Ejercicio de la ciudadana en escenarios locales con desafos globales.

( abstract )

Por:
Rotondi, Gabriela.
Acevedo, Patricia.
Aqun, Nora. * (Datos sobre las autoras)

Introduccin:

La nocin de ciudadana, se plantea como fuerte objeto de debate en los ltimos aos,
desarrollndose desde diversos ngulos, teoras y sectores ( sociales, acadmicos, polticos ).

Podemos decir que ste arduo debate nos permite repensar la vinculacin entre
individuo estado - sociedad , as como tambin la relacin de los espacios sociales pblicos y
privados. Obviamente esto con un nuevo marco: el desarrollo de un orden internacional global
que se vincula mediante mltiples articulaciones de asociacin, transaccin, concertacin, e
interdependencia.

La globalizacin plantea un conjunto , pero del que no todos formamos parte, donde se
plantean exclusiones estructurales ... y esto define cambios en los espacios y en las
identidades de los sujetos sociales.

Si miramos desde una perspectiva liberal de Democracia, de legitimacin de gobiernos

mediante consensos ... cmo corroborar la idea ante los procesos de deslegitimacin
planteados hacia la clase poltica ? cmo definimos el funcionamiento de mbitos que
respaldan la democracia - como la justicia por ej. - si coexisten con expresiones permanentes
de corrupcin y los organismos internacionales poniendo mrgenes a la accin ? cules son
los mrgenes para decisiones acerca de patrimonios de la humanidad , o para las mismas
decisiones ligadas a la tica ?

A qu mbitos se aplicarn los principios democrticos ?... Este debate es central, pero su
construccin, sigue siendo un desafo con grandes fragilidades, sobre todo si nuestra unidad de
anlisis la constituyen los escenarios locales.

Este marco plantea desafos , uno de ellos nos alerta en cuanto a definir el significado
actual y el lugar de la democracia y la ciudadana en relacin con los espacios, estructuras y
procesos ( locales, regionales y globales). Analizando el impacto de la interdependencia
econmica, poltica , jurdica y militar que afecta nociones como por ej. la de soberana de los
estados y el ejercicio mismos de la ciudadana.

Est en juego la redefinicin del significado de la poltica con relacin a las redes
internacionales de los estados , organizaciones y asociaciones civiles : La configuracin y
estructura internacionales de la poltica y de la sociedad civil deben incorporarse a las bases
del pensamiento poltico contemporneo , y tambin a la teora y prctica democrtica."
( HELD, 1992)

La interdependencia asimtrica regional y global, aleja un paso mas a los ciudadanos

de las posibilidades de decisin y control en sus mbitos territoriales y locales mas concretos
( an tratndose de sus propios recursos naturales).Y subordina mediante la internalizacin de
los liderazgos a los pases centrales.
 El descenso de la credibilidad, y representacin de los partidos polticos, en nuestro
pas, vinculados al impacto del estado malestar y a el estrechamiento de los espacios pblicos
de participacin , la separacin en los partidos entre los militantes y la burocracia , plantean
impactos desciudadanizantes. La participacin en trminos de la poltica se presenta como algo
lejano...Sin embargo estamos en sta ocasin pensando escenarios comunitarios.

Sin embargo , tambin los ciudadanos circulan por espacios locales. El cual en lo
descriptivo puede aparecer como la trama de instituciones regionales, jurdicas, organizativas ,
organizaciones intermedias, polticas pblicas, mercado, etc. Pero como los espacios sociales
tambin son producciones culturales, histricas, e imprimen huellas a las acciones que all se
desarrollan : El territorio es construido apropiado y reapropiado simblicamente.

Ahora bien , si tomamos la idea de circulacin por stos espacios, es porque aporta para
revisar la nocin de ciudadana. La misma como instancia formal, ( sujeto de derechos y
obligaciones ) es un planteo cercado si no acercamos la prctica de la palabra, el gesto, la
imagen , el sentimiento, la accin... Y las prcticas que se dan en los espacios sociales son y /
o pueden ser asuntos pblicos .Esto ampla la idea de lo pblico, e introduce en sta mbito
otras problemticas que han estado recluidas a lo privado desde el discurso liberal.

Estos mbitos pblicos objetivados pueden producir decisiones y polticas pblicas con un
grado mayor de democracia.

Qu panoramas se construyen ante stas realidades ? Qu reacciones se producen ante

stos signos ? Qu aportes pueden hacerse para lograr una ampliacin de los espacios
pblicos ? Qu sentidos tendrn esas estrategias ?...

La desciudadanizacin implicar prdida de identidad con las instituciones garantes

de nuestra ciudadana. Existe un profundo debilitamiento de la capacidad de ejercicio de esos
derechos, por la representatividad y corrupcin de las instituciones... , aun reflejada en las
organizaciones comunitarias que pierden peso en trminos de representacin.

Si reconocemos que adems podemos visualizar la coexistencia conflictiva e inestable

- al decir de Grner - de tendencias a la disgregacin ,que incluyen variadas formas de
desidentificacin con las instituciones polticas tradicionales, sin duda podemos agregar que el
ser ciudadano sufre fuertes cambios. As como tambin las instituciones, que otrora sostenan
los mrgenes de la democracia ( estado de bienestar, partidos polticos, etc).

Este marco reubica nuestros debates como trabajadores sociales en lo particular

( segn veremos en ste trabajo ) en torno a los espacios sociales que son considerados "
escenarios de intervencin " de nuestra disciplina, como por ej. el espacio poblacional.

Espacios sociales comunitarios y nudos de tensin:

En el interjuego de los espacios pblicos, un aspecto central a debatir nos remitir a la

mirada de un escenario conocido: el escenario poblacional/ comunitario. Espacio comunitario,
escenario poblacional , o local , la idea en s de ste espacio social ( entendido como una trama
de relaciones sociales ) nos remite a una mirada de mbitos pblicos en los cuales transcurre
la vida de los sujetos, la bsqueda de respuesta a sus necesidades cotidianas propias de la
reproduccin cotidiana.

En tanto espacio social pblico, desde el mbito comunitario hemos visto a lo largo de
nuestra intervencin, la posibilidad de dar desarrollo a instancias de trabajo que interponen un
marco de ruptura a problemticas que se debatan en mbitos privados ( cuestiones a
resolver por la unidad domstica, demandadas por el individuo al estado, o a las que se le
pretenda encontrar satisfactores desde lo familiar).

Podemos sealar entre stas problemticas debates como los provenientes del
feminismo : salud reproductiva, violencia domstica han sido en los 90 uno de los grupos
temticos abordados por los sujetos en mbitos comunitarios en ciertos intentos por hacer
pblicas problemticas que otrora se delimitaban en las fronteras de lo privado. Privado...
privando a los ciudadanos /as de ingresarlo en agendas pblicas.

Evidentemente stos debates se plantean vinculados a las prcticas del Movimiento de

Mujeres en el caso Argentina, y al crecimiento de ste desde el cierre del decenio de la mujer
( ONU 1975/85)

Por otro lado la idea de " espacio local " ha adquirido una imagen que si bien tiene
para algunos una delimitacin territorial avanza adems sobre otros aspectos que nos
interrogan.

Nos retrotrae la idea de " lo local " a los debates en torno a los movimientos sociales de los
80 90? Nos acerca nuevamente al debate del poder desde el punto de vista de los actores?
Nos convoca repensar las formas de asociacin popular? Podremos desde instituciones
concretas de los escenarios comunitarios acercarnos a nuevas formas de poder poltico
convirtindolo en algo cercano?

Estos interrogantes, nos plantean desde el Trabajo Social la necesidad de pensar

conjuntamente la idea de democracia y ciudadana, en tanto se presentan como nociones
problematizadas por la globalizacin. Por otra parte y desde el escenario Poblacional
/comunitario, se plantean ciertos nudos de tensin que se reeditan pero con un nuevo marco y
que consideramos importante recuperarlos en nuestro debate.

Qu aspectos de la relacin ciudadana/ trabajo social son interpelados

hoy?

Uno de ellos : el papel del TS en el fortalecimiento de la sociedad civil desde espacios como los
movimientos sociales, ONG, etc. Esta cuestin de ndole histrica recoge de algn modo el
trnsito de los ltimos 20 aos de TS, en espacios heterogneos y diversos que hicieron de su
prctica y de sus reflexiones un ejercicio en el cual los debates ligados a la condicin
ciudadana, los derechos universales / particulares, y las diferencias han sido fuertes insumos
que adems se siguen debatiendo.

Otros aspectos arduamente debatidos han sido aquellos vinculados a las siguientes temticas:

Participacin como punto de apoyo a la construccin de ciudadana del sujeto /a versus

no participacin .

Construccin y viabilidad de poder local versus construccin de cultura local.

Participacin como punto de apoyo a la construccin de ciudadana del sujeto /a

versus no participacin .

El espacio local revela de algn modo mas claramente las formas de poder que reproducen
los modos y la estructura social, por otra parte pensar en la participacin como punto de
construccin de ciudadana nos implica pensar en vecinos / ciudadanos que mediante la
construccin colectiva de estrategias deciden, autogestionan ,concertan o confrontan buscando
dar respuestas : Y que experimentan una nocin de poder que pretende recuperar ciertos
valores como la solidaridad, o la cooperacin. Es esta una realidad posible en el marco
plantado anteriormente ?
 " El mbito local no garantiza sin duda el repensar la idea de poder que transversaliza la
sociedad, pero si la desafa." En l no hay una cercana, una red de relaciones personalizadas,
una cultura que fluye en el trabajo educativo, una necesidad de " enganchar " decisiones
cotidianas con opciones de Proyecto : ofrece y exige esfuerzos de produccin de
conocimientos de instrumentos apropiados... El ciudadano, ese personaje nacido de la
revolucin francesa, y vaciado cada vez mas de identidad emerge en el espacio local buscando
nuevas formas de democracia directa, de ejercicio real " ( CEAAL 1996.)

Ante esto nos preguntamos No corremos el riesgo de construir solo " expresiones
culturales vacas de poder ? Consideramos que sin duda ste planteo puede ser riesgoso. Sin
embargo tambin sabemos que existen ciertos parmetros y desarrollo desde perspectivas "
culturalistas" como algunos desarrollos en torno a los movimientos sociales ( Melucci ).

Construccin y viabilidad de poder local versus construccin de

cultura local.

La cultura poltica autoritaria y caudillesca forj, por otra parte una idea delegativa del
poder, que espera del Estado soluciones reflejada enb el TS fundamentalmente en el perodo
desarrollista por ej. . Plantearse la construccin de poder desde mbitos locales plantea
tambin a nosotros una contradiccin tiene sentido apostar a lo local en tanto la sociedad y el
poder estn cada vez mas globalizados y desterritorializados ? Qu tipos de vnculos
podemos sealar en torno a la relacin pblico privado en sta cuestin ?

Particularmente como trabajadores sociales y ciudadanos seguimos pensando que si,

pero ,en tanto lo local apunte a la construccin de canales institucionales de gestin y
formulacin de estrategias y polticas, que involucren la construccin de instrumentos y redes
de accin colectiva.

El desarrollo de estrategias de resolucin de problemticas descentalizadas pone en

jaque la relacin ente autonoma y obtencin de recursos eficaces que plantean nuevas formas
de asociacin, de organizacin y de accin colectiva. As hemos visto durante la ltima dcada
diversos recursos y estrategias de accin encaminadas a la resolucin de problemticas
ligadas a la alimentacin; la salud, violencia, o la salud reproductiva etc.

Por otra parte la autonoma de ciertos movimientos ligados a la accin por ej. de las
mujeres ( derechos a la planificacin familiar por ej. resueltos en redes de mujeres) contrasta
con la accin ligada a la resolucin de la problemtica alimentaria por ej. sostenida
fundamentalmente con recursos del Estado.

La accin colectiva en escenarios locales , por otra parte ha diversificado el tipo de

necesidades, intereses atendidos, en vistas tambin a la heterogeneidad de los suejtos que
plantean instancias de accin diferenciada. Jvenes, mujeres, jubilados, aglutinados como
actores sociales diferenciados han emprendido caminos particulares en ocasiones. Y por otra
parte han planteado articulaciones con entre sujetos vinculados por identidades compartidas
pero alejados de los escenarios locales.

En este sentido los movimientos de mujeres, las redes de accin por los derechos de la
infancia por ej. han logrado formular programas locales provinciales, y nacionales haciendo un
anclaje en mbitos territoriales comunitarios.
 Son stos antecedentes de una desigualdad en la accin ? Ratifican la
fragmentacin de lo social ? Son expresiones de nue vos agrupamientos ligados a identidades
sociales novedosas? .Sin duda expresan nuevas formas de accin colectiva por contenidos por
el tipo de estrategias de negociacin y construcciones sociales en juego . Y aun tal vez
expresen resistencias a un planteo organizativo que tal vez estableca canales y estructuras
formales pero no siempre eficaces.

Estas cuestiones, son solo algunos de los desafos y debates de quienes actualmente
estamos dando desarrollo a experiencias ( comunitarias y acadmicas ) donde las fronteras
entre los mbitos pblicos y privados se presentan grises. Donde la necesidad de dar
respuestas a problemticas objetivas tiende al menos a intentarse involucrando aspectos
otrora denominados subjetivos pero que hoy vemos claramente vinculados y entramados en
la realidad social que se hace presente.

Pretendemos dar entonces un debate, un juego de interrogantes en dilogo con

nuestra experiencia de accin social y nuestra insercin acadmica, de eso se trata el presente
trabajo.

Conclusiones:

Sin duda alguna estamos ante otro escenario, uno de nuestro pilares simblicos, el EB
ya no se plasma como nico referente de nuestras prcticas como TS, pero donde
adems el TSC no tiene cabida en los pequeos espacios que siguen en pie.

La globalizacin plantea un marco , pero del que no todos formamos parte, donde se
plantean exclusiones estructurales ... y esto define cambios en los espacios y en las
identidades de los sujetos sociales.

Existe un profundo debilitamiento de la capacidad de ejercicio de esos derechos, por la

falta de representacin y corrupcin de las instituciones... Ante stas cuestiones, un
dato que para nosotros aparece como claro en particular en Argentina, es la prdida de
peso de la relacin entre ciudadana formal ( como condicin homogeneizada y
general jurdicamente consagrada ) y ciudadana real ( en tanto la forma mas concreta
como distintos ciudadanos se ubican en las relaciones sociales ) con sus diferencias y
sus posiciones particulares en tanto sujetos sociales.

Un hecho significativo del contexto que interpela las concepciones es la

heterogeneidad de la pobreza como un hecho instalado y que adems interpela acerca
de " los sujetos " y por ende de las concepciones de los sujetos al TSC. Se hacen
presente como seala EMILIO TENTI FANFANI " visiones y divisiones de la pobreza ".
Y en sta lnea adems se analizan obstculos de ciertos grupos ( por ej. pobreza
extrema ) para la accin colectiva. Por ej. el elemental recurso del " tiempo ".

La reflexin sobre el presente nos habla de emergencia de procesos de mayor

individualismo y por lo tanto podramos decir de prdida del sentido colectivo. En sta
lnea encontramos adems programas sociales que confirman la no necesariedad de
abordar comunitriamente problemticas que se imponen desde polticas focalizadas
para abordan individualmente ( vivienda, alimentacin ). Es una modernidad que tiene
mltiples y muy diversas expresiones de las relaciones sociales, donde lo privado se
plantea con nfasis en la vida del sujeto.

Qu representacin se construye en el TS, a partir de la lectura de las condiciones objetivas del

sujeto que realiza y su incidencia en el TSC ? y Qu concepcin de sujeto subyace en el TS?
 Vemos que se configura una idea de ciudadano desde una posicin contradictoria. El
ciudadano se convierte en ocasiones en un agente pasivo en el marco de un orden
social que pretende verlo solo como un individuo y consumidor y en otras se
encuentra liderando luchas particulares. Atomizando as la perspectiva del sujeto en el
escenario del TSC, y debilitando los mbitos organizativos de los ciudadanos y las
identificaciones que sostienen una identidad comn o que al menos ofreceran ciertas
posibilidades para su constitucin.

En sta lnea incorporamos para la mirada de los sujetos aportes concretos de autores
que significan nuestras concepciones. No de manera homognea, pero al menos dan
pauta y se encuentran en debate en nuestro medio local :

Por ej. en lo personal, recuperamos a BOURDIEU y su planteo en relacin a la

construccin del sujeto no solo ligada a las condiciones objetivas , sino adems al
habitus o disposiciones ( lo social hecho cuerpo ) , y aun su revisin de la nocin donde
le confiere apertura y posibilidades de modificacin del mismo.

Recuperamos la nocin de ROSANVALLON en relacin a las trayectorias de los

sujetos, donde remarca la importancia de vincular las variables explicativas de las
problemticas de los sujetos , con las variables biogrficas ,experiencias anteriores,
etc.

Recuperamos las nociones de LACLAU Y CHANTAL MOUFFE referida a las

identidades como contingentes y precarias, vinculadas a la multiplicidad de posiciones
sociales por las que es atravesado el sujeto que no tienen un eje aglutinante necesario
y permanente , sino que las posiciones de gnero, clase, vecino, etrea, etnia, articulan
diferentes prcticas que y en diferentes espacios. Con lo cual no podemos referirnos a
sujetos preconstituidos, sino procesos sociales e identidades precarias.

Creemos adems en la importancia de repensar la idea de ciudadano , en relacin a la

de sujetos sociales , apostando a procesos de democratizacin desde su posicin
especfica y desde luchas otrora dirimidas en espacios privados teniendo en cuenta
que problemticas como el hbitat, gnero, problemtica etrea, etc, son factibles de
ser abordadas en lo comunitario pero no necesariamente de manera conjunta.

Aportar en las redes de articulacin que permitan poner vallas contra la exclusin y que
no siempre lo PUBLICO CIRCULA POR EL ESCENARIO COMUNITARIO.

Se excluye del derecho de la planificacin familiar por un mandato que impone a las
mujeres ser madres... Se excluye a los nios de la posibilidad de reivindicar derechos
porque son " menores ". Estas acciones merecen interponer recursos colectivos... recursos
que son ideas, son mensajes, con acciones , con emprendimientos conjuntos entre diversos
sujetos. Que en ocasiones se gestan en lo comunitario, pero pueden y van tomando
diversos rumbos de articulacin y presencia en diversos espacios pblicos. La articulacin
puede ser " espacio o espacios locales " AMPLIAR LA IDEA DE COMUNIDAD /
ESCENARIO POBLACIONAL A ESCENARIOS LOCALES.

Las prcticas que se dan en los espacios sociales poblacionales o locales son y / o
pueden ser asuntos pblicos .Esto ampla la idea de lo pblico, e introduce en sta
mbito otras problemticas que han estado recludas a lo privado desde el discurso
liberal. Lo comunitario, no solo se desenvuelve entonces en el espacio barrial sino
tambin interbarrial y local.
 En este tema creemos que podemos recuperar : LA VINCULACIN PBLICO -
PRIVADA , ANTE LAS NECESIDADES QUE ENUNCIAMOS Y QUE PUEDEN
COLECTIVIZARSE PARA BUSCAR RESOLUCIONES QUE POLITICEN LOS
PROBLEMAS COTIDIANOS GESTANDO ORGANIZACIONES.

Por cierto esto implicar tambin recuperar las necesidades e intereses, que otorguen
significados a los lugares de encuentro , donde se plasman esas acciones,
contraponindose a las idea de no lugar enunciada por J. Halpern en alusin a las
propuestas posmodernas de los lugares sin simbolizacin, y por ende sin sentidos
colectivos.

Producir significados en espacios donde desarrollamos acciones, luchas, reclamos,

necesidades de conjunto, hablamos de plazas, mbitos vecinales, territoriales,
escolares, etc. En suma poder escribir historias colectivas . Reforzando el tejido
endgeno y a las organizaciones de sujetos que intentan austostentarse en
comunidades o escenarios locales.

Fortalecer derechos de ciudadana en espacios locales supone avanzar en procesos

de control y gestin democrtica de las Polticas sociales. Donde se producen y
reproducen, avalan, impugnan, cuestionan, diversos procesos y contenidos que se
vinculan a acciones y decisiones de la vida de cada uno, en un contexto de deter-
minada correlacin de fuerzas.

Otro elemento que surge en la escena es el de las demandas de trabajo colectivo

formuladas desde los pobladores. El estado no se hace presente en el escenario
comunitario o poblacional, ( salvo desde la idea de poblaciones blanco o grupos
vulnerables, los cuales son " atendidos " de diversas maneras ) pero diversidades de
colectivos ( Organizaciones de base, redes de organizaciones, pequeos movimientos,
etc. ) formulan demandas por la via de diferentes canales , donde los TS se encuentran
desarrollando sus tareas. As las ONG y aun las mismas unidades acadmicas
receptan frecuentemente ( no siempre respondiendo a ellas ) demandas de apoyo,
asesoramiento, etc.

Si nos ubicamos en el marco de la sociedad civil , desde una situacin de

involucramiento junto a otros sujetos, y desempendonos en espacios pblicos, tal
vez una primera cuestin sea rescatar la idea de sujeto social en la intencin de un
acercamiento a la de ciudadano. Pretendiendo intervenir en la modificacin de sentidos
en un mbito pblico - societal. Y apuntando a la formacin de opinin ciudadana,
ampliando la agenda de las cuestiones , a problemticas de gnero, medioambiente,
problemas urbanos e inclusive la necesidad de innovacin tecnolgica ...

Bibliografa:

Apuntes para una teora del estado, Guillermo ODonnell en Revista Mexicana de Sociologa,
4/78.

Hacia un nuevo orden estatal.Veinte tesis socio polticas y un corolario de cierre. Caldern y
dos Santos.Conferencia regional PNUD. y CLACSO.1990.

Las contradicciones de la democracia capitalista.Claus Offe.

Caldern Fernando Sujetos Sociales y Modernizacin en Revista de T.Social N 67 Universidad
Pontificia de Chile. 1996

Cepal documentos de trabajo 1992 El perfil de la pobreza en Amrica Latina

Eduardo de Len y Arls Car. Educacin Popular, Espacio Local y construccin del poder local
Documento de la CEAAL (Centro Educacin Adultos de Amrica Latina)

Mallimacci, F.: Pobreza Urbana y polticas sociales Edic. CEIL 1996

Mouffe, Ch.: Feminismo, ciudadana y poltica democrtica radical. Revista Debate Feminista
N 7, ao 4. Mxico. marzo de 1993.

Nun Jos La rebelin del coro-Estudios sobre la racionalidad poltica y el sentido comn.
Ediciones Nueva Visin- Buenos Aires 1989

OSZLAK, Oscar, Merecer la Ciudad. Los pobres y el Derecho al Espacio Urbano, Ed.
Hvmanitas - CEDES, Buenos Aires, 1991.

* Datos sobre las autoras:

* ROTONDI, GABRIELA.
Prof. Adjunta por concurso de la Ctedra de Intervencin en Instituciones. Jefa
de Trabajos por concurso Prcticos de la Ctedra de Trabajo Social
Comunitario y Investigadora. Ha desarrollado diversas experiencias de trabajo
comunitario en sectores urbano marginales de la ciudad de Crdoba
particularmente desde la perspectiva de gneros y la formacin de promotores
comunitarios para el abordaje de la infancia y sus derechos. Actualmente
Secretaria de Extensin Universitaria de la Escuela de Trabajo Social. UNC.

* ACEVEDO, PATRICIA.
Profesora Adjunta por concurso de la Ctedra de Trabajo Social Comunitario e
Investigadora. Ha desarrollado diversas experiencias de trabajo comunitario en
sectores urbano marginales de la ciudad de Crdoba particularmente
relacionadas a procesos de organizacin comunitaria y recuperacin de la
memoria y problemtica de gneros. As como tambin ha participado en
diversas investigaciones. Actualmente Secretaria Acadmica de la Escuela de
Trabajo Social. UNC.

*AQUIN, NORA.
Profesora Titular por concurso de la Ctedra de Trabajo Social
Comunitario de la Universidad de Crdobay actualmente Directora de
la Investigacin " Vigencia de Valores de ciudadana en la juventud
cordobesa ", entre otras. Ha desarrollado y supervisa diversos
programas y proyectos sociales en particular de ndole comunitaria. Es
adems docente de la Universidad Nacional de San Luis. Actualmente
a cargo de Posgrado de la Escuela de Trabajo Social. UNC.

F oro de Trabajo Comunitario

2/11/08
Programa del foro
Universidad Nacional de Crdoba
Facultad de Psicologa
Ctedra Estrategias de Intervencin Comunitaria.

III FORO DE
TRABAJO COMUNITARIO
-6 y 7 de noviembre de 2008-

TALLERES Y ACTIVIDADES ESPECIALES

.Muestra fotogrfica Acciones comunitarias de Nicols Talone. Jueves y Viernes.
Hall Central Edificio Nuevo Facultad de Psicologa-

.Taller a Cargo de Los Tinguiritas. Participarn nios, nias y adultos/as de Villa El

Tropezn y Costa Canal Jueves 6 de noviembre, 12 horas-

.Taller de Mscaras. Coordina Fundacin x el teatro. Jueves 6, 14.30 a 17.30. Hall

Modulo Nuevo. Facultad de Psicologa.

.Banda Inicial Municipal. Director Ral Venturini. Jueves 6 de noviembre de 17

horas. Hall Central Edificio Nuevo Facultad de Psicologa-

.Presentacin de la publicacin II Foro de Trabajo Comunitario. Subjetividades y

situaciones de violentacin cotidiana Jueves 6 de noviembre, 20.30 horas Hall
central Edificio Nuevo Facultad de Psicologa-

.Proyeccin de Videos Mas mujeres en la calle, sin miedos ni violencia, y

Caminando nuestro barrio. Red Mujer y Hbitat- UNIFEM. Maite Rodigou-Mara
Nazar- Sofa Monserrat-Soledad Prez. Viernes 7 12 a 12.30 horas. Hall Central
Edificio Nuevo Facultad de Psicologa.

.Kermese Mujeres Habitadas. Feria de juegos temtica Viernes 7 de noviembre a

partir de las 13. Hs. Frente al Edificio Nuevo Facultad de Psicologa-

.Obra de teatro Mi mundo son las cuatro paredes de mi casa. Creacin colectiva.
Grupo: Simplemente mujeres Barrio Mirizi y Equipo gnero de SEHAS Viernes 7
de noviembre. 16.30 horas Hall Central Edificio Nuevo Facultad de Psicologa-

.Taller de Folclore. Coordina Pato Viernes 7 de noviembre, 21 hs. Hall Central

Edificio Nuevo Facultad de Psicologa-

III FORO TRABAJO COMUNITARIO

PROGRAMA

Jueves 6 de noviembre 2008

.Acreditaciones
11 horas Hall Central Edificio Nuevo Facultad de Psicologa.

.TALLER Grupo Los Tinguiritas

12 a 14 horas
Grupo de Nios de Villa El Tropezn y Villa Costa Canal

Mesas de Discusin
12 a 14 horas

.Mesa: La diversidad en el trabajo con jvenes

Coordinador: Rafael Carreras
12 a 14 horas.
Aula Mara Saleme de Burnichn. Edificio Nuevo Facultad de
Psicologa. (Planta Baja)

Titulo Ponencia-Autores-Pertenencia Institucional:

Construyendo espacios de Ana Lis Abod- Paulo Alias- Prcticas Pre Profesionales.
encuentro para jvenes en Luz Mara Camozzi-Alfredo Facultad de Psicologia.UNC.
villa la tela Horacio Carrasco-Constanza
Daniela Rioja-Natalia Lucia
Rolando

Acerca de las prcticas y significaciones sobre el consumo de drogas construidas

por algunos jvenes en situacin de pobreza
Mara Ana Norte Reyes-Guillermina Pruneda Paz
Facultad de Psicologa. UNC.

Significaciones atribuidas por los jvenes a sus prcticas de participacin socio

poltica
Lucas Herrera-Gabriela Artazo-Valeria Maidana
Escuela Trabajo Social, UNC

Identific-Arte, defendiendo derechos de aprender preservando las identidades

culturales.
Silvia Gattino (Responsable del Proyecto).
Programa de Extensin inter-ctedras e inter-facultades. UNC.

Mesa. Lecturas de los contextos comunitarios.

Coordinadora: Mara Nazar
12 a 14 horas.
Aula Ignacio Martn Bar. Edificio Nuevo Facultad de Psicologa.
(Planta Alta)

Ttulo Ponencia-Autores/as-Pertenencia Institucional:

Posibilidades del Abordaje Comunitario desde el Trabajo Social.
Intervencin en Trabajo Social Comunitario desde una mirada a los conflictos
globales y a los paradigmas emergentes
Mara L. Piotti-
Leonor Lattanzi
Ctedra Teora estrategias de intervencin comunitaria. Escuela Trabajo Social. UNC.

Atravesar lo comunitario: una experiencia desde la Psicologa Comunitaria

Omar Barrault
Ctedra EIC

La construccin del espacio territorial y la accin colectiva. Estudio de caso en

barrios pobres de la ciudad de Crdoba.
Cecilia Morey
Escuela de Trabajo Social. UNC.

(In) Visibilidades de los nombres en torno a los impactos de la minera a cielo

abierto
Miembros del equipo de Investigacin dirigido por la Mgter. Mirta Antonelli.
CIFFyH- SECyT.

Taller de Mscaras
14,30 a 17,30 horas
Coordina: Fundacin x el teatro
Hall del edificio nuevo. Facultad de Psicologa.

Mesas de Discusin
14,30 a 17 hs.

Mesa: Estrategia de Atencin Primaria y Lo Comunitario. Abordaje

con distintos sujetos.
Coordinadora: Alicia Greco
14,30 a 17 horas.
Aula Mara Saleme de Burnichn. Edificio Nuevo Facultad de
Psicologa. (Planta Baja)

Titulo Ponencia-Autores-Pertenencia Institucional:

Se hace camino al andar
Enf. Sandra Reyes- T.S. Marisa Ruano
Amigos de la U.P.A.S. 32. Bo. Liceo 3.

Voces de adolescentes en el barrio.

Walter Adrian Folonier- Vanina Carolina Galarza- Susana Schenone
Consejo Provincial del Nino, el Adolecente y la Familia. Paran. Entre Ros.

Espacio de encuentro de/para mujeres en B Comercialque se corra la voz!

Mara Ayelen Ceballos- Jeremas Miretti- Anala Alarcn-Vanina Chialva- Omar
Barrault
Ctedra Estrategias de Intervencin Comunitaria. Centro salud N 42

Programas de prevencin alternativos; su utilizacin como movilizadores de la

problematizacin
Luciana Aballay

El juego y la recreacin como recursos para la promocin de la salud en los nios

Gonzlez Cintia Ginesa Paola
Practicas Pre profesional, Facultad de Psicologa, UNC

Mesa: Acompaamiento psicolgico a testigos victimas de

Terrorismo de Estado en situacin de dar testimonio en juicio.
Coordinadora: Valeria Bondone
14.30 a 17 horas.
Aula Ignacio Martn Bar Edificio Nuevo Facultad de Psicologa
(Planta Alta)

Titulo Ponencia-Autores-Pertenencia Institucional:

Experiencia de Equipo de acompaamiento Provincia de Chaco
Carolina Fule
Programa de asistencia a vctimas y/o familiares del Terrorismo de Estado.

Experiencia de Equipo de acompaamiento Provincia de Crdoba

Autores a confirmar
Equipo Interinstitucional de Acompaamiento Psicolgico a testigos

Video Palabras
Ana Mohaded

Bienvenida al Foro
17 horas
Hall Central Edificio Nuevo Facultad de Psicologa

Espectculo

Banda Inicial Municipal

Director: Ral Venturini
17 a 18 horas.
Hall Central Edificio Nuevo Facultad de Psicologa

Mesas de Discusin
18 a 20,30 horas
Mesa. Formacin en Trabajo Comunitario
Coordinadora: Ins Daz
18 a 20,30 horas.
Aula Mara Saleme de Burnichn. Edificio Nuevo Facultad de
Psicologa. (Planta Baja)

Titulo Ponencia-Autores-Pertenencia Institucional:

Experiencia Prctica de Formacin en Trabajo Comunitario.
Irma Castro
Curso Tcnicas de Atencin Comunitaria. rea salud. Facultad de Psicologa.
Universidad de la Repblica. Uruguay.

Algunas puntualizaciones sobre la intervencin comunitaria desde la Residencia de

Psicologa Comunitaria.
Paula Ulivarri
Residencia de Psicologa Comunitaria. Salta.

Desafos de la formacin.
Ana Mara Tosi Mnica Blando.
Ctedra Trabajo de Campo rea salud. Facultad de Psicologa. Universidad Nacional
de Rosario.

Capacitacin en Epidemiologia Comunitaria: de experiencias locales a la

construccin de un espacio colectivo de intercambios.
Mariana Butinof Ana La Machado Laura Acosta Isabel Egea Juliana Huergo
Ins Samoluk Feliciano Ulivarri.
Programa Instituciones Sociales y Salud. Secretaria de Extensin Universitaria. UNC.

Aprendizajes en la accin con otros/as. Problemas y propuestas en la formacin

universitaria en prcticas.
Silvia Plaza
Ctedra Estrategias de Intervencin Comunitaria. Facultad de Psicologa.
Universidad Nacional de Crdoba.

Mesa. Formas alternativas de intervencin.

Coordinadora: Maite Rodigou
18 a 20,30 horas.
Aula Ignacio Martin Bar Edificio Nuevo Facultad de Psicologa
(Planta Alta)

Titulo Ponencia-Autores-Pertenencia Institucional:

Prevencin comunitaria del consumo problemtico de drogas
Santiago Rodriguez Tarduchy Claudia Sosa Marina Chena.
Equipo rea Comunitaria. Programa del Sol.

Proyecto Teatro Espontaneo como otro dispositivo para trabajar la escuela primaria
de El Algarrobal
Virginia Aliaga

Un lugar de encuentro, un espacio de integracin social: el Centro de Da

Libremente del Programa de Rehabilitacin y Externacin Asistida (P.R.E.A) del
Hospital Psiquitrico Jos A. Esteves de Temperley, Bs As
Luciana Zarza
Centro de Da Libremente del Programa de Rehabilitacin y Externacin Asistida
(P.R.E.A) del Hospital Psiquitrico Jos A. Esteves de Temperley, Bs As

Trabajo con nios en Costa Canal, altura Los Robles Aprendamos Juntos
Romina Lescano - Nicols Risso Patrn-Josefina Di Bert -Daniel Vaca Narvaja.
Ctedra Estrategias de Intervencin Comunitaria. Facultad de Psicologa. UNC.

Presentacin de Libro
20,30 a 21 horas
.Presentacin del libro: II Foro de Trabajo Comunitario.
Colectivo participante del Foro
Presenta: Lic. Maite Rodigou
20,30 a 21 horas.
Hall Central Edificio Facultad de Psicologa

Viernes 7 de noviembre de 2008

Mesas de Discusin
9,30 a 12 hs.

Mesa. Polticas Pblicas y lo comunitario.

Coordinadora: Jaschele Burijovich
9.30 a 12 horas.
Aula Mara Saleme de Burnichn. Edificio Nuevo Facultad de
Psicologa. (Planta Baja)

Titulo Ponencia-Autores-Pertenencia Institucional:

Las polticas sociales en Crdoba y su articulacin con las organizaciones
territoriales. El caso de las polticas alimentarias.
Lilian Gregorio - Sergio Gianna - Mario Villarreal
Escuela de Trabajo Social. Universidad Nacional de Crdoba.

Calidad y Programas de hbitat: perspectiva interdisciplinaria desde una

experiencia de intervencin comunitaria.
Daniela Altavilla - Morena Corvaglia -Natalia Jauri - Gabriela Lerner - Mariana Peluffo
- Romina Saraceni - Cecilia Segura
Instituto de Vivienda de la Ciudad / Facultad de Ciencias Sociales. UBA / Facultad de
Psicologa. UBA.

La cocina comunitaria de los Centros de Desarrollo Infantil como espacio de

encuentro y fortalecimiento de las relaciones comunitarias.
Patricia Cristaldo - Mercedes Hug - Gustavo Rinaudo
ONG SERVIPROH Servicio a la Promocin Humana.

Una apuesta al trabajo interinstitucional: cuando la articulacin deja de ser un

deseo y se convierte en herramienta.
Mara Jos Apeztegua - Jimena Nin
Universidad de la Repblica Uruguay.
Intendencia Departamental de Paysand.

Las polticas sociales y su impacto en el proyecto institucional de escuelas pblicas

de la ciudad de Crdoba.
Gabriela Rotondi Dolores Vern Cristina Fonseca Lilian Gregorio Mario
Villarreal Cecilia Intra Patricia Ferreira Cintya Benedeti Florencia lvarez
Raquel Chalita Marcelo Corona Gustavo Montenegro.
Escuela de Trabajo Social. Universidad Nacional de Crdoba.

Los sistemas S.O.D. o el interjuego de la gestin pblica de polticas de salud y la

salud de la comunidad
Mnica Blando
Ce.A.C. Centro de Asistencia a la Comunidad, Secretaria de Extensin Universitaria,
UNR.

Mesa: Ruralidad. Cultura, educacin y comunicacin

Coordinadora: Lorena Zamora
10 a 12 horas.
Aula Martn Bar. Edificio Nuevo Facultad de Psicologa. (Planta
Alta)

Titulo Ponencia-Autores-Pertenencia Institucional:

Naturaleza, Cultura e Identidad en el espacio Rural. Un acercamiento desde la
Comunicacin Educativa Comunitaria en tanto practica interdisciplinaria
Zulma Zarate-Eliana Marquez-Angel Melis-Mauro Johannesen-Valeria Lescano
Escuela de Ciencias de la Informacion. UNC. Fundacion Urdimbre.

Experiencia de La Casita de la Cultura.

Participantes de La Casita de la Cultura
La Casita de la Cultura. Serrezuela.

Identific-Arte, defendiendo derechos de aprender preservando las identidades

culturales.
Silvia Gattino (Responsable del Proyecto).
Programa de Extensin inter-ctedras e inter-facultades. UNC.

Proyeccin de Videos
Ms mujeres en la calle, sin miedos ni violencia
Caminando nuestro barrio
Red Mujer y Hbitat- UNIFEM
Maite Rodigou-Mara Nazar- Sofa Monserrat-Soledad Prez.

12 a 12.30 horas
Hall central Edificio Nuevo Facultad de Psicologa.

Kermese. Feria de juegos temtica.

Mujeres Habitadas. Colectivo por una cultura de la no violencia.

A partir de las 13 horas

Frente al Edificio Nuevo Facultad de Psicologa

Mesas de Discusin
13,30 a 16 hs.

Mesa: Estrategia de Atencin Primaria en Salud y lo comunitario.

Procesos formativos.
Coordinadora: Cecilia Berra
13,30 a 16 horas.
Aula Mara Saleme de Burnichn. Edificio Nuevo Facultad de
Psicologa. (Planta Baja)

Titulo Ponencia-Autores-Pertenencia Institucional:

Trabajo Comunitario en Prevencin del uso indebido de sustancias psicoactivas y
Promocin de Salud.
Ana Paula Tumas
Practicas Supervisadas. Facultad de Psicologa.

Construyendo identidad
Ana Laura Cocca-Paola Gaitn
Ex residentes en Salud Familiar.

Experiencia de un equipo de salud familiar comunitario. APS en Villa de Soto. Dic.

2002 a marzo 2008.
Mara Silvia Paschetta
Ex residentes en Salud Familiar.

Experiencias de trabajo en salud publica desde un enfoque comunitario

Paula Canavesi
Residencia de psicologa Comunitaria, Salta

Consideraciones sobre la desnutricin infantil desde una perspectiva comunitaria

Natalia Gigena
Residencia de Salud Familiar. Equipo de Villa Carlos Paz. Ano 2007.
Mesa. Formas organizativas comunitarias.
Coordinador: Omar Barrault
13,30 a 16 horas.
Aula Ignacio Martn Bar. Edificio Nuevo Facultad de Psicologa.
(Planta Alta)

Titulo Ponencia-Autores-Pertenencia Institucional:

Experiencia Red Social de la quinta
Vecino/as, instituciones y organizaciones de barrios Maldonado-Renacimiento-
Bajada San Jos-Campo de la Rivera.
Red Social de la 5ta.

Consejo de salud de la zona sur

Vecinos centros vecinales parroquias centros culturales centros de salud
ONG otros.
Consejo de salud. Ciudad de Crdoba.

Red Del Este por el agua: colectivizando la lucha por los derechos.
Antonia Jaime (UNIDOS)-Mara Ester Guet (Chacra La Merced) UPAS 26- Sol de el
agua (Ciudad mi Esperanza)
Red del Este

Centro Comunitario El Vagn

Cecilia Gaitn-Anna Maggiora-Marcelo Bracamonte
Institucin El Vagn

Una experiencia de trabajo comunitario y en ruralidad.

Silvia Molina y otros/as.
APENOC. Movimiento Campesino de Crdoba

Presentacin OBRA DE TEATRO

Mi mundo son las cuatro paredes de mi casa
Grupo Simplemente Mujeres
Equipo de Gnero-SEHAS

Hall Central Edificio Nuevo facultad de Psicologa

16 a 16,30 horas

Mesas de Discusin
16,30 a 19 hs.

Mesa. Formas organizativas comunitarias.

Coordinadora: Ana Mara Alderete
16.30 a 19 horas.
Aula Mara Saleme de Burnichn. Edificio Nuevo Facultad de
Psicologa. (Planta Baja)

Titulo Ponencia-Autores-Pertenencia Institucional:

La organizacin y la defensa de los territorios populares.
Miembros de UCAN, Movimientos Campesino de Crdoba
UCAN . Movimiento Campesino de Crdoba.

Accin Vecinal por un barrio mejor

Susana Zullo - Vernica Mamoni-Rosa Maldonado.
Centro Vecinal Barrio Comercial

Abrapalabra: una experiencia de trabajo promoviendo los derechos de las mujeres y

la participacin comunitaria
Abrapalabra, espacio integrado por vecina/os pertenecientes a grupos, espacios e
instituciones de la zona sur de la ciudad de Crdoba
Abrapalabra

Genocidio encubierto en Barrio Ituzaing Anexo.

Grupo de madres de barrio Ituzaing Anexo.
Grupo de madres de barrio Ituzaing anexo.

Re-pensando nuestro camino transitado como Red de la Ruta 20.

Juana Gonzlez Mirta Hidalgo Julia Patricia y Daniel Lucero Natalia y
Maximiliano Ins Florinda Sosa Fernanda Arrieta Natalia Mino Pamela Ceccoli.
Biblioteca Rayito de Sol y Comedor Comunitario Rincn de Luz Apoyo escolar
Villa La Tela Centro Vecinal Bo. San Roque UPAS 31 C.P.C. Ruta 20 Perspectiva
Social Copa de leche Agustn Tosco - Ctedra EIC Becaria SEU. Ciudad de
Crdoba.

Experiencias de trabajo en red. La Red de El Tropezn

Micaela Daz y otros/as
Red de El Tropezn

Mesa. Formas alternativas de intervencin.

Coordinador: Ariel Aybar
16.30 a 19 horas.
Aula Ignacio Martn Bar. Edificio Nuevo Facultad de Psicologa.
(Planta Alta)

Titulo Ponencia
Autores
Pertenencia Institucional
Jvenes, pensando experiencias distintas a travs del futbol.
Feliciano Ulivarri- Nicolas Risso Patrn
Beca de Extensin. UNC.
La murga como dispositivo socio comunitario con jvenes en Villa Corn
Julio Muro-
Milton Quiroga
El Vagn
Libros para contar.
Natalia Mino-Pamela Ceccoli- Mirta Gmez- Beln Sosa-Juana Gonzlez-Agustina
Murcia
Beca de Extensin. UNC
Taller de Teatro Espontaneo Los ya crecidos
Roxana Acunsos- Maria No Soler

Callejeando. Prcticas polticas en torno a la violencia de Genero

Mujeres Habitadas. Colectivo por una cultura de la no violencia.
Mujeres Habitadas. Colectivo por una cultura de la no violencia.

Mesa de Discusin
19 a 21 hs.

Mesa. Primer Juicio oral y pblico en Crdoba contra delitos de lesa

humanidad. Actores Involucrados.
Coordinadora: Dra. Marite Snchez.
19 a 21 horas.
Aula Mara Saleme de Burnichn. Edificio Nuevo Facultad de
Psicologa. (Planta Baja)

reas Investigacin y Prensa de la Organizacin H.I.JO.S.- Asociacin de Familiares

de Detenidos-desaparecidos-.
Fiscal Graciela Lpez Filouck. Fiscal del Juzgado Federal N 3-
Testigo. Lic. Ana Mara Mohaded.
Equipo Acompaamiento Psicolgico a testigos-victimas. Crdoba.
Abogados querellantes - Organizacin H.I.J.O.S. y Familiares de Detenidos-
desaparecidos-. Martin Fresneda-Claudio Orosz.

Taller de Folclore
21 hs.
Coordina: Pato
Hall Central. Edificio Nuevo-Facultad de Psicologa

Fiesta del Foro

00 hs.
Lugar a confirmar
Publicado por Foro Trabajo comunitario en 7:53 No hay comentarios:
25/10/08
El arte es parte!
III Foro de Trabajo Comunitario

6 y 7 de noviembre
Facultad de Psicologa UNC

Defender la alegra como una trinchera

defenderla del escndalo y la rutina
de la miseria y los miserables
de las ausencias transitorias
y las definitivas
Mario Benedetti

Convocamos a quien quiera compartir videos, obras de teatro, muestras

fotogrficas u otras producciones artsticas en el marco del trabajo comunitario.
Recibiremos las propuestas hasta el 31 de octubre de 2008, via correo electrnico.
Solicitamos adjuntar a las mismas una ficha tcnica que indique recursos tcnicos
necesarios y tiempo de duracin de la propuesta.
Nos vemos en el Foro!
Publicado por Foro Trabajo comunitario en 9:16 No hay comentarios:
1/10/08
Toditos/as tenemos algo para decir...

Cuando es de verdad, cuando nace de la necesidad de decir,

a la voz humana no hay quien la pare. Si le niegan la boca, ella habla por las manos
o por los poros, o por donde sea. Porque todos, toditos tenemos algo que decir a los
dems, alguna cosa que merece ser por los dems celebrada o perdonada
Eduardo Galeano
Publicado por Foro Trabajo comunitario en 13:32 No hay comentarios:
14/9/08
No Hay 2 sin 3!!!!!!!!!!!!!!!!!!
III FORO DE TRABAJO COMUNITARIO

Se viene el tercero!!!!!!!

6 y 7 de noviembre de 2008

Facultad de Psicologa.Universidad Nacional de Crdoba.

Un nuevo encuentro para seguir conversando, preguntndonos, compartiendo lo

que hacemos y reflexionando sobre ello.

Tendremos mesas de discusin, presentacin de libros, talleres artsticos y como

siempre msica y baile

Temario de mesas:

1. Formacin en Trabajo Comunitario. Fundamentos, espacios y modalidades de

transmisin y aprendizaje en la accin. Equipos. Prcticas.
1.1 Supervision comunitaria.

2. Lo urbano-Lo rural. Propuestas terico-metodolgicas. Intervencin/es.

Cuestiones en discusin. Criterios de demarcacin de los campos. Diferencias,
semejanzas.
3. Lo comunitario y lo ambiental. Preocupaciones actuales. Actores involucrados.
Condiciones y calidad de vida. Impactos de lo ambiental en lo comunitario.
Comportamiento y percepcin del riesgo. Complejos conceptuales y estrategias de
intervencin.

4. Impunidad y justicia. Juicio contra represores. Impacto en la/s comunidad/es.

Lugar y sentido de lo pblico. Aperturas.
4.1 Experiencias de acompaamiento psicolgico a testigos vctimas del terrorismo
de Estado.

5. Estrategias de Atencin Primaria en Salud y Trabajo Comunitario. Articulacin y

especificaciones de esta relacin. Lugar y sentido de las instituciones en el trabajo
comunitario. Campos, mbitos, equipos, estrategias, intencionalidades.

6. Formas organizativas comunitarias. Modalidades propuestas por los habitantes de

las comunidades. Actores, problemas, estrategias. Para que se juntan.Que se
potencia y cules son los obstculos.

7. Formas alternativas de intervencin. Sentido de la incorporacin en el trabajo

comunitario de herramientas provenientes del campo artstico. Educacin Popular,
Trabajo Comunitario y Arte.

Consultas:

* forotrabajocomunitario@yahoo.com.ar
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Memorias del Foro 2006
Universidad Nacional de Crdoba
Facultad de Psicologa
FORO DE TRABAJO COMUNITARIO

Conversaciones y debates intersectoriales e interdisciplinarios sobre la accin comunitaria

3 y 4 de noviembre de 2006

Ctedra Estrategias de Intervencin Comunitaria

Memorias del Foro 2006
Lo importante, Palabras andantes
me doy cuenta ahora, sentires
no es que uno mismo que nos invitan
vea todos sus sueos cumplidos; desafian
sino seguir, a vivir
empecinados sondolos a seguir
Gioconda Belli Omar Barrault

MEMORIAS DEL FORO

El Foro 2006

Este primer Foro es una propuesta de la Ctedra Estrategias de Intervencin Comunitaria para profundizar
sus discusiones tericas respecto al Campo de la Psicologa Comunitaria y al mbito de trabajo de las
intervenciones.
Desde su matriz, la Psicologa Comunitaria, ha pensado la dinmica de relaciones entre los procesos
sociopolticos e histricos, el desarrollo de la disciplina y el hacer de los psiclogos. Hoy, el trabajo
comunitario exige ser ubicado en un nuevo contexto.
En este contexto de deterioro de las condiciones y calidad de vida (econmicas, sociales, polticas,
culturales, ticas y psicolgicas), emergen graves problemticas sociales, con implicancias psicosociales.
Y ante situaciones concretas se hace necesario precisar en qu, en dnde, cmo, con quienes, por qu,
para qu intervenir, y desde dnde hacerlo; propiciando reflexin crtica de los contextos y de la prctica
profesional.
Al mismo tiempo, hoy hay un resurgimiento del trabajo comunitario. Se presentan diversas y
numerosas experiencias comunitarias. Estas presentan distintos perfiles y responden a iniciativas de los
propios grupos u organizaciones comunitarias, de las iglesias, del Estado, de los partidos polticos, de la
universidad, de las ONG`s, de las asociaciones civiles de distinto tipo. Esta diversidad de prcticas llevan
marcas diferentes segn los grupos que las realizaron y las realizan.
Prcticas transformadoras o conservadoras, participativas o autoritarias, adaptativas o innovadoras.
Interesa a la Psicologa Comunitaria tanto las prcticas profesionales como las de las personas, grupos y
organizaciones; as como repensar la Psicologa y la Intervencin Comunitaria en los nuevos contextos.

Estrategias de Intervencin Comunitaria.

La Ctedra de Estrategias de Intervencin Comunitaria es una materia electiva de la Facultad de

Psicologa de la Universidad Nacional de Crdoba. La misma desarrolla su trabajo orientada por tres
lneas de accin, con las comunidades, de articulacin con otros sectores y en relacin al proceso de
aprendizaje con los estudiantes; y se propone como objetivos:
Acompaar a las comunidades y/u organizaciones comunitarias en su bsqueda y manifestacin
de mejor calidad de vida y bienestar psicolgico.
Promover actividades de articulacin con otros sectores y grupos sociales que compartan los
objetivos de la Psicologa Comunitaria.
Aproximar a los estudiantes al Campo de la Psicologa Comunitaria desde los componentes
terico-tcnicos y prcticos.
Propiciar encuentros y comunicacin entre distintas personas, grupos y organizaciones a travs
de encuentros, jornadas, etc, en pos de intercambiar experiencias y articular en acciones
conjuntas.
Pensamos que, como ctedra hemos recorrido un camino, desde lasdificultades iniciales en nuestra tarea
al no disponer de herramientas conceptuales-tcnicas para este trabajo. La universidad no tena previsto
en su currcula el rea comunitaria. Hubo que apelar a otras disciplinas, a la investigacin y reflexin
permanente sobre nuestra propia accin, a los intercambios con otros pares en nuestra misma situacin, a
la creacin y recreacin constante.
Recin en el ao 1995 se dicta en nuestra carrera un Seminario especfico del area y desde 1997 la
materia Estrategias de Intervencin Comunitaria . ocupa el lugar asignado en el Plan de estudios, que se
1

pone en vigencia en 1986 Mucho se ha avanzado en relacin a las primeras dificultades que sealbamos.
As tambin en herramientas para comprender y acercarnos a la vida cotidiana de la poblacin, a sus
subjetividades, a sus maneras de resolver problemas, de accionar en su realidad.
En el ao 1998 se inicia el Programa de Prcticas Comunitarias, con insercin en diferentes lugares de
la ciudad de Crdoba y desde el ao 2002 se extiende a experiencias campesinas en el norte de Crdoba.
En nuestro trabajo en las comunidades se incluyen distintos grupos etarios: nios, jvenes, adultos,
adultos mayores; trabajo con mujeres; en relacin con instituciones estatales (dispensarios, escuelas),
ONGs, o directamente con organizaciones comunitarias.
Estos 9 aos de trabajo sostenido nos permiti: insercin en los lugares, ampliacin y consolidacin de
las relaciones comunitarias e intersectoriales, articulacin con y en procesos investigativos, formacin y
consolidacin de un equipo de trabajo (en la Ctedra y en las prcticas), comunicacin con otras ctedras
de la Facultad, etc. As hemos desarrollado, a su vez, cierta experiencia para compartir, debatir con otros.

Por qu un Foro de Trabajo Comunitario

Nos encontramos con una multiplicidad de sentidos o vacos de sentido en relacin a lo participativo y lo
comunitario como significantes de moda. Esto nos lleva a detenernos para reflexionar sobre las
implicancias que estos sentidos tienen para nuestro trabajo. Creemos entonces que la complejidad de
nuestro quehacer en las comunidades hace necesaria una apuesta a construir colectivamente respuestas a
los interrogantes que surgen en nuestras prcticas.
Es por ello que este foro, este encuentro, ha sido pensado como un espacio de intercambio de las
numerosas intervenciones comunitarias que se desarrollan en nuestro mbito desde distintas disciplinas,
perspectivas, pertenencias institucionales, etc. Privilegiamos sta como una oportunidad de socializar
instrumentos, reflexiones, recursos, que aportan estas experiencias que se vienen llevando a cabo con
escaso reconocimiento, y con grandes dificultades para sistematizar y construir herramientas tericas.
Lo que buscamos es un encuentro propositivo, basado en conversaciones con quienes y entre quienes
sostienen la palabra protagnica en la accin con otros. Esto desde un campo el de la Psicologa
Comunitaria- que propicia e interviene desde el cruzamiento interdisciplinar e intersectorial.
Los objetivos que orientan el Foro de Trabajo Comunitario:
* Generar un espacio de discusin y reflexin terica sobre el trabajo comunitario desde diferentes
disciplinas y perspectivas a partir de la socializacin de experiencias de intervencin.
* Fundar un espacio de discusin terica desde la Psicologa Comunitaria.
* Promover el encuentro entre los distintos sujetos y organizaciones de las comunidades entre si y los
equipos de trabajo y la reflexin sobre la accin comunitaria conjunta.

La organizacin que nos dimos

El cmo se pens la organizacin del Foro estuvo orientado por objetivos y prcticas en el campo de la
Psicologa Comunitaria.
Se incluyeron Talleres expresivos, entendiendo constituyen herramientas de trabajo indispensables en el
trabajo comunitario.
Y se presentaron para la apertura (msica) y cierre (circo) experiencia artsticas, que invitaban tambin a
propuestas posibles de trabajo en comunidad.
La discusin se organiz a travs de Mesas de trabajo, entendiendo que el dilogo posibilita encuentro y
debate desde las experiencias y vivencias para pensar de modo conjunto. Partiendo y basado en las
prcticas facilita la reflexin crtica sobre la accin.
En una primera instancia propusimos para las mesas los siguiente ejes temticos:
Problemticas centrales que se abordan en el trabajo comunitario. Urgencias, atravesamientos.
Contextos comunitarios. Polticas pblicas, nuevos y viejos actores sociales presentes en el
mbito comunitario.
Estrategias de intervencin.
Investigacin en el mbito comunitario.
Sujetos de la accin comunitaria.
 Marcos referenciales. Discusiones actuales sobre herramientas conceptuales.
Finalmente, y en funcin de la lectura de los resmenes de experiencias presentados, las mesas se
organizaron en torno a los sujetos protagonistas de la accin o el eje central de la misma.
Es as que contamos con dos mesas de Trabajo con nios/as, dos mesas de Trabajo con jvenes, una mesa
de Trabajo con Mujeres; una de Trabajo con Adulto/as; una mesa de Salud Comunitaria; una mesa de
Herramientas conceptuales; una de Organizacin Comunitaria una mesa que reuna los trabajos
realcionados con los Abordajes de situaciones de trauma social.
En total fueron 10 mesas y se presentaron 42 trabajos, lo cual super nuestras expectativas iniciales.

Acerca de quines estuvimos en el Foro

El nmero de inscriptos al foro fue de 129 personas, y el perfil de los participantes fue diverso.
Disciplinariamente hubo una mayora de psiclogo/as, tambin fue interesante la presencia de
trabajadores/as sociales y de comunicadores/as sociales. Contamos tambin, aunque en menor con
enfermeros/as y bilogos/as.
La participacin de estudiantes fue tambin importante (sobre todo de psicologa y trabajo social), incluso
su participacin en la presentacin de trabajos individuales en equipos de trabajo.
A su vez, participaron grupos comunitarios acompaando y/o participando en la presentacin de trabajos:
grupos de mujeres de Va. El Tropezn, Grupo de Adultos Mayores de barrio Ejrcito Argentino, Grupo de
Jvenes de Bo. Crcano.
La pertenencia institucional de los participantes correspondan a la UNC a travs de sus ctedras
(Psicologa, Trabajo Social), de becas de extensin, proyectos de extensin, programas universitarios.
Tambin hubo participacin de equipos de la UBA, de la Universidad Nacional de Salta y la Universidad
Nacional de Tucuman. Fue considerable participacin de profesionales residentes (Residencia de Salud
Familiar de Crdoba y Psicologa Comunitaria de Salta). No se observ participacin de ONG de la
Ciudad de Crdoba; -si de otros lugares-, tampoco de los equipos de Atencin Comunitaria de la
Provincia de Crdoba.
En relacin al lugar de residencia de los participantes, en su mayora eran de Crdoba. Se observ una
importante participacin de los equipos del interior de Crdoba (Rio Cuarto, Rio Ceballos, Villa Dolores,
Ro III). As tambin presencia de equipos de otras provincias (Salta, Tucumn, Ro Negro, Santiago del
Estero)
La presentacin de trabajos generalmente fue realizada por los equipos involucrados, incluyendo grupos
o representantes de los grupos comunitarios.
Las Mesas de Discusin fueron coordinadas por docentes de la casa con trayectoria en el tema en
cuestin.
Las actividades artsticas, orientadas por la fecunda relacin entre arte, creacin colectiva y la psicologa
o trabajo comunitario; resultaron fundamentales. El taller de murga fue coordinado por el equipo de
trabajo con jvenes de la Ctedra y aport con sus recetas de construccin deinstrumentos. El Taller de
Folclore, coordinado por un profesor, estuvo abierto a todos los participantes y convoc a la mayor parte
de la gente que se encontraba en ese momento en la Facultad. La apertura estuvo a cargo de la Banda
Municipal compuesta por jvenes de distintos barrios; y el circo Nmadeseis -cuyos integrantes son
trabajadores comunitarios- tuvo a su cargo el cierre, incluyendo en su presentacin lo trabajado durante el
taller que protagonizaron algunos participantes del foro. Estas actividades apuntalaron el objetivo de
encontrarnos a conversar con placer.
Algunas apreciaciones a modo de evaluacin

La evaluacin de los participantes fue muy positiva, destacando los aspectos organizativos; las mesas de
trabajo, los talleres, apertura y cierre del Foro; y el clima en que se desarrollaron todas las actividades.
Pudimos entre todos/as recrear la idea del Foro como encuentro. Esto produjo la impresin de poder
encontrarse a partir del deseo, no desde la obligacin, de poder disfrutar, bailar, escuchar. Como alguien
dijo en el plenario de cierre nos mova ms que todo eso, ms que la pesadumbre; el deseo y la alegra de
poder compartir.
Desde la ctedra consideramos satisfactorio tanto el proceso como los resultados del Foro de Trabajo
Comunitario. Dadas las condiciones en las que se dio el evento, pudimos resolver las situaciones que se
nos presentaron. El rea incipiente que abordamos y el hecho de ser una iniciativa nueva realizada por
primera vez desde una ctedra universitaria son algunas de las cuestiones que tuvimos que tener en
cuenta. Adems el encuentro se dio en un contexto de paro no docente y con escasos recursos para su
sostenimiento, por lo que no contamos con la posibilidad de incluir invitados /as referentes en el campo
de la Psicologa Comunitaria.
A pesar de estas dificultades, rescatamos la buena predisposicin de todos/as los que formaron parte del
foro, ya que esto fue fundamental para que las actividades pudieran desarrollarse en un clima agradable.

Agradecimientos

La concrecin del Foro fue el resultado de la disposicin y compromiso del equipo Organizador y la
Ctedra involucrada, la inquietud e iniciativa de los equipos participantes, el entusiasmo y la
responsabilidad de los Coordinadore/as de las Mesas de Discusin, la pertinencia del Comit Cientfico;
la solidaridad de los equipos del Circo sin dueo Nomasdeseis, profesores de folklore, murgueros, la
banda juvenil municipal.
En este sentido, agradecemos particularmente a Daniel Lemme, Ana Alderete, Maite Rodigou, Silvia
Plaza, Nora Aquin y Alicia Gutierrez, quienes formaron parte del comit cientfico. Tambin a Andres
Urrutia, Jaschele Burijovich, Omar Barrault, Lilian Ferragut, Marina Tomasini, Patricia Acevedo, Ines
Diaz, Alicia Greco, Maria Elena Duarte, y Daniel Lemme, quienes coordinaron las mesas de discusin.
As tambin el apoyo del Sindicato de Prensa, el Colegio de Psiclogos, el Centro de Estudiantes, la
Secretara de Extensin de la Facultad y del CEPRAM, Centro de Promocin del Adulto Mayor.
Es importante destacar aqu la disposicin de los no docentes agilizando y facilitando trmites y
gestiones; el servicio de seguridad y de mantenimiento de la Facultad; la disponibilidad de los aparatos;
las autoridades de la Facultad que mantuvieron abierta la Facultad.
Agradecemos a todos/as y cada uno de ellos/as el apoyo recibido para poder llevar a cabo este encuentro.

Algunas conclusiones recuperadas en el plenario de cierre

Preocupaciones comunes en los trabajos y en las discusiones:

La importancia del protagonismo de las personas, grupos, organizaciones (nios, grandes,
mujeres, adultos mayores) y de poder hacer lugar a este protagonismo;
La diversidad de estrategias y herramientas encontradas.
La preocupacin por la apertura a las distintas y otras experiencias, a la diversidad,
heterogeneidad;
La cuestin de lo colectivo, el hacer con otros, a travs de distintas maneras: organizaciones,
grupos, personas.
 Fuerte vinculacin entre salud y educacin, sealando tanto las posibilidades como los
condicionamientos que ofrecen las polticas pblicas;
Cuestionamientos sobre la intencionalidad en las acciones, intervenciones, experiencias
orientadas a la transformacin. Las preguntas refieren a si las herramientas utilizadas
efectivamente responden a esa intencionalidad.
Reflexiones en torno a la intencionalidad, a la importancia de confirmarla y la sorpresa ante lo
que no se busca pero se logra. Por un lado sorpresa ante lo inesperado; y por otro el dar cuenta
de que no se puede manejar todo.
Planteos sobre la constante lucha con las prcticas hegemnica (en salud, en educacin y otro
mbitos); y la sorpresa de encontrar otras experiencias con igual situacin.

Algunos ejes comunes de lo trabajado en las mesas de discusin

Mesas 1 y 10. Trabajo con Jvenes

Los proyectos surgen en su mayora por demanda de otros sujetos, no de los jvenes.
Hay cuestiones de exploracin, en relacin a los proyectos de vida mas que relacin con la
supervivencia.
Importancia y uso de tcnicas expresivas artsticas.
La participacin como clave en el trabajo
Importancia del sentimiento de pertenencia a un espacio.
Diferentes dimensiones presentadas: laboral, comunitaria, salud, psicosocial, psicopoltico.

Mesa 2. Salud Comunitaria

Concepcin amplia e integral de salud y la participacin como clave atraviesa las distintas
experiencias.
Diversidad en marcos referenciales y/o conceptos claves; en relacin a la pertenencia
institucional, disciplinar y a los problemas con los que trabaja.
En general se identifica como facilitador el espacio reflexivo colectivo de encuentro.
Como obstculo mitos y creencias

Mesas 3 y 7. Trabajo con Nios/as

Diversidad de anclajes institucionales (ONG, equipos de salud pblicos, Universidad).
Concepcin de nio/nia como sujeto social con derechos, autnomos, protagonistas de la
construccin social.
Trabajo de la promocin de la salud y/o bienestar psicosocial.
Centrados en aspectos cognitivos y simblicos, aspectos relacionales (afectos, socializacin,
vnculo) y recreativos de los nios y nias.
El juego, lo ldico, lo recreativo como eje de las intervenciones.
Las dificultades estn ligadas al afuera del espacio y a la imposibilidad de continuar los
procesos que se despliegan en el encuentro entre los nios.

Mesa 4. Abordajes de situaciones de Trauma Social

Hilo conductor en la lectura de crisis como oportunidad.
Oportunidad que se desarrolla en el encuentro con otros.
 Desde la perspectiva del enfoque socio comunitario es imaginable abordar determinadas
situaciones devastadoras, como la violencia poltica, o las catstrofes climticas, solo en la
creacin de espacios de encuentro con un otro social que permita volver a hacer circular
significados.
El encuentro es lo que le pone tope a lo siniestro, a lo innombrable, al eterno retorno de lo igual.
Conceptos claves utilizados: situacin lmite. Fortalecimiento (Maritza Montero) y la crisis
como oportunidad. Desastre poltico: apoyo psicosocial, proceso de exhumaciones (de restos
de desaparecidos).

Mesa 5. Trabajo con Mujeres

La perspectiva de gnero atraviesa los complejos y diversos marcos conceptuales utilizados en
los trabajos.
Prevalece esta mirada crtica a los diversos anclajes institucionales que citan.
Como elemento facilitador se reconoce lo potenciador del trabajo grupal.
Como obstculo el sistema patriarcal, los roles tradicionales asignados a las mujeres
(mujer=madre; mujer=cuidadora).

Mesa 6. Herramientas conceptuales

Se observan tres grupos conceptuales: 1) Salud Comunitaria: proponen como conceptos claves
participacin comunitaria, intersectorialidad y accin interdisciplinaria. nfasis en la
importancia de formacin en polticas pblicas; 2) Identidad Comunitaria: se ocupan del estudio
de la construccin de identidad de los nuevos grupos sociales en las nuevas organizaciones
comunitarias. Proponen como concepto clave identidad; como estrategia principal la autogestin;
3) Espacio Comunitario: preocupacin en los espacios de encuentro. Proponen como concepto
clave vnculos que se sostienen en la vida cotidiana, orientado por un sentimiento de pertenencia
y sentido de comunidad; sujetos, subjetividad, y lo tico-poltico.
Consideracin de las polticas de estado en tensin con los nuevos contextos.
Como obstculos para las organizaciones comunitarias se identifica a la accin poltica a travs
de los punteros polticos (accin de control, co-optacin, disoslucin); modificacin objetivos
organizativos-comunitarios por accin estatal-partidaria (programas y fondos).

Mesa 8. Trabajo con Adultos/as

Los trabajos son pensados como trabajos grupales.
Los dispositivos planificados investigan vnculos, habilidades, aprendizajes de esta etapa
evolutiva.
Los abordajes sostienen como estrategia la elaboracin de las prdidas y el reconocimiento de
las posibilidades de esta etapa.
La meta: potenciar los recursos que empoderen a los adultos, enriqueciendo sus redes sociales.
Las redes aparecen como aquello que les facilita insertarse en sus comunidades, transformndose
y transformando a las mismas, generando comunidades ms tolerantes a la diferente, a lo
diverso.

Mesa 9. Organizacin Comunitaria

La organizacin como ligada a la supervivencia, siendo esto lo que motoriza. La accin colectiva
est ligada a la produccin. Lo que est dado por el apoyo social es un plus.
Se intenta visibilizar los efectos e influencia de los atravesamientos contextuales.
La organizacin all donde no llega el Estado.
Se reconoce al grupo como el sostn de las organizaciones.
 Diversidad en la metodologa de intervencin.
1Recin en 1991 la materia inicia su dictado y deja de hacerlo al finalizar el ao
siguiente.

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Etiquetas: foro 2006 memoria y mesas
Mesa N 10 Trabajo con jvenes. Foro2006
Mesa N 10 Trabajo con jvenes

Tutoras entre pares. Un acompaamiento a la comunidad escolar desde el

quehacer psicolgico

Di Fiore, Mara Paula. paudifiore@hotmail.com

Duarte, Mara Elena. meduarte@arnet.com.ar
Falavigna, Carla Hayde. Carlafala1@hotmail.com
Muoz, Elida Lorena. lolitomunoz@hotmail.com

Institucin: Facultad de Psicologa, UNC

Lugar: ciudad de Crdoba

Resumen:
Presentamos el relato de una experiencia, extensionista no arancelada, a partir de
una demanda de la escuela secundaria de un pueblo cercano a la capital cordobesa.
Se solicit capacitacin y asesoramiento para docentes y alumnos que implementan
el proyecto Alumnos Tutores, elaborado cuando la escuela identifica como
problema la elevada desercin de los adolescentes del lugar (existen doce cursos
de 1 ao y dos de 6).
Concebimos la capacitacin como acompaamiento tcnico a los sujetos, para
facilitar algn cambio social a travs de la participacin de las personas
involucradas, pues estas personas en comunidad tienen recursos para identificar
sus necesidades y problemas y para resolverlos (Serrano- Garca, Vargas Molina,
1992).
Con los docentes se propuso revisar las concepciones que estos tienen de sus
alumnos como desinteresados y apticos y sobre los factores que inciden en la
desercin, que ellos atribuyen a las condiciones socio econmicas, para evitar las
descripciones que predicen (Kaplan, 1997).
Con los alumnos -del ltimo ciclo- se trabaj en la importancia de que ellos se
posicionen como protagonistas para orientar en algunas cuestiones referidas al
aprendizaje y a las dificultades de permanecer en la escuela, a los alumnos que
estn cursando el primer ao.
Nuestra intervencin tuvo entre sus objetivos aportar a la construccin de una
organizacin autnoma de los alumnos y de los docentes, brindar algunas
herramientas para que continuaran el proyecto.
Con los alumnos se trabaj en talleres con una dinmica en la que ellos fueran
productores de conocimientos, enunciaran ansiedades en relacin a su lugar como
alumnos tutores, compartieran sentidos, teniendo como meta que pudieran
ubicarse como productores de sentidos, en un lugar diferente al asignado por los
adultos, ocupando un lugar de sujetos que pueden reconocer/se en algo, y desde
all construir recursos que permitan pensar -y pensar/se- lo que acontece desde otro
lugar.

Ttulo del trabajo: Una experiencia de trabajo con jvenes en barrio Bella Vista

Lorena A. Iturrioz, Estudiante de Psicologa loreiturrioz@hotmail.com

Maria Ana Norte Reyes, Estudiante de Psicologa ananorte@hotmail.com
Mariana Pigni, Psicologa marypigni@datafull.com
Valeria Ros, Psicologa vale_rios79@hotmail.com

Institucin: Equipo de prctica. Estrategias de Intervencin Comunitaria. Facultad de

Psicologa, UNC.

Lugar: Barrio Bella Vista, ciudad de Crdoba

Resumen:
El presente trabajo tiene como finalidad socializar la experiencia llevada a cabo en
los aos 2004/05 con jvenes del Barrio Bella Vista de la ciudad de Crdoba.
Nuestra intensin es poner en tensin la prctica llevada a cabo con algunos
ncleos tericos que hacen a la especificidad del trabajo comunitario.
Los objetivos propuestos fueron los siguientes:
Posibilitar experiencias diferentes que potencien y diversifiquen recursos
psicosociales y estrategias de afrontamiento.
Promover la construccin de una red social entre jvenes que asisten al espacio.
Nos planteamos una estrategia centrada en la participacin, utilizando como
herramienta central al grupo. Para esto se constituy un espacio de encuentro,
abierto. El rol desempeado por el equipo fue el de coordinacin y facilitacin en los
procesos participativos. El sentido de la estrategia fue construir un espacio donde
los jvenes adquirieran visibilidad y pudieran reconocerse como sujetos de palabra
y potencialidad.
Algunas de las herramientas y tcnicas que se utilizaron fueron el Diagnostico
Comunitario, la tcnica de la conversacin, las visitas y entrevistas domiciliarias e
institucionales, familiares, a informantes claves y contactos callejeros. A su vez,
utilizamos tcnicas de tipos participativas, expresivas y recreativas.
Consideramos que el hecho que los jvenes hayan contado con un espacio que les
perteneca que era sentido como propio, en el que eran escuchados y su palabra
era valorada, donde podan realizar actividades gratificantes junto con otros es
sumamente importante ya que les permiti posicionarse desde un rol protagnico.
Esto tiene sus efectos en la subjetividad ya que el emprender prcticas
participativas otorga identidad y perteneca y nos remite a un empoderamiento de
los sujetos.
En cuanto a los alcances de nuestro trabajo, si tenemos en cuenta las condiciones
concretas de existencia que atraviesan a estos jvenes, consideramos que el mismo
tiene sus limitaciones ya que con nuestras intervenciones producimos
microtransformaciones, por lo que es necesario un proceso ms prolongado y a
largo plazo para producir cambios ms profundos y globales.

Ttulo del trabajo: Construccin de un dispositivo de acompaamiento laboral para

jvenes socialmente vulnerables
Aybar, Ariel Gustavo, Psiclogo arielaybar@gmail.com
Sabuquillo, Gisela, Psicloga gisesabuquillo@yahoo.com.ar

Institucin: Beca de extensin, Facultad de Psicologa, UNC. Fundacin La

Lucirnaga

Lugar: ciudad de Crdoba

Resumen:
El propsito de esta ponencia es contarles, nuestra experiencia de trabajo con un
grupo de jvenes pertenecientes a la Fundacin La Lucirnaga, proyecto
enmarcado dentro de la beca de extensin de la Facultad de Psicologa, llevada a
cabo durante el ao 2005.
Nos proponemos compartir, en este espacio, aquellos logros alcanzados y aquellas
dificultades que se atravesaron en nuestra practica cotidiana, con el fin de debatir y
reflexionar acerca de nuestro hacer en terreno posibilitndonos as nuevos
aprendizajes desde las diversas experiencias.
El proyecto de extensin comunitaria que denominamos Construccin de un
dispositivo de acompaamiento laboral para jvenes socialmente vulnerables, que
se ejecutara en el perodo enerodiciembre de 2005, en Fundacin La Lucirnaga;
ha perseguido como objetivos, la construccin de la herramienta de
acompaamiento laboral integrando las mltiples dimensiones comprometidas en la
problemtica del trabajo en estas poblaciones con miras a mejorar sus posibilidades
de integracin social, el desarrollo de manera integral de los aspectos operativos de
tal herramienta y la realizacin de una prueba piloto del dispositivo generado
evaluando su instrumentacin y explicitando apreciaciones sobre su
funcionamiento.
Para cumplir tales metas se ha recurrido a metodologa cualitativa, utilizando
diversas tcnicas que articulan los aportes de las disciplinas psicolgicas y sociales
en un dispositivo integrador ajustado a la realidad de un grupo de sujetos
especficos (los jvenes socialmente vulnerables pertenecientes a la organizacion).
La experiencia se llev a cabo siguiendo diversos momentos que han incluido: la
aproximacin a la poblacin destinataria, la capitalizacin de los aportes
antecedentes, la construccin del dispositivo en s, y su puesta en funcionamiento
en una instancia de prueba piloto.
De tal experiencia emerge un manual en donde se transmiten lineamientos para la
operacin del dispositivo. Los objetivos propuestos han sido cumplidos en tiempo y
forma; resultados arrojados por las instancias de evaluacin llevadas a cabo de
manera conjunta con los actores involucrados.

Ttulo del trabajo: Intervencin comunitaria en km 49

Mara Noella Martnez, Psicloga. marianoellam@yahoo.com.ar

Lugar: Santiago del Estero.

Resumen:
El presente proyecto surge a partir del conocimiento de la comunidad KM 49.
Dicha localidad est ubicada 60 Km al norte de la poblacin de Ojo de Agua, en la
provincia de Santiago del Estero. Es una comunidad rural, que depende
econmicamente de la explotacin de la lea. Tiene aproximadamente 500
habitantes que viven con numerosas carencias, como la falta de electricidad y gas.
Existe una bomba pblica de agua potable, a la que slo acceden a travs de una
mensualidad, la cual escasos vecinos pueden pagar.
En una primera instancia diagnstica se pudieron identificar diferentes
problemticas:
Ausencia de espacios de encuentro y actividades de recreacin para toda la
comunidad, fundamentalmente para los jvenes.
Escasos conocimientos sobre sexualidad y embarazos precoces en adolescentes
Alto ndice de Mal de Chagas y enfermedades asociadas
Dificultades para percibirse a s mismos como agentes de cambio.
Dificultades para visualizar la incidencia de los hbitos de higiene en el proceso de
salud-enfermedad.
Nuestra intencin es trabajar especficamente con la poblacin adolescente del
lugar, ya que fueron ellos quienes realizaron una demanda concreta hacia el equipo
tcnico. Esta se bas principalmente en la necesidad de actividades recreativas,
educacin sexual y encuentros entre pares donde puedan desarrollar su identidad.
Los adolescentes cursan el sptimo y octavo ao de la escuela primaria (EGB) del
lugar. Tienen entre 12 y 17 aos. Algunos trabajan y otros se dedican a tareas
domsticas del hogar.
Esta iniciativa se lleva a cabo con el objetivo de co-construir espacios de reflexin
que permitan al adolescente de la comunidad, posicionarse como sujetos crticos de
su realidad e identificar los factores que obstaculizan y/o contribuyen en los
procesos organizativos para la determinacin y la solucin de las problemticas
comunes.
Todo lo expuesto, contribuye al objetivo de conocer como incide la organizacin en
la resolucin de la problemtica comunitaria (Mal de Chagas, condiciones laborales
etc) en la poblacin KM 49.
La metodologa de trabajo se enmarca en el enfoque cualitativo de la investigacin-
accin, el que consiste en un constante proceso de participacin, reflexin y accin
simultnea. Lo que da lugar y enfatiza el protagonismo de los jvenes, teniendo
carcter participativo y abierto en cada una de las propuestas presentadas. La
herramienta a utilizar es la dinmica de taller, que favorece el encuentro con los
jvenes para compartir experiencias y reflexionar conjuntamente sobre las mismas.
Se realizarn encuentros con los jvenes cada 30 das, en los que sern
acompaados en este proceso de construccin de los espacios comunitarios, a lo
largo de 12 meses.
A travs de ste proyecto se pretende la movilizacin y utilizacin de los recursos
que la misma comunidad dispone para la generacin y construccin de espacios
propios.Espacios, que contengan e identifiquen a los adolescentes a travs de la
recreacin, y que a su vez sean disparadores de prcticas socio-sanitarias para su
comunidad.

Ttulo del trabajo: Educacin, identidad y memoria

Ana Mara Mohaded anamohaded@yahoo.com.ar

Institucin: Dto Cine y TV, Escuela de Artes, FfyH, UNC

Lugar: Crdoba

Resumen:
El trabajo que propongo para compartir quizs no se ajuste a los moldes de un
trabajo comunitario, aunque s es de elaboracin colectiva. Entendiendo por ello
una construccin en la que un conjunto de personas con objetivos comunes e
intereses -que se proyectan sobre un grupo ms abarcativo an- se unen para
realizar una actividad concreta que da cuenta de esos objetivos e intereses. Por
esto me importa compartirlo con ustedes en la bsqueda de intercambiar miradas
sobre estos asuntos que nos convierten en comunidad.
Algunos docentes de la Escuela pblica Eduardo Requena, el IPEM N 207, de Barrio
Ituzaing, se propusieron hacer un video en homenaje al detenido desaparecido,
cuyo nombre lleva la escuela, y que, a su vez funcionara como un documento
institucional. Constituimos un equipo de trabajo con docentes, no docentes y
directivos, ms la participacin de algunos alumnos y egresados, en diferentes
momentos del proyecto. Durante cuatro meses elaboramos qu significa para la
escuela tener el nombre de ese detenido desaparecido, cules son las cuestiones
que desde el presente construyen su memoria, qu conceptos pedaggicos estn
en la base de su proyecto educativo, qu dicen los alumnos sobre lo que ese video
deba mostrar, cules son para ellos las caractersticas de la escuela, etc..
Posiblemente hubo un exceso de valoracin sobre los aspectos positivos. Pero
acordemos que ste no era un trabajo que se propusiera, en este momento, una
autocrtica institucional.
La produccin del video es lo que rescato como trabajo colectivo. Creo que lo que
hicimos juntos tena algn sentido en la construccin de ese pequeo espacio
comn en busca del pleno desarrollo de las personas con dignidad y en libertad.
Publicado por Foro Trabajo comunitario en 15:46 No hay comentarios:
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