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GUIA -TALLER: No 01 REACCIONES Y ECUACIONES QUMICAS ASIGNATURA: QUMICA

GRADO: DCIMO y ONCE PERIODO: II DOCENTE: Andrs Alfonso

NOMBRE ESTUDIANTE:___________________________________________________ CURSO: _________

COMPETENCIA: Capacidad para interpretar, argumentar y aplicar las clases de reacciones


qumicas, teniendo en cuenta su importancia en los procesos qumicos que ocurren, en el interior
de las clulas del cuerpo permitiendo explicar que una o ms sustancias se consumen, mientras
se forman otras.

EXPLORACIN DIAGNSTICA:

1. Qu crees que ocurre cuando colocas una pastilla efervescente dentro de un vaso con
agua? Describe y explica el fenmeno observado.
2. Qu consideras que es una reaccin qumica? Explica con un ejemplo.
a. Formule la ecuacin para obtener la sustancia BaSO 4
b. Cules son los productos de la reaccin entre las sustancias de las casillas 1 y 6?
c. Qu casillas contienen frmulas que representan cidos?
5. Explique por qu la sal BaSO 4 es neutra.
4. MARCO DE REFERENCIA:

REACCIONES QUMICAS
Cuando se conduce un automvil, la gasolina se combina en forma explosiva con el oxgeno
gaseoso para dar dixido de carbono, vapor de agua y una cantidad especfica de energa. Esto
es un ejemplo de una reaccin qumica comn, pero importante. Durante una compleja serie de
reacciones que ocurren en el interior de las clulas del cuerpo, la glucosa y otros carbohidratos
de los alimentos, se consumen (metabolizan) al reaccionar con oxgeno y producir dixido de
carbono y vapor de agua, que se exhala al respirar. Aqu podemos apreciar que ciertas
sustancias desaparecen y otras se producen durante las reacciones qumicas.
Ambas reacciones son similares en varios aspectos. En los dos casos, un compuesto que
contiene carbono reacciona con oxgeno y produce dixido de carbono y agua. Ya sea dentro del
cuerpo, en un motor de automvil o en un lugar abierto, las sustancias reaccionan y producen
nuevas y diferentes sustancias. Cuando se comprende lo que est ocurriendo, se encuentra que
las reacciones son predecibles. En toda reaccin qumica no se crean ni se destruyen tomos,
sino que se reorganizan para formar sustancias distintas. En todos los casos la materia se
conserva y ni hay cambios en la masa total.
Las Reacciones qumicas tienen lugar cuando las sustancias sufren cambios fundamentales de
identidad; una o ms sustancias se consumen mientras se forman otras sustancias. A las
sustancias presentes al inicio de una reaccin, es decir, los materiales de partida, se les llama
reactivos, y las sustancias que produce la reaccin se conocen como productos
Las ecuaciones qumicas se emplean para representar, mediante smbolos, lo que sucede
durante la reaccin. La reaccin de la glucosa (un azcar) con oxgeno gaseoso durante el
metabolismo, con produccin de dixido de carbono y agua, se puede escribir como ecuacin
qumica con palabras o con smbolos (formulas qumicas). Ejemplos

glucosa oxgeno dixido de carbono + agua


C6H12O6 + 6 O2(g) --------- -------- 6 CO2 (g) + 6 H2O(g)

Para comprender lo que ocurre en una reaccin, suele ser de utilidad visualizar lo que est
sucediendo en el nivel molecular o atmico. Por ejemplo, el magnesio metlico arde en oxgeno
produciendo un polvo blanco, xido de magnesio; en el nivel atmico y molecular, sta ecuacin
sera:

2Mg + O2(g) -------------- 2MgO

2 tomos de Mg + 1 molcula de O2 ----------- 2 unidades de frmula de MgO

2 mol de Mg + 1 mol de O2 ------------- 2 moles de MgO

5. DATOS Y HECHOS CLAVES:


+ Las disoluciones acuosas conducen electricidad si los solutos son electrolitos. Si stos no son
electrolitos, las disoluciones no conducen electricidad.
+ Las tres categoras principales de reacciones qumicas que se llevan a cabo en disolucin
acuosa son las reacciones de precipitacin, cido - base y las de oxido reduccin.
+ A partir de las reglas de solubilidad de compuestos inicos, se puede predecir si se formar
un precipitado en la reaccin.
+ La reaccin entre un cido y una base se denomina neutralizacin.
+ En las reacciones redox, la oxidacin y la reduccin siempre ocurren simultneamente. La
oxidacin se caracteriza por la prdida de electrones; la reduccin, por la ganancia de
electrones.
+ Los nmeros de oxidacin facilitan el seguimiento de la distribucin de carga, y se asignan a
todos los tomos presentes en un compuesto o ion de acuerdo con reglas especficas. La
oxidacin se puede definir como un aumento en el nmero de oxidacin; la reduccin se define
como una disminucin en el nmero de oxidacin.
+ Muchas reacciones redox se pueden clasificar en subtipos: de combinacin, de
descomposicin, de desplazamiento, doble desplazamiento o de dismutacin.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE No. 1
1. Todas las reacciones de combustin son reacciones redox. Es falso o verdadero. Explique.
2. Qu es un nmero de oxidacin? Cmo se utiliza para identificar las reacciones redox?
Explique por qu, con excepcin de los compuestos inicos, el nmero de oxidacin no tiene un
significado fsico.
3. Explique por qu una disolucin de HCl en benceno no conduce la electricidad, mientras
que s lo hace en agua.
4. Cul es la diferencia entre una ecuacin inica y una ecuacin molecular.

FASE DE ELABORACIN
DESEMPEO No. 1: Identifica en una ecuacin qumica las reacciones que se describen,
relacionando reactivos y productos, utilizando diferentes mtodos para balancearlas.

MARCO CONCEPTUAL:

REPRESENTACION DE LAS REACCIONES QUMICAS


Una reaccin qumica es un proceso en el que una o ms sustancias (reactivos) se transforman
en otra u otras sustancias (productos) de diferente naturaleza.
Las reacciones qumicas se representan mediante ecuaciones qumicas.
Una ecuacin qumica es la representacin escrita, en la forma ms sencilla posible, de una
reaccin qumica.
Toda ecuacin qumica consta de dos miembros separados por una flecha generalmente
orientada de izquierda a derecha, que indica el sentido en el que transcurre la reaccin.
Las frmulas de los reactivos se escriben a la izquierda de la flecha, mientras que las frmulas de
los productos se escriben a la derecha. La flecha se lee se convierte (n) en
se convierte en
Reactivos -------------- Productos

Muchas veces se indica el estado de agregacin en que se encuentran los reactivos y los
productos. Este estado se expresa: gas (g), lquido (l), slido (s) y disolucin acuosa (ac),
ejemplo:

Zn(s) + 2 HCl(ac) ------------ ZnCl2(ac) + H2(g)

El nmero que va antes del smbolo o de la frmula se llama coeficiente estequiomtrico, y nos
indica el nmero de moles de ese compuesto o elemento que intervienen en la reaccin. En la
anterior 1 mol de zinc reacciona con 2 moles de cido clorhdrico para producir 1 mol de cloruro
de zinc y 1 mol de hidrgeno.
Una flecha hacia arriba ( ) junto al elemento o al compuesto significa desprendimiento de gas,
una flecha hacia abajo ( ) simboliza un precipitado.

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE No. 2

1. Describa con frases y, luego, con ecuacin qumica la reaccin que se produce en el
estmago entre los jugos gstricos y una tableta anticida preparado a base de carbonato de
calcio CaCO3.
2. Expresa la reaccin que se describe a continuacin en una ecuacin qumica
La combustin del gas propano o de cocina implica la reaccin entre el propano y el oxgeno del
aire para producir dixido de carbono, agua y calor
3. Exprese mediante ecuaciones qumicas las reacciones que se describen a continuacin.
Identifique reactivos y productos.
a) El carbn slido reacciona con oxgeno para formar dixido de carbono gaseoso.
b) La formacin de la lluvia cida implica la reaccin del trixido de azufre con el agua para
producir cido sulfrico.
c) Cuando se mezcla una solucin de cloruro de sodio con otra de nitrato de plata se forma
cloruro de plata y nitrato de sodio.
d) Cuando el gas butano, C4H10 de un encendedor de bolsillo para cigarrillos arde en el aire, se
producen dixido de carbono y agua.
e) La acetona C 3H6O, es un componente importante del removedor barniz de uas. Escribe
una ecuacin que describa la combustin completa de la acetona con produccin de dixido de
carbono y agua.

DESEMPEO No. 2: Diferencia las formas de balancear una ecuacin qumica, utilizando el
mtodo de tanteo, redox ion electrn.
MARCO CONCEPTUAL:
BALANCEO DE ECUACIONES
Todas las reacciones siguen la ley de la conservacin de la materia; esto es los elementos que
reaccionan son los mismos que deben aparecer en los productos.
Una ecuacin balanceada siempre debe tener el mismo nmero de tomo de cada clase a ambos
lados de la ecuacin. Para balancear las ecuaciones existen varios mtodos.
TANTEO O SIMPLE INSPECCIN
Se siguen los siguientes pasos:
1. Se identifican los reactivos y los productos de la reaccin.
2. Se comprueba si la ecuacin qumica est balanceada para ello se verifica si el nmero de
tomo de cada clase es igual en los reactivos y en los productos.
3. Se ajusta la ecuacin qumica colocando los coeficientes delante de las frmulas de los
reactivos y de los productos.
4. Se comprueba que la ecuacin qumica quede balanceada

BALANCEO DE ECUACIONES POR OXIDO-REDUCCION (REDOX)

Las reacciones de xido - reduccin involucra dos procesos: oxidacin y reduccin. Los conceptos
de oxidacin y de reduccin pueden expresarse en funcin del cambio del nmero de oxidacin.
Se consideran que un elemento se oxida cuando aumenta su estado de oxidacin, hay una
prdida de electrones; mientras que en la reduccin hay una disminucin en el estado de
oxidacin, luego hay ganancia de electrones.

Una sustancia es oxidante cuando puede provocar que otras sustancias se oxiden.
Anlogamente, una sustancia es reductora cuando provoca que otras sustancias se reduzcan.

Desde el punto de vista de transferencia de electrones, un agente oxidante es aquel que es


capaz de captar electrones, provocando la oxidacin, mientras que un agente reductor es aquel
que es capaz de ceder electrones provocando la reduccin.

Para balancear una ecuacin qumica, por el mtodo de xido reduccin seguimos los
siguientes pasos:

1. Se determina el nmero de oxidacin para cada elemento, tanto en los reactivos como en
los productos.
2. Observamos qu elementos cambiaron su estado de oxidacin y con ellos hacemos
semirreacciones.
3. Igualamos la cantidad de electrones perdidos a la de los ganados, multiplicando la
ecuacin (1) por el nmero de electrones perdidos en la ecuacin (2), y la ecuacin (2) por el
nmero de electrones ganados en la ecuacin (1).
4. Balanceamos los hidrgenos y oxgenos por tanteo.
5. Si se pueden simplificar los coeficientes se simplifican.
6. No siempre la ecuacin queda balanceada y debemos terminar de balancearla por tanteo

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE No.3

Desarrolle las siguientes preguntas en forma individual y balancee por simple inspeccin las
siguientes ecuaciones:

1. Al + Cl2 ---------------- AlCl3


2. CO2 + KOH ----------- K2CO3 + H2O
3. KClO3 ---------------------------- KCl + O2
4. KI + Cl2 --------------- KCl + I2
5. HCl + FeS ------------- FeCl2 + H2S
6. Zn + HCl -------------- ZnCl2 + H2
7. Na + Cl2 --------------- NaCl

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE No.4

Balancea por oxido reduccin las siguientes ecuaciones:

1. HNO3 + H2S -------------------- NO + S + H2O


2. MnO2 + KClO3 + KOH----------- K2MnO4 + KCl + H2O
3. PbS + H2O2 ----------------------- PbSO4 + H2O
4. MnO2 + HCl ---------------------- MnCl2 + H2O + Cl2
5. KMnO4 + HCl -------------------- KCl + MnCl2 + H2O + Cl2
6. K2Cr2O7 + FeSO4 + H2SO4 -------------- Cr2(SO4)3 + K2SO4 + Fe2(SO4)3 + H2O