Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas Cdigo: 301309
Gua de Actividades
Unidad 2: Actividad colaborativa Diseo orientado a objetos
Temticas a desarrollar:
Unidad II Diseo orientado a objetos.
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
Tres (3) Semanas Inicia: 03 de abril de 2017 Intermedia Seguimiento y evaluacin
Cierra: 14 de mayo de 2017
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Diseo orientado a objetos
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la
individual actividad colaborativa
OBJETIVO: Cuestionario en lnea modelo ACTIVIDAD GRUPAL Entregar en el entorno de
Desarrollar las actividades de diseo Entregar en el espacio de Seguimiento y evaluacin
correspondientes a la unidad 2 75 Puntos Seguimiento y evaluacin en el espacio denominado,
Diseo orientado a objetos Diseo orientado a objetos la actividad colaborativa
donde se desarrollan los Foro colaborativo Modelo de un documento con NORMAS relacionada a la Unidad II
siguientes temas: diseo. APA que contenga: Diseo orientado a objetos.
Aportes individuales para el
Papel del diseo. Introduccin.
desarrollo de la actividad Puntaje producto
Reutilizacin. Objetivos.
colaborativa colaborativo
Diseo arquitectnico. Solucin de la
65 puntos 35 Puntos
Diseo de los casos de uso. temtica propuesta,
Revisin de los diagramas identificando las Ponderacin: 35% del
estticos del diseo. actividades de cada puntaje total del curso.
Diseo de la persistencia. uno de los
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Diseo de la interfaz participantes.
grfica de usuario. Conclusiones.
Diseo de los subsistemas Bibliografa de la
Ejemplos. temtica propuesta en
PRODUCTO A ENTREGAR: la gua de actividades.
Utilizando las NORMAS APA, El documento debe
presentar un documento en PDF estar en formato PDF.
que contenga:
Portada.
Introduccin.
Objetivos.
Aportes consolidados de
los compaeros. .(Se debe
colocar una hoja
intermedia que indique el
nombre de la dependencia
y quien la realiza)
Conclusiones.
Autoevaluacin y
coevaluacin de cada uno
de los integrantes del
pequeo grupo.
IMPORTANTE ATENDER
De acuerdo a los documentos:
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LINEAMIENTOS CURRICULARES UNAD
(2014) y RESOLUCIN RECTORAL
6808 ACOMPAAMIENTO DOCENTE,
las aportes individuales deben ser
entregados tres(3) das antes del
fin de la actividad es decir hasta
el 14 de mayo del 2017. Los das
12, 13 y 14 de mayo, son para
consolidar el trabajo final y
subirlo al espacio
correspondiente. En esos tres
das, no se deben presentar
aportes individuales.
ACTIVIDADES INDIVIDUAL.
De acuerdo a la dependencia
que escogi en la actividad
colaborativa anterior, , los
integrantes deben realizar de
manera individual:
1. Seleccionar el patrn
adecuado para el diseo del
sistema de informacin.
2. Realizar el diseo
arquitectnico de la
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dependencia escogida en el
trabajo anterior.
3. Realizar el diseo de las
interfaces graficas de acuerdo
al caso de uso de la
dependencia escogida.
4. Seleccionar una base de
datos, tpicamente
relacionales, relacionales
extendidos u orientados a
objetos. Disear diccionario
de datos y modelo entidad
relacin.
NOTA:
1. Cada integrante del
pequeo grupo deber
presentar su propuesta de
manera individual de
acuerdo a la dependencia
que se desarroll en la
actividad anterior. De
haber plagio, se asignar
un puntaje de 0.
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2. El trabajo debe ser
publicado en el espacio
correspondiente o de lo
contrario este no contar
con calificacin.
3. Como mnimo cada
estudiante deber realizar
tres aportes a la
construccin de la
actividad colaborativa.
IMPORTANTE ATENDER
No se aceptan actividades en
el correo interno, personal o
institucional.
Los aportes deben ser
presentados en el espacio
denominado Entorno de
conocimiento en el foro
denominado Momento Fase 3
Modelo de diseo y el
producto final debe subirse en
el espacio denominado
Evaluacin y seguimiento.
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Solo se permite subir un
archivo.
Es importante que usted deje
en e-portafolio sus
impresiones en el desarrollo
de la actividad. El e-portafolio
lo encuentra en el espacio
denominado Evaluacin y
seguimiento
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Curso: Diseo de Sistemas
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo
del trabajo colaborativo
Conforme los Lineamientos generales del
currculo en la UNAD / Aspectos del trabajo
colaborativo y acompaamiento docente
(ABADIA y otros: 2014), pgs. 16-18, se
establecen los siguientes pasos para el
desarrollo del trabajo colaborativo:
Reconocimiento de actores como sujetos y
asuncin de roles: En la Actividad 1
(Evaluacin inicial) cada estudiante har su
reconocimiento como actor de su Grupo y al
inicio de cada actividad asumir uno de los
roles indicados, el cual desempear
funcionalmente durante la realizacin del
trabajo colaborativo. Su sugiere rotar roles
en cada una de las actividades a realizar,
propendiendo con ello a una formacin
integral de todos los integrantes del Grupo
colaborativo.
Planeacin de las actividades acadmicas:
Cada estudiante realizar un Plan de trabajo
acadmico para el desarrollo de cada
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Roles y responsabilidades para la
Roles a desarrollar por el estudiante dentro
produccin de entregables por los
del grupo colaborativo
estudiantes
Conforme la Tabla 2. Propuesta de roles y Aunque en el desarrollo de cada
responsabilidades para la produccin de Trabajo colaborativo se asumen y
entregables, del documento Lineamientos desempean los diferentes roles
generales del currculo en la UNAD / indicados, posibilitando con ello un
Aspectos del trabajo colaborativo y excelente proceso de co-construccin
acompaamiento docente (ABADIA y otros: de la produccin acadmica solicitada
2014), pg. 11, se establecen los siguientes en cada actividad, para la entrega de
roles para la realizacin de los trabajos la misma deben tambin participar
colaborativos del curso: todos los integrantes del Grupo,
desempeando las funciones
Compilador: Responsable de consolidar el especficas dadas a conocer en el
documento que se constituye como el documento referenciado, a saber:
producto final del debate, teniendo en Compilador: Consolidar el
cuenta que se hayan incluido los aportes de documento que se constituye como el
todos los participantes y que solo se incluya producto final del debate, teniendo en
a los participantes que intervinieron en el cuenta que se hayan incluido los
proceso. Debe informar a la persona aportes de todos los participantes y
encargada de las alertas para que avise a que solo se incluya a los participantes
quienes no hicieron sus participaciones, que que intervinieron en el proceso. Debe
no se les incluir en el producto a entregar. informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes
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Actividad, a partir de la reflexin analtica de
la Agenda de actividades, el plan de
evaluacin, la gua integrada de actividades y
la rbrica evaluativa.
Puesta en escena de los principios del trabajo
colaborativo: A fn de garantizar el excelente
desarrollo de su proceso de aprendizaje cada
estudiante practicar en forma permanente
los principios de interaccin, crecimiento y
accin responsable, definidos en el
documento referenciado.
Autoevaluacin: Mediante el instrumento
suministrado el estudiante reconocer y
presentar sus fortalezas y debilidades dadas
en la elaboracin de la actividad colaborativa.
Este proceso no tiene calificacin sumativa
pues su propsito es diagnosticar, reflexionar
y autorregular su proceso de aprendizaje. La
sntesis de la autoevaluacin se registrar en
el e-portafolio.
Coevaluacin: Mediante el instrumento
suministrado el estudiante reconocer y
presentar las fortalezas y debilidades dadas
en el grupo durante la elaboracin de la
actividad colaborativa. Este proceso no tiene
calificacin sumativa pues su propsito es
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Cdigo: 301309
Revisor: Responsable de asegurar que el no hicieron sus participaciones, que
escrito cumpla con las normas de no se les incluir en el producto a
presentacin de trabajos exigidas por el entregar.
docente.
Revisor: Asegurar que el trabajo
Evaluador: Responsable de asegurar que el colaborativo a presentar cumpla con
documento contenga los criterios presentes las normas de presentacin de
en la rbrica. Debe comunicar a la persona trabajos exigidas por el docente.
encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso Evaluador: Comunicar a la persona
que haya que realizar algn ajuste sobre el encargada de las alertas para que
tema. informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar
Entregas: Responsable de alertar sobre los algn ajuste en el Trabajo
tiempos de entrega de los productos y colaborativo a presentar.
enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos Entregas: Enviar el documento en
destinados para el envo, e indicar a los los tiempos estipulados, utilizando los
dems compaeros que se ha realizado la recursos destinados para el envo, e
entrega. indicar a los dems compaeros que
se ha realizado la entrega.
Alertas: Responsable de asegurar que se
avise a los integrantes del grupo de las Alertas: Informar al docente
novedades en el trabajo e informar al mediante el foro del trabajo
docente mediante el foro de trabajo y la colaborativo y la mensajera interna
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diagnosticar, reflexionar y autorregular el mensajera del curso, que se ha realizado el del curso, que se ha realizado el
proceso de aprendizaje colaborativo. La envo del documento. envo del documento.
sntesis de la coevaluacin se registrar en el
e-portafolio.

Se recomienda la lectura aprehensiva de todo

el documento referenciado.

Recomendaciones por el docente:

Tngase en cuenta que la actividad requiere de la elaboracin de un informe escrito para el cual se les precisa lo siguiente:

Concepto: En lo general un informe escrito es un texto en el que se da cuenta del estado actual o de los resultados de un estudio
o investigacin sobre un asunto especfico. El informe contiene datos presentes o pasados ya comprobados.
En tal sentido el informe es un texto escrito en prosa con el objetivo de informar sobre hechos o actividades concretas a un
determinado lector o lectores. Es una exposicin de los datos obtenidos en una investigacin de campo o bibliogrfica sobre un
determinado tema; por eso, su propsito es principalmente informativo (Veronicazib, 2012).
Estructura de los Informes escritos: Como todo texto, debe tener introduccin, desarrollo, conclusin. Los informes toman a
menudo la estructura de una investigacin cientfica. Pueden tambin seguir una estructura de problema-solucin basado en las
preguntas o las inquietudes de la audiencia.
En cuanto a la forma de presentarlos los informes varan desde un formato ms simple con meros ttulos que indican los asuntos
tratados a formatos ms complejos incluyendo diagramas, grficos, imgenes, tablas de contenido, extractos, resmenes,
apndices, nota a pie de pgina, hipervnculo y referencias.
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Una forma general de presentacin de un informe incluye: Portada (nombre del estudiante, de la universidad, semestre; ao;
ttulo, fecha de entrega), ndice, Cuerpo (introduccin, desarrollo, conclusin), Bibliografa y Anexos. (Extrado en 24/11/2016
de http://www.unilibre.edu.co/CienciasEducacion/humanidadesIdiomas/images/stories/pdfs/2013/doc4.pdf.)

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico.
Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la pgina http://normasapa.com/

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros,
la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por
medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita
o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: DISEO DE SISTEMAS
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados Puntaje
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
No realiza aportes para la
Presenta aportes a la Realiza seis (6) o ms Realiza menos de seis (6)
construccin de la
construccin del trabajo aportes aportes. 13
actividad colaborativa.
colaborativo
(Hasta 13 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)

Realiza adecuadamente el Realiza a medias el patrn

Seleccionar el patrn adecuado patron para el sistema de para el diseo de sistema No resuelve el punto
para el diseo del sistema de informacin. de informacin 13
informacin.
(Hasta 13 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)

Realizar el diseo
arquitectnico de la Realiza adecuadamente el Realiza parcialmente el
No resuelve el punto 13
dependencia escogida en el diseo arquitectnico diseo arquitectnico
trabajo anterior.
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(Hasta 13 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)

Realizar el diseo de las

Realiza las interfaces Realiza parcialmente las
interfaces graficas de acuerdo al No resuelve el punto
grficas interfaces grficas. 13
caso de uso de la dependencia
escogida.

(Hasta 13 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)

Seleccionar una base de datos, Sugiere de manera

Resuelve parcialmente el
tpicamente relacionales, acertada la escogencia de
punto solo resuelve uno
relacionales extendidos u una base de datos y No resuelve el punto
de los dos tems 13
orientados a objetos. Disear realiza el diccionario de
propuestos
diccionario de datos y modelo datos
entidad relacin.

(Hasta 13 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: DISEO DE SISTEMAS
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad colaborativa
Aspectos evaluados Puntaje
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Presentan el trabajo sin
Realiza aportes
introduccin, objetivos y
sustanciales a la Mala redaccin, mala
Participa en la construccin del conclusiones o el faltante
construccin del producto presentacin 12
documento final de alguno de los tres,
final
carente de organizacin
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presentan un trabajo con Presentan el trabajo sin
buena redaccin, introduccin, objetivos y
Mala redaccin, mala
Redaccin, ortografa, ortografa, cumple con las conclusiones o el faltante
presentacin 12
presentacin del trabajo normas de entrega de un de alguno de los tres,
trabajo. carente de organizacin
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aplica parcialmente las
Aplica correctamente las
Aplicacin de las normas APA al normas APA en la
normas APA en el trabajo No aplica las normas APA
trabajo colaborativo. construccin del trabajo 11
final.
final
(Hasta 11 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 100