Sesin 17: Mi proyecto de vida1

Dimensin: desarrollo personal

Eje: orientacin vocacional
Grado: quinto grado de Educacin Secundaria

Qu buscamos?

Que nuestros estudiantes reflexionen sobre la importancia de tener

un proyecto de vida.

Materiales

Hojas bond.

Lapiceros.

Revisin de acuerdos Tiempo: 10 min

En plenaria, la coordinadora o el coordinador del aula pide a la

secretaria o al secretario que lea los acuerdos y compromisos
asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de
cumplimiento (que puede ser de 0 %, 50 %, 75 % o 100 %). El

Presentacin Tiempo: 25 min

Motivacin y exploracin

Iniciamos la sesin planteando a nuestros estudiantes la siguiente

pregunta: Qu necesita un equipo deportivo para ganar una
competencia?. Anotamos sus respuestas en la pizarra.
Probablemente el dilogo girar en torno a aspectos como el
entrenamiento, la organizacin, el conocimiento de los rivales, la
cancha, la disciplina, la fuerza de voluntad, la habilidad, la
motivacin, el esfuerzo y otros.
Luego planteamos la siguiente interrogante: Qu necesitamos para
alcanzar las metas que nos trazamos?. Escribimos las respuestas de
los estudiantes en la pizarra.
A continuacin, hacemos un paralelo entre las respuestas de la
primera y segunda pregunta.

1 Adaptado de Ministerio de Educacin del Per (2007). Manual de tutora y orientacin

educativa. Lima: Autor, p. 49-50.

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Desarrollo Tiempo: 35 min

Informacin y orientacin

A partir de lo anterior, centramos la conversacin en el proyecto de

vida de nuestros estudiantes. Les entregamos una hoja de papel y les
pedimos que la dividan en cuatro (ya sea trazando lneas o
doblndola) y que respondan las siguientes preguntas (una por cada
cuadrante):
Qu quiero lograr en mi vida?
Qu tengo que hacer para lograrlo?
Con qu cuento yo para hacer frente a tales situaciones?
Qu situaciones podran impedir que yo alcance mis metas?

Qu tengo que hacer para

Qu quiero lograr en mi vida?
lograrlo?

Con qu cuento yo para hacer Qu situaciones podran impedir

frente a tales situaciones? que yo alcance mis metas?

Sealamos a nuestros estudiantes que algunas preguntas son ms

difciles de responder que otras y que algunos se sentirn ms
seguros de sus respuestas que otros.
Hacemos notar que eso es normal y que significa que estn en pleno
proceso de definicin vocacional. Asimismo, les sealamos que
conforme pase el tiempo, seguramente estas preguntas sern ms
fciles de responder, ya que paulatinamente el proyecto de vida se
ir consolidando.

Una vez que los estudiantes terminan de responder, pedimos

voluntarios para que compartan sus respuestas.

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Cierre Tiempo: 20 min

Para concluir, realizamos la siguiente pregunta: Por qu es

necesario tener un proyecto de vida?.
Luego de escuchamos sus respuestas con atencin, sealamos que el
proceso de encontrar y construir la vocacin es continuo y que,
incluso en estos tiempos, es usual que el camino optado en la
juventud vare cuando se llega a la adultez. Finalizamos brindando un
panorama de optimismo, resaltando la importancia del compromiso
asumido en el propio proceso vocacional.

Toma de decisiones Tiempo: 10 min

Animamos a nuestros estudiantes a elaborar su proyecto de vida.

Para ello, les indicamos que debern establecer objetivos; metas a
corto, mediano y largo plazo, e identificar tres valores que guen
sus decisiones.
Despus de la hora de tutora

Invitamos a los estudiantes a conservar la hoja desarrollada en esta

sesin para que la revisen posteriormente, cuando tengan ms clara
su opcin vocacional. Ser un recuerdo personal y servir para darse
cuenta cmo van avanzando en su proyecto de vida.