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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA

DEPARTAMENTO DE CINCIAS HUMANAS E FILOSOFIA

CURSO: PSICOLOGIA SEMESTRE: SEGUNDO

DISCIPLINA: DESENVOLVIMENTO HUMANO II - PROF. MIRELA

DISCENTE: MARNYELLE C. P O. PEREIRA

RESUMO: Narrativas sobre a privao de liberdade e o desenvolvimento do


self adolescente Maria Claudia Oliveira e Alessandra Vieira

O artigo, Narrativas sobre a privao de liberdade e o desenvolvimento


do self adolescente tem por objetivo expandir o entendimento da maneira como
se forma a identidade narrativa de adolescentes em contextos scio- histricos-
culturais que envolvem situao de violncia e privao de liberdade. Isso
ocorre a partir da anlise de conceitos tericos de self e de identidade em
psicologia e atravs de narrativas dialgicas fazendo uma critica ao self
individualizado e entendendo o self como uma unidade complexa e um sistema
integrado da cultura.

Os principais contextos abordados so os de: Identidade, adolescncia,


privao de liberdade, self dialgico, intersubjetividade, narrativas, aderindo-se
o entendimento do self interdependente do outro, organizado atravs da
linguagem humana a partir de uma interao social ocorridas em contextos
socioinstitucionais.

A metodologia utilizada foi uma anlise narrativa - dialgica atravs da


interao entre pesquisador e adolescentes, por meio de prticas discursivas e
de pesquisas qualitativas. Os registros foram obtidos atravs de entrevistas
semiestruturadas, interaes de interveno, psicopedagogia e interaes
espontneas no contexto institucional. O estudo foi realizado com adolescentes
de 14 a 21 anos de ambos os sexos, com predominncia do sexo masculino,
com destaque de um adolescente de 18 anos, a quem foi dado o nome fictcio
de Jorge, que estava h cinco meses em cumprimento de medida
socioeducativa de internao, em funo de participao em roubo.

Observou se atravs de trocas dialgicas um processo de


ressignificao do self e de sua reorganizao interna e externa que favoreceu
aos interlocutores oportunidades de expresso de si. Sendo que o sujeito que
participa da narrativa um adolescente chamado Jorge e atravs de perguntas
apresentadas pela pesquisadora em um contexto microgentico,
socioinstitucional criando uma oportunidade onde Jorge foi levando a
conjecturar, rever e restaurar sentidos sobre eventos especficos da sua vida.
De forma geral, percebe-se que as significaes construdas por Jorge
expressam uma avaliao entre a autoimagem de criminoso e a de cidado
consciente dos seus erros, e ainda de um processo de mudana, sendo o
mediador de fundamental importncia para esse processo de ressignificao
do self. O modelo dialgico busca enfatizar as rupturas, tenses, que formam
essas experincias logo, conclui-se que as narrativas atravs do dialogo so
capazes de promover mudanas no sujeito.

A contribuio do artigo para a formao do profissional de psicologia se


d em decorrncia da explanao da abordagem narrativo-dialgica que amplia
as perspectivas de estudo nos campos da psicologia do desenvolvimento, da
personalidade, da clnica e outros, ressaltando as maneiras como as pessoas
se posicionam, seja na esfera "interna" do eu, ou na esfera "externa", nas
relaes que possuem com outros indivduos nos contextos culturais e scio
histricos.