laqueado.

Desarrolla la Expresamos Pinta el trupn en


Audiovisual y expresin artstica vivencias a travs forma adecuada Pinta, delinea y

artstico como manifestacin de diversas formas laquea el trupn

de sus vivencias. artsticas. cuidadosamente


APRENDIZAJE TEMAS A
REA COMPONENTE COMPETENCIA INDICADORES
A LOGRAR TRATAR

Establece relaciones de

equilibrio ,con una actitud Explica las Identifica los


rganos del sistema
preventiva para el cuidado de su funciones de los
CIENCIA Y AMBIENTE

digestivo en las
Sistemas
Salud higiene y salud integral personal ,familiar y principales rganos maquetas
digestivos y
seguridad comunitaria a partir de la de los sistemas Pinta e identifica los
respiratorio rganos del sistema
indagacin y anlisis de su cuerpo digestivos y
respiratorio en sus
y su relacin con otros seres vivos y respiratorios. hojas de trabajo
de los riesgos del entorno.

Identifica los componentes bsicos

las condiciones de cambio y de Experimenta con


Identifica los
Cuidado y equilibrio que se producen en su las caractersticas
Estado de la estados de la
recuperacin del ambiente aplicando conocimientos de los estados de la materia en los
materia materiales del
ambiente cientficos para sus cuidado materia y explica
proyecto.
,conservacin y uso racional de los su naturaleza.

recursos ambientales.
Aprendizaje
rea Componente Competencia Temas a tratar Indicadores
a lograr
PERSONAL SOCIAL

Integra asertivamente
Formacin y Identifica y valora
a sus grupos sociales
fortalecimiento de la de referencia (familia, sus habilidades y
CEBA y comunidad
identidad y sentido de capacidades en
local, regional y La Identidad
Fortalece su identidad
pertenencia nacional) mostrando funcin de su
conocimiento de s integrndose al grupo de
mismo, autorespeto identidad..
trabajo
y autoconfianza, asumiendo
la defensa de
sus derechos y la pertenencia
a una comunidad nacional.
Participa activamente con
iniciativa y conciencia
de sus derechos y Asume u rol
responsabilidades, Identifica el rol que
protagnico en su
PERSONAL SOCIAL
respetando leyes y normas de cumple dentro de su
vida y convivencia comunidad
Formacin tica y La Comunidad
social, asumiendo compromiso CEBA
estudiantil y local.
participacin ciudadana con el
desarrollo colectivo y con la
construccin de
una cultura de ciudadana
democrtica.

Comprende y valora el medio Describe y explica


geogrfico Las ocho regiones
las caractersticas Seala las ocho regiones
estableciendo relaciones entre
las caractersticas de las ocho del Per en el mapa del Per
geogrficas de los mbitos local, regiones del Per
Economa y desarrollo regional y nacional con los
niveles de desarrollo
socioeconmicos alcanzados
durante
su proceso histrico del medio.
MATERIALES:

1. Trupn 2. Pintura base 3. Pintura apu de colores

4. Resina 5.Lija 6. Pinceles

7. Cuchara de plstico
PROCEDIMIENTO:

1. Se lija la madera de trupan 2. Se pinta el trupn con la pintura base

3.Se vuelve a lijar la madera de trupan hasta quedar bien liso. 4. Se pinta la figura de madera trupn haciendo uso de la pintura

apu y esperamos que seque.


5. Preparamos la resina 6. Esparcimos la resina en el trabajo de trupan con la ayuda

de una cucharita de plstico

7.Dejamos secar.
PRESUPUESTO

PRECIOS
CANTIDAD MATERIAL
unidad cantidad

01 Trupan S/. 6.00 S/. 6.00

01 Pintura base S/. 2.50 S/. 2.50

02 Pintura apu de colores S/. 1.80 S/. 3.60

01 Resina S/. 5.00 S/. 5.00

01 pincel S/. 0.50 S/. 0.50

01 Cuchara de S/. 0.10 S/. 0.10


plstico

01 Lija S/. 0.50 S/. 0.50

Total S/.
18.50
MS TRABAJOS:

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