Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal

Direccin General de Operacin de Servicios Educativos

Coordinacin Sectorial de Educacin Secundaria

2015, Ao del Generalsimo Jos Mara Morelos y Pavn

APRENDIZAJES ESPERADOS RELEVANTES E IRRENUNCIABLES PARA ALUMNOS CON REZAGO Y PROBABLE REPROBACIN
RASGOS DEL PERFIL
DE EGRESO
b) Argumenta y razona al
analizar situaciones, identifica
problemas, formula preguntas,
emite juicios, propone
soluciones, aplica estrategias y
toma decisiones. Valora los
razonamientos y la evidencia
proporcionados por otros y puede
modificar, en consecuencia, los
propios puntos de vista.
c) Busca, selecciona, analiza,
evala y utiliza la informacin
proveniente de diversas fuentes.
b) Argumenta y razona al
analizar situaciones, identifica
problemas, formula preguntas,
emite juicios, propone
soluciones, aplica estrategias y
toma decisiones. Valora los
razonamientos y la evidencia
proporcionados por otros y puede
modificar, en consecuencia, los
propios puntos de vista.
c) Busca, selecciona, analiza,
evala y utiliza la informacin
proveniente de diversas fuentes.
b) Argumenta y razona al
analizar situaciones, identifica
problemas, formula preguntas,
emite juicios, propone
soluciones, aplica estrategias y
toma decisiones. Valora los
razonamientos y la evidencia
proporcionados por otros y puede
modificar, en consecuencia, los
propios puntos de vista.
c) Busca, selecciona, analiza,
evala y utiliza la informacin
proveniente de diversas fuentes.
ASIGNATURA: MATEMTICAS
Nmero total de Aprendizajes Esperados (AE) del plan de estudios 2011: 43 Nmero total de Aprendizajes Esperados Relevantes e Irrenunciables (AERI) para el 2015: 34
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTNDARES CURRICULARES PRIMER GRADO
BLOQUE
AE=13 / AERI= 10
Sentido numrico y pensamiento algebraico Convierte nmeros fraccionarios a decimales y viceversa.
Conoce y utiliza las convenciones para representar nmeros
fraccionarios y decimales en la recta numrica.
Forma, espacio y medida
Manejo de la informacin 1 Porcentaje = cantidad base tasa. Inclusive problemas
Sentido numrico y pensamiento algebraico Resuelve problemas utilizando el mximo comn divisor y el
mnimo comn mltiplo.
Resuelve problemas geomtricos que impliquen el uso de las
Forma, espacio y medida propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y
bisectrices en tringulos y cuadrilteros.
Manejo de la informacin 2
Sentido numrico y pensamiento algebraico Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de
las formas: x + a = b; ax = b y ax + b = c, donde a, b y c son
nmeros naturales y/o decimales.
Forma, espacio y medida Resuelve problemas que implican el clculo de cualquiera de
las variables de las frmulas para calcular el permetro y el
rea de tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares.
Explica la relacin que existe entre el permetro y el rea de
Manejo de la informacin 3 las figuras.
SEGUNDO GRADO
AE=18 / AERI= 14
Resuelve problemas que implican el uso de las leyes de
los exponentes y de la notacin cientfica.
Resuelve problemas que impliquen calcular el rea y el
permetro del crculo.
Resuelve problemas que implican el clculo de
porcentajes o de cualquier trmino de la relacin:
que requieren de procedimientos recursivos.
Compara cualitativamente la probabilidad de eventos
simples.
Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios.
Resuelve problemas en los que sea necesario calcular
cualquiera de las variables de las frmulas para obtener el
volumen de cubos, prismas y pirmides rectos. Establece
relaciones de variacin entre dichos trminos.
Resuelve problemas que implican efectuar
multiplicaciones o divisiones con expresiones algebraicas.
Justifica la suma de los ngulos internos de cualquier
tringulo o polgono y utiliza esta propiedad en la
resolucin de problemas.
Lee y comunica informacin mediante histogramas y
grficas poligonales.
TERCER GRADO
AE=12 / AERI= 10
Explica la diferencia entre eventos
complementarios, mutuamente excluyentes e
independientes.
Explica el tipo de transformacin (reflexin,
rotacin o traslacin) que se aplica a una figura
para obtener la figura transformada. Identifica las
propiedades que se conservan.
Resuelve problemas que implican el uso del
teorema de Pitgoras.
Resuelve problemas que implican el uso de
ecuaciones de segundo grado.
Resuelve problemas de congruencia y semejanza
que implican utilizar estas propiedades en
tringulos o en cualquier figura.

Av. Arcos de Beln N 23, Piso 9, Col. Centro, C.P. 06070, Delegacin Cuauhtmoc, Tel. (55) 3601-8400 Ext. 49305
Correo electrnico: rene.francor@sepdf.gob.mx Visite las pginas: www.sep.gob.mx www.sepdf.gob.mx

APRENDIZAJES ESPERADOS RELEVANTES E IRRENUNCIABLES PARA ALUMNOS CON REZAGO Y PROBABLE REPROBACIN
RASGOS DEL PERFIL
DE EGRESO
b) Argumenta y razona al
analizar situaciones, identifica
problemas, formula preguntas,
emite juicios, propone
soluciones, aplica estrategias y
toma decisiones. Valora los
razonamientos y la evidencia
proporcionados por otros y puede
modificar, en consecuencia, los
propios puntos de vista.
c) Busca, selecciona, analiza,
evala y utiliza la informacin
proveniente de diversas fuentes.
b) Argumenta y razona al
analizar situaciones, identifica
problemas, formula preguntas,
emite juicios, propone
soluciones, aplica estrategias y
toma decisiones. Valora los
razonamientos y la evidencia
proporcionados por otros y puede
modificar, en consecuencia, los
propios puntos de vista.
c) Busca, selecciona, analiza,
evala y utiliza la informacin
proveniente de diversas fuentes.
Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Direccin General de Operacin de Servicios Educativos
Coordinacin Sectorial de Educacin Secundaria
2015, Ao del Generalsimo Jos Mara Morelos y Pavn
ASIGNATURA: MATEMTICAS
Nmero total de Aprendizajes Esperados (AE) del plan de estudios 2011: 43 Nmero total de Aprendizajes Esperados Relevantes e Irrenunciables (AERI) para el 2015: 34
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTNDARES CURRICULARES PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO
BLOQUE
AE=13 / AERI= 10 AE=18 / AERI= 14 AE=12 / AERI= 10
Sentido numrico y pensamiento algebraico Construye crculos y polgonos regulares que cumplan con Representa sucesiones de nmeros enteros a partir de una Utiliza en casos sencillos expresiones generales
ciertas condiciones establecidas. regla dada y viceversa. cuadrticas para definir el ensimo trmino de una
sucesin.
Lee informacin presentada en grficas de barras y circulares. Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones
Forma, espacio y medida Utiliza estos tipos de grficas para comunicar informacin. de la forma: ax + b = cx + d, donde los coeficientes son Resuelve problemas que implican el uso de las
nmeros enteros, fraccionarios o decimales, positivos y razones trigonomtricas seno, coseno y tangente.
negativos.
Manejo de la informacin 4 Identifica, interpreta y expresa relaciones de
proporcionalidad directa o inversa, algebraica- mente o
mediante tablas y grficas.
Sentido numrico y pensamiento algebraico Resuelve problemas aditivos que implican el uso de nmeros Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de Resuelve y plantea problemas que involucran
enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos. dos ecuaciones lineales con dos incgnitas. ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y
ecuaciones de segundo grado.
Resuelve problemas que impliquen el clculo de la raz Construye figuras simtricas respecto de un eje e
Forma, espacio y medida cuadrada y potencias de nmeros naturales y decimales. identifica las propiedades de la figura original que se Lee y representa, grfica y algebraicamente,
conservan. relaciones lineales y cuadrticas.
Resuelve problemas que implican calcular la
Manejo de la informacin 5 probabilidad de eventos complementarios,
mutuamente excluyentes e independientes.
Av. Arcos de Beln N 23, Piso 9, Col. Centro, C.P. 06070, Delegacin Cuauhtmoc, Tel. (55) 3601-8400 Ext. 49305
Correo electrnico: rene.francor@sepdf.gob.mx Visite las pginas: www.sep.gob.mx www.sepdf.gob.mx