UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA

VICERECTORADO ACADEMICO

FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS, ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES

ESCUELA DE PSICOLOGIA

A DOS
SE RV
RE
C H OS
PROCESO DEE R E
D DUELO, ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO Y RESILIENCIA
EN ADULTOS ANTE LA MUERTE DE UN SER QUERIDO

Trabajo especial de grado presentado por:

Iris Gonzlez

Lisbeth Lpez

Maracaibo, Diciembre 2013

1
 2

A DOS
SE RV
RE
C H OS
PROCESO DEE R E
D DUELO, ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO Y RESILIENCIA
EN ADULTOS ANTE LA MUERTE DE UN SER QUERIDO

Trabajo Especial de Grado para optar

al Ttulo de Psiclogo:

Iris Chiquinquir Gonzlez Romero

C.I. No. V-19.845.529

Lisbeth Josefina Lpez Pachano

C.I. V-11.286.142
 3

DEDICATORIA

Este maravilloso trabajo va dedicado a las personas ms importantes en mi vida, en

primer lugar a mis padres y esposo, quienes me han apoyado en todo momento, incluso

desde que decid estudiar esta hermosa carrera. Tambin a mi beb, que aunque no ha

nacido, ya est dentro de m y por ende forma parte de mi vida, siendo el regalo ms

A DOS
RV
hermoso que he podido recibir por haber culminado con satisfaccin mi formacin como

RE SE
OS
psiclogo. Adems, quisiera dedicarlo a mi abuela Mamamo, quien hace casi un ao parti

R ECH
DE
de este mundo, dejando un inmenso vaco en nuestros corazones pero de igual manera su

enseanza, educacin y unin familiar. En general, va dedicado a todas aquellas personas

que al igual que yo y mi compaera de tesis y amiga del alma Lisbeth Lpez han

experimentado y superado con gran mpetu la muerte de un ser querido.

Iris Gonzlez
 4

DEDICATORIA

Dedico este trabajo especial de grado a:

En primer lugar a dios por darme la paciencia y sabidura que he necesitado durante

todo el transcurso de mi carrera ya que con su ayuda he podido vencer todos los obstculos

que se han presentado a lo largo de la misma.

A DOS
SE RV
RE
OS
A mis padres Jess y Olga por apoyo incondicional en todo momento, por estar

R ECH
DE
conmigo en los momentos ms difciles de mi vida donde la presencia de ambos ha sido

fundamental para seguir adelante venciendo cualquier obstculo.

A mis cuatro grandes amores, mis hijos Carlos Arturo, Cesar Augusto, Abraham

David y a mi princesita Victoria Alejandra por ser lo ms hermoso que dios me ha dado,

por su apoyo incondicional, su paciencia, sus alegras, porque han sido el motor que mueve

mi vida.

A mi esposo que con su amor, paciencia, apoyo y comprensin me acompao a lo

largo de este camino y que ha sido un pilar fundamental en mi vida.

A mi amiga y compaera de tesis Iris Gonzlez por todas las aventuras que esta

investigacin nos hizo recorrer.

A mis amigas Dayrimar, Karina, Silvia, Jessica, Emmary y Euridice con las cuales

he compartido grandes momentos a lo largo de la carrera, por su amistad, apoyo,

compaerismo y ayuda, y por cada momento de aprendizaje que hemos tenido juntas.
 5

Gracias los amo inmensamente

Lisbeth Lpez

A DOS
SERV
RE
CH OS
R E
DE
 6

AGRADECIMIENTO

A Dios, porque sin l culminar esta fase de mi vida no hubiera sido posible,

adems, es quien ha sido mi gua toda la vida, llevndome por el camino correcto que

aunque no sea el ms apropiado siempre han sido las mejores decisiones que he podido

OS
tomar.

A D
SE RV
RE
A la Virgen, porque con su amor de madre tambin me ha acompaado durante todo

CH OS
R E
este sueo de ser psiclogo, y porque adems acud a ella muchas veces para salir de las

adversidades.DE
A mi grun Padre, quien confi en m desde el momento que le dije que quera ser

psiclogo, apoyndome no solo econmicamente sino madrugando muchas veces para

llevarme a clase con gran esmero y amor, sabiendo que en algn momento lo lograra.

A mi bella Madre, quien es la persona ms incondicional del mundo, la que me

apoyo en este camino y lo sigue haciendo con cada locura que se me ocurre,

aconsejndome sobre lo bueno y lo malo, dndome su amor y comprensin da tras da.

A mi Esposito, quien muchas veces madrug para ayudarme a terminar alguna tarea

de una manera tan especial que cada da de enamora ms, aguantando mis das de

susceptibilidad y de amabilidad, creyendo en m y dndome fuerzas y confianza para

continuar.
 7

A mi amiga y compaera de tesis Lisbeth Lpez, quien en este tiempo me adopto

como una hija, dndome no solo sus conocimientos de esa gran profesional que es, sino sus

consejos y amistad en los momentos que ms lo necesitaba.

A mi profesor Hctor, a quien apode papi Hctor, por ser ese tipo de persona que en

el momento de mayor confusin, cansancio y ganas de dejarlo todo dice esas palabras que

A DOS
RV
contienen un poder mgico porque desde ah todo empieza a marchar bien. Gracias por

RE SE
OS
confiar en nosotras y por darnos tantas fuerzas, porque para ser un trabajo tan largo lo

R ECH
DE
logramos.

A nuestro Tutor Leandro Cardozo, porque con su Fe en Dios, en el momento ms

difcil confi en nosotras y nos ha apoyado, asesorndonos a cualquier hora, y dndonos en

cada reunin nimo para seguir, y quien hasta el momento continua a nuestro lado

llenndonos de conocimientos.

A nuestra profesora Gaslena Arocha, quien nos ayud y tranquiliz en el momento

que estbamos a punto de colapsar con ese programa estadstico, orientndonos sobre los

pasos a seguir y animndonos con su gran sentido del humor.

A mis amigas Dayrimar Quintero, Silvia Mrquez y Karina Gmez, quienes

compartieron junto a nosotras el estrs de poder culminar este trabajo.

Iris Gonzlez
 8

AGRADECIMIENTO

A Dios primeramente por haberme guiado en este camino tan hermoso de la Psicologa.

Al profesor Hctor Pea por asesorarme en todas las dudas que salieron a los largo de la

investigacin, y por su paciencia y dedicacin a los largo de la misma.

A DOS
RV
Al Psic. Leandro Cardozo tutor de esta investigacin, por su paciencia su tiempo y

RE SE
OS
colaboracin prestada para la misma, y por aporte profesional brindado en todo momento.

R ECH
DE Gaslena Arocha quien admiro por su paciencia,
A mi profesora comprensin y su

amistad.

A todos mil gracias

Lisbeth Lpez
 9

INDICE GENERAL

Pg.
TTULO...... II
DEDICATERIA..... III
AGRADECIMIENTO.... VI
NDICE GENERAL ............. IX
NDICE DE CUADRADOS...... XII

OS
NDICE DE TABLAS.... XIII
NDICE DE ANEXOS....
A D XIV

SE
RESMEN..
RV XV

RE
OS
CAPTULO I: FUNDAMENTACIN

CH
Planteamiento y Formulacin del Problema............ 1

E R E
Objetivos de la Investigacin... 6
D
Objetivo General...
Objetivos Especficos....
6
7
Justificacin de la Investigacin...... 7
Delimitacin de la Investigacin...... 8
CAPITULO II: MARCO TERICO
Antecedentes de la Investigacin 10
Bases Tericas de la Investigacin.. 15
Duelo. 15
Caractersticas del proceso de duelo 17
Tipos de duelo.. 21
Duracin del duelo... 24
Factores que influyen en el proceso del duelo. 25
Tareas del duelo 29
Perfil psicolgico de la persona que atraviesa el duelo 37
Afrontamiento.. 39
Estrategias de afrontamiento 41
Tipos de estrategias de afrontamiento. 42
Resiliencia. 46
Caractersticas del comportamiento resiliente.. 47
Dimensiones de Resiliencia..... 50
Factores generadores de resiliencia.. 52
Mapa de Variables...... 54
CAPITULO III: MARCO METODOLOGICO
Tipo y Nivel de investigacin. 57
Diseo de la Investigacin.. 58
Diagrama de Diseo 59
Sujetos de Investigacin. 59
Poblacin.. 59
Muestreo... 60
Muestra. 61
Definicin Operacional 62
Tcnicas de Recoleccin de Datos......... 64
 10

Escala de Elaboracin de las Tareas del Duelo (E.T.D). 64

Propiedades Psicomtricas.. 66
Escala de Afrontamiento (COPE) 67
Propiedades Psicomtricas.. 69
Escala de Resiliencia 70
Propiedades Psicomtricas. 72
Procedimientos de la Investigacin. 75
Consideraciones ticas 76
CAPITULO IV: RESULTADOS Y DISCUSIN
Anlisis y Discusin de Resultados 78

OS
Conclusin. 102
A D
RV
Limitaciones.. 103

E SE
Recomendaciones..
R
104

OS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 105
ANEXOS
R ECH 108

DE
 11

NDICE DE CUADROS
Pg.
CUADRO N 01 Mapa de variables de duelo. 54
CUADRO N 02 Mapa de variables de estrategias de afrontamiento 55
CUADRO N 03 Mapa de variables de resiliencia. 56
CUADRO N 04 Caractersticas de la muestra. 62
CUADRO N 05 Baremo de Interpretacin de Puntajes de la Resiliencia..... 71
CUADRO N 06 Baremo de Interpretacin de las Dimensiones de la

OS
Resiliencia. 72

A D
SE RV
RE
CH OS
R E
DE
 12

NDICE DE TABLAS
Pg.
TABLA N 01 Estadstica Descriptiva de la Variable Duelo. 79
TABLA N 02 Estadstica Descriptiva Variable Estilos de Afrontamiento Centrado
en el Problema.. 82
TABLA N 03 Estadstica Descriptiva Variable Estilos de Afrontamiento Centrado
en la Emocin... 85
TABLA N 04 Estadstica Descriptiva de la Variable Afrontamiento... 87

OS
TABLA N 05 Estadstica Descriptiva de la Variable Resiliencia..... 89

A D
TABLA N 06 Estadstica Descriptiva de la Variable Resiliencia. 90

SE RV
TABLA N 07 Estadsticas de Contraste entre Tareas del Duelo y Afrontamiento

RE
Activo... 92

CH OS
TABLA N 08 Estadsticas de Contraste entre Tareas del Duelo y

R E
Retraimiento.... 93
DE
TABLA N 09 Estadsticas de Contraste entre Tareas del Duelo y la
Aceptacin 94
TABLA N 10 Estadsticas de Contraste entre Tareas del Duelo y la Expresin
Emocional. 95
TABLA N 11 Estadsticas de Contraste entre Tareas del Duelo y el
Distanciamiento Cognitivo....... 96
TABLA N 12 Estadsticas de Contraste entre Tareas del Duelo y Resiliencia... 97
TABLA N 13 Estadsticos descriptivos de la Variable Resiliencia con el Tipo de
Perdida. 98
TABLA N 14 Estadsticos descriptivos de la Variable Afrontamiento con el Tipo de
Prdida. 99
TABLA N 15 Estadsticos descriptivos de la Variable Resiliencia con el Tiempo de
Perdida ... 100
TABLA N 16 Estadsticos descriptivos de la Variable Afrontamiento con el Tiempo
de Perdida... 101
 13

NDICE DE ANEXOS

ANEXO N 01 Instrumento de Duelo

ANEXO N 02 Instrumento de Estilos de Afrontamiento (COPE)
ANEXO N 03 Instrumento de Resiliencia
ANEXO N 04 Consentimiento Informado

A DOS
SE RV
RE
CH OS
R E
DE
 14

UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA

VICE-RECTORADO ACADMICO

FACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS, ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES

ESCUELA DE PSICOLOGA

RESUMEN

A DOS
SE RV
PROCESO DE DUELO, ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO Y RESILIENCIA EN

RE
ADULTOS ANTE LA MUERTE DE UN SER QUERIDO

CH OS
R E
DE Autores: Br. Iris Gonzlez/Lisbeth Lpez

Tutor: Leandro Cardozo

Fecha: Noviembre 2013

La presente investigacin fue realizada en sujetos en diferentes contextos de los Municipios

Mara y Maracaibo, cuyo objetivo fue identificar el Proceso de Duelo, Estilos de Afrontamiento y la
Resiliencia en Adultos en situacin de duelo, por muerte de un ser querido. La metodologa
utilizada fue de un nivel descriptivo de campo y un diseo no experimental de tipo transeccional -
correlacional y se determin a travs de una muestra de tipo accidental, con un rango de edades
mayores a 18 aos. Se utilizaron tres (3) instrumentos para medir las variables: Escala de
elaboracin de tareas de duelo, (Garnica, Prez, Chacn y Arocha, 2011), Escala de Afrontamiento
(COPE) de (Carver, Scheier y Weintraub 1989) y la Escala de Resiliencia de (Colina y Esqueda
2002). Se evidenci en cuanto a las tareas de duelo que el mayor porcentaje de la poblacin se
encontr en la tarea II. Se obtuvo resultados por dimensin de resiliencia niveles altos y muy altos,
as mismo una resiliencia general alta. Respecto a la correlacin entre tareas de duelo, estrategias de
afrontamiento y resiliencia, los resultados apuntaron a un nivel moderado de vinculacin entre las
variables ya que hubo relacin en cuanto a algunos indicadores de algunas dimensiones, se
consider tipo y tiempo de prdida con resultados moderados significativos, datos que pudieran
sealar que existe una relacin consistente entre dichas variables sociodemogrficas.

Palabras Claves: Duelo, Estilos de Afrontamiento, Resiliencia, Muerte

Correo electrnico: ichiquigr@gmail.com/Lisbethlopez27@gmail.com

 15

CAPITULO I

FUNDAMENTACION

D O S
Planteamiento y FormulacinR delV A
E S E Problema

O S R
E C elH
ER
Desde tiempos remotos ser humano percibe la muerte como un evento desagradable,
D
capaz de arruinar el curso normal de su existencia, a pesar de que forma parte de las etapas

de la vida y, por lo general, la caracterstica que siempre est presente es el fuerte dolor y

malestar que produce en las personas que lo viven. Tomando en consideracin este

planteamiento, es necesario mencionar que las manifestaciones ante este hecho vital se

diferencian de un individuo a otro y, por tanto, el tiempo de superacin depender de las

caractersticas personales y factores externos que posea el sujeto para afrontar la prdida.

Hasta el momento, muchos han sido los autores que han hablado acerca de este tema,

reflejando no solo las etapas por las que atraviesa una persona durante dicho proceso, sino

que adems, mencionan cmo, incluso en la actualidad, existen culturas para las cuales

hablar de la muerte es un trmino que resulta ser un tab, ya sea por temor a revivir

experiencias dolorosas pasadas o para evadir los posibles sentimientos que se ponen de

manifiesto al presenciar estos episodios; todo esto trae consigo que el individuo no adquiera

las herramientas necesarias para afrontar este suceso cuando llegue el momento.
 16

Es conveniente sealar que la reaccin ante la prdida de un ser querido estar ligada a

diversos factores, entre los cuales se debe mencionar la forma en que se produjo el deceso,

la manera en que el deudo se enter de la noticia, la cercana que se tena con la persona

fallecida, la cultura familiar, e inclusive la edad del difunto, ya que como se ha venido

diciendo, no ocasiona la misma impresin que el ser querido haya muerto a causa de una

A DOS
RV
enfermedad o que, por el contrario, haya sido por un evento trgico e inesperado.

RE SE
CH OS
R E
DEWorden (2004), afirma que para la comprensin clnica del proceso de
Por su parte

duelo debe tenerse en cuenta que la muerte y las reacciones en torno a ella se componen de

aspectos ritualizados, ya que, la palabra duelo se aplica tambin al grupo o cortejo de

personas que despiden al difunto y acompaan a sus seres ms cercanos, debido a que estos

pueden cumplir una funcin de apoyo, en algunos casos ayudan a la expresin de la pena,

evocacin de recuerdos, recapitulacin, idealizacin o reconciliacin con el fallecido.

Asimismo, es conveniente sealar que la rpida y satisfactoria adaptacin al mundo

luego de haberse enfrentado al fuerte dolor que acarrea el fallecimiento de un ser querido,

muchas veces se relaciona con las estrategias de afrontamiento que estos poseen y la

capacidad de ser resiliente. Hablar de este constructo no implica necesariamente una

caracterstica innata al ser humano, sino que, muchas veces, es una habilidad que se va

adquiriendo con la experiencia a medida de que el sujeto se va enfrentando a las exigencias

del da a da y a las adversas situaciones que conlleva el ciclo vital, por lo tanto, las
 17

estrategias de afrontamiento, as como la resiliencia, resulta ser un factor que determina la

forma en que el deudo se enfrentar a la tarea de seguir viviendo con el malestar y ausencia

que ha dejado el fallecido.

Por otro lado Lazarus y Folkman (1986), definieron el afrontamiento como aquellos

A DOS
RV
esfuerzos cognitivos y conductuales constantemente cambiantes que se desarrollan para

RE SE
OS
manejar las demandas especficas, externas y/o internas, que son evaluadas como

R ECH
DE
excedentes o desbordantes de los recursos del individuo. Estos autores entienden que el

afrontamiento constituye un proceso cambiante con fines de adaptacin, en el que el sujeto

y el contexto interactan de manera permanente y sealan, adems, que los individuos

varan sus patrones de estrategias de afrontamiento en funcin del tipo de problema a

resolver.

Segn Grotberg (2003), la resiliencia significa la fuerza de voluntad que posee una

persona para seguir proyectndose a futuro a pesar de los acontecimientos

desestabilizadores y por lo tanto, poseer esta habilidad no significa que la persona sea

incapaz de sentir dolor, puesto que la tristeza es una caracterstica comn en todas las

personas cuando se han enfrentado a situaciones adversas.

Como se dijo inicialmente, el tema de la muerte es visto a nivel mundial de forma

diferente. En el caso de pases europeos, dominados por la industrializacin, hablar de este

 18

acontecimiento es un tab, y por ende, se percibe como un enemigo que ocasiona miedo y

al momento de definirla se utilizan mltiples eufemismos. Cabe destacar, que muchas veces

la condicin de pases desarrollados hace que produzca en los sujetos ms temor que en

otros lugares menos avanzados, ya que gracias a la ciencia las personas se han olvidado del

trmino calidad de vida, y lo ms importante para ellos es sobrevivir a cualquier precio, he

OS
aqu el tpico caso de individuos que viven gracias a una mquina, por ejemplo. Para sus
A D
S E RVy no la manera en que lo har.
E
familiares lo que cuenta es el tiempo que seguir existiendo

S R
E C HO
D ER
Por otro lado, algunos pases asiticos, suelen ver a la muerte con respeto, veneracin e

incluso sealan que es un aspecto indispensable de la vida capaz de actuar como

estimulante para el desarrollo del hombre y, por lo tanto, este crecimiento es subrayado a lo

largo de su existencia. De igual manera, afirman que cuando la persona est moribunda,

hacen ver que el arte de morir es tan importante como el arte de vivir, y que el futuro del

alma de este ser que pasa a otro plano depende quizs, enteramente, de una muerte

correctamente aceptada por l mismo y controlada por un familiar u otra persona, quien lo

acompaar amorosamente en este proceso. Esto lo hacen para que el individuo que se

encuentra agonizante no se deje desviar por los recuerdos de la vida y los seres que ha de

dejar tras su desaparicin, lo que a su vez ayuda a que los deudos acepten con mayor

facilidad la ausencia.
 19

En el caso de Amrica Latina, por ser un continente heterogneo con diversidad de

creencias, sociedades y races, se observa cmo los deudos de diferentes formas recuerdan

y dicen adis a sus seres queridos que tuvieron que partir al mundo desconocido de la

muerte. Hay quienes valoran este acontecimiento rigindose por las religiones que lo

sealan como una continuacin de la vida en otro mundo, mientras que otros slo rinden

OS
tributo a sus familiares fallecidos mediante ritos funerarios de acuerdo a su cultura y
A D
SE RV
E
costumbres.

OS R
R ECH
DE
Finalmente, en Venezuela, los deudos preparan la despedida de sus seres queridos, en

dependencia de las posibilidades econmicas, pero de forma general se vela al fallecido en

una funeraria o en la casa durante toda la noche, se ofrece caf y recuerdan momentos de la

vida del fallecido, antes de salir hacia el cementerio se hace una oracin pidiendo por su

alma; despus se renen en la casa de los familiares para rezar por el difunto por una hora

diaria durante nueve das, posteriormente, a los cuarenta das se realiza una misa o un

servicio de acuerdo a la creencia religiosa. Tambin, durante los primeros das despus del

entierro se le llevan flores a la tumba, y con el transcurso del tiempo esta situacin va

disminuyendo a tal grado que nicamente para el da del cumpleaos o fecha especial se les

lleva flores.

Por lo anteriormente planteado, conviene destacar que la problemtica de este tema de

investigacin radica en conocer las distintas reacciones que se ponen de manifiesto en

personas adultas de diferentes edades ante la prdida de un ser amado, tomando en

 20

consideracin la forma en que se produjo la muerte, la manera en que el deudo se enter de

la noticia, la cercana o proximidad que se tena con el fallecido y el tiempo que ha

transcurrido desde el suceso hasta la actualidad. Por lo tanto, tambin se busca conocer la

capacidad que estas personas, que se han de entrevistar, tuvieron para afrontar la adversidad

y lograr adaptarse al da a da aceptando la muerte como un hecho vital e inevitable. Con

OS
base en los aspectos antes expresados se enuncia la siguiente interrogante:
A D
SE RV
RE
CH OS
R E
DE
Cmo es el Proceso de Duelo, las Estrategias de Afrontamiento y la Resiliencia en

Adultos ante la muerte de un ser querido?

Objetivos de la Investigacin

Objetivo General

Analizar el Proceso de Duelo, las Estrategias de Afrontamiento y la Resiliencia en

Adultos ante la muerte de un ser querido.

Objetivos Especficos

Describir el Proceso de Duelo en Adultos ante la muerte de un ser querido.

 21

Describir cmo son las Estrategias de Afrontamiento en Adultos ante la muerte de un ser

querido.

Identificar la Resiliencia en Adultos ante la muerte de un ser querido.

Establecer la asociacin entre el Proceso de Duelo, las Estrategias de Afrontamiento y la

OS
Resiliencia en Adultos ante la muerte de un ser querido en los municipios Mara y

A D
Maracaibo.
SE RV
RE
CH OS
R E
DE Justificacin de la Investigacin

El inters por llevar a cabo la presente investigacin se justifica desde el punto de vista

social y humano, dado que tal y como lo han explicado distintos autores, las caractersticas

principales que se presenta ante la muerte de un ser amado es una serie de manifestaciones

fsicas, conductuales, psicolgicas, e incluso espirituales, que varan de persona a persona

al momento de experimentar una prdida.

Adems de esto, el hablar de duelo siempre va a reflejar una relevancia contempornea

sea cual sea la poca en la que se haga, ya que para el ser humano es imposible evitar este

hecho de la vida, y aunque se prepare para distanciarse fsicamente de un ser amado, de

igual manera experimentar dolor. As, esta investigacin servir como punto de partida

para otras exploraciones que se hagan en torno a las herramientas necesarias para que las

personas acepten la muerte como un acontecimiento natural y necesario que, si bien

 22

ocasiona malestar, tambin es posible conseguir la salida y adaptarse nuevamente a la

rutina diaria sin complicaciones, dejando que el sujeto fallecido conserve su lugar a travs

de las enseanzas y ancdotas vividas con l.

De igual forma, los resultados que se arrojen de esta investigacin pueden contribuir a la

OS
ciencia, no slo desde el punto de vista clnico, sino tambin en todas las ramas de la

un V
psicologa, ya que el duelo por el fallecimiento de R
A D
E S E ser querido implica una serie de

O S R
E CH
cambios bruscos a los que muchas
R
veces las familias se ven enfrentados, tales como

DE de escuela, de residencia, de roles, sobre todo en los casos en el que el

cambios de trabajo,

difunto ha sido uno de los padres y el otro debe ejercer ambos papeles en el hogar.

Tambin, puede servir de base a futuras investigaciones al respecto, no slo para guiar a las

personas a superar el duelo de forma rpida y positiva, y a las estrategias de afrontamiento

empleadas, sino tambin ensendoles a ser resilientes y conscientes de que se cuenta con

una serie de herramientas tanto personales como ambientales capaces de ayudar en este

proceso.

Delimitacin de la Investigacin

La presente investigacin se llev a cabo con personas Adultas mayores de 18 aos del

Municipio Mara y Maracaibo del Estado Zulia, que hayan vivido la muerte de un ser

querido. La misma tendr un lapso de duracin que comprende el periodo acadmico que

va desde Enero 2013 hasta Diciembre 2013, dentro del rea de la Psicologa Clnica,
 23

principalmente relacionada con la forma en que las personas han experimentado el Proceso

de Duelo ante la muerte de un ser querido, cules son las Estrategias de Afrontamiento y la

Resiliencia que tienen para enfrentar la ausencia, la misma estuvo fundamentada con los

aportes tericos de Worden (1997, 2006), Lazarus y Folkman (1986) y Grotberg (2003).

A DOS
SE RV
RE
CH OS
R E
DE
 24

CAPTULO II

MARCO TEORICO

A DOS
SE RV
RE
Antecedentes de la Investigacin

CH OS
E R E
Muchos D
han sido los autores que poseen y han aportado grandes conocimientos con

respecto al tema de la muerte, las estrategias de afrontamiento y la capacidad de ser

resilientes ante este acontecimiento, a continuacin se detallan algunas investigaciones que

sirvieron como pilar para fundamentar este trabajo. Hernndez (2013), realiz una

investigacin en Grupos de Apoyos de duelo y diferentes contextos de la ciudad de

Maracaibo y Barquisimeto, cuyo objetivo fue identificar el nivel de Resiliencia y

relacionarla con las tareas de duelo en personas en situacin de duelo, por muerte de

familiar. La metodologa utilizada fue de un nivel descriptivo de campo y un diseo no

experimental de tipo transeccional - correlacional y se determin a travs de una muestra de

tipo accidental, con un rango de edades comprendido entre 16 y 65 aos.

Para ello se utilizaron los instrumentos Escala de Resiliencia de (Colina y Esqueda,

2002) y Escala de elaboracin de tareas de duelo, (Garnica, Prez, Chacn y Arocha, 2011).

Se obtuvo resultados por dimensin de resiliencia niveles altos y medios altos, as mismo
 25

una resiliencia general media alta. Adems se evidenci, en cuanto a las tareas de duelo,

que el mayor porcentaje de la poblacin se encontr en la tarea II y III. Respecto a la

correlacin entre resiliencia y tareas de duelo, los resultados apuntaron a un nivel moderado

de vinculacin entre las variables, se consider edad y tiempo de prdida con resultados

bajos y moderados no significativos, datos que pudieran sealar que no existe una relacin

OS
consistente entre dichas variables sociodemogrficas.
A D
SE RV
RE
CH OS
R E
DE
Vela (2008), realiz una investigacin a la cual denomin Procesos de Duelo por una

Separacin Importante, Prdida por deceso en diversos casos, la misma se llev a cabo en

el Centro de Salud del Municipio de Patzica del Departamento de Chimaltenango, para

esto, se escogi una muestra de 20 personas quienes recientemente perdieron a sus seres

queridos por diversas circunstancias de muerte. En ese sentido la escogencia fue intencional

o de juicio, con personas adultas, de diferentes credos religiosos, condicin socioeconmica

y escolaridad, y la metodologa consisti en un estudio de casos a travs del mtodo de

anlisis cualitativo y dentro de este orden de ideas, se destaca que las tcnicas empleadas

para la recoleccin de datos se basaron principalmente en entrevistas abiertas y

observaciones directas.

Del anlisis realizado se estableci que cada paciente reaccion ante la prdida de

acuerdo al tipo de muerte de su ser querido, evidencindose, que cuando se trataba de

muertes naturales y poco trgicas, los deudos reaccionaban con emociones o sentimientos

de tristeza, llanto, ansiedad, angustia, afliccin, impotencia, sentimientos de culpa,

 26

negacin, racionalizacin, somatizacin, lamentaciones, aceptacin de la prdida en unos

casos, dolor profundo, entre otros; mientras que, en los casos de muerte provocada o

repentina los pacientes presentaron los sentimientos y emociones mencionados

anteriormente y adems, manifestaron sentimientos de desconfianza, deseos de venganza,

odio, resentimiento y rechazo hacia Dios y a las personas responsables de los hechos.

A DOS
SE RV
RE
OS
Por otra parte, Pachano y Daz (2012), realizaron una investigacin que llev por

R ECH
DE
nombre Resiliencia en Personas en Proceso de Duelo por Muerte, la poblacin para llevarla

a cabo estuvo constituida por un total de 53 adultos que perdieron a un ser querido y dentro

de la metodologa empleada se encuentra que es un estudio descriptivo, de campo, con un

diseo no experimental de tipo transeccional descriptivo. Conviene mencionar que el

instrumento de recoleccin de datos utilizado fue la Escala de Resiliencia Colina y Esqueda

(2002), la cual tiene por objetivo medir la Resiliencia general a travs de cuatro

dimensiones que son Seguridad Afectiva, Estabilidad Emocional, Fortaleza y Actividad

Fsica, finalmente Control y competencia Personal.

El procedimiento consisti en comparar la variable Resiliencia con las caractersticas

sociodemogrficas tales como religin, ocupacin, estado civil, tipo de muerte del ser

querido y vnculo afectivo del deudo con la persona fallecida, de los resultados obtenidos se

evidenci que los sujetos pertenecientes a la religin evanglica, poseen mayor nivel de

resiliencia con una media de 96,13, considerada media alta, que las personas casadas, de

estos se obtuvo una media de 95,14, establecida como media alta por otro lado, de los
 27

individuos trabajadores se evidenci una media de 97,00 clasificada como media alta, y por

ltimo, los sujetos que mantenan una relacin de amistad con el difunto, una media de 107,

catalogada como alta.

Gonzlez, Celis y Araujo (2010), llevaron a cabo una investigacin que tuvo como

A DOS
RV
propsito identificar y describir las estrategias que emplean los adultos mayores para

RE SE
OS
afrontar la muerte, y su relacin con el nivel de calidad de vida, y el gnero. Los

R ECH
DE
participantes fueron 215 adultos mayores, de los cuales 62% fueron mujeres y 38%

hombres a quienes se les aplic mediante una entrevista, una ficha de datos

sociodemogrficos. Asimismo, se les aplic el instrumento WHOQoL-Bref preparado por

la Organizacin Mundial de la Salusd (OMS) para evaluar calidad de vida, y la Escala de

Afrontamiento ante la Muerte (EAAM) con tres factores: Aceptacin (8 reactivos),

Evitacin y Soporte Social (5 reactivos), e Inmortalidad (3 reactivos). Al analizar los

resultados se dieron cuenta de que existe una correlacin significativa entre calidad de vida,

la evitacin y soporte social como estrategia de afrontamiento.

Pozzobon (2008), realizo un estudio para determinar cul es el nivel de resiliencia y el

estilo de afrontamiento utilizado en padres de nios y adolescentes con discapacidad

intelectual. El tipo y nivel de investigacin utilizados fue descriptivo de campo. La

poblacin estuvo compuesta por padres de nios y adolescentes que asisten al Instituto de

Educacin Especial Bolivariano Zulia y a la Asociacin de padres y amigos de adolescentes

 28

y adultos con retardo mental, seleccionndose una muestra no probabilista accidental de 62

sujetos.

Los resultados fueron obtenidos por medio de la escala de Resiliencia Colina, Esqueda,

2002 y el Cuestionario de Estimacin Afrontamiento COPE de Carver, Scheir y Weintraub

A DOS
RV
1989, indicaron que el nivel de resiliencia en la poblacin objeto de estudio con una media

RE SE
OS
de 88,52 es medio, donde se notan las medias ms altas 25,41 y 25,38 en control y

R ECH
DE
competencia personal y estabilidad emocional. El estilo de afrontamiento mayormente

utilizado por este grupo es el centrado en la emocin con un porcentaje de 82,3 en la

poblacin total, donde las dimensiones con puntajes ms altos son: reinterpretacin positiva

con 9,10 de media, afrontamiento religioso con una media de 8,10 y bsqueda de apoyo

social con fines emocionales con una media de 8,08. No se hall relacin existente entre

ambas variables objeto de estudio.

Se debe mencionar que se tomaron dichos antecedentes para sustentar la

investigacin, debido a que aportan no slo informacin relevante al respecto sino que

hacen ver la realidad que existe en la actualidad a nivel mundial, nacional y regional,

notndose que es realmente necesario abordar el tema de la muerte y la forma en cmo los

sujetos se enfrentan a ella, ya que cada vez los profesionales de la salud mental se

encuentran con ms casos en los que, a causa del fallecimiento de un ser querido

manifiestan reacciones capaces de repercutir a corto, mediano y hasta a largo plazo,

dejando aparecer complicaciones que conducen a duelos patolgicos y dems dificultades a

 29

nivel emocional, que conllevan a la desestabilizacin de las familias que lo enfrentan,

puesto que al verse afectado un miembro, automticamente el sistema en su totalidad se

ver influido. El reconocer las estrategias de afrontamiento que diferentes personas utilizan,

hace que surja el inters de promover en investigaciones futuras intervenciones para

mejorar la calidad de vida en esta etapa.

A DOS
SE RV
RE
OS
Bases Tericas

R ECH
DE
En vista de que el tema de la muerte en los ltimos aos ha cobrado vigencia y forma

parte de las preocupaciones que azota el ser humano por el alto ndice de mortalidad que

prevalece a nivel mundial a causa de la violencia, enfermedades crnicas e incluso el

fallecimiento de forma natural, se ha despertado el inters de diversos investigadores para

conocer las reacciones tanto emocionales como conductuales manifestadas en el proceso de

duelo, la estrategia de afrontamiento y el nivel de Resiliencia que tiene el allegado que vive

la prdida. Es por ello, que a continuacin se detallan algunas de las definiciones que han

contribuido al mejor entendimiento de este hecho natural:

Duelo

Worden (2004) plantea que el duelo es un proceso activo, en el cual se deben dar unas

tareas para que haya un trabajo de duelo efectivo. Este autor expuso que utilizar el concepto
 30

de tareas es ms acorde, ya que le da un enfoque a la persona de cierta sensacin de fuerza

y esperanza de que puede hacer algo de forma activa, motivndolo a continuar con su vida

sin que se someta al estrs de pensar si lo est haciendo de la mejor manera o no.

Bucay (2006), lo define como el doloroso proceso normal de elaboracin de una

A DOS
RV
prdida, tendente a la adaptacin y armonizacin de nuestra situacin interna y externa

RE SE
OS
frente a una nueva realidad, y este a su vez comprende un conjunto de reacciones fsicas,

R ECH
DE
intelectuales, emocionales, conductuales, y espirituales que se producen como consecuencia

de esa muerte que de cierto modo es capaz de modificar el estilo de vida de las personas

que la viven.

Por lo dicho primeramente, se puede afirmar que el duelo, resulta ser uno de las tantas

variables que se caracterizan por ser una vivencia nica, personal, intransferible y sobre

todo dinmica, ya que el sujeto que lo experimenta puede ser capaz de conocer el evento

disparador o situacin que deton las manifestaciones, sin embargo, en algunos individuos

existe la incapacidad para saber con exactitud cundo comienza su proceso de duelo y

cuando ha de terminar.
 31

Caractersticas del Proceso de Duelo

Segn Lozano (2012), las prdidas por la muerte de un ser querido, implican gran

sufrimiento para la mayora de las personas, algunas pueden presentar trastornos psquicos

y/o complicaciones en su resolucin, por ello, durante el proceso de duelo hay

OS
manifestaciones cognitivas, fsicas y motoras, que a continuacin se mencionan de manera
A D
especfica:
SE RV
RE
CH OS
R E
DE
Algn tipo de malestar somtico o corporal.

Preocupacin por la imagen del fallecido.

Culpa relacionada con el fallecido o con las circunstancias de la muerte.

Reacciones hostiles.

Incapacidad para funcionar como lo haca antes de la prdida.

Parecen desarrollar rasgos del fallecido en su propia conducta.

De la misma manera Soler y Jord (1996), afirman que durante el proceso de duelo

aparecen una serie de manifestaciones que es importante describir, de manera que el sujeto

este consciente de lo que puede llegar a sentir o no en algn momento, estas reacciones

pueden ser fsicas, psicolgicas, sociales y espirituales:

Manifestaciones fsicas:

Aumento de la morbimortalidad (mayor riesgo de enfermar y en su caso de

fallecer).
 32

Sensacin de estmago vaco.

Falta de energa y debilidad, acompaada a su vez de sensaciones de agotamiento.

Llanto.

Alteraciones del sueo (insomnio, hipersomnia).

Inapetencia y prdida de peso.

OS
Hipersensibilidad a ruidos.
A D
SE RV
E
Opresin en el pecho y garganta.

OS R
C H
ERE
Prdida del apetito sexual.

En D
ocasiones aparecen sntomas similares a los que tuvo el fallecido (el conocido

como duelo enmascarado), una manera de identificarse con el fallecido. Si los

sntomas son incoercibles pueden ser un signo de duelo complicado.

Manifestaciones Psicolgicas

Extraeza ante el mundo habitual.

Incredulidad.

Confusin. Dificultades de atencin y concentracin, en ocasiones, por

pensamientos permanentes sobre el difunto. Se puede manifestar en dificultad para

escuchar.

Prdida de ilusin, desinters, cierta insensibilidad.

Aoranza.

Hipocondra ante sntomas parecidos a los vividos previamente por el difunto.

Obsesin por recuperar la prdida, que suele traducirse en la conocida como

conducta de bsqueda, a travs de ropas, objetos, frecuentacin de lugares comunes,

 33

alucinaciones visuales o auditivas (la creencia de haberle visto u odo), sueos, etc.

en los que parece necesitarse volver a conectar con la presencia del fallecido.

Sentimiento de abandono y soledad.

Rabia contra los mdicos, contra Dios, familiares, contra el propio difunto, frente a

uno mismo.

OS
Culpa y autorreproche. Normalmente por omisin, no por haber hecho algo
A D
SE RV
E
determinado.

Oa S R
E C H
Aprensin por si volviera suceder algo malo otra vez.

DER
Hiperactividad.

Ansiedad ante la inseguridad de la nueva situacin.

Culpa: razonable / irracional; por idealizacin del difunto; ante la alegra

retomada; por posibles fallos en los cuidados.

Soledad / tristeza, que son los sentimientos ms frecuentes y duraderos,

habitualmente agudizados en aniversarios, en navidad, en fiestas familiares, entre

otras.

Miedo: ante la soledad; ante no saber o poder tomar decisiones; ante la muerte

Alivio, sentimiento de liberacin, despus de una larga enfermedad; por el fin de

los sobresaltos, etc.

Manifestaciones Sociales

Usar sus ropas, como una forma de identificarse con el fallecido y hacerle

presente.
 34

Resentimiento hacia la realidad social (todo contina alegremente) y ante los

familiares que antes no quisieron saber nada.

Sentido de no pertenencia grupal: aislamiento, bsqueda de otras relaciones con

otros que tambin estn solos.

Elaboracin de una nueva identidad y de nuevos papeles sociales.

A DOS
Manifestaciones Espirituales
SE RV
RE
CH OS
R E
DE
Conciencia de la propia limitacin.

Prdida de la sensacin de ser inmortales.

Bsqueda de Dios, en forma de resentimiento (rebelda); indiferencia (ante

percepcin de abandono); confianza (busca fuerzas), etc.

Bsqueda del sentido de la vida o experiencia de sinsentido.

Analizando las caractersticas mencionadas puede evidenciarse de que a pesar de las

distintas significaciones que le dan los autores mencionados, la mayora gira alrededor de

manifestaciones no slo de tipo emocional, sino conductual e incluso somtico, por lo que

puede evidenciarse como el estado fsico de una persona est ligado ntimamente a la

manera en que enfrenta la vida. Dems est decir que todas estas caractersticas van a

depender de las diferencias individuales que nos identifican unos de otros, pero lo

importante es saber que para poder culminar un duelo sin complicaciones es necesario

experimentar y dejar fluir algunas de estas.

 35

Tipos de Duelo

Hasta ahora se ha explicado que el proceso de duelo es interpretado de forma individual

por la persona que lo experimenta, sin embargo, tambin se ha dicho que ste puede

depender en cierto modo de la forma en que se produjo la muerte del ser querido y la

OS
manera en que el deudo se enter de la noticia. As, diversos autores se han centrado en

hablar de este punto, a fin de jerarquizar e identificarR

A D
lasVcaractersticas que presenta una
E S E
O S R
E C H
persona cuando ha sufrido alguna prdida significativa. Segn Dvalos y colaboradores

DEdeRDuelo consta de 6 tipos diferentes, que se explican a continuacin:

(2008), el Proceso

Duelo Normal:

Abarca un amplio rango de sentimientos y conductas que son normales despus de una

prdida considerada para la persona como significativa. En este tipo de duelo, afirman tanto

las autoras de esta investigacin como otros interesados en el tema, que el sufrimiento que

se experimenta ante la muerte de un ser querido es una reaccin humana normal, por

extraas que sean sus manifestaciones y aunque resulte paradjico, es necesario que la

persona viva la experiencia de los rituales funerarios si as lo desea para una recuperacin

satisfactoria. Cabe destacar que en cuanto a la duracin del duelo, se ha considerado que

cuando estas anomalas se extienden en el tiempo o derivan a otro tipo de problema

psiquitrico, se le denomina patolgico, del cual se hablara ms tarde.

 36

Duelo Anticipado:

En este caso, segn la informacin suministrada por los autores, el duelo no comienza

en el momento de la muerte, sino mucho tiempo antes, sobre todo en los casos en los que se

emite un pronstico de incurabilidad, esto hace que se produzca en el entorno familiar

sentimientos de tristeza, incomprensin, y en algunos sujetos, se puede incluso

A DOS
RV
experimentar la culpa. Cabe destacar, que a partir de ese momento se crea este tipo de

RE SE
OS
duelo, que para muchos sujetos involucrados con el paciente terminal, ofrece la oportunidad

R ECH
DE
de compartir sus sentimientos y prepararse para la despedida, al menos de una mejor forma

que como sucede con las personas que atraviesan la muerte de un ser querido de manera

repentina.

Pre-duelo:

Es un duelo completo en s mismo que consiste en creer que el ser querido ha muerto

definitivamente, principalmente en los casos cuando se trata de un sujeto que ha perdido su

estado de salud fsica o mental. Esto sucede, porque el cuidador percibe que su familiar, a

quien atenda considerablemente con amor y comprensin a raz de la enfermedad ha sido

transformado a tal punto, que en algunos casos no se le reconoce. Se debe mencionar que,

de forma similar con el duelo anticipado, este tipo sucede con personas que han recibido

algn diagnstico de enfermedad mdica o mental crnica.

 37

Duelo Inhibido o Negado:

En el momento que se vive este tipo de duelo, ya el fallecimiento se ha producido, pero

el deudo se niega a la expresin del dolor porque es incapaz de afrontar la realidad de la

prdida. En este, puede prevalecer la aparicin de rebusques como lo definira el

humanismo, que se caracterizaran principalmente por la expresin de una falsa euforia, que

A DOS
RV
sugiere la tendencia patolgica de la afliccin, y es utilizada por el individuo como una

RE SE
OS
manera de autodefenderse del malestar que ocasiona la muerte del ser querido.

R ECH
DE
Duelo Crnico:

Este se caracteriza por tener una duracin excesiva y nunca llega a una conclusin

satisfactoria. Se dice que un duelo de este tipo puede llegar a ocupar toda la vida del sujeto

que lo experimenta. Por su parte, Cobo (2001), agrega a este planteamiento, que se hallan

personas estructuradas existencialmente por el duelo, en las que ste determina el ncleo

constitutivo de su existencia.

En vista de la clasificacin que hace el mencionado autor se debe recalcar que el tipo de

duelo es una variable que siempre va a depender de los mediadores que se llevan a cabo en

dicho proceso, estos responden bsicamente a qu significaba la persona fallecida para el

sobreviviente, las costumbres familiares, la cercana que haba entre ambos, el apoyo social

con los que cuenta e incluso el estrs al que normalmente se ve sometido durante los

rituales del funeral.

 38

Duracin del Duelo

Como ya se ha venido diciendo, es difcil establecer normas estandarizadas cuando se

desea explicar un constructo psicolgico, debido a que el rumbo de estos va determinado

por las diferencias individuales que identifican a un sujeto de otro. Sin embargo, algunos

OS
investigadores han hablado al respeto, y tienen establecidos diversos rangos, de acuerdo a
A D
SE RV
E
sus opiniones.

OS R
R ECH
DE y colaboradores (2008), no se dispone de una respuesta a la pregunta de
Segn Dvalos

cundo se ha terminado un duelo, sino que ms bien, debe considerarse que es

imprescindible haber completado las etapas que constan de un estado de choque que

incluye mecanismos de defensa como la negacin o incredulidad, la segunda que abarca

todo lo referente a los sntomas de tristeza y depresin que manifiesta el sujeto que ha

vivido la muerte de ser querido o familiar, y por ltimo, la tercera que incluye un periodo

de restablecimiento o adaptacin al medio en el que se desenvuelve. Estos autores afirman

que el punto de partida para saber que un duelo ha acabado es cuando la persona es capaz

de pensar sin dolor en el fallecido, y cuando puede volver a invertir sus emociones en la

vida.

Barreto (2007), seala que existe un tiempo que es muy variable y est sujeto a tantas

circunstancias que es impredecible saberlo, cada persona tiene su propio tiempo porque

cada duelo es personal, los primeros meses sern de gran angustia y aoranza, despus el
 39

malestar va disminuyendo y an con el nimo triste y aptico se ir teniendo perodos de

serenidad y la vida se ir normalizando.

Resolver el duelo es sentirse mejor, para ello es necesario que el doliente tenga la

intencin, la fuerza de voluntad y el valor de encontrarle un nuevo significado a su vida,

OS
cuando disfruta los recuerdos sin que estos traigan dolor, resentimiento o culpabilidad,
A D
S E RV con libertad, cuando se ha
E
cuando acepte sentirse triste y hablar de estas emociones

O S R
E C H
perdonado a s mismo, cuando recupera el inters por la vida.

DER
Factores que Influyen en el Proceso de Duelo

Niemeyer (2002), seala que aunque la experiencia del duelo est relacionada con el

nivel evolutivo y los eventos conflictivos de las personas que estn implicadas, los factores

ms importantes que influyen en el proceso de duelo, parecen entrar dentro de las seis

categoras siguientes:

- Quin era la Persona y La Naturaleza del Apego con ella:

La fuerza del apego:

La reaccin emocional aumentar su gravedad proporcionalmente a la intensidad de la

relacin afectiva. Sobre todo porque la teora del apego deja como enseanza que existe esa

vinculacin afectiva porque todos los seres humanos buscan seguridad y proteccin de
 40

algn modo, y cuando esto se da en una persona al sentir su prdida, su estado emocional se

ver truncado.

La seguridad Del apego:

A D OS
Para entender esta categora es necesario hacerse una interrogante Cmo era de

E V
Rsuperviviente?
E S
necesario el fallecido para la sensacin de bienestar del Si este necesitaba a
R por ejemplo, sentirse bien consigo mismo,
O S
R E CH
la persona perdida para su sentido de autoestima,

DE
esto anunciar una reaccin emocional difcil, por lo que se deber ayudar al deudo a

culminar su proceso de duelo a travs del apoyo tanto familiar como teraputico si es

necesario.

La ambivalencia en la relacin:

En cualquier relacin ntima siempre hay cierto grado de ambivalencia. Bsicamente se

ama a la persona pero tambin coexisten sentimientos negativos. En el caso de una relacin

muy ambivalente en la que los sentimientos negativos coexisten en una proporcin casi

igual, habr una reaccin emocional ms difcil en el duelo. Normalmente en una relacin

altamente ambivalente existe una cantidad tremenda de culpa, unida a una rabia intensa por

el hecho de que el fallecido le haya dejado solo/a. Los conflictos con el fallecido son

tambin determinantes. Toda la historia de conflictos, merece en especial atencin los

conflictos que provienen de abuso sexual y/o fsico a una edad temprana.
 41

Cabe sealar que muchas veces la persona que acompaa al deudo durante su proceso de

duelo se da cuenta de que uno de los factores que muchas veces interfiere es la

inconsistencia afectiva que tal vez exista entre el doliente y la persona fallecida, por lo

tanto tomando en consideracin lo que explica el mencionado autor, se puede afirmar que

generalmente esto hace que surjan los sentimientos de culpa o rabia, y es precisamente lo

OS
que se debe empezar a trabajar cuando la persona que llega a la terapia se encuentra
A D
SE RV
E
centrada en este tipo de creencias.

OS R
R ECH
- de E
TipoD muerte

Como muri la persona nos dir algo sobre cmo elabora el duelo el superviviente.

Tradicionalmente las muertes se han catalogado bajo las categoras NASH: natural,

accidental, suicidio y homicidio. Otras dimensiones asociadas con el tipo de muerte

incluyen dnde se produjo la muerte a nivel geogrfico, si ocurri cerca o lejos y si haba

algn aviso previo o se trata de una muerte inesperada. A veces las circunstancias que

rodean a la muerte facilitan a los supervivientes la expresin del enfado y la culpa.

- Antecedentes Histricos

Si ha tenido prdidas anteriores y cmo se elaboraron dichos duelos. Es importante

conocer la historia de salud mental previa de la persona. Es frecuente que aquellas personas

que han padecido depresiones anteriormente sufran ms elaborando el duelo. La lista de

experiencias recientes de Holmes y Rahe, (1967) permite recopilar un listado y una

 42

valoracin de los acontecimientos cambiantes que se produjeron seis meses y/o un ao

antes de la muerte. Hemos hipotetizado que las personas con un nmero grande de cambios

ante el duelo tendrn ms dificultades con el mismo. Sin embargo, el mero listado de las

crisis vitales es insuficiente, tambin es necesario evaluar cmo creen las personas que les

afectan esas crisis vitales.

A DOS
SE RV
E
- Variables de Personalidad

OS R
R E CH
DEincluyen la edad y el sexo, la inhibicin de sentimientos que tiene, cmo
Las variables

maneja la ansiedad y cmo afronta las situaciones estresantes. Si son personas muy

dependientes o han tenido relaciones tempranas complicadas. Las personas diagnosticadas

de ciertos trastornos de personalidad pueden pasar momentos difciles al manejar la

prdida. Especialmente cierto con las personas con trastornos de personalidad limite o

narcisista.

- Variables Sociales

La subcultura tnica y social son slo dos entre muchas. En la fe juda se respeta el

Shiva, un perodo de siete das en que la familia est en casa y los amigos y familiares

vienen a ayudarles para que puedan elaborar el duelo en las mejores circunstancias. A esto

le siguen otros rituales como ir al templo y descubrir la lpida en el primer aniversario de la

prdida. Los catlicos tienen sus propios rituales al igual que los protestantes. Se han de

conocer los antecedentes sociales, tnicos y religiosos del superviviente.

 43

El grado de apoyo emocional y social percibido que se recibe de los dems, tanto dentro

como fuera de la familia, es significativo. Incluso las personas que tenan un animal

mostraron menos sntomas que las personas que no tenan su compaa. La mayora de

estudios encuentran que aquellos que progresan menos en el duelo tienen un apoyo social

inadecuado o conflictivo. La ganancia secundaria que puede encontrar el superviviente al

OS
elaborar el duelo: puede ganar mucha distancia en su apoyo social a causa del duelo
A D
S E RlaVred social.
E
prolongado puede tener el efecto opuesto y apartarle de

S R
E C HO
DE
Al analizar
R
los factores antes mencionados, se hace notar que existen infinidad de

variables capaces de influir en la superacin y entendimiento del duelo no complicado,

entonces, la tarea del profesional de la salud mental consiste bsicamente en examinar cada

una de estas reas de manera que pueda darse cuenta qu cosas tiene a favor para poder

trabajar en aquellas que estn interfiriendo en la culminacin debida del proceso.

Tareas del Duelo

La frase tareas del duelo la acuo Freud a principios del siglo pasado, y fue adoptada por

muchos tericos posteriormente, como es el caso de Worden en 1997 ellos coinciden en

que la recuperacin tras un proceso de duelo requiere que se trabajen los pensamientos, los

recuerdos y emociones asociadas a la prdida, la frase muy conocida de que el tiempo lo

cura todo es cierta pero tambin es cierto que hay que trabajar en este proceso.
 44

Worden (2004) plantea que el duelo es un proceso activo, en el cual se deben dar unas

tareas para que haya un trabajo de duelo efectivo. Este autor expuso que utilizar el

concepto de tareas es ms acorde, ya que le da un enfoque a la persona de cierta sensacin

de fuerza y esperanza de que puede hacer algo de forma activa. Por consiguiente propone

cuatro tareas que se describen a continuacin:

A DOS
SE RV
E
Tarea I: Aceptar la Realidad de la Prdida

OS R
R ECH
DE muere, incluso si la muerte es esperada, siempre hay cierta sensacin de
Cuando alguien

que no es verdad. La primera tarea del duelo es afrontar plenamente la realidad de que la

persona est muerta, que se ha marchado y no volver. Parte de la aceptacin de la realidad

es asumir que el reencuentro es imposible, al menos en esta vida. La conducta de bsqueda,

se relaciona directamente con el cumplimiento de esta tarea. Algunas personas no aceptan

que la muerte es real y se quedan bloqueados en la primera tarea. La negacin se puede

practicar a varios niveles y tomar varias formas, pero la mayora de las veces implica negar

la realidad, el significado o la irreversibilidad de la prdida:

- Negar la realidad de la prdida

Puede variar en el grado, desde una ligera distorsin a un engao total. Lo ms probable

que puede ocurrir es que la persona sufra momificacin, es decir, que guarda posesiones

del fallecido en un estado momificado, preparadas para usar cuando l/ella vuelva. Los

padres que pierden a un hijo conservan la habitacin tal como estaba antes de la muerte.
 45

Esto no es extrao a corto plazo pero se convierte en negacin si contina durante aos. Un

ejemplo de distorsin en vez de engao sera la persona que ve al fallecido personificado en

uno de sus hijos. Este pensamiento distorsionado puede amortiguar la intensidad de la

prdida pero raramente es satisfactorio y, adems dificulta la aceptacin de la realidad de la

prdida.

A DOS
SE RV
E
- Negar el significado de la prdida.

OS R
R ECH
DE la prdida se puede ver cmo menos significativa de lo que realmente
De esta manera,

es. Afirmaciones como no era un buen padre, no estbamos tan unidos o no le echo de

menos. Algunas personas se deshacen de las ropas y otros artculos personales que les

recuerdan el fallecido. Acabar con todos los recuerdos del fallecido es lo opuesto a la

momificacin y minimiza la prdida. Es como si los supervivientes se protegieran a s

mismos mediante la ausencia de objetos que les hagan afrontar cara a cara la realidad de la

prdida. Otra manera de negar el significado pleno de la prdida es practicar un olvido

selectivo.

Otra estrategia usada para negar la finitud de la muerte es el espiritismo. La esperanza

de reunirse con la persona muerte es un sentimiento normal, sobre todo en los primeros das

o semanas despus de la prdida. Sin embargo, la esperanza crnica de dicha reunin no es

normal. Llegar a aceptar la realidad de la prdida lleva tiempo porque implica no slo una

aceptacin intelectual sino tambin emocional. La persona en duelo puede ser

intelectualmente consciente de la finalidad de la prdida mucho antes de que las emociones

 46

le permitan aceptar plenamente la informacin como verdadera. Es fcil creer que la

persona amada y se recuerda que l/ella no est en el otro extremo. A muchos padres les

costar meses decir: mi hijo est muerto y nunca le volver a tener. La creencia y la

incredulidad son intermitentes mientras se intenta resolver esta tarea.

OS
Aunque completar esta tarea plenamente lleva tiempo, los rituales tradicionales como el
A D
S E RVla aceptacin. Los que no estn
E
funeral ayudan a muchas personas a encaminarse hacia

O S R
C H
EREes particularmente difcil en el caso de la muerte sbita,
presentes en el entierro pueden necesitar otras formas externas de validar la realidad de la

muerte. La D irrealidad

especialmente si el superviviente no ve el cuerpo del fallecido. Parece que soar que el

fallecido est vivo es, no slo un deseo de que se haga realidad sino una manera que tiene

la mente de validar la realidad de la muerte mediante el contraste intenso que se produce al

despertar de dicho sueo.

Tarea II: Trabajar las Emociones y el Dolor de la Prdida

Es apropiado usar la palabra alemana Schmerz cuando se habla del dolor porque su

definicin ms amplia incluye el dolor fsico literal que mucha gente experimenta y el dolor

emocional y conductual asociado con la prdida. Es necesario reconocer y trabajar este

dolor o ste se manifestar mediante algunos sntomas u otras formas de conducta

disfuncional. Cualquier cosa que permita evitar o suprimir de forma continua este dolor es

probable que prolongue el curso del duelo. No todo el mundo experimenta el dolor con la
 47

misma intensidad ni lo que siente de la misma manera, pero es imposible perder a alguien a

quien se ha estado profundamente vinculado sin experimentar cierto nivel de dolor.

Puede haber una sutil interaccin entre la sociedad y la persona en duelo que hace ms

difcil completar la tarea II. La sociedad puede esta incmoda con los sentimientos de estas

OS
personas y, por lo tanto, da el mensaje sutil: no necesitas elaborarlo, slo sientes pena por

de V
ti mismo. Esto interfiere con las propias defensas R
A D
E S E la persona, llevndole a negar la

O S R expresndolo como no necesito elaborar

E CH
necesidad de elaborar los aspectos
R
emocionales,

el duelo. D E
Abandonarse al dolor est estigmatizado como algo mrbido, insano y

desmoralizador. Lo que se considera apropiado en un amigo que quiere bien a la persona en

proceso de duelo es que la distraiga de su dolor.

La negacin de esta segunda tarea, de trabajar el dolor, es no sentir. La persona puede

hacer un cortocircuito a la tarea II de muchas maneras, la ms obvia es bloquear sus

sentimientos y negar el dolor que est presente. A veces entorpecen el proceso evitando

pensamientos dolorosos. Utilizan procedimientos de detencin de pensamientos dolorosos.

Utilizan procedimientos de detencin de pensamientos para evitar sentir la disforia asociada

con la prdida. Algunas personas lo que les protegen de la incomodidad de los

pensamientos desagradables. Idealizar al muerto, evitar las cosas que le recuerdan a l y

usar alcohol o drogas son otras maneras en que la gente se abstiene de cumplir esta tarea II.

Algunas personas que no entienden la necesidad de experimentar el dolor de la prdida

intentan encontrar una cura geogrfica. Viajan de un lugar a otro buscando cierto alivio a
 48

sus emociones, esto es lo opuesto a permitirse a s mismos dar rienda suelta al dolor, es

decir, sentirlo y saber que un da se pasar.

Tarea III: Adaptarse a un Medio en el que el Fallecido est Ausente.

OS
Adaptarse a un nuevo medio significa cosas diferentes para personas diferentes,
A D
S E RV y de los distintos roles que
E
dependiendo de cmo era la relacin con el fallecido

desempeaba. Este darse cuenta O S R

R E CH muchas veces empieza alrededor de tres meses despus de

la prdida e D E asumir vivir sola, educar a los hijos solos, enfrentarse a una casa vaca
implica

y manejar la economa sola, en el caso de una viuda.

El superviviente no es consciente de todos los roles que desempeaba el fallecido hasta

algn tiempo despus de la prdida. Muchos supervivientes se resienten por tener que

desarrollar nuevas habilidades y asumir roles que antes desempeaban sus parejas. La

estrategia de afrontamiento de redefinir la prdida de manera que pueda redundar en

beneficio del superviviente tiene que ver, muchas veces, con que se complete la tarea III de

manera exitosa. La muerte les confronta tambin con el cuestionamiento que supone

adaptarse a su propio sentido de s mismos.

El duelo puede suponer una regresin e intensa en la que las personas se perciben a s

mismas como intiles, intiles, inadecuadas, incapaces, infantiles, o personalmente en

quiebra. Los intentos de cumplir con los roles del fallecido pueden fracasar y esto, a su vez,

puede llevar a una mayor sensacin de baja autoestima. Cuando ocurre se cuestiona la
 49

eficacia personal y la gente puede atribuir cualquier cambio al azar o al destino y no a su

propia fuerza y habilidad. Con el tiempo estas imgenes negativas dan paso a otras ms

positivas y los supervivientes son capaces de continuar con sus tareas y aprender nuevas

formas de enfrentarse al mundo.

OS
El ajuste al propio sentido del mundo. La prdida a causa de una muerte puede
A D
S E RVuno y sus creencias filosficas,
E
cuestionar los valores fundamentales de la vida de cada

O S R
E C H
creencias influidas por nuestras familias, nuestros pares, la educacin y la religin as como

DERvitales. No es extrao sentir que se ha perdido la direccin en la vida.

por las experiencias

La persona busca significado y su vida cambia para darle sentido a esta prdida y para

recuperar cierto control. Esto ocurre cuando se trata de muertes sbitas y prematuras. Para

mucha gente no hay una respuesta clara.

Detener la tarea III es no adaptarse a la prdida. La persona lucha contra s misma

fomentando su propia impotencia, no desarrollando las habilidades de afrontamiento

necesarias o aislndose del mundo y no asumiendo las exigencias del medio. Sin embargo,

la mayora de la gente no sigue este curso negativo sino que decide que debe asumir los

roles a los que no est acostumbrada, desarrollar habilidades que nunca haba tenido y

seguir adelante con un nuevo sentido del mundo.

 50

Tarea IV: Recolocar Emocionalmente al Fallecido y continuar Viviendo.

La disponibilidad de un superviviente para empezar nuevas relaciones depende no de

renunciar al cnyuge muerto sino de encontrarle un lugar apropiado en su vida psicolgica,

un lugar que es importe pero que deja un espacio para los dems. La tarea del asesor se

OS
convierte entonces, no en ayudar a la persona en duelo a desistir del cnyuge fallecido, sino

en ayudarle a encontrar un lugar adecuado para l enR suV

A D
E S E vida emocional, un lugar que le

O S R
E CH
permita continuar viviendo de manera
R
eficaz en el mundo.

DE
Para muchas personas, la tarea IV es las ms difcil de completar. Se quedan bloqueados

en este punto y ms tarde se dan cuenta de que su vida, en cierta manera, se detuvo cuando

se produjo la prdida. El duelo acabara cuando se han completado las cuatro tareas, un

punto de referencia de un duelo acabado es cuando la persona es capaz de pensar en el

fallecido sin dolor. Siempre hay una sensacin de tristeza cuando piensas en alguien que

has querido y has perdido, pero es un tipo de tristeza diferente, no tiene la cualidad de

sacudida que tena previamente. Se puede pensar en el fallecido sin manifestaciones fsicas

como llanto intenso o sensacin de opresin en el pecho. Adems, el duelo acaba cuando

una persona puede volver a invertir sus emociones en la vida y en los vivos.

Tomando como base los aportes de Worden (2004), una de las cosas bsicas que puede

hacer la educacin, a travs del asesoramiento psicolgico, es alertar a la gente del hecho

de que el duelo es un proceso a largo plazo, y su culminacin no ser un estado como el

 51

que tenan antes del mismo. No se trata de un proceso lineal, sino que por el contrario

puede reaparecer y se tendr que volver a trabajar.

Perfil Psicolgico de la Persona que atraviesa el Duelo

OS
En este modelo de duelo normal Worden (1997), divide las reacciones en cuatro esferas

sentimientos, fsico, cognitivo y conductual. AdemsR

A D
V que la evolucin del duelo es
E S E plantea

O S R
E C H
un proceso espiral mas que lineal, queriendo dejar dicho que el paciente progresara de

DER
manera constante pero en trminos psicolgicos lo observaremos volver una y otra vez

sobre los mismos sntomas y probablemente sobre los mismos temas, pero cada vez que

vuelve lo hace desde una posicin distinta, es decir desde una perspectiva distinta.

Este movimiento normal de evolucin pudiera dar la impresin de un comportamiento

pendular sin progreso, de all se desprende la necesidad de documentar tericamente las

intervenciones clnicas. A continuacin se resaltan de manera ms detallada cada una de las

esferas divididas por Worden, a fin de entender de forma clara como puede reconocerse a

una persona cuando est atravesando un proceso de duelo:

- A nivel de sentimientos el paciente expresa tristeza, incapacidad, rabia consigo

mismo y con la vida. Sentimientos de culpa, shock emocional, lastima y

aturdimiento. Destacando que por lo general, al menos una de estas reacciones

 52

siempre estar presente en cualquier persona que haya experimentado alguna

prdida, sobre todo si ha sido por muerte.

- A nivel fsico, el paciente somatiza la situacin y se puede presentar sensacin de

vaco en el estmago, compresin en la garganta, hipersensibilidad a los ruidos,

D O S
debilidad muscular, compresin en el pecho y la garganta. Dificultad para respirar

prdida de energa, resequedad en la boca,R A

V ya que como se ha venido
S E etc.,
E las emociones y el cuerpo funcionan
S R
C HO
mencionando a lo largo de la
E
investigacin,

comoD unE Relemento capaz de determinar la reaccin del ser humano

solo

- En las esferas cognitivas se destacan la incredulidad ya que al paciente le es difcil

asimilar la muerte del pariente, confusin por la situacin, as mismo puede

presentar alucinaciones visuales y auditivas, presente una despersonalizacin as

mismo preocupacin por lo que vendr, debido a que tal y como lo describieron

otros autores de anteriormente, la persona cuando se enfrenta a situaciones que le

generan algn tipo d estrs reaccionan de manera defensiva para evitar desvanecerse

o perder el control.

- En la esfera conductual el paciente puede presentar trastornos del sueo,

distraimiento, sueos y pesadillas, evitacin o provocacin de los recuerdos,

suspiros, llanto, trastornos de apetito, aislamiento social, conducta de bsqueda e

hiperactividad. Es necesario tomar en cuenta todos estos factores, ya que cuando el

profesional de la salud o algn miembro de la familia perciben que se estn

 53

manifestando este tipo de conductas se debe acudir a otro tipo de especialistas para

que pongan en prctica otras tcnicas que en el caso de mdicos y psiquiatras puede

ser la farmacologa a fin de que la persona no pierda su equilibrio tanto fsico como

emocional.

A DOS
RV
Ahora bien, tomando en consideracin lo dicho anteriormente se debe recalcar que al

RE SE
OS
momento de hacer una evaluacin convendr tomar en cuenta cada una de estas esferas, ya

R ECH
DE
que no funcionan de manera aislada, sino que por el contrario, desde el momento de la

noticia hasta los rituales funerarios el deudo puede manifestar cualquiera de estos sntomas.

Tambin se afirma, que son reacciones que forman parte del proceso y cuando se est frente

a una persona que trata de reprimirlas es necesario buscar la manera de que pueda

expresarlas, tomando en cuenta sus factores personales y culturales.

Afrontamiento

Lazarus y Folkman (1986), definieron el afrontamiento como aquellos esfuerzos

cognitivos y conductuales constantemente cambiantes que se desarrollan para manejar las

demandas especficas, externas y/o internas, que son evaluadas como excedentes o

desbordantes de los recursos del individuo. Estos autores entienden que el afrontamiento

constituye un proceso cambiante con fines de adaptacin, en el que el sujeto y el contexto

 54

interactan de manera permanente y sealan, adems, que los individuos varan sus

patrones de estrategias de afrontamiento en funcin del tipo de problema a resolver.

Everly (1989), define el afrontamiento como un esfuerzo para reducir o mitigar los

efectos aversivos del estrs, esfuerzos que pueden ser psicolgicos o conductuales. Por otro

A DOS
RV
lado y en la misma lnea, Frydenberg y Lewis (1997), definen al afrontamiento como las

RE SE
OS
estrategias conductuales y cognitivas para lograr una transicin y una adaptacin efectivas.

R ECH
DE
Por lo mencionado anteriormente se puede decir que el afrontamiento constituye un proceso

cambiante con fines de adaptacin, en el que el sujeto y el contexto interactan de manera

permanente y sealan, adems, que los individuos varan sus patrones de estrategias de

afrontamiento en funcin del tipo de problema a resolver.

El afrontamiento forma parte de los recursos psicolgicos de cualquier individuo, y es

una de las variables personales que participan en la vida de un sujeto. Desde esta

perspectiva, en la actualidad, lo primordial en el anlisis de afrontamiento es la descripcin

de lo que piensa y hace el individuo cuando realiza esfuerzos dirigidos a afrontar, y su

vnculo con las emociones que experimenta el sujeto en determinada situacin. Los autores

mencionados anteriormente, sealan que el afrontamiento es el proceso que pone en marcha

el individuo para hacer frente a situaciones estresantes. Las estrategias de afrontamiento

dependen principalmente de los recursos disponibles y de las limitaciones que pueden

dificultar el uso de dichos recursos en la solucin de una determinada situacin.

 55

Estrategias de afrontamiento

Las estrategias de afrontamiento (a veces llamadas con el trmino ingls coping) hacen

referencia a los esfuerzos, mediante conducta manifiesta o interna, para hacer frente a las

demandas internas y ambientales, y los conflictos entre ellas, que exceden los recursos de la

A DOS
RV
persona. Estos procesos entran en funcionamiento en todos aquellos casos en que se

RE SE
OS
desequilibra la transaccin individuo-ambiente. Se trata principalmente de un trmino

R ECH
DE
propio de la psicologa y especialmente vinculado al estrs. Estas estrategias de

afrontamiento no son ms que las conductas o pensamientos que son utilizados

conscientemente por el individuo para controlar los efectos de las situaciones estresoras y

reducir o eliminar la experiencia de estrs. Incluyen tanto procesos cognitivos (denegacin,

represin, supresin, intelectualizacin, etc.) como conductas de resolucin de problemas,

empleadas para manejar la ansiedad y otros estados emocionales negativos y/o

problemticos (Casullo y Fernndez, 2001).

Es necesario sealar que las estrategias de afrontamiento dependen bsicamente de la

combinacin de mltiples factores en los que se destacan los aspectos personales del sujeto

y sus experiencias individuales por un lado, y por el otro, de las exigencias del medio

ambiente con sus permanentes desafos y presiones sociales, sobre todo en el caso de

culturas poco comunes.

 56

Tipos de Estrategias de Afrontamiento

Lazarus y Folkman (1986), identificaron dos modos diferentes de afrontamiento, uno

dirigido a manipular o alterar el problema y el afrontamiento dirigido a regular la

respuesta emocional a la que el problema da lugar, es decir, el afrontamiento dirigido al

A D OS
RV
problema y el afrontamiento dirigido a las emocin. Posteriormente esto fue

RE SE
OS
sistematizado y evaluado en ocho estrategias especficas, tres correspondientes al modo

R ECH
DE
centrado en el problema (confrontacin, bus queda de apoyo social y bsqueda de

soluciones) y cinco referidas, al modo centrado en la emocin (autocontrol,

distanciamiento, reevaluacin positiva, autoinculpacin y escape/evitacin). Dichas

estrategias se describen a continuacin:

Estrategias Centradas en el Problema

1. Confrontacin: constituyen las acciones directas para alterar la situacin. Ejemplo:

me mantuve firme y luche por lo que quera.

2. Bsqueda de apoyo social: constituye los esfuerzos que el sujeto realiza para

solucionar el problema acudiendo a la ayuda de terceros, con el fin de buscar

consejo, asesoramiento, asistencia, informacin o comprensin y apoyo moral.

Ejemplo: acud a personas amigas que pudieran darme una mano.

 57

3. Bsqueda de soluciones: apunta a las acciones orientadas a buscar las posibles

alternativas de solucin. Ejemplo: analic detenidamente la situacin y me trac un

plan de accin paso a paso.

Estrategias Centradas en la Emocin

A DOS
SE RV
RE
1. Autocontrol: Se considera un modo de afrontamiento activo, que indica los

CH OS
R E
esfuerzos que el sujeto hace para regular y controlar sus propios sentimientos,
DE
acciones y respuestas emocionales. Ejemplo: intente controlar mis sentimientos

y que no me dominara el problema.

2. Distanciamiento: Implica los esfuerzos que realiza el individuo por apartarse o

alejarse del problema, evitando que ste lo afecte. Ejemplo: procur distraerme

y no pensar demasiado en el problema.

3. Reevaluacin positiva: supone esfuerzos para crear un significado positivo,

centrndose en los posibles aspectos positivos que tiene una situacin estresante.

Ejemplo: pasar por esta experiencia enriqueci mi vida.

4. Autoinculpacin: indica el verse como responsable de los problemas por medio

de autorreproches o autocastigo. Ejemplo: asum que yo me haba buscado el

problema.

5. Escape/Evitacin: A nivel conductual, implica el empleo de estrategias tales

como beber, fumar, consumir drogas, comer en exceso, tomar medicamentos o

 58

dormir ms de lo habitual. Tambin puede ser evitacin cognitiva, a travs de

pensamientos irreales, por ejemplo, fantase y so con tiempos mejores. En

general, esto apunta a desconocer el problema.

Se consideran estrategias funcionales las orientadas a focalizarse en el problema la

A DOS
RV
bsqueda de soluciones y de apoyo social, el autocontrol, la reestructuracin positiva, el

RE SE
OS
afrontamiento activo, la planificacin, el optimismo, el buen humor y otras por el estilo, en

R ECH
DE
tanto se estiman disfuncionales la autoinculpacin, la negacin, el pesimismo, las

conductas y pensamientos evasivo o de escape, como el consumo de sustancias, refugiarse

en la fantasa o recurrir al pensamiento mgico, entre otras estrategias. Lazarus y Folkman

(1984), sealan adems que algunas estrategias son ms estables a travs de diversas

situaciones estresantes, mientras que otras se hallan ms asociadas a contextos situacionales

particulares.

Por otro lado, Carver y colaboradores (1989), cuestionaron el modelo de Lazarus, por lo

que identificaron 13 categoras diferentes correspondientes a sendas dimensiones de

afrontamiento y ampliaron el panorama presentando las siguientes estrategias:

1. Afrontamiento activo: hago lo que puedo, un paso a la vez.

2. Planificacin: elaboro un plan de accin.

3. Suprimiendo la competencia de actividades: dejo otras actividades para

concentrarme en la actual.
 59

4. Restringiendo el afrontamiento: espero el tiempo propicio para hacer las cosas.

5. Buscado apoyo social por razones instrumentales: converso con la gente buscando

nuevas ideas para afrontar el problema.

6. Buscando apoyo social por razones emocionales: hablo con la gente acerca de

cmo me siento.

OS
7. Reinterpretacin positiva y crecimiento: aprendo cosas de la experiencia.

8. Aceptacin: aprendo a vivir con el problema.RV

A D
R E SE
C H OS mi confianza en Dios.
E
9. Volviendo a la religin: pongo

DERen la ventilacin de las emociones: dejo salir mis sentimientos.

10. Focalizando

11. Negacin: me niego a creer que esto ha pasado.

12. Desvinculacin conductual: renuncio a intentar concretar mis metas.

13. Desvinculacin mental: sueo acerca de otras cosas en lugar de esto.

Finalmente, se puede afirmar que dada la individualidad que caracteriza a cada ser

humano, dems est decir que al igual que otras variables que se centran en el

comportamiento humano, el hablar de afrontamiento puede significar para diferentes

personas lo mismo o algo totalmente diferente, ms aun la manera en que se aplica a la

realidad, hay quienes se cohben de experimentar algunas situaciones, y hay otros que por

sus caractersticas de personalidad no se exhiben, pero tampoco se quedan estancados en el

proceso, sino que por el contrario, lo ven como una oportunidad de aprendizaje y sacan

provecho de eso, aunque muchas veces esto pueda ser parte de una forma de evitarse sentir

y entrar en contacto con su verdad.

 60

Resiliencia

Grotberg (2003), define este constructo como la capacidad humana para enfrentar,

sobreponerse, ser fortalecido o transformado por experiencias adversas. Por lo tanto, no

procede exclusivamente de entorno ni es algo exclusivamente innato. La separacin que

A DOS
RV
hay entre cualidades innatas e influencia del entorno es muy ilusoria, ya que ambos niveles

RE SE
OS
necesitan crecer juntos, en interaccin.

R ECH
DE
Serisola (2003), seala que la Resiliencia tiene su origen en el latn resali, significando

saltar hacia atrs, rebotar, volver atrs, este trmino fue tomado de la fsica a la psicologa,

esto por analoga, en la fsica este trmino sirve para describir la capacidad que tiene un

material de recobrar su forma original, despus de haber estado sometido a altas presiones.

Por su parte Bowlby, (2004) citado por Kotliarenco fue la persona encargada de tomar de la

fsica el trmino y llevarlo a la psicologa, al definirlo como un resorte moral, cualidad de

una persona que no se desanima y no se deja abatir.

Fue adaptado a las ciencias sociales para caracterizar aquellas personas que, a pesar de

nacer y vivir situaciones de alto riesgo, se desarrollan psicolgicamente sanos y exitosos

(Rutter, 1992). Por su parte, Velds, Gonzlez, y Zabala, (2001), definen la Resiliencia

como un proceso dinmico que incluye una adaptacin positiva dentro de un contexto de

gran adversidad, se es resiliente cuando se es optimista, cuando se acta de acuerdo a

 61

nuestras metas, cuando se piensa que la vida tiene sentido aun cuando se pueda estar

atravesando un momento crtico, cuando la persona es capaz de hacer nuevos cambios en la

vida y se espera el mejor momento para actuar, o cuando est en dificultad, las fortalezas y

experiencia son los recursos internos y sobre todo cuando la mayor parte del tiempo se

tiene el control de lo que pasa en la vida.

A DOS
SE RV
RE
OS
Tomando en cuenta el criterio de los autores sealados, se puede inferir que las personas

R ECH
DE
resilientes son seres comprometidos consigo mismo, permiten el control de las

circunstancias, abiertos para aceptar los cambios, e interpretar las experiencias como parte

esencial de la vida, quizs ligada a la interaccin con el entorno, mientras mejor sea la

relacin de las personas con los dems y se haga apertura a la sensibilidad, habr mayor

comprensin, apoyo y respeto para fortalecer la habilidad de respuesta positiva ante las

circunstancias adversas.

Caractersticas del Comportamiento Resiliente

Leal (2006), describe que el individuo con Resiliencia puede tener las siguientes

caractersticas:

- Iniciativa:
 62

Es la accin de dar comienzo a algo, de hablar u obrar por voluntad propia,

anticipndose a cualquier motivacin externa o ajena a uno mismo. Se le llama iniciativa a

la capacidad que tiene una persona de hacerse cargo de las situaciones circunstanciales del

momento ejerciendo control positivo sobre ellos. Y a la motivacin que tiene una persona

para emprender acciones positivas por s sola, satisfactoria y socialmente aceptables.

DO S
RV A
S E
- Capacidad de relacionarse con las dems personas:
E
S R
E C HO
Se refiere a E R para balancear la propia necesidad de afecto con la actitud de
Dla habilidad
brindarles a otros esa misma necesidad y para establecer lazos e intimidad con otras

personas, dentro y fuera de su entorno. De suceder lo contrario, traer como consecuencia

el aislamiento, producto de una autoestima baja o exageradamente alta. Se es baja se

observar un comportamiento de autoexclusin vergonzante y si es demasiado alta puede

generar rechazo, generalmente por orgullo o altivez.

- Capacidad de relacionarse con uno mismo:

Son esenciales las relaciones que establece el hombre consigo mismo. Plantea el autor,

que el comprenderse a s mismo permite desarrollar la personalidad y fortalecer las propias

debilidades, ante cualquier situacin de riesgo, contribuyendo as, a ser tolerantes no slo

ante situaciones simples de la vida, sino tambin a eventos traumticos como muchas veces

es percibida la muerte. Al respecto Floren (2004), refiere que existen caractersticas de

Resiliencia en la personalidad de un individuo, como la autoestima positiva, los lazos

 63

afectivos, la creatividad, el humor positivo y un sentido de pertenencia, as como una

ideologa personal slida y segura.

Disminuyendo la connotacin negativa de una situacin conflictiva y posibilitando el

surgimiento de alternativas de solucin frente a lo adverso. Igualmente, expresa el autor

A DOS
RV
que Resiliencia es la respuesta inherente al ser humano, a travs del cual se generan

RE SE
OS
respuestas adaptativas frente a situaciones de crisis o de riesgo. Esta capacidad deriva de la

R ECH
DE
existencia de la reserva de recursos internos de ajustes y afrontamiento, ya sean innatos o

adquiridos. De este modo la Resiliencia refuerza los factores protectores y reduce la

vulnerabilidad frente a las situaciones riesgosas o difciles de afrontar para el individuo.

Tomando en cuenta a los autores sealados, se infiere que los individuos para ser resilientes

deben tener fuerza de voluntad ante cualquier adversidad, y continuar proyectndose,

mirando el futuro a pesar de acontecimientos desestabilizadores, de condiciones de vida

difciles y de traumas a veces graves.

Al respecto Florem (2004), expresa que la persona resiliente, se sita en una corriente de

psicologa positiva y dinmica de fomento de la salud mental, una realidad confirmada por

testimonio de personas que han sobrevivido a una situacin traumtica, han logrado

minimizarla y continuar desenvolvindose en su propio medio social. Inclusive, en un

nivel ms superior que el anterior, como si el trauma presentado hubiera desarrollado en

ellos habilidades de fortaleza y resistencia. Sin embargo, las respuestas de Resiliencia han

sido consideradas como inusuales e incluso patolgicas por los expertos, la literatura
 64

cientfica actual demuestra de forma contundente que la Resiliencia es una respuesta comn

y su aparicin no indica patologa, sino un ajuste saludable a la adversidad.

Tomando en consideracin los planteamientos anteriores se puede decir que este proceso

se da en el momento en que el individuo se encuentra en una situacin adversa. Para este

A DOS
RV
autor, en la Resiliencia intervienen dos elementos esenciales; las fortalezas que tiene el

RE SE
OS
individuo en su interior as como una serie de recursos con los que cuenta del medio

R ECH
DE
ambiente que hacen posible un comportamiento positivo. Estos elementos se encuentran

interrelacionados con los factores de riesgos del individuo, su medio ambiente y los

factores de proteccin.

Dimensiones de Resiliencia

Colina y Esqueda (2002), identificaron condiciones inherentes en nuestra poblacin a

travs de diferentes dimensiones que conllevan a medir la Resiliencia como una variable de

estudio, por ello decidieron ampliar cada una de ellas, a fin de conocer como la necesidad

de proteccin, recursos personales y sociales pueden contribuir a que una persona

desarrolle la capacidad de ser resiliente. Estas dimensiones son las siguientes:

- Seguridad Afectiva
 65

Abarca el mbito familiar en donde se desenvuelve la persona resiliente, as como el

apoyo afectivo brindado por los mismos. A partir de esos las personas reciben estmulos

afectivos y busca proveerse ms aun de ellos. Se incluyen aspectos de la afectividad como

el amor, comprensin, respeto e inters, que se van dando de manera efectiva a medida que

transcurre el tiempo.

A DOS
- Estabilidad Emocional
SE RV
RE
CH OS
R E
DE
Hace referencia a como se da la relacin entre el resiliente y sus padres y el cmo se da

la relacin entre los ellos, padre y madre. La relacin favorable o positiva entre el entorno

y el individuo puede influir el aspecto resiliente en el mismo, es por ello que se habla de

que dicha variable varia, es inconstante, no absoluta.

- Fortaleza y Actividad Fsica

La frecuencia de la actividad fsica del individuo y la percepcin que posea hacia s

mismo como las medidas para mantener un sano y buen estado de salud.

- Control y Competencia

La manera de cmo el individuo se percibe a s mismo, su intervencin e interaccin con

el entorno, es decir como participa y cmo influyen en las dems personas ejerciendo

control sobre ellas como de la misma manera la idea de s con respecto a sus fortalezas
 66

lleva a la persona al desarrollo de una Resiliencia ms eficaz, y por ende a superar las

adversidades de una manera ms adaptativa.

Ampliando un poco lo dicho anteriormente, es necesario mencionar que al momento de

hablar de ser resiliente o no, se debe tomar en cuenta que no todas las personas reaccionan

A DOS
RV
de la misma forma a los eventos de la vida, sobre todo si son traumticos y estresantes. Por

RE SE
OS
lo tanto, una estrategia para construir resiliencia que le funciona a un sujeto puede no

R ECH
DE
funcionarle a otro. Entonces en este punto se vuelve a destacar la importancia de las

diferencias individuales y culturales, ya que como se ha venido diciendo son factores que

de una u otra forma tienen un impacto sea positivo o negativo con respecto a la

interpretacin de una situacin determinada y la manera en que ha de enfrentarse a ella.

Factores Generadores de Resiliencia

La Resiliencia no depende nica y exclusivamente de la sumatoria de atributos sino que

es producto de una interaccin entre el sujeto y su entorno (Cardona, Granada y Tabima

2002). Grotber (2003), sostiene que la Resiliencia es una respuesta global en la que se

activan los mecanismos protectores. Por su parte Rutter (1992), plantea que la Resiliencia

proviene de la interaccin dinmica y constante de las habilidades personales, fortaleza

interna y el soporte social. Los actores generadores de Resiliencia son agrupados bajo las

siguientes categoras, (Rutter, 1992):

 67

- Yo tengo, conformado por el entorno social, donde se comprende y puede decir

que permanecen personas en las cuales se puede conseguir apoyo, en quienes un

sujeto tiene la posibilidad de confiar y que lo guiarn y cuidarn a lo largo de

cualquier proceso o evento que pueda desestabilizar al individuo.

A DOS
RV
- Yo soy y Yo estoy: Habla de las fortalezas intrapsquicas y condiciones

RE SE
OS
personales. Se trata de enfocarse en el respeto as mismo y al prjimos, el ser

R ECH
DE
querido por los dems y que se est dispuestos a responsabilizarse de los actos

realizados.

- Yo puedo: Concierne a las habilidades en las relaciones con los otros. Se refiere a

la capacidad de hablar sobre sus cosas de poder buscar la manera de salir de sus

problemas o encontrar ayuda cuando la necesita.

Al tratar de entender los recursos o factores que influyen en que una persona pueda ser

resiliente o no, se deben estudiar a profundidad sus caractersticas de personalidad y sobre

todo la cultura en la que se desarrolla, ya que como se ha mencionado hasta ahora, estos

adems de variar, tambin ejercen un control en el individuo, ms an en la manera en que

este ha de actuar ante determinada situacin, esto es porque se pueden confundir la

resiliencia verdadera con una simple necesidad de mostrar que aparentemente se tiene esa

habilidad, ya sea por cultura, costumbres familiares e infinidad de causas.

 68

Cuadro Nro. 01

Mapa de Variables

Variables Indicadores tems

1,5*,9,
Tarea I
11*,15*,19*,
Aceptar la realidad de la perdida
21,24*,26

OS
Tarea II 2*,6,13,
A D
RV
Expresar el dolor de la perdida 16,22*,27*

SE
Duelo
E
Tarea III

OS R
Adaptarse a un ambiente donde el
3,7*,17*,

CH
20*,23,25*
E
fallecido no est

DE R Tarea IV 4*,8,10*,
Reinventarse una nueva vida 12,14*,18,28*
Fuente: (Prez, Garnica, Arocha y Chacn, 2011)
 69

Cuadro Nro. 02

Mapa de variables

Variables Dimensiones Indicadores tems

1. Afrontamiento activo 1,11,53,22

2. Planificacin 2,20,37,48
OS
Centradas en el
3. Supresin
D
6,9,27,49
4.
RV A
Retraimiento

SE
Problema 18,35,44,45
E
5. Bsqueda de apoyo social

OS R por razones instrumentales 4,28,34,46

CH
Estrategias y 14,41,42,52
E
6. Distanciamiento conductual
Estilos
DE R de 1. Bsqueda de apoyo social
con fines emocionales 17,19,36,47
Afrontamiento 2. Reinterpretacin positiva 8,23,24,25
Centradas en la 3. Aceptacin 7,10,26,38
4. Afrontamiento religioso 12,16,33,51
Emocin 5. Expresin emocional 13,21,32,50
6. Negacin 3,13,30,39
7. Distanciamiento cognitivo 5,29,40
8. Alcohol y drogas 31

Fuente: (Carver, Scheier y Weintraub, 1989).

 70

Cuadro Nro. 03

Mapa de Variables

Variables Dimensiones Indicadores tems

11-16-9
Dinmica Familiar Actual
Seguridad Afectiva

OS 19-20
Apoyo entre sus miembros

V A D
S E R
E
Vinculo inicial percibido

OS R 3-2-4

E C H
Estabilidad con los padres.

DER
Emocional Relacin entre los padres
7-14
en la infancia.
1-5-6
Resiliencia Fortaleza y Predileccin y prctica
Actividad Fsica deportiva.
10-8
Auto percepcin.
Visin de oportunidades.
13-17-12
Competencia y Capacidad de influir en
Control Personal otros.
15-18
Capacidad de
Anticipacin.
Fuente: (Colina y Esqueda, 2002).
 71

CAPTULO III

MARCO METODOLGICO

A DOS
SE RV
Tipo y Nivel de la Investigacin

RE
CH OS
R E
DE
La presente investigacin pertenece a los estudios de tipo y nivel descriptivo ya que su

propsito est enfocado en describir las variables de Duelo, Estrategias de Afrontamiento y

Resiliencia en adultos ante la muerte de un ser querido. En este sentido Hernndez,

Fernndez y Baptista (2009) resaltan que este tipo de investigaciones se encargan de medir

una variable en su ambiente natural, sin ningn tipo de manipulacin, quien nicamente se

limita a describirla. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades,

caractersticas y perfiles importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro

fenmeno que se sometan a anlisis.

Adems es un estudio de nivel descriptivo ya que busca describir y establecer la relacin

que existe entre las variables Duelo, Estrategias de Afrontamiento y Resiliencia en adultos

ante la muerte de un ser querido. Los estudios descriptivos tienen como objetivo medir el

grado de relacin que existe entre dos o ms variables (Hernndez y Otros, 2009). El

modelo de investigacin que caracteriza este estudio es de campo (Kerlinger, 2002), este se

realiza en el medio donde se desarrolla el problema o en el lugar donde se encuentra el

 72

objeto de estudio, el investigador recoge la informacin directamente de la realidad, se

apoya en informaciones primarias provenientes de entrevistas, cuestionarios, encuestas y

observaciones con respecto a la conducta de los individuos. En este tipo de estudio el

investigador no manipula variables.

A DOS
RV
Diseo de la Investigacin

RE SE
CH OS
R E
DE
El diseo que posee esta investigacin es no experimental, debido a que los datos se

recolectaron en un tiempo nico o momento determinado, cuyo propsito es describir las

variables Duelo, Estrategias de Afrontamiento y Resiliencia, en funcin de los indicadores

en el proceso de desarrollo de la investigacin. Los diseos no experimentales son aquellos

que se realizan sin manipular las variables; y lo que se hace es observar los fenmenos tal y

como se dan en su contexto natural para despus analizarlos (Hernndez y Otros, 2009).

Con relacin al momento de recoleccin de datos, la investigacin se ubica como

transeccional correlacional, debido a que la informacin se recoge en un solo momento, es

decir en un momento nico, de forma independiente y sin realizar un seguimiento en el

tiempo. En este estudio se midieron el Duelo, las estrategias de Afrontamiento y la

Resiliencia en adultos ante la muerte de un ser querido. Segn refieren Hernndez y Otros

(2009), estos estudios tienen como finalidad recolectar datos para medir la relacin entre

dos o ms variables, en un tiempo nico.

 73

En la presente investigacin el diagrama del diseo transeccional se representar por

medio de una medicin nica.

X1-----X2-----X3

X1 = Duelo

X2 = Estrategias de Afrontamiento
A DOS
SE RV
RE
OS
X3 = Resiliencia

EC H
R
E Duelo, Estrategias de Afrontamiento y Resiliencia
Dentre
--- = Relacin

En la presente investigacin la fuente de invalidez interna que podra afectar los

resultados es la mortalidad experimental o la diferencia en la prdida de participantes de los

grupos de comparacin, ya que posiblemente no todos los sujetos de anlisis estarn

disponibles al momento de recolectar la informacin (Campbell 1978).

Sujetos de Investigacin

Poblacin

Segn Hernndez y Otros (2009), la poblacin es el conjunto de todos los casos que

concuerdan con una serie de especificaciones. En esta investigacin la poblacin que

 74

permitir obtener los datos necesarios para constatar el fenmeno de estudio estuvo

conformada por toda la poblacin de los Municipios Mara y Maracaibo del Estado Zulia

que tenan como caracterstica en comn la muerte de un ser querido indiferentemente del

parentesco que tenan con l, as mismo esta estuvo representada por sujetos adultos

mayores de 18 aos, de ambos sexos con un nivel de instruccin desde bsico hasta

OS
profesional, esto con la finalidad de que los resultados se puedan generalizar con mayor

facilidad, dado que la variable duelo est presenteR

A D
enValgn momento de la vida de
E S E
S R
cualquier ser humano.
E C HO
DER
Muestreo

El tipo de muestreo es no probabilstico accidental, ya que el procedimiento no es

mecnico ni con base en formulas de probabilidad, sino que dependi de procesos de

eleccin de los sujetos llevado a cabo por el investigador que recolect los datos

(Hernndez y Otros, 2009). En este estudio se aplicaron instrumentos de medicin a una

muestra representativa de los Municipios Mara y Maracaibo del estado Zulia, que estuvo

representada por personas de fcil acceso para el investigador que recolect los datos,

cumpliendo con los criterios mnimos de ser mayor de edad y haber experimentado la

muerte de un ser querido tomando en consideracin el parentesco que tena con este.
 75

Muestra

Una muestra es un determinado nmero de unidades extradas de una poblacin por

medio de un proceso denominado muestreo, con el fin de examinar esas unidades con

detenimiento (Eyssautier, 2002); la informacin resultante se aplicar a todo el universo, es

A DOS
RV
decir; los resultados se generalizarn a toda la poblacin ya que no es necesario estudiar su

RE SE
OS
totalidad sino que basta con elegir una muestra significativa de sta.

R ECH
DE
Cabe destacar que en este caso se analizaron los censos poblacionales de los municipios

Mara y Maracaibo del estado Zulia, para que finalmente quedara constituida por 252

personas de los municipios Maracaibo y Mara. Se debe aadir que se tomaron estos

municipios dadas las diferencias culturales que los identifican no slo desde el punto de

vista rural y urbano sino en cmo la territorialidad o espacio geogrfico, costumbres

familiares y dems caractersticas pueden influir en la manera de llevar a cabo el funeral y

por ende el proceso de duelo en su totalidad. Estos porcentajes se escogieron basados en la

diferencia de la densidad de poblacin de ambos municipios para que al final de este

estudio la muestra quedara distribuida de la siguiente manera:

 76

Cuadro Nro. 04

Caractersticas de la Muestra

Parentesco
Familia
Padre/Madre Hijo (a) Hermano (a) Pareja

OS
Extendida

A D
14RV
Gnero

E S E
R
M 44 2 3 44

O S
ECH
DER
F 38 10 18 9 70

Definicin Operacional

Duelo

El proceso de Duelo se define operacionalmente a partir de los puntajes obtenidos en la

Escala de Duelo-Revisada de (Prez, Garnica, Arocha y Chacin; 2011), que mide la

variable en funcin de las Tareas planteadas por (Worden, 2004), Tareas I,II,III y IV, con

sus indicadores: Aceptar la Realidad de la Pedida, Expresar el dolor de la perdida,

Adaptarse a un ambiente en el que el fallecido no est y Reinventarse una nueva vida;

donde la puntuacin obtenida ubicara al sujeto en la tarea que se encuentra.

 77

Estrategias de Afrontamiento

Se define operacionalmente segn los puntajes obtenidos por los sujetos en la Escala de

Estilos de Afrontamiento (COPE) de (Carver, Scheir y Weinttraub, 1989), que mide las

diferentes estrategias, a travs de dos categoras: Afrontamiento Centrado en el Problema y

A DOS
RV
Afrontamiento Centrado en la Emocin, donde el estilo de afrontamiento depender del

RE SE
OS
mayor puntaje obtenido por el sujeto en alguna de estas dos categoras.

R ECH
DE
Resiliencia

Se define como el puntaje obtenido en la Escala de Resiliencia (Colina y Esqueda,

2002), que refleja los niveles en un sujeto de manera, Baja, Media Baja, Media Alta y Alta,

como se manifiestan los factores o mecanismos de proteccin frente a situaciones

estresantes; englobando las dimensiones Seguridad Afectiva, Estabilidad Emocional,

Actividad Fsica y Control y Pertinencia.

 78

Tcnicas de Recoleccin de Datos

Descripcin de los Instrumentos

A continuacin, se describen los instrumentos de medicin seleccionados previamente

A DOS
para describir las variables planteadas. En cuanto al Proceso de Duelo, se utilizar la Escala

SE RV
RE
de Elaboracin de las Tareas del duelo (E.T.D.) en su versin modificada por Garnica,

CH OS
R E
DE
Prez, Chacn y Arocha (2011). Por otro lado, la variable Estrategias de Afrontamiento ser

medida por el Cuestionario de Afrontamiento (COPE) de Carver, Scheider y Weintraub

(1989) y finalmente la Resiliencia, a travs de la Escala de Resiliencia de Colina y Esqueda

(2002).

Escala de Elaboracin de las Tareas del Duelo (E.T.D)

En primer lugar, la Escala de Elaboracin de las Tareas del Duelo (E.T.D), fue

elaborada en su versin original por Puentes, Bracho y Chacn (2010), posteriormente se

revis y modific por Garnica, Prez, Chacn y Arocha (2011). Este instrumento se realiz

con la finalidad de conocer la diversidad de procesos por los que pasan las personas para

superar o elaborar satisfactoriamente el duelo por la muerte de un ser querido. Esta escala

determina la ubicacin de los sujetos en alguna de las tareas planteadas por Worden (1982),

el procedimiento consiste en que el sujeto conteste una serie de preguntas, las cuales estn

precedidas por opciones de repuestas que van desde el 1 hasta el 4, donde el 1 es igual a
 79

muy en desacuerdo, 2 representa en desacuerdo, 3 implica de acuerdo y finalmente el 4

corresponde a muy de acuerdo.

Dentro de este orden de ideas, los tems positivos que representan la Tarea I (Aceptar la

Realidad de la Prdida), fueron el 1, 9, 17, 29 y 37, mientras que los negativos

A DOS
RV
corresponden al 5, 13, 21, 25 y 33. En cuanto a los tems positivos a la Tarea II (Expresar el

RE SE
OS
Dolor de la Prdida), estos fueron el 6, 14, 22, 26 y 34, y los negativos el 2, 10, 18, 30 y 38.

R ECH
DE
Asimismo, los tems positivos que respondan a la Tarea III (Adaptarse a un medio en el

que el fallecido no est), estuvieron conformados por el 3, 11, 19, 31 y 39, mientras que los

negativos son el 7, 15, 23, 27 y 35. Por ltimo, los tems positivos para la Tarea III

(reinventarse una nueva vida) fueron el 8, 16, 24, 28 y 36, y los negativos fueron el 4, 12,

20, 32 y 40. Al final, el instrumento qued conformado por un total de 40 tems.

Cabe destacar, que para llevar a cabo la correccin del presente instrumento se

obtuvieron los resultados de la sumatoria total de las respuestas de los sujetos a cada uno de

los tems pertenecientes a las tareas planteadas, donde la puntuacin obtenida ubic al

sujeto en la tarea que se encontraba al momento de responder la Escala de Elaboracin de

las Tareas del Duelo (E.T.D).

 80

Propiedades Psicomtricas

La validez del instrumento original se realiz a travs de la validez de contenido, para lo

cual se requiri la evaluacin de 9 jueces especialistas en el rea de duelo, a quienes se le

realiz la entrega de un formato de validacin y la versin del instrumento para que stos

A DOS
RV
aprobaran cada uno de los tems, tomando en consideracin la ubicacin, pertinencia y

RE SE
OS
redaccin de los mismos para determinar si ste mide lo que deseaba medir, de acuerdo a

R ECH
DE
cada una de las tareas mencionadas anteriormente, la cuales fueron tomadas en cuenta para

su elaboracin (Puente, Bracho y Chacn, 2010). Luego de la correccin de cada tem, se

llev a cabo la modificacin y eliminacin de alguno de ellos para mejorar la comprensin

del sujeto al momento de responder al instrumento.

Cabe mencionar que inicialmente, al momento de llevar el instrumento a la evaluacin

de jueces, la prueba estuvo conformada por 60 tems, de los cuales 20 de ellos fueron

eliminados, 11 por falta de pertinencia con el rea evaluada y 9 por redaccin, estos fueron

el 9, 14, 33, 38, 48, 49 y 56. Por otra parte, en su versin revisada, por Garnica, Prez,

Chacn y Arocha (2011), en base a las recomendaciones planteadas por las autoras, se

mantienen los tems correspondientes a evaluar las tareas I, II Y III y se reestructuraron

todos los tems pata la tarea nmero IV.

 81

Por otro lado, la versin revisada de la escala, se someti nuevamente a validez de

contenido, para lo cual se solicit la colaboracin de tres expertos en el rea de duelo.

Posteriormente, se determin la validez de criterio estableciendo una comparacin entre las

calificaciones del instrumento con otros criterios que se considera, midieron rasgos o

caractersticas en el duelo mediante la prueba T- Student para muestras independientes. De

OS
igual manera, la validez de constructo, se estableci a travs de una correlacin tem total,

como tcnica para observar la relacin de los tems, RconV

A D
E S E el total de las dimensiones de la

O S R
R E CH
escala. Por ltimo, la confiabilidad se obtuvo mediante un anlisis de consistencia interna a

DEdel ndice Alfa de Cronbach. Luego de ello se someti a otra revisin en

travs del clculo

la que fueron eliminados los tem 10, 13 y 26 quedando un total de 28.

Escala de Afrontamiento

Con respecto al cuestionario de Estilos de Afrontamiento (COPE), cuyo nombre original

es Coping Estimation, este fue traducido al espaol como: Estimacin del

Afrontamiento. Sus autores son Carver, Scheier y Weintraub (1989), quienes crearon este

instrumento teniendo como objetivo evaluar lo que una persona usualmente hace en

situaciones estresantes. La traduccin y adaptacin del cuestionario se realiz a travs de la

seccin de Psicofisiolgica y Conducta Humana de la Universidad Simn Bolivar (Barrios,

1991, citado por Moreno y Oquendo, 2000).

 82

Cabe desatacar que el anlisis de factores lo realizaron separando los tems que

puntuaron ms alto en el mismo. Los resultados finales fueron un total de 56 tems, de los

cuales 3 son abiertos para que el sujeto plantee su estrategia de afrontamiento y la evale.

Los factores se agrupan en dos categoras: centrado en el problema, con 24 tems, y los

centrados en la emocin con 29 tems; con formato tipo Likert. De igual manera, el

OS
cuestionario est constituido por una primera parte, que son las instrucciones especficas de

respuesta a los tems que se plantean, presentando R la V

A D
E S E siguiente escala de respuesta: 0:

Usualmente no hago o siento O S R

R E CH esto, 1: Usualmente hago o siento esto un poco, 2:

Usualmente D Eo siento esto con frecuencia, 3: Usualmente hago o siento esto mucho.
hago

Asimismo, para la correccin, los resultados se obtienen a partir de la sumatoria de los

puntajes que el sujeto haya asignado a cada uno de los tems pertenecientes a las

dimensiones de la variable afrontamiento, siendo estas: Afrontamiento Centrado en el

Problema y Afrontamiento Centrado en la Emocin. El estilo de afrontamiento que

predomina es aquel cuyo puntaje obtenido sea ms alto. A fin de interpretar los resultados

se indica que: Para la primera categora (Afrontamiento Centrado el Problema), el puntaje

mnimo es 0 y el puntaje mximo es 72. Del mismo modo, para la segunda (Afrontamiento

Centrado en la Emocin), el puntaje mnimo es 0 y el mximo es 84. Mientras mayor, es el

puntaje asignado a una categora, hay mayor nfasis en utilizar estrategias pertenecientes a

una de las categoras por parte del sujeto.

 83

Propiedades Psicomtricas

Dentro de las propiedades psicomtricas del Cuestionario de Afrontamiento (COPE) de

Carver, Sheier y Weintraub (1989) disearon el instrumento sobre la base de 978 sujetos.

Realizaron anlisis de factores dejando los tems que puntuaron ms alto en el mismo,

A DOS
RV
formando cinco escalas que miden afrontamiento centrado en el problema (Afrontamiento

RE SE
OS
Activo, Planificacin, Eliminacin de las Actividades Interferentes, Afrontamiento

R ECH
DE
Restringido y Bsqueda de Apoyo Social por Razones Instrumentales), cinco escalas que

miden afrontamiento centrado en la emocin (Bsqueda de Apoyo Social por Razones

Emocionales, Desahogo de Emociones, Reinterpretacin Positiva y Crecimiento,

Adaptacin y Religin) y tres escalas que miden afrontamiento de menos utilidad

(Reiterada Comportamental, Retirada Mental y Negacin).

Cabe sealar que al final el instrumento qued conformado por un total de 56 tems,

obtenido una ajustada validez de contenido, as como la validez discriminante.

Posteriormente en 1991, este instrumento fue traducido y adaptado para la poblacin

venezolana por la seccin Psicofisiolgica y Conducta Humana de la Universidad Simn

Bolvar (Barrios, 1991, citado por Moreno y Oquendo, 2000).

Finalmente, respecto a su confiabilidad, Moreno y Oquendo (2000), sealan que esta fue

calculada por test-retest de diversas escalas en dos muestras, indicando coeficientes altos
 84

ubicados en 0.85 para una muestra de 288 sujetos. De igual forma, coeficientes Alfa de

Confiabilidad Cronbach se ubicaron en 0.88. Dichos resultados apuntan a considerar que

las tendencias de autoreporte en las correlaciones de Afrontamiento arrojadas por el COPE,

son estables.

A DOS
RV
Escala de Resiliencia

RE SE
CH OS
R E
DE
La recoleccin de datos fue realizada a partir de la escala de medicin Colina y Esqueda

(2002), con el fin de realizar la presente investigacin se procedi a utilizar la escala para

medir Resiliencia. Segn los autores nombrados anteriormente este test fue elaborado en un

formato de escala tipo Likert, compuesto por 20 tems y ponderado en seis puntos que van

desde 1: Completamente en desacuerdo, 2: Moderadamente en desacuerdo, 3: Ligeramente

en desacuerdo, ligeramente de acuerdo, 5: Moderadamente de acuerdo hasta 6:

Completamente de acuerdo.

La escala qued constituida por veinte tems, que respondieron a cuatro dimensiones:

Seguridad Afectiva: que evala dinmica familiar y apoyo afectivo.

Estabilidad emocional: que evala funcin paterna y relacin de los padres, con

nfasis en experiencias recibidas durante la niez.

 85

Fortaleza y Actividad fsica: que evala practica de actividad fsica de manera

peridica.

Control Personal y Pertinencia: que evala planificacin, visin de oportunidad y

autopercepcin de poder.

A DOS
SE RV
Para el anlisis de los resultados de las dimensiones a travs de las medidas se disearon

RE
CH
los siguientes baremos:
OS
R E
DE
Baremo de Interpretacin de Puntajes de la Resiliencia

Cuadro Nro. 05

Nivel Puntaje

Muy Bajo 20-35

Bajo 36-51

Medio Bajo 52-67

Medio Alto 68-83

Alto 84-99

Muy Alto 100-120

 86

Baremo de Interpretacin de las Dimensiones de la Resiliencia

Cuadro Nro. 06

Nivel Puntaje

Muy Bajo 5-9

Bajo
DO S 10-13

RV A
Medio Bajo
S E14-17
E 18-21
S R
EC HO
Medio Alto

D ER Alto 22-25

Muy Alto 26-30

Propiedades Psicomtricas

La Escala Colina y Esqueda (2002), fue elaborada en su primera versin como una

escala de 96 tems diseados en funcin de las cuatro dimensiones identificadas a travs de

la revisin terica realizada sobre este constructo y explicadas anteriormente. Para

determinar la validez de la escala, se inici el proceso con la validez de contenido, la cual

segn Hernndez y Otros (2009), consulta la opinin de jueces expertos sobre el mbito de

contenido del continuo de reactivos diseados.

 87

Para tales fines, dicha escala inicial fue sometido a un proceso de evaluacin de jueces

de la Universidad de los Nades y en la Universidad Rafael Urdaneta; quienes mantuvieron

la presentacin original y se procedi a su aplicacin en una muestra de 518 sujetos.

Seguidamente se analiz la vlidez de la Escala de Resiliencia, determinando su estructura

factorial definitiva, se procedi al anlisis de componentes principales de los 96 tems y se

OS
obtuvo que 20 dimensiones identificaran el constructo estudiado (Colina, 2002).
A D
SE RV
RE
CH OS
R E
DE
Se tom en cuenta el origen de los valores con el objeto de determinar una estructura

sencilla que explicara la cantidad menor de factores la mayor varianza, y se encontr que

con la seleccin de cuatro dimensiones se cumpla este criterio. Posteriormente, se aplic la

rotacin varimax que permiti identificar la pertenencia de cada tem a su factor, de manera

que cada reactivo pudiese medir claramente uno solo de los factores identificados. De este

proceso, la Escala de Resiliencia qued constituida por veinte tems que median de acuerdo

con el procedimiento psicomtrico la Resiliencia.

Para concluir, se realiz un estudio de la vlidez convergente y divergente para lo cual

se emple un anlisis de correlaciones de Pearson, con el objeto de determinar dichos tipos

de vlidez nombrados para la prueba definitiva. Respecto a la validez convergente se

encontraron correlaciones positivas y significativas ((p<0.05)) con las variables: motivacin

al logro (r=261), internalidad (r=0.326), ajuste psicolgico (r=0.278) y autoestima

(r=0.603). En cuanto a la vlidez divergente, se determinaron correlaciones negativas con

las variables agresin (r=0.357), depresin (-0.468) y ansiedad (r=0.443). Dichos

 88

procedimientos determinaron que la Escala de Resiliencia es vlida a los fines de la

medicin de la variable.

Por otra parte, se determin la confiabilidad, es decir, la estimacin de la consistencia de

las respuestas, con la aplicacin de la frmula de Alpha de Cronbach, la cual se aplica para

A DOS
RV
estimar la confiabilidad en escalas tipo Likert (Hernndez y Otros, 2009). De igual manera,

RE SE
OS
Colina y Esqueda (2002), aplicaron el mtodo de Split-Halfs de Guttman (particin por

R ECH
DE
mitades), encontrndose un coeficiente de r=0.644, corregido por la frmula de Spearman-

Brown. Todos los coeficientes antes mencionados demostraron que la prueba era confiable

a los fines de la investigacin.

 89

Procedimiento de la Investigacin

Una vez definidas las variables de estudio, se seleccionaron los instrumentos para

dicha investigacin.

OS
Se seleccion la poblacin y la muestra para recolectar los datos de inters para el

A D
estudio.
SE RV
R E
C H OSa la muestra seleccionada.
ERE
Se aplicaron los instrumentos

D
Posteriormente se procesaron estadsticamente los datos recolectados.

Se analizaron los datos en funcin de los objetivos y bases tericas, a travs del

paquete estadstico SPSS Statistics 15.

Se procedi a la interpretacin de los resultados para luego establecer las

conclusiones y recomendaciones pertinentes.

 90

Consideraciones ticas

La presente investigacin se enfocar en el Cdigo de tica Profesional del Psiclogo

(1983), por consiguiente se extraern los artculos ms relevantes para explicar este estudio

y posteriormente se expondrn cada uno de ellos de manera que se pueda dar una

A DOS
RV
explicacin ms detallada en cuanto a su contenido y relacin con lo que se llev a cabo

RE SE
OS
durante el proceso investigativo.

R ECH
DE
Artculo 54o: La investigacin en psicologa deber inspirarse en los ms elevados

principios ticos y cientficos y Artculo 55o: La investigacin en psicologa deber ser

realizada y supervisada por personas tcnicamente entrenadas y cientficamente calificada,

es decir los principios ticos y cientficos sern tomados en cuenta en esta investigacin;

respetando deberes y derechos de los involucrados y permitiendo la tutora y asesora de

psiclogos altamente calificados para este fin.

Artculo 60o: El investigador deber garantizar el anonimato de las respuestas de los

sujetos sometidos a investigaciones y evitar aminorar la posibilidad de cualquier dao

moral a aquello, lo que quiere decir que se garantiz el derecho de cada persona

participante de mantener en secreto tanto los resultados como la identidad de cada uno de

ellos.
 91

Artculo 63o: Como cientfico, el Psiclogo, debe en lo posible, comunicar los

resultados de sus investigaciones a otros psiclogos. Artculo 70o: En la publicacin del

libro, artculos o trabajos de investigacin el psiclogo deber adjudicar el justo

reconocimiento a la labor de todos que tomaron parte del proyecto. Quienes hayan

contribuido a una publicacin deben recibir la mencin adecuada en proporcin a su

OS
trabajo, y tomando en cuenta solo a este, esto hace referencia a que los resultados de este
A D
S E RalVacceso de otros investigadores y
E
estudio sern publicados con el propsito de que estn

O S R
E C H
del pblico en general, bajo los criterios ticos y cientficos ya cocidos.

DER
 92

CAPTULO IV

RESULTADOS
A DOS
SE RV
R E
C H OS
Anlisis y Discusin de Resultados

D ERE
A continuacin, en este captulo se busca plasmar los resultados obtenidos, luego de

haber recolectado la informacin en la muestra seleccionada con anterioridad en los

municipios Mara y Maracaibo del Estado Zulia, con la finalidad de responder al objetivo

general de la investigacin que busc determinar cmo es el proceso de duelo, estrategias

de afrontamiento y resiliencia en adultos ante la muerte de un ser querido. Cabe mencionar

que adems se tomaron en consideracin los objetivos especficos planteados, el anlisis

estadstico de cada una de las variables a travs del programa SPSS versin 15, los

antecedentes utilizados y las bases tericas que sustentaron esta investigacin.

Ahora bien, en relacin a la variable Duelo, como primer objetivo, se pretendi

Describir el Proceso de Duelo en Adultos ante la muerte de un ser querido de lo cual se

encontr que la dimensin que obtuvo mayor puntaje entre las respuestas dadas por los

sujetos fue la tarea II, a la que Worden (2004), denomina trabajar las emociones y el dolor
 93

de la prdida. A continuacin se presenta un anlisis ms exhaustivo de esta dimensin en

la que se obtuvo una media de 72,2; tambin llama la atencin que hay un porcentaje de

sujetos que se encuentra en la tarea III, que recibe el nombre de Adaptarse a un medio en el

que el fallecido est ausente. (Ver Tabla N 01).

A DOS
RV
TABLA N 01

RE SE
CH OS
Estadstica Descriptiva de la Variable Duelo

R E
DE Tareas Frecuencia Porcentaje
1 4 1,6
2 182 72,2
Vlidos 3 59 23,4
4 7 2,8
Total 252 100,0

Segn Worden (2004), la tarea II (Trabajar las emociones y el dolor de la prdida),

consiste en drenar a travs del llanto o recordar una y otra vez lo que ha sucedido con

respecto a la muerte de su ser querido, cmo se ha sentido, de qu manera se enter de la

noticia, cul fue la vinculacin con l, las condiciones en que sucedi el fallecimiento, entre

otras cosas. Con estos resultados se puede inferir que el no superar esta tarea puede ser

debido a la sutil interaccin que existe entre las exigencias de la sociedad y la persona en

duelo, ya que continuamente salen comentarios tales como: Eres joven, La vida sigue,

El o ella no quisieran verte as, y dems comentarios que hacen que el sujeto reprima sus

emociones y se obligue a funcionar en sus tareas habituales.

 94

La negacin de esta segunda tarea, de trabajar el dolor y las emociones es no darse el

permiso de sentir, bloqueando sus sentimientos y negando el dolor que est presente.

Algunas personas que no entienden la necesidad de experimentar el dolor de la prdida

intentan encontrar una cura geogrfica, buscan viajar de un lugar a otro, tratando de

encontrar cierto alivio a sus emociones.

A DOS
SE RV
RE
OS
Los resultados obtenidos se complementan con los encontrados por Hernndez (2013),

R ECH
DE
quien realiz una investigacin en Grupos de Apoyos de duelo y diferentes contextos de la

ciudad de Maracaibo y Barquisimeto, cuyo objetivo fue identificar el nivel de Resiliencia

y relacionarla con las tareas de duelo en personas en situacin de duelo, por muerte de

familiar. La metodologa utilizada fue de un nivel descriptivo de campo y un diseo no

experimental de tipo transeccional - correlacional y se determin a travs de una muestra de

tipo accidental, con un rango de edades comprendido entre 16 y 65 aos.

Para ello se utilizaron los instrumentos Escala de Resiliencia de (Colina y Esqueda,

2002) y Escala de elaboracin de tareas de duelo, (Garnica, Prez, Chacn y Arocha, 2011).

Se obtuvo resultados por dimensin de resiliencia niveles altos y medios altos, as mismo

una resiliencia general media alta. Adems se evidenci, en cuanto a las tareas de duelo,

que el mayor porcentaje de la poblacin se encontr en la tarea II y III. Respecto a la

correlacin entre resiliencia y tareas de duelo, los resultados apuntaron a un nivel moderado

de vinculacin entre las variables, se consider edad y tiempo de prdida con resultados
 95

bajos y moderados no significativos, datos que pudieran sealar que no existe una relacin

consistente entre dichas variables sociodemogrficas.

Otra dimensin con altos puntajes fue la tarea III, que lleva por nombre Adaptarse a un

medio en el que el fallecido est ausente. Segn Worden (2004), significa cosas diferentes

A DOS
RV
para personas diferentes, dependiendo de cmo era la relacin con el fallecido y de los

RE SE
OS
distintos roles que desempeaba. Este darse cuenta muchas veces empieza alrededor de tres

R ECH
DE
meses despus de la prdida e implica asumir nuevos roles para continuar con la vida.

Segn este autor, el superviviente no es consciente de todos los roles que desempeaba

el fallecido hasta algn tiempo despus de la prdida. Muchos deudos se resienten por tener

que desarrollar nuevas habilidades y asumir roles que antes desempeaban sus seres

queridos. En vista de que el duelo puede suponer una regresin e intensa en la que las

personas se perciben a s mismas como intiles, inadecuadas, incapaces, infantiles o

personalmente en quiebra los intentos de cumplir con los roles del fallecido pueden fracasar

y esto, a su vez, puede llevar a una mayor sensacin de baja autoestima.

Detener la tarea III es no adaptarse a la prdida. La persona lucha contra s misma

fomentando su propia impotencia, no desarrollando las habilidades de afrontamiento

necesarias o aislndose del mundo y no asumiendo las exigencias del medio. Sin embargo,

la mayora de la gente no sigue este curso negativo sino que decide que debe asumir los
 96

roles a los que no est acostumbrada, desarrollar habilidades que nunca haba tenido y

seguir adelante con un nuevo sentido del mundo.

Por otro lado, en cuanto a la variable Estrategias de Afrontamiento, y respondiendo al

segundo objetivo especfico que fue Describir cmo son las Estrategias de Afrontamiento

OS
en Adultos ante la muerte de un ser querido, se obtuvo que la dimensin predominante fue

el estilo de afrontamiento centrado en el problema, Rya V

A D
E S E que fue la que obtuvo un mayor

por S
puntaje en las respuestas dadas O
R
R E CH los sujetos. A continuacin se presentar un anlisis

ms detalladoDdeElos indicadores de esta dimensin, en la cual puede evidenciarse como la

dimensin con mayor puntuacin es la de planificacin con una media de 1,4544;

seguidamente con puntajes similares se encuentra el afrontamiento activo con media de

1,3909; y finalmente el retraimiento con 1.3234. (Ver Tabla N 02)

TABLA N 02

Estadstica Descriptiva Variable Estilos de Afrontamiento Centrado en el Problema

DESV.
N MINIMO MAXIMO MEDIA
TIPICA
Afrontamiento Activo 252 ,00 3,00 1,3909 ,54617
Planificacin 252 ,00 3,00 1,4544 ,60452
supresin 252 ,00 2,50 1,1895 ,56549
Bsqueda de Apoyo Social 252 ,00 3,00 1,0387 ,74966
Retraimiento 252 ,00 2,25 1,3234 ,67250
Distanciamiento Conductual 252 ,00 2,75 ,7381 ,59952
ECP (Estilo Centrado en el
252 ,00 2,33 1,1892 ,38858
Problema)
N vlido (Segn lista) 252 ,46
 97

Segn Carver y Colaboradores (1989), este estilo de afrontamiento se relaciona con las

dimensiones, Afrontamiento Activo, que se refiere a lo que se debe hacer de manera

sistemtica, Planificacin, que hace referencia a los esfuerzos realizados para elaborar un

plan de accin, Supresin, que est relacionado a dejar a un lado otras actividades para

concentrarse en la actual, Retraimiento, la cual consiste en esperar el tiempo adecuado para

OS
hacer las cosas, Bsqueda de apoyo Social por Razones Instrumentales, referida a la
A D
S E RV buscando nuevas ideas para
E
comunicacin que mantiene el sujeto con otras personas

O S R
C H
EREmetas propuestas anterior al evento.
afrontar el problema, y por ltimo Distanciamiento Conductual, que se define como la

Dconcretar
renuncia para

Tal y como se mencion anteriormente la dimensin con mayor puntaje fue el estilo de

afrontamiento centrado en el problema, estos resultados pudieran reflejar que las personas

al momento de experimentar la muerte de un ser querido suelen acudir a la planificacin,

siendo este el indicador perteneciente a la dimensin de la cual se est hablando, que

corresponde a la solucin del evento, elaborando estrategias para afrontar el mismo de

forma sistematizada; esto puede ser contrastable con todos aquellos rituales que se llevan a

cabo para despedir a la persona fallecida, tal es el caso de velorios, entierros, misas y dems

ritos realizados de acuerdo a la cultura de cada sujeto o familia.

Otro indicador que predomin fue el afrontamiento activo, que tomando en

consideracin los planteamientos de Carver y colaboradores (1989), se refiere a todos

aquellos esfuerzos realizados por las personas para resolver la situacin problema de forma
 98

presencial. Para complementar lo dicho en el prrafo anterior, esto se explica cuando los

deudos buscan llenar su malestar haciendo los rituales funerarios de acuerdo a los deseos

que haya expresado el fallecido durante su vida, lo cual tambin representar una

herramienta para superar la muerte con mayor aceptacin, sin olvidar otros factores como

es el caso del apoyo social.

A DOS
SE RV
RE
OS
Finalmente el otro indicador con puntuaciones similares fue el retraimiento, que se

R ECH
DE
refiere a todo el empeo que realiza el sujeto para dejar que su dolor en el caso de la muerte

de un ser querido vaya disminuyendo conforme pasa el tiempo, sin necesidad de acudir a

algn tipo de ayuda adicional que le permita expresar su malestar y de esta manera sentirse

recuperado de la prdida. Este tipo de estrategias puede ser utilizado por personas que de

algn modo no cuenten con un grupo de apoyo social que lo acompae en tal situacin, otro

factor que puede influir es la cultura del sujeto o el tipo de personalidad que posea.

De los resultados anteriores se encontr que dichos resultados difieren de los

encontrados por Pozzobon (2008), quien realiz un estudio descriptivo con el fin de

determinar el nivel de resiliencia y el estilo de afrontamiento utilizado en padres de nios y

adolescentes con discapacidad intelectual. El anlisis de los datos arroj que el estilo de

afrontamiento predominante fue el centrado en la emocin, donde las puntuaciones ms

altas estuvieron en los indicadores reinterpretacin positiva, afrontamiento religioso y

bsqueda de apoyo social con fines emocionales.

 99

Cabe destacar, que dentro de esta dimensin existen sujetos que utilizan en menor

proporcin los indicadores relacionados a la supresin con una media de 1,1895, de igual

manera, la bsqueda de apoyo social con una media igual a 1,0387 y finalmente el

distanciamiento conductual con un porcentaje de 0,7381. Sin embargo, es necesario dejar

en claro que estos resultados pueden variar de acuerdo al grado de apego que tiene el

OS
sobreviviente con la persona fallecida. Para esto, Fonnegra (2009), plantea que el duelo por

la muerte de un ser querido es el ms agudo y difcilR de V

A D
E S E superar, y que la intensidad de la

delS
prdida ser igual a la intensidadO
R
R E CH amor o de la afectividad que se tenga con el fallecido.

DE
En cuanto a la dimensin centrada en la emocin se evidencia que el mayor puntaje se

encuentra en el indicador reinterpretacin positiva, con una media de 1,7024; seguidamente

la aceptacin con 1,5853; luego de ello, el afrontamiento religioso con media igual a

1,5188; tambin la expresin emocional con 1,1319; y finalmente la bsqueda de apoyo

emocional social con una media de 1,1081. (Ver Tabla N 03).

TABLA N 03

Estadstica Descriptiva Variable Estilos de Afrontamiento Centrado en la Emocin

DESV.
N MEDIA
TIPICA
Bsqueda de Apoyo Emocional Social 252 1,1081 ,64829
Reinterpretacin Positiva 252 1,7024 ,59815
Aceptacin 252 1,5853 ,63682
Afrontamiento Religioso 252 1,5188 ,66192
Expresin Emocional 252 1,1319 ,60229
Negacin 252 ,9990 ,59693
Distanciamiento Cognitivo 252 ,9101 ,65516
Alcohol y Drogas 251 ,1076 ,35830
ECE (Estilo Centrado en LA Emocin) 251 1,1330 ,28579
N vlido (Segn lista) 251
 100

Las personas que se ven expuestas a la muerte de un ser querido manifiestan como

estrategia de afrontamiento predominante la dimensin centrada en el problema, sin

embargo, se encontraron indicadores dentro de la dimensin centrada en la emocin, altas

puntuaciones en lo que se refiere a la reinterpretacin positiva, que tiene que ver con la

capacidad de reorganizar ideas para plantearse una visin ms positiva de lo ocurrido, por

OS
lo que se puede decir que los adultos cuando experimentan la muerte de un ser querido,
A D
S E RVacudir a expresiones como Fue
E
para defenderse del malestar y continuar viviendo pueden

O S R
C H
RE
mejor as, Ya dej de sufrir, En el cielo se reencontrar con, y dems frases que de

DE
un modo u otro estn cargadas de alto contenido emocional y que por lo general aunque se

expresen de esta manera no es as como realmente se siente.

Por otro lado, se encontr que los sujetos luego de cierto tiempo, el cual estar

determinado por diversos factores como la cercana con la persona fallecida, el tiempo de la

prdida, la forma en que se produjo y muchos otros; tambin logran llegar a la aceptacin,

que consiste en adaptarse y creer en la idea de que la persona amada ya no est fsicamente,

para llegar a esta tarea el sujeto debe pasar preferiblemente por todos aquellos ritos

funerarios que se han venido mencionando hasta el momento. En esta etapa, la persona ya

ha de haber pasado por la negacin que es cuando, el deudo se crea algunas ideas con

respecto a lo que ha pasado con su ser querido, es aqu donde se escuchan frases como Se

fue de viaje, es mentira que haya muerto, Esto no me puede estar pasando a m, entre

otras. (Worden, 2004).

 101

Aunado a los indicadores anteriormente descritos, se encuentra el afrontamiento

religioso, que tal y como se ha venido mencionando hasta el momento, tanto las cultura

como las religiones son determinantes importantes al momento de afrontar un evento

desagradable como es el caso de la muerte de un ser querido, y muchas veces resulta ser

una va que conduce o a la aceptacin o a la evitacin del dolor. Por ltimo, est la

OS
expresin emocional, la cual es un recurso del que dispone el sujeto para acostumbrarse a la
A D
S E RV
E
idea de que la persona ha fallecido y por ende la conduce a tolerar el malestar, ms aun si se

O S R o amigos.
E CH
cuenta con recursos sociales como
R
familiares

DE
Los resultados expuestos hasta el momento en cuanto a la variable afrontamiento

indican que las personas cuando han experimentado la muerte de un ser querido afrontan

esta situacin como un evento amenazante capaz de intervenir en su adaptacin al medio,

en su visin del futuro y del mundo, atribuyndole mayor importancia a la forma inmediata

con la que cuenta para salir del malestar que le genera el acontecimiento estresante como es

el caso, perder a un ser amado. (Ver Tabla N 04).

TABLA N 04

Estadstica Descriptiva de la Variable Afrontamiento

Frecuencia Porcentaje
1 (Centrado en el problema) 36 14.3
Vlidos 2 (Centrado en la Emocin) 26 10.3
Total 62 24.6
Perdidos Sistema 190 75.4
Total 252 100.0
 102

En cuanto a la variable resiliencia y respondiendo al tercer objetivo de este estudio, que

busc identificar la resiliencia en adultos ante la muerte de un ser querido se encontr que

la dimensin predominante fue la Competencia y Control Personal con una media de 25,35.

Sin embargo, tambin se encontraron resultados similares en cuanto a Seguridad Afectiva

con una media de 24,78, seguidamente, la Estabilidad Emocional con un puntaje de 21,73 y

OS
finalmente hay un porcentaje que utiliza la dimensin Fortaleza y Actividad Fsica con una
A D
SE RV
E
media de 17,30.

OS R
R ECH
DE
Tal y como se mencion anteriormente, en general los sujetos de esta investigacin

encuentran Competencia y Control Personal para sobreponerse a las adversidades con una

media de (Ver Tabla N 05). Segn Colina y Esqueda (2002), esta dimensin se refiere a

la capacidad de ser asertivo, poseer habilidades comunicacionales, ser emptico, altruista y

tener iniciativa. De esto se puede inferir, que las personas cuando se enfrentan a algn tipo

de prdida, o como es el caso a la muerte de un ser querido, suelen mostrarse fuertes ante

esta situacin, manifestando capacidades para enfrentarse a una vida en la que debe

adaptarse a pesar de las experiencias vividas, ya sea porque as lo exige su forma de

percibir este evento o el entorno social, tal es el caso de trabajos, instituciones educativas y

dems entes que consideran pocos das slo para llevar a cabo ritos funerarios y superar el

dolor.
 103

TABLA N 05

Estadstica Descriptiva de la Variable Resiliencia

DESV.
N MNIMO MXIMO MEDIA
TPICA
Seguridad Afectiva 252 13,00 30,00 24,7857 4,04281
Estabilidad Emocional 252 5,00 30,00 21,7381 7,60601
Fortaleza y Actividad Fsica 252 5,00 30,00 17,3056 7,73399

OS
Competencia y Control Personal 252 14,00 30,00 25,3571 3,35891
117,00 D89,1865
Resiliencia 252 40,00
RV A 14,76674
N vlido (segn lista) 252
E S E
O S R
R E CH
Tambin D
E
es necesario mencionar que se encontraron puntajes similares en la dimensin

seguridad afectiva, que hace referencia a la confianza y apoyo que siente el sujeto en su

grupo familiar, por lo tanto esta se refiere a la dinmica que existe entre los miembros del

ncleo en el cual se encuentra inmerso el individuo (Colina y Esqueda, 2002). Esto se

puede contrastar en el caso de las culturas ms conocidas, donde familiares, amigos y

dems personas allegadas al deudo o a la persona fallecida asisten a los ritos llevados a

cabo, como una manera de brindar compaa y apoyo a los sobrevivientes.

Otro indicador con altos puntajes fue el de estabilidad emocional que hace mencin a las

experiencias que sucedieron durante la infancia, tales como relaciones con los padres,

vnculos entre progenitores y naturaleza del contacto principalmente con la figura paterna

(Colina y Esqueda, 2002). Estos resultados pueden explicar cmo los eventos vividos

durante la infancia y la concepcin que se tenga con respecto a la muerte de un ser querido
 104

ser determinante en la superacin de este tipo de prdida o en tener habilidades resilientes

para salir de ello.

Al analizar los resultados expuestos anteriormente, se pudo observar que el nivel de

Resiliencia predominante en el estudio realizado fue el que corresponde a la categora alta,

A DOS
RV
con un porcentaje de 40,1; sin embargo, llama la atencin como algunos sujetos poseen esta

RE SE
OS
habilidad muy alta con un puntaje de 27,8; mientras que otros, la poseen en menor

R ECH
DE
proporcin con un porcentaje de 23,4 clasificndose como media alta; y un pequeo grupo

de esta muestra la mantienen media baja con una puntuacin igual a 7,1 (Ver Tabla N

06). Estos resultados pueden explicarse a partir de diversas variables sobresalientes cuando

un sujeto experimenta la muerte de un ser querido, tal es el caso de tiempo de la prdida,

vinculo o apego con la persona fallecida, forma de la muerte, caractersticas de

personalidad propias del sobreviviente, autoestima, autoconcepto, influencias sociales y

culturales, entre otras.

TABLA N 06

Estadstica Descriptiva de la Variable Resiliencia

Frecuencia Porcentaje
Bajo 4 1,6
Medio Bajo 18 7,1
Medio Alto 59 23,4
Validos
Alto 101 40,1
Muy Alto 70 27,8
Total 252 100,0
 105

Segn Grotberg (2003), este es un proceso dinmico de adaptacin, y de interaccin

entre factores internos y externos que funcionan como generadores o facilitadores de esta

condicin, que para algunas pueden estar presentes y para otras no, mientras que para

algunos sujetos a pesar de contar con estos recursos pueden ser ms difcil de percibir que

en comparacin con otros, teniendo esto que ver con la personalidad y factores

A DOS
RV
intrapsquicos del sujeto, por tanto, es esta una condicin variable y no una caracterstica

RE SE
OS
que debe estar presente rgidamente en el ser humano.

R ECH
DE
Los resultados mencionados con anterioridad, se contrastan con los expuestos por

Pachano y Daz (2012), quienes al realizar una investigacin de campo, con un diseo no

experimental de tipo transeccional descriptivo, denominada resiliencia en personas en

proceso de duelo por muerte, encontraron que en una muestra de adultos que perdieron a un

ser querido los sujetos pertenecientes a la religin evanglica, poseen mayor nivel de

resiliencia con una media de 96,13, considerada media alta, que las personas casadas, de

estos se obtuvo una media de 95,14, de los individuos trabajadores una media de 97,00

establecida como media alta, y por ltimo, los sujetos que mantenan una relacin de

amistad con el difunto, una media de 107, catalogada como alta.

Por otro lado en relacin al cuarto objetivo de esta investigacin que busc Establecer la

asociacin entre el Proceso de Duelo, las Estrategias de Afrontamiento y la Resiliencia en

Adultos ante la muerte de un ser querido se aplic la prueba H de Kruskal Wallis para tres
 106

variables asociadas, en primer lugar se compar el Duelo con cada uno de los indicadores

de la dimensin con el mayor puntaje que corresponde al afrontamiento centrado en el

problema. A continuacin se presenta un anlisis ms detallado en los cuales se encuentra

una asociacin significativa entre ambos constructos. (Ver Tabla N 07).

A DOS
SE
TABLA N 07
RV
RE
S Tareas del Duelo y Afrontamiento Activo
C H Oentre
E
Estadsticas de Contraste

DER
AFRONTAMIENTO ACTIVO
RESULTADOS 0 1 2 3
TOTAL
TAREAS (NADA) (POCO) (CON FRECUENCIA) (MUCHO)
1 1 3 0 0 4
2 4 97 76 5 182
3 1 23 33 2 59
4 0 2 3 2 7
TOTAL 6 125 112 9 252

Estos resultados muestran como los sujetos que se encuentran en las tareas II y III,

hacen mayor uso del afrontamiento activo, mientras que en las tareas I y IV, utilizan menos

este indicador. Esto puede deberse a que ya en estas etapas el deudo ha aceptado la prdida

del ser querido, por lo que ya esta listo para recolocar a esa persona y continuar viviendo

aun con todos los cambios que haya acarreado esa muerte. (Worden, 2004).

Otro indicador en el que se encontr relacin significativa al compararlo con la variable

duelo fue el de retraimiento, en el mismo se evidenci que es en la tarea IV en la cual los

 107

seres humanos utilizan en menor proporcin el este tipo de conducta en comparacin con

las otras tareas, sin embargo, es curioso ver como en la tarea I, existen personas que de

igual manera utilizan poco este comportamiento, puede deberse a que durante esta fase de

aceptar la realidad de la prdida tomando en consideracin los aportes de Worden (2004),

las personas muchas veces niegan la veracidad de lo ocurrido, como una manera de

OS
defenderse del malestar emocional. (Ver Tabla N 08)
A D
SE RV
RE
CH OS
R E
DE TABLA N 08

Estadsticas de Contraste entre Tareas del Duelo y Retraimiento

RETRAIMIENTO
RESULTADOS 0 1 2 3
TOTAL
TAREAS (NADA) (POCO) (CON FRECUENCIA) (MUCHO)
1 0 4 0 0 4
2 12 87 78 4 181
3 5 22 29 3 59
4 2 0 5 0 7
TOTAL 19 113 112 7 251

En cuanto a los indicadores de la dimensin de afrontamiento centrado en la emocin, se

encontr que las personas en proceso de duelo utilizan las aceptaciones con frecuencia,

sobre todo aquellas que se encuentran en las tareas II y III, ya que en estas ya el deudo ha

expresado sus emociones y se ha adaptado en un medio en el que su ser querido ya no est

presente. Los resultados que se evidencian en la tarea IV, pueden ser porque a pesar de

que a medida de que transcurre el tiempo el sobreviviente se ve ms recuperado de la

 108

prdida, hay momentos donde existen recadas, y segn la informacin dada al momento de

recolectar la informacin, hubo personas que se sintieron movilizadas emocionalmente,

sobre todo para responder el instrumento de duelo. (Ver tabla N 09).

OS
TABLA N 09

A D
V y la Aceptacin
S E RDuelo
S R E
Estadsticas de Contraste entre Tareas del

E C HO
E
RESULTADOS
R
D (NADA) 0 1
ACEPTACION
2 3
TOTAL
TAREAS (POCO) (CON FRECUENCIA) (MUCHO)
1 3 1 0 0 4
2 5 54 109 14 182
3 1 23 28 7 59
4 0 2 3 2 7
TOTAL 9 80 140 23 252

Dentro de esta dimensin, tambin se encontr que hubo una relacin significativa entre

el proceso de duelo y la expresin emocional, de esto se encontr que durante la tarea III,

los sujetos utilizan con frecuencia este tipo de herramienta que tal y como lo dice Worden

(2004), es una estrategia que tiene el ser humano para superar la tarea II y librarse del dolor

con mayor facilidad, puesto que no solo ayuda con la expresin de emociones, sino que

contribuye a la aceptacin, si esta no ha sido lograda; en estos resultados, puede

evidenciarse como la mayora de los sujetos utilizan poco este indicador, y esto puede

explicarse porque, dado que el duelo es un proceso, los deudos muchas veces se encuentran

en una tarea con un periodo de transicin al siguiente, por lo que an puede tener secuelas
 109

de no haber completado la anterior, que en este caso es la primera, en la que como se ha

venido diciendo, la persona aun no acepta la realidad. (Ver Tabla N 10).

TABLA N 10

DOS
Estadsticas de Contraste entre Tareas del Duelo y la Expresin Emocional
A
SE RV
R E
O1 S
EXPRESIONEMOCIONAL
RESULTADOS

R ECH(POCO)
0 2 3
TOTAL

DE
TAREAS (NADA) (CON FRECUENCIA) (MUCHO)
1 0 3 0 1 4
2 9 115 47 11 182
3 6 38 15 0 59
4 1 6 0 0 7
TOTAL 16 162 62 12 252

Tambin se encontr que existe relacin con respecto al distanciamiento cognitivo,

encontrndose que en la tarea IV, son pocos los sujetos que utilizan este indicador con

respecto al uso que le dan en las otras tareas. Esto pude explicarse, ya que en esta fase la

persona ya ha superado la muerte de su ser querido y por lo general, hablar de ello no

produce malestar alguno, puesto que no solo se ha adaptado a que ya no est, sino que

adems, ha podido seguir viviendo con esa ausencia. (Ver Tabla N 11).
 110

TABLA N 11

Estadsticas de Contraste entre Tareas del Duelo y el Distanciamiento Cognitivo

DISTANCIAMIENTOCOGNITIVO
RESULTADOS 0 1 2 3
TOTAL
TAREAS (NADA) (POCO) (CON FRECUENCIA) (MUCHO)
1 0 3 1 0 4

OS
2 63 78 40 1 182

A D
3 20 36 3 0 59

RV
4

SE
4 2 1 0 7
TOTAL 87
RE
119 45 1 252

CH OS
R E
DE
Por ltimo, en cuanto a la variable resiliencia, se encontr que existe relacin

significativa entre el proceso de duelo ante la muerte de un ser querido y la fortaleza y

actividad fsica, evidencindose encontrndose que la fortaleza y actividad fsica es ms

utilizada en las tareas III y IV en comparacin con el uso que se le da en la I, en aceptar la

realidad de la prdida se puede explicar porque cuando la muerte del ser querido es reciente

el sujeto puede perder placer en las actividades que realizaba anteriormente, tales como ir al

trabajo, practicar deportes si lo haca, pasear, entre otros. Cabe destacar, que con este

indicador se pueden o no generalizar resultados, de acuerdo a la poblacin que se est

estudiando, ya que los sujetos pueden presentar o no inters por la actividad fsica. (Ver

Tabla N 12)
 111

TABLA N 12

Estadsticas de Contraste entre Tareas del Duelo y Resiliencia

FAF
MUY MEDIO MEDIO MUY
BAJO ALTO TOTAL
BAJO BAJO ALTO ALTO
1 4 0 0 0 0 0 4
2 44 19 23 35 39 22 182

OS
RESULTADOS

D
TAREAS
A
3 8 6 8 7 15 15 59

SE RV
4 2 0 1 0 4 0 7
TOTAL 58
R
25
E 32 42 58 37 252

CH OS
R E
DE
En cuanto a los resultados obtenidos en la variable Resiliencia con relacin al Tipo de

Prdida en parentesco Pareja se pudo evidenciar en la dimensiones Estabilidad

Emocional, Fortaleza y Actividad Fsica que existe una diferencia significativa en los

resultados en comparacin a los otros parentescos, esto se puede deber a que la prdida de

la pareja implica no solo perder a un ser querido sino al amigo y compaero con el que se

comparten alegras y tristezas por lo que le es mas difcil superar esa prdida. (Ver Tabla

N 13)
 112

TABLA N 13

Estadsticos descriptivos de la Variable Resiliencia con el Tipo de Perdida

Media Media Media Media Media

Dimensiones N N N N N
Madre/ Familia Hermano
Hijo (a) Pareja
Padre Extendida. (a)

O S
Seguridad

D
82 24,7195 12 25,8333 114 24,9123
23,6875 32 12 25,9167

A
Afectiva
Estabilidad
114 E
S RV 32 22,5938
R E
82 22,2805 12 25,0000 21,4912 12 14,8333

S
Emocional

12O16,0000
16,2439 H
C
Fortaleza y
Actividad 82
R E 114 18,9123 32 18,2188 12 8,1667

Competencia DE
Fsica

y Control 82 25,0732 12 26,4167 114 25,3333 32 25,4063 12 26,3333

Personal

Resiliencia 82 88,3171 12 93,2500 114 90,6491 32 89,9063 12 75,2500

Por otro lado en relacin a los resultados obtenidos en la Variable Afrontamiento en

comparacin al Tipo de Prdida se pudo observar que en la dimensin Centrado en el

Problema, especficamente en los indicadores Planificacin y Bsqueda de apoyo social

por razones instrumentales en el parentesco Pareja indica que el sujeto superviviente

tiene la necesidad de elaborar un plan de accin y de conversar acerca de lo ocurrido para

buscar nuevas ideas que le ayuden a afrontar la prdida. (Ver Tabla N 14)
 113

TABLA N 14

Estadsticos descriptivos de la Variable Afrontamiento con el Tipo de Prdida

Media Media Media Media Media

Afrontamiento
centrado en el N Madre/ N N Familia N Hermano N
problema Hijo (a) Pareja
Padre extendida (a)
Afrontamiento
82 1,3110 12 1,2083 114 1,4474 32 1,4766 12 1,3542
activo

DO S
A
Planificacin 82 1,4238 12 1,3958 114 1,5132
1,5469 32 12 ,9167

S E RV 32 1,1563
E
Supresin 82 1,3262 12 1,0208 114 1,1404 12 ,9792

S R
CH12O ,7708 114 ,9561 32 1,4219
Bsqueda de

E
apoyo social

DER
82 1,1037 12 ,6250
por razones
instrumentales
Retraimiento 82 1,2470 12 1,0625 114 1,3882 32 1,3594 12 1,3958
Distanciamient
82 ,8994 12 ,7917 114 ,5899 32 ,8203 12 ,7708
o conductual

Adems del tipo o parentesco con la persona fallecida, tambin se consider el tiempo

de sta encontrndose relaciones significativas con el indicador Fortaleza y Actividad

Fsica perteneciente a la variable Resiliencia, por lo que se puede asegurar que a medida

que transcurre el tiempo de la muerte el deudo va aumentando este tipo de conductas, lo

que se puede deber a que cuando ya est ha superado la mayora de las tareas encuentra

mayor placer en las actividades que realiza (Ver Tabla N 15).

 114

TABLA N 15

Estadsticos descriptivos de la Variable Resiliencia con el Tiempo de Perdida

Media Media Media Media

DIMENSIONES N N 1 ao, 1 N 4 aos, 1 N 7 aos, 1

1 mes 1
mes 4 mes 7 mes 30
ao

OS 70
aos aos aos

A D
RV
Seguridad Afectiva 63 25,0317 66 23,8788 53
25,3208 25,0143
Estabilidad
E S E
R 14,3333 53 19,5283 70
63 22,1905 66 21,6364 53 21,4151 70 21,6714

S
Emocional

O
ECH
Fortaleza y
63 16,1587 66 19,4571

DER 63
Actividad Fsica
Competencia y
25,7302 66 24,4091 53 25,2642 70 25,9857
Control Personal
Resiliencia 63 89,1111 66 84,2576 53 91,5283 70 92,1286

En lo que corresponde a la variable Afrontamiento y el tiempo de la Prdida, se encontr

que los indicadores Bsqueda de apoyo Social y Retraimiento, pertenecientes a la

dimensin Centrada en el Problema, van aumentando a medida de que transcurre el tiempo

de la muerte, esto se puede explicar con lo dicho anteriormente sobre la resolucin de cada

una de las tareas que implica el proceso de Duelo, ya que una persona que perciba que ha

superado el dolor y disfrute de sus actividades cotidianas, tendr mejores habilidades para

socializar y si busca apoyo en sus semejantes, puede ser para resolver otro tipo de malestar,

ms que para superar el fallecimiento de un ser querido (Ver Tabla N 16).

 115

TABLA N 16

Estadsticos descriptivos de la Variable Afrontamiento con el Tiempo de Perdida

Media Media Media Media

Afrontamiento Centrado
N N 1 ao, 1 N 4 aos, N 7 aos,
en el Problema 1 mes -

OS
mes 4 1 mes 1 mes
1 ao
A D
aos 7 aos 30 aos

S E RV53 1,3915
Afrontamiento Activo 63 1,3730

S RE
66 1,3826 70 1,4143

C63HO
E R
Planificacin
E 1,3810 66 1,4470 53 1,4717 70 1,5143
D
Supresin 63 1,1786 66 1,1705 53 1,1604 70 1,2393

Bsqueda de Apoyo
63 1,1627 66 ,9962 53 ,7972 70 1,1500
Social

Retraimiento 63 1,4722 66 1,2197 53 1,3208 70 1,2893

Distanciamiento
63 ,7063 66 ,7008 53 ,5896 70 ,9143
Conductual

Finalmente, con la intencin de definir el ltimo objetivo de esta investigacin que

busc Establecer una comparacin entre el Proceso de Duelo, las Estrategias de

Afrontamiento y la Resiliencia en Adultos ante la muerte de un ser querido en los

municipios Mara y Maracaibo no se observ diferencia al comparar los resultados entre

ambos municipios por lo que no se evidencio correlacin entre estos, esto puede deberse a

que el Municipio Mara ha tenido cambios en su nivel socio-cultural debido a la cercana

con geogrfica con el Municipio Maracaibo y su urbanismo.

 116

Conclusiones

En base a los resultados obtenidos en esta investigacin se concluye lo siguiente:

En relacin al primer objetivo, se pretendi Describir el Proceso de Duelo en

Adultos ante la muerte de un ser querido de lo cual se encontr que la dimensin que

OS
obtuvo mayor puntaje entre las respuestas dadas por los sujetos fue la tarea II, a la que

A D
SE RV
Worden (2004), denomina trabajar las emociones y el dolor de la prdida y se pudo

observar que un alto porcentaje de S R E

H O
EII.C
los sujetos objeto de estudio de esta investigacin se

D
encuentran en E
la R
Tarea

En cuanto al segundo objetivo especfico que fue Describir cmo son las

Estrategias de Afrontamiento en Adultos ante la muerte de un ser querido, se obtuvo que la

dimensin predominante fue el estilo de afrontamiento centrado en el problema, ya que fue

la que obtuvo un mayor puntaje en las respuestas dadas por los sujetos.

En el tercer objetivo de este estudio, que busc identificar la resiliencia en adultos

ante la muerte de un ser querido se encontr que la dimensin predominante fue la

Competencia y Control Personal.

Con respecto al cuarto y ltimo objetivo; que tuvo la intencin de definir el ltimo

objetivo de esta investigacin que busc Establecer una comparacin entre el Proceso de

Duelo, las Estrategias de Afrontamiento y la Resiliencia en Adultos ante la muerte de un

ser querido en los municipios Mara y Maracaibo se pudo observar que al comprara los

resultados entre ambos municipios no se evidencio correlacin entre estos, esto puede

deberse a que el Municipio Mara ha tenido cambios en su nivel socio-cultural debido a la

cercana con geogrfica con el Municipio Maracaibo y su urbanismo.

 117

Limitaciones

Durante el proceso de investigacin se presentaron las siguientes limitaciones:

En relacin a las limitaciones observadas durante la investigacin, se pudo

D OS
evidenciar cierta dificultad para compresin de algunos tems del instrumento
A
Estrategias de afrontamiento por parte de E losR V de la poblacin que fueron
R E S sujetos

queO
objeto estudio, por lo H S
E C se tuvo que repetir las instrucciones de las alternativas de

DEdeRcada instrumento ya que en ocasiones se confundan.

respuestas

Tambin se pudo evidenciar cierto rechazo por parte de los sujetos debido a

cansancio o porque simplemente argumentaban que no tener tiempo para responder

los cuestionarios.
 118

Recomendaciones

De acuerdo a las conclusiones obtenidas en este estudio de investigacin se proponen

las siguientes recomendaciones:

OS
Se recomienda la creacin de grupos de apoyo de duelo en los servicios funerarios
A D
S E RVque requieren de espacios de
a fin de cubrir las demandas de la poblacin

S R E de la Psicologa en la resolucin del duelo

C HO
comprensin dirigidos por
E
profesionales

paraD ERlas emociones que le causan la muerte de un ser querido y as facilitar

drenar

el proceso de duelo.

Aplicar esta investigacin a las poblaciones del Municipio Maracaibo y de la etnia

Wayuu del Municipio Pez para determinar las diferencias que existen en las

diferentes culturas con respecto al proceso de duelo.

Hacer uso de estos resultados para futuras investigaciones; a fin de comparar los

resultados que se obtengan de estas.

Correlacionar con otras variables como sentido de vida, esperanza, prctica

religiosa.
 119

Referencias Bibliogrficas

Barreto M. y Soler S. (2007). Muerte y Duelo Madrid, Espaa:Sntesis.

Bucay J. (2006). El camino de las Lgrimas. D. F., Mxico: Ocano.

Campbell, D. y Stanley, J. (1978). Diseos experimentales y cuasi experimentales en la

A DOS
investigacin social.(3era. Edicin). Buenos Aires: Amorrortu Editores,S.A.

S E RVen la Vida Cotidiana. Estudio de

Cardona, D., Granada, P. y Tabima, D. (2002). Resiliencia

S R E
Caso Pereira. Editorial Grficas Lucero.
Carver, C., Scheir, M. y C
E HO J. (1989). A Theoretically Based Appoac. Journal of
DER
Weintraub,
Personality and Social Psichology. 56 (2), pp.267-283.
Casullo, M.M. & Fernndez Liporace, M. (2001b). Estrategias de afrontamiento en
estudiantes adolescentes. Investigaciones en Psicologa, 6(1), 25-49
Cobo, C. (2001). Vivir hasta el Final (Como Afrontar la Muerte Anticipada). Madrid.
Editorial: Daz de Santos, S.A.
Colina, K. y Esqueda, L. (2002). El concepto de Resiliencia. Una escala para su
evaluacin y sus propiedades psicomtricas. Trabajo Especial de Grado.
Universidad Rafael Urdaneta. Maracaibo, Venezuela.
Dvalos y colaboradores (2008). El Proceso del Duelo. Un Mecanismo Humano para el
Manejo de las Prdidas Emocionales. Revista de Especialidades Mdico-
Quirrgicas, Volumen 13, (1), 28-31.
Everly, G. (1989). A Clinical Guide to the Treatment of the Human Stress Response. 3rd
Edition. Editorial Springer
Eyssautier, M. (2002). Metodologa de la investigacin. (5ta. Edicin). Mxico. Editorial
Thomsom.
Floren, I. (2004). Resiliencia. Nuevo Enfoque en la alerta de la Salud. Mxico. Editorial
Paidos.
Frydenberg, E. y Lewis, R. (1997). Adolescent coping. Theoretical and Research
Perspectives. New York. Routledge.
Gonzlez-Celis, R. A. L., & Araujo, V. A. V. (2010). Estrategias de afrontamiento ante la
muerte y calidad de vida en adultos mayores. Revista Kairs-Gerontologia, Sao
Paulo, 13, 167-190.
 120

Grotberg, E. (2003). Gua de Resiliencia en el Espritu Humano. En I Congreso

Internacional sobre la Resiliencia en el Sentir Humano. Universidad de Caldas
Departamento de Estudios de Familia.
Hernandez, M., (2013). Resiliencia y Tareas de Duelo por Muerte de Familiar, (Tesis
Pre-grado), Universidad Rafael Urdaneta, Maracaibo, Venezuela.

Hernndez, y Otros. (2009). Metodologa de la Investigacin, (5a Ed.). Mxico D.F.,

Editorial Mc Graw Hill.

OS
Holmes, T. y Rahe, R. (1967). The Social Readjustment Rating Scale. Joumal of
Psychosomatic Research, II, 213-218.
A D
Kerlinger, F. y Lee (2002). Investigacin del E
S RV
E
a
Comportamiento. (4 Edicion). Mxico.
Editorial Mc Graw Hill. R
S
HdeOArte
Kotliarenco M., (2004)E
R C
Salud. E
DMxico.
Estado en Resiliencia. Organizaciones Panamericanas de la

Lazarus y Folkman (1986). Estrs y Procesos Cognitivos. Espaa. Martnez Roca

Leal, M. (2006). Resiliencia y Gerencia Organizacional. Revista Maracaibo. 530, factor
potenciador, talento humano de las organizaciones.
Lozano, J. (2012). Duelo por la Muerte de la Pareja por Homicidio. (Diplomado en
Tanatologa), Asociacin Mexicana de Educacin Continua y a Distancia, A. C.,
Ciudad de Mxico, Mxico.
Moreno y Oquendo (2000). Traduccin de Cuestionario Estilos de Afrontamiento (COPE).
(Seccin Psicofisiolgica y Conducta Humana), Universidad Simn Bolvar
Niemeyer, R., (2002). Aprender de la prdida. Barcelona: Paidos.
Pachano, D. y Daz, L. (2012), Resiliencia en Personas en Proceso de Duelo por Muerte,
(Tesis Pre-grado), Universidad Rafael Urdaneta, Maracaibo, Venezuela.
Prez, A. Garnica, R. Arocha G. y Chacn, J. (2011). Propiedades Psicomtricas de una
Escala para la Elaboracin del Duelo. Trabajo Especial de Grado. Universidad
Rafael Urdaneta. Maracaibo, Venezuela.
Pozzobon, G. (2008), Resiliencia y Estilos de Afrontamiento en Padres de Nios y
ADolescentes con Discapacidad Intelectual, (Tesis Pre-grado), Universidad Rafael
Urdaneta, Maracaibo, Venezuela.
Rutter, M. (1992). Desafo y Continuidad durante toda la Vida. Gran Bretaa.
Serisola, M. (2003). Resiliencia y Programas preventivos. Documento en lnea.
Disponible: www.monografias.com.
 121

Soler, M. y Jord, E. (1996). El Duelo: Manejo y Prevencin de Complicaciones. Medicina

Paliativa, 3/2, 66-75.
Valds, J., Gonzlez, N., y Zabala, Y. (2001). Resiliencia en Adolescentes Mexicanos. Red
de Revistas Cientficas de Amrica Latina, el Caribe, Espaa y Portugal, VOL. 13
(1), 41-52.
Vela, R. (2008). Proceso de Duelo por una separacin importante, perdida por deceso, en
diversos casos. (Tesis Pre-grado). Universidad de San Carlos de Guatemala.
Guatemala.

DOS
Worden W. (2004). El tratamiento del duelo: Asesoramiento Psicolgico y Terapia.
A
RV
Barcelona, Espaa: Paidos.

RE SE
OS
(1997). El tratamiento del duelo: Asesoramiento Psicolgico y Terapia.

CH
Barcelona, Espaa: Paidos.
R E
DE