UNIDAD

DIDCTICA (Borrador): CELEBRAMOS EN LA CASA DE DIOS

rea: Religin
Etapa: Educacin Primaria
Curso: 1
Temporalizacin: Primer trimestre, segundo mes de clases

INTRODUCCIN - JUSTIFICACIN - CONTEXTUALIZACIN

La unidad didc?ca se centra en dis?nguir los espacios y ?empos sagrados, as como en subrayar los
elementos dis?n?vos del domingo como la esta del Seor; ambos son contenidos clave que se han de
trabajar desde el inicio de la ERE, ya que la religin cris?ana forma parte de nuestra cultura y del paisaje
local que viven los alumnos. Con seis aos trabajaremos desde lo ms prximo a lo ms lejano, por lo que
empezaremos por estudiar las iglesias que nos son cercanas, visitndolas y conociendo la gura de la Casa
del Seor. Tambin se pretende trabajar los elementos que hacen del Domingo la esta de Dios; en la
primera unidad se habr trabajado el Gnesis y la idea de Dios como padre de la familia de creyentes, por lo
que ahora se estudiar qu hacemos todos los domingos para conmemorar a Dios en su casa.

La unidad se ha planteado para la asignatura de ERE impar?da en el CEIP Cronista Chabret, un

colegio pblico de Sagunto; esta localidad ?ene unos 60000 habitantes, y el centro es considerado pequeo
(con menos de 300 alumnos). Las familias a las que a?ende suelen ser de estatus socioeconmico medio-
alto, la mayor parte con un nivel cultural medio-alto.
La clase de primero de Educacin Primaria ?ene un total de 26 alumnos; el nmero de alumnos que han
elegido ERE son 12 de 26, con un nmero mayor de chicas (7) que de chicos (5).

Caracters?cas a nivel general del momento evolu?vo:

Los alumnos se encuentran en un estadio de operaciones concretas, por lo que necesitarn
manipular los diferentes conceptos/objetos elementales para construir el conocimiento.
Ya abstraen a smbolos y signos, y ?enen conciencia de la permanencia de los objetos y de sus cualidades.
Su pensamiento es sincr?co y analgico, adems de funcionar por yuxtaposicin y desarrollarlo mediante
la experiencia personal; a medida que se desarrolla, van adquiriendo el pensamiento causal, y les suscita
muchas preguntas de por qu y cmo. Tambin se separa la visin subje?va de los hechos obje?vos (el yo y
el exterior del que adquirir conocimiento).
Aumenta su curiosidad intelectual, y desarrollan su capacidad de atencin y observacin. Adems,
evoluciona su capacidad de atencin y observacin, as como su funcin de representacin abstracta del
espacio y el ?empo (hasta determinados lmites, siempre ligada a sus experiencias mentales).
Ya dominan la psicomotricidad na, la lateralidad y el esquema corporal, por lo que adquieren el
aprendizaje de la lectoescritura. Desarrollan tambin el lenguaje de forma funcional, estructurando as su
pensamiento.
En?enden y respetan las normas de convivencia, por lo que amplan su proceso de socializacin.
Por l?mo, cabe destacar que responden posi?vamente a la emulacin y evolucionan hacia posturas de
autonoma moral.

OBJETIVOS

Conocer el patrimonio cultural religioso como expresin de fe.

Describir y denir la funcin de las partes de una iglesia.
Comprender y expresar con vocabulario propio el sen?do sagrado del Domingo.
Entender la celebracin que se realiza en Misa.

COMPETENCIAS
Verbal (expresin y diversidad de vocabulario)
Cultural (Iglesia como patrimonio cultural)
Trascendente (asociacin de los smbolos de la Misa y la liturgia con la historia de Jess)
CONTENIDOS
La iglesia como lugar de culto. Diferentes iglesias en diferentes momentos y en diferentes lugares.
Partes principales de una iglesia catlica: Bap?sterio, nave, presbiterio. Elementos principales en
una iglesia catlica: Altar, sede, sagrario, crucijo, imgenes y retablos, pila bau?smal, Via Crucis,
confesionario, pila de agua bendita, sacrisca.
El domingo como fes?vidad de la Iglesia. Por qu el domingo?
La Misa: pasos de la liturgia.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Es capaz de valorar por qu el patrimonio cultural religioso es una expresin de fe.
Describe las partes de una iglesia y dene qu funcin ?enen.
Expresa con vocabulario propio y adecuado el sen?do sagrado del Domingo y su signicado para un
cris?ano.
Puede secuenciar los diferentes pasos de la celebracin de la Misa.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

2.1. Expresa el respeto al templo como lugar sagrado.

- U?liza vocabulario concreto y propio para expresar el respeto al templo.
- Describe los mo?vos por los que las iglesias son patrimonio cultural y una expresin de fe.
3.1. Conoce y expresa el sen?do del domingo.
- Sabe describir por qu el domingo es el da ms celebrado por la Iglesia.
- Emplea vocabulario diverso y especco para expresar el sen?do que ?ene el domingo para un
cris?ano.