CASO DE ESTUDIO # 2

DESCRIPCIN CASO 2

Nicols es un aprendiz del programa de Tecnologa en Multimedia, desde el inicio de su

formacin hace tres meses y me-dio, ha sido muy dedicado y cuidadoso en realizar las
actividades de formacin que le han planteado sus tutores en la guas de aprendizaje.
Nicols desea recibir la retroalimentacin correspondiente de los trabajos presentados
para conocer cmo le ha ido a lo largo de su proceso.

Sin embargo, cuando le solicita a su tutor dicha retroalimentacin, este le responde:

Usted debe saber cmo va, para eso hizo las actividades. Nicols est muy preocupado
por-que teme encontrar algunas sorpresas, adems su tutor le ha comentado que solo
estar en el SENA por dos meses ms, porque debe irse para otra regin a encontrarse
con su familia.

Nicols decide de manera respetuosa solicitar por escrito los juicios de evaluacin de sus
evidencias y quiere hacerlo cumpliendo con la normatividad del SENA.

ANALISIS DEL CASO 2

De acuerdo con la intencin de Nicols de hacer una solicitud oficial para recibir los juicios
de evaluacin de las evidencias presentadas:

1 En qu captulo, artculo e tems del Reglamento de Aprendices, se debe amparar

Nicols para hacer dicha solicitud de manera respetuosa y formal?

Nicols se debe dirigir al captulo II: Reglamento del Aprendiz, artculo 7 y se puede
amparar en los tem 8. Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por
parte de los directivos, Instructores y personal administrativo, ante las dificultades que se
puedan presentar en su proceso de formacin.), tem 11. (Ser evaluado objetiva e
integralmente, con base en los criterios de evaluacin y la ruta de aprendizaje, y a
conocer, dentro de los (8) das hbiles siguientes, los resultados de las evaluaciones, as
como las diferentes novedades acadmicas, cuando estas ocurren, tales como
amonestacin, sancin, suspensin o cancelacin del registro de matrcula. tem 12.
Solicitar de manera respetuosa, la revisin de las evaluaciones correspondientes, si
considera que el resultado no es objetivo, siguiendo el procedimiento establecido en este
reglamento. (SENA, 2012, p.6).

CASO DE ESTUDIO # 3
DESCRIPCIN CASO 3
El instructor le ha manifestado a tres aprendices del programa de formacin Tecnologa
en Contabilidad y Finanzas que deben traer la cdula de ciudadana, porque cuando
ingresa-ron a la institucin, lo hicieron con tarjeta de identidad y ya hace un ao
cumplieron la mayora de edad, lo que significa que este documento ya no es vlido.

Adicionalmente, a pesar de que tienen un plan de mejora-miento, no han cumplido con

este y uno de ellos no quiere participar en salidas tcnicas.

Adems el Tutor encontr que personas ajenas al curso estn ingresando a la plataforma
virtual con el usuario y la contra-sea de uno de ellos. El instructor le solicita al
representante de los aprendices que les ayude a identificar en qu parte del reglamento
se est fallando.

ANALISIS DEL CASO 3

De acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los deberes,

proporcione una respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos:

1. En qu captulo y en qu artculos se debe apoyar el representante para que los

aprendices identifiquen sus faltas?

Capitulo III: Deberes del aprendiz SENA, articulo 9

2. Qu dice dicho reglamento frente a la responsabilidad de los datos bsicos

actualizados?

Artculo 9, tem 3. Verificar en el sistema que sus datos bsicos, se encuentren

totalmente diligenciados y/o actualizados de acuerdo con el trmite administrativo
correspondiente. (SENA, 2012, p.8).

Dicho tem hace referencia a la responsabilidad que tenemos como aprendices de tener
nuestros datos actualizados.

3. Estn obligados lo aprendices a participar en la visita tcnica?

Es nuestro deber participar en las visitas tcnicas, as lo enuncia el Captulo III: Deberes
del aprendiz SENA, articulo 9, tem 4. Participar en las actividades complementarias o de
profundizacin, relacionadas con el proceso de formacin, con el fin de gestionar su
proceso de aprendizaje., tem 9. Asumir con responsabilidad su participacin en las
actividades programadas como salidas, pasantas tcnicas, intercambios de aprendices a
nivel nacional e internacional, as como en las dems de carcter ldico-pedaggico.
(SENA, 2012, p.8).