PROYECTO INTEGRADOR II

Actividad interactiva

ESTUDIANTE:
Edgar Oswaldo Villavicencio Canelos

NRC:
1029

FECHA DE ENTREGA:
14/05/2017

SANGOLQUI ECUADOR
Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativos y cualitativos.

El trmino investigacin que, en general, significa indagar o buscar, cuando se aplica a

las ciencias sociales, toma la connotacin especfica de crear conocimientos sobre la
realidad social, es decir, sobre su estructura, las relaciones entre sus componentes, su
funcionamiento, los cambios que experimenta el sistema en su totalidad o en esos
componentes. Los conocimientos generados por una investigacin en particular se unen
a otros conocimientos ya existentes, acumulados durante mucho tiempo por otros
investigadores, sea en la forma de un aporte original o como confirmacin o refutacin
de hallazgos ya existentes. Cualquiera que sea la situacin que se enfrente, la
investigacin es siempre la bsqueda de la solucin a algn problema de conocimiento.
Esa solucin constituye un nuevo conocimiento que se mantiene mientras no haya otras
propuestas mejor fundamentadas de acuerdo con criterios tericos y metodolgicos y
sean aceptadas por la comunidad de cientficos pertenecientes a la misma rea de
indagacin (Briones, 2003).

La investigacin social, como prctica cientfica que es, implica un camino largo y de
mayor o menor dificultad segn los problemas que se pretenden resolver. En todo caso,
el punto de partida de tal camino comienza con la socializacin del investigador en los
primeros antecedentes de un determinado paradigma que luego se explicita en una o
ms teoras centrales, como tambin mltiples en un sistema metodolgico de reglas y
de tcnicas de investigacin que la persona que ha elegido el camino de la investigacin
debe conocer y saber en qu momentos aplicarlas. La investigacin social cuantitativa
est directamente basada en el paradigma explicativo.

En el enfoque cuantitativo los planteamientos a investigar son especficos y delimitados

desde el inicio de un estudio. Adema, las hiptesis se establecen previamente, es decir
antes de recolectar datos y analizarlos.

En el enfoque cualitativo, o como se refiere el autor es una investigacin naturalista,

que se lo utiliza para descubrir y refinar preguntas de investigacin; aqu el investigador
empieza examinando el mundo social y en este proceso se desarrolla una teora con lo
que observa.

En la mayora de investigaciones cualitativas no se prueban hiptesis, estas se van

dando durante el proceso, el estudio no es estadstico. La recoleccin de datos es
obtener las perspectivas y puntos de vista de los participantes.
Tenemos las similitudes y diferencias:

Inv. Inv.
Cuantita Cualitati
tiva va
Intereses: Intereses:
Explicar, predecir, comprender, buscar
controlar, formular significados,
leyes. interpretar realidad,
transformar,
fenomenos del
presente y
proyectados al futuro.

Similitudes:
Observacion y evaluacion de fenomenos.
Establecen suposiciones o ideas como producto de la observacion.
Revisan las suposiciones sobre la base de pruebas y analisis.
Proponen nuevas investigacopnes para esclarecer, modificar y/o
generar otras.

Tenemos las diferencias:

 Inv. Inv.
Cuantitativa Cualitativa
Usa recoleccion y analisis de
Las hipotesis surgen durante
datos para contestar y
el desarrollo de la
probar hipotesis
investigacion.
establecidaas previamente.

Confia en medicion
No mide numericamente los
numerica, conteo y
fenomenos estudiados.
estadistica.

Metodo explicativo Metodo interpretativo.

Utiliza metodos
Utiliza modelos matematicos. interpretativos: Etnografia,
Inv. Participativa.

El nacimiento de un proyecto de investigacin cuantitativo, cualitativo o mixto: la

idea

Las investigacin surgen de las ideas que se tengan, y una idea por lo general viene
dada por una necesidad que se presente.

Las ideas surgen de toda duda que se tengan acerca de algo, surgen en grupos
restaurantes, hospitales, etc. Muchas veces tambin las ideas surgen de los paradigmas.

La mayora de ideas que surgen al principio son muy vagas, por lo que se debe analizar
con cuidado para estructurar correctamente la misma y de esta manera poder tener claro
todos los enfoques que se tengan o variables y de esta manera se tenga una
investigacin mas acertada.

Como se ha recordado, toda investigacin se propone crear conocimiento sobre un

cierto aspecto objeto de la realidad social. Esa intencin no es posible de realizar a partir
de la nada. Muy por el contrario, el investigador debe conocer y tomar en cuenta la
existencia de un conjunto de conocimientos ya acumulados, producto de un largo
proceso de avances y retrocesos en el cual han intervenido otros investigadores dentro
de una tradicin cientfica en la cual se encuentran teorizaciones, propuestas
metodolgicas y resultados con mayores o menores niveles de confirmacin.
En el caso de un investigador con experiencia, su acercamiento a un cierto tema
especfico puede tener su origen en su formacin terica y metodolgica y en los
trabajos que ha realizado de modo tal que las nuevas investigaciones que realiza
corresponden a una misma lnea de indagacin. Aun as, cuando tal investigador decide
hacer un nuevo estudio, no solo se basa en sus investigaciones anteriores, sino que debe
conocer los trabajos de otros investigadores, lo cual lo obliga a estar al da en la
literatura pertinente, sea para comprobar resultados presentados en ella o para
proponerse otros problemas que se relacionan con su lnea de trabajo y con la lnea de
trabajo de la comunidad cientfica con la cual se identifica.

En el caso de un investigador con experiencia, su acercamiento a un cierto tema

especfico puede tener su origen en su formacin terica y metodolgica y en los
trabajos que ha realizado de modo tal que las nuevas investigaciones que realiza
corresponden a una misma lnea de indagacin. Aun as, cuando tal investigador decide
hacer un nuevo estudio, no solo se basa en sus investigaciones anteriores, sino que debe
conocer los trabajos de otros investigadores, lo cual lo obliga a estar al da en la
literatura pertinente, sea para comprobar resultados presentados en ella o para
proponerse otros problemas que se relacionan con su lnea de trabajo y con la lnea de
trabajo de la comunidad cientfica con la cual se identifica.

Criterios para generar ideas:

Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan

al investigador de manera personal.

Las buenas ideas de investigadon "no son

necesariamente nuevas pero si novedosas".

Las buenas ideas de investigacin pueden

servir para elaborar teoras y solucionar
problemas.

Las buenas ideas pueden servir para generar

nuevos interrogantes y cuestionamientos.
Como resumen podemos ver:

Las investigaciones se originan a partir de ideas, las cuales pueden provenir de distintas
fuentes y la calidad de dichas ideas no estn necesariamente relacionada con la fuente
de la que provienen.
Con frecuencia las ideas son vagas y deben traducirse en problemas ms concretos de
investigacin, para lo cual se requiere una revisin bibliogrfica sobre la idea. Esta
revisin es importante aun cuando nuestro enfoque sea puramente cualitativo. Ello, sin
embargo no impide que adoptemos una perspectiva nica y propia.

Las buenas ideas deben alentar al investigador, ser novedosas y servir para la
elaboracin de teoras y la resolucin de problemas.
(Hernandez Sampieri, Fernandez-Collado, & Baptista, 2006)

Bibliografa

Hernandez Sampieri, R., Fernandez-Collado, C., & Baptista, P. (2006). Metodologia de

la Investigacion. Mexico: McGraw-Hill.