Exploracion de La Naturaleza 3-5

ESCUELA PRIMARIA VENUSTIANO CARRANZA GARZA T.V.
C.T. 19DPR1666E ZONA ESCOLAR: 141 SECTOR: 08

CD. BENITO JUREZ
CICLO ESCOLAR 2016 - 2017
MAESTRA: DARIEN LIZANIA RODRGUEZ GARCA
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad

Tiempo Del 27 de febrero al 3 de marzo. Bloqu IV Las Referencia Libro de texto. Pgs. 97 y 98.
e actividades del s
lugar donde vivo.
Enfoque Fortalecimiento de competencias bsicas Tema El lugar donde vivo y sus casas.
al explorar, de manera organizada y
metdica, la naturaleza y la sociedad del
lugar donde vive.
Aprendizajes Esperados Contenidos Propsitos generales de la asignatura
Distingue diferentes tipos de El lugar donde vivo y sus casas. Que los nios:
vivienda en el lugar donde vive y Expongan y obtengan informacin de
los materiales con que estn los componentes naturales, sociales y
hechas. las manifestaciones culturales del lugar
donde viven, para describir y
representar sus principales
caractersticas y cmo han cambiado
con el tiempo.
Competencias que se Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.
favorecen Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de informacin.
Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
Secuencia de actividades
Presente imgenes de diferentes tipos de viviendas, construidas con variedad de materiales y plantear preguntas como
en qu lugares te imaginan que estn? de qu estarn hechas? alguna de ellas se parece a tu casa? quin te
imaginas que vive en cada una?
Permita que los alumnos realicen comentarios sobre las viviendas de su comunidad.
Dibuje en una hoja su casa.

Describa dnde se ubica su casa, de qu est hecha y por qu les gusta o no les gusta vivir ah.
En grupo jugarn a El cartero. Los alumnos se sientan en crculo mientras yo u otro alumno lanza la consigna Lleg el
cartero con cartas para todos los nios que tengan (en esta parte mencionar algunas caractersticas de las viviendas, por
ejemplo, casa de ladrillos, casa con tejas, etc.).
Observe las imgenes de casas de las pginas 97 y 98 del libro de texto. Harn comentarios sobre los materiales con los
que estn construidas y su ubicacin.
Recorra la escuela por sus partes visibles a la calle (o de ser posible por sus calles aledaas) y observarn las casas que
la rodean.
Comente sobre las casas que observaron durante el recorrido y sus caractersticas.
Elabore una pequea maqueta de las casas observadas. (La maqueta puede sustituirse por un dibujo en cartulina o
papel bond). Por equipos, con plastilina y otros materiales.
Presentarn los trabajos a sus compaeros y despus montarlos en una exposicin afuera del aula.
Recursos didcticos Evaluacin y evidencias Adecuaciones y observaciones
Imgenes de viviendas. Observacin directa y anlisis de las
Materiales diversos. participaciones, producciones y desarrollo de
las actividades.
Dibujos o maquetas que representen
diferencias y caractersticas generales sobre
las viviendas.
CD. BENITO JUREZ
Tiempo Del 6 al 10 de marzo. Bloqu IV Las Referencia Libro de texto. Pgs. 99 a 103.
e actividades del s
lugar donde vivo.
Enfoque Fortalecimiento de competencias bsicas Tema Actividades de las personas.
al explorar, de manera organizada y Los horarios de trabajo y de esparcimiento en el lugar
metdica, la naturaleza y la sociedad del donde vivo.
lugar donde vive.
Describe actividades de las Actividades de las personas. Que los nios:
personas, los lugares donde Los horarios de trabajo y de esparcimiento en Valoren la diversidad natural y cultural
las realizan y su importancia el lugar donde vivo. del medio local reconocindose como
para la comunidad. parte del lugar donde viven, con un
Identifica en un reloj con pasado comn para fortalecer su
manecillas, las horas en que se identidad personal y nacional.
realizan algunas actividades del
lugar donde vive.
Analice la ancdota presentada en la pgina 99 del libro de texto y harn comentarios al respecto.
Comente sobre los trabajos y actividades que realizan sus paps y otros miembros de su familia, dnde las realizan y por
qu son importantes.
Analice las actividades que realizan las personas en la pgina 100 del libro de texto, comentarn por qu son
importantes, cules se hacen en el lugar donde viven y en qu sitios especficos se ejecutan.
Dibuje los lugares donde se realizan estas actividades.
En parejas, jugarn con el memorama de las pginas 149 y 151 del libro de texto.
Dialogue sobre las horas en las que se realizan actividades en la escuela y la comunidad, por ejemplo la hora del recreo,
la hora de la salida, la hora en que cierran la panadera, etc.
Observe las imgenes de la pgina 101 del libro y comentarn si hay algunas similitudes con la rutina de cada nio.
Explique el funcionamiento de un reloj de manecillas.

Con el reloj de la pgina 147 del material recortable, juegue con un compaero a marcar las horas en que realizan
diferentes actividades. L.T. Pg. 102.
En equipos pequeos, realice la actividad de la pgina 103 del libro de texto, sealando la hora en que se realizan actividades
en la comunidad.
Material recortable. Observacin directa y anlisis de las
participaciones, producciones y desarrollo de
las actividades.
Identificacin de los trabajos que realizan las
personas de la comunidad y comprensin de
su importancia.
Identificacin de horas especficas en que se
realizan actividades.
CD. BENITO JUREZ

e actividades del s
lugar donde vivo.
Enfoque Fortalecimiento de competencias bsicas Tema
al explorar, de manera organizada y Transportes del lugar donde vivo.
lugar donde vive.
Reconoce la importancia de los
transportes para las actividades Transportes del lugar donde vivo. Que los nios:
diaria que realiza en el lugar donde Reconozcan su historia personal,
vive. familiar y comunitaria, las semejanzas
entre los seres vivos, as como las
relaciones entre los componentes de la
naturaleza y la sociedad del lugar
donde viven.
Estndares curriculares
Muestre imgenes de medios de transporte y pedir que sealen cules hay en el lugar donde viven.
Platique sobre los medios de transportes que normalmente utilizan y su importancia.
Recorte el material de las pginas 143 y 145 del libro de texto y pegarlos dnde corresponden para completar la actividad.
Comparta la actividad con sus compaeros.
Dibuje en su cuaderno los medios de transporte del lugar donde viven, ilustrando lo que transportan. L.T. Pg. 105.
Observe la actividad realizada la sesin anterior, donde recortaron y pegaron medios de transporte en diferentes
lugares.
Explique que existen medios de transporte terrestres, acuticos y areos. Pedir que mencionen ejemplos de cada
clasificacin.
Entregue individualmente una hoja con imgenes de medios de transporte. Los alumnos debern recortarlos y pegarlos
divididos en las categoras anteriormente mencionadas.
Resuelva una sopa de letra de medios de transporte. Por ejemplo:
Imgenes de medios de transporte. Observacin directa y anlisis de las
Ejercicios impresos. participaciones, producciones y desarrollo de
las actividades.
Descripcin de cmo son los transportes que
ellos y otras personas utilizan para
trasladarse de un lugar a otro.
Clasificacin de los medios de transporte en
terrestres, acuticos y areos.
Dibujo sobre un transporte de su localidad y
lo que traslada hacia otras partes.

CD. BENITO JUREZ

e actividades del s
lugar donde vivo.
Enfoque Fortalecimiento de competencias bsicas Tema Fortalecimiento de competencias bsicas al explorar, de
al explorar, de manera organizada y manera organizada y metdica, la naturaleza y la sociedad
metdica, la naturaleza y la sociedad del del lugar donde vive.
lugar donde vive.
Identifica cmo y por qu se celebra Cmo celebramos: el natalicio de Benito Que los nios:
el natalicio de Benito Jurez y Jurez. Valoren la diversidad natural y cultural
valora la vigencia de su lema en la del medio local reconocindose como
actualidad. parte del lugar donde viven, con un
pasado comn para fortalecer su
identidad personal y nacional.
Estndares curriculares
Muestre una imagen de Benito Jurez y plantear las siguientes preguntas: sabes quin es l? de dnde crees que es?
habr hecho algo importante?
Explique la historia de Benito Jurez Garca, un presidente de Mxico de origen zapoteco.
Lea la breve historia de Benito Jurez en el libro de texto en las pginas 111 y 112. Posteriormente haremos comentarios
sobre el lema Entre los individuos como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz.
Identifique en el calendario, la fecha del natalicio de Benito Jurez. L.T. Pg. 111.
Realice ilustraciones donde se ejemplifique la idea central del lema de Benito Jurez.
Comparta las ilustraciones con sus compaeros y harn comentarios al respecto.

Complemente la informacin del libro explicando que Benito Jurez y otros presidentes de Mxico, impulsaron leyes
para permitir que los nios acudieran a la escuela, para separar a la iglesia del gobierno y para expresarse libremente.
(Importante emplear un lenguaje sencillo para transmitir la idea principal de las leyes de reforma).
Lea cmo se celebra el natalicio de Benito Jurez en Veracruz y compararlo con los festejos que se realizan en el lugar donde
viven. L.T. Pg. 112.
Resuelva una sopa de letras alusiva a Benito Jurez. Por ejemplo:
g e f y B e n i t o
r O k y s g u w x
e n a w t p a z m w
s l q x x v z w g u
p e l f a w c h d a
e y a d u c e c y e
t e t d b k a s c k
o s M x i c o r s
h d h d e r e c h o
Colorearn una imagen alusiva al natalicio de Benito Jurez.

Sopa de letras impresa. Observacin directa y anlisis de las
Imgenes de Benito Jurez. participaciones, producciones y desarrollo de
las actividades.
Comprensin del lema Entre los individuos
como entre las naciones, el respeto al
derecho ajeno es la paz
Conocimiento de la idea central de las leyes
de reforma.

CD. BENITO JUREZ

e actividades del s
lugar donde vivo.
Enfoque Fortalecimiento de competencias bsicas Tema Las fuentes de aplicacin de luz y el calor en el lugar
al explorar, de manera organizada y donde vivo.
lugar donde vive.
Identifica las fuentes naturales y Las fuentes de aplicacin de luz y el calor en el Que los nios:
artificiales de luz y calor, y sus lugar donde vivo. Exploren y obtengan informacin de los
aplicaciones en el lugar donde vive. componentes naturales, sociales y las
manifestaciones culturales del lugar
donde viven, con un pasado comn
para fortalecer su identidad personal y
nacional.
Estndares curriculares 2. Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa.
2.1. Relaciona las fuerzas, el magnetismo, la electricidad, la luz, el calor y el sonido con su
aplicacin en diversos aparatos de uso cotidiano.
Observe las imgenes de la pgina 106 del libro de texto y comentar Qu pasara si se fuera la luz?
Comente sobre los aparatos que funcionan con electricidad y en qu momento del da se utilizan.
Resuelva la actividad de la pgina 130 del libro de texto, colocando las imgenes recortadas de la pgina 143.
Comente sobre las fuentes naturales de luz y calor y sus implementaciones diarias.
En el cuaderno, harn un dibujo de actividades cotidianas para las que se utilizan la luz y el calor.
Realice el experimento de la pgina 108 del libro de texto. Mojar ambos trozos de tela y dejar uno en el sol y otro en la
sombra.
Dibuje los pasos y materiales utilizados en el experimento, adems, harn comentarios para entre todos formular una
hiptesis o prediccin de lo que ocurrir, explicando las razones.
Coomente sobre las fuentes de energa naturales y artificiales, enfatizando su uso adecuado y responsable.
Despus de un tiempo transcurrido, observe qu ocurri con los trozos de tela.

Escriba una conclusin del experimento y dibujarn lo ocurrido.
Trozos de tela y agua para el Observacin directa y anlisis de las
experimento. participaciones, producciones y desarrollo de
las actividades.
Dibujos de fuentes de luz y calor.
Descripcin e ilustracin de los pasos del
experimento.
Identificacin y comprensin de las fuentes
naturales y artificiales de luz y calor.

CD. BENITO JUREZ
Tiempo Del 3 al 7 de abril. Bloqu IV Las Referencia Libro de texto. Pgs. 108 a 110.
e actividades del s
lugar donde vivo.
Enfoque Fortalecimiento de competencias bsicas Tema Los objetos que usamos: de qu material estn hechos.
al explorar, de manera organizada y
lugar donde vive.
Clasifica objetos de acuerdo con las Los objetos que usamos: de qu material estn Que los nios:
caractersticas de los materiales hechos. Exploren y obtengan informacin de los
con que estn elaborados y los componentes naturales, sociales y las
relaciona con el uso que se les da manifestaciones culturales del lugar
en el lugar donde vive. donde viven, con un pasado comn
para fortalecer su identidad personal y
nacional.
Estndares curriculares 2. Aplicaciones del conocimiento cientfico y la tecnologa.
2.2. Relaciona las caractersticas de los materiales con las formas en que pueden ser
utilizados.
Presente en el escritorio variedad de objetos de uso cotidiano.
Sugiera a los estudiantes que observen y clasifiquen diversos objetos con base en caractersticas como material, forma,
textura (rugoso o liso), tamao y color. Preguntar por qu los clasificaron de esa manera?
Calcifique segn el material con que estn hechos y formen los grupos que sean necesarios.
Comente sobre el uso de cada objeto.
Dibuje los objetos en el cuaderno, complementando la ilustracin con objetos del mismo material que conozcan los
nios.
Socialice qu otros objetos agreg cada quin en cada clasificacin.

Observe la tabla de la pgina 109 del libro de texto y comentarn qu objetos de la escuela podran caber en cada
clasificacin.
Realice un recorrido por la escuela para completar la tabla con todos los objetos vistos, hechos con diferentes
materiales.
Lea la historia sobre el pueblo de cristal en la pgina 110 del libro de texto y haremos comentarios sobre las actividades
que podan y no podan hacer sus habitantes, comparndolas con las realizadas cotidianamente con los alumnos.
Realice comentarios sobre la importancia y funcionalidad de utilizar diferentes materiales para elaborar objetos.
Objetos diversos para clasificar. Observacin directa y anlisis de las
participaciones, producciones y desarrollo de
las actividades.
Clasificacin de objetos y materiales con los
que estn hechos.
Comprensin de la funcionalidad de utilizar
diferentes materiales.

Exploracion de La Naturaleza 3-5

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Dibuje en una hoja su casa.

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Explique el funcionamiento de un reloj de manecillas.

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Comparta las ilustraciones con sus compaeros y harn comentarios al respecto.

Colorearn una imagen alusiva al natalicio de Benito Jurez.

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Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad

Despus de un tiempo transcurrido, observe qu ocurri con los trozos de tela.

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Socialice qu otros objetos agreg cada quin en cada clasificacin.

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