PLANIFICACIN DE LA CLASE

" 1. La idea de progreso indefinido "

Profesor ALEJANDRO PEA SILVA Inicio 02/05/2017

Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias Sociales (2017) Trmino 02/05/2017
Unidad 2: Progreso, industrializacin y crisis: conformacin e
Unidad impactos del nuevo orden contemporneo en Chile y el Duracin 2 Horas
mundo (programa 2017)
Nivel 1 Medio Validado por

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
OA4 -Reconocer que el siglo XIX latinoamericano y europeo est marcado por la idea de progreso indefinido, que se
manifest en aspectos como el desarrollo cientfico y tecnolgico, el dominio de la naturaleza, el positivismo y el
optimismo histrico, entre otros.
Indicadores:
1-Reconocen, a partir de informacin entregada por diversas fuentes, las principales caractersticas de la idea de
progreso indefinido durante el siglo XIX, problematizando su vigencia en la actualidad.
2-Reconocen el positivismo como una expresin de la idea de progreso, y dan ejemplos sobre sus principales
postulados.
3-Ilustran a partir del anlisis de distintos autores, cmo se expres el ideal de progreso en Europa y Amrica Latina
durante el siglo XIX, y comunican sus conclusiones.
4-Establecen relaciones, con ejemplos concretos, entre el concepto de progreso indefinido y la explotacin de
recursos naturales, en una perspectiva de desarrollo sustentable.
Habilidades:
j -Aplicar habilidades de pensamiento crtico tales como: > Formular preguntas significativas para comprender y
profundizar los temas estudiados en el nivel. > Inferir y elaborar conclusiones respecto a los temas del nivel. >
Cuestionar simplificaciones y prejuicios. > Argumentar sus opiniones basndose en evidencia. > Analizar puntos de
vista e identificar sesgos. > Comparar y contrastar procesos y fenmenos histricos y geogrficos. > Analizar
la multicausalidad de los procesos histricos y geogrficos.
g -Analizar y evaluar crticamente la informacin de diversas fuentes para utilizarla como evidencia en argumentaciones
sobre temas del nivel.

Actividad metodolgica
Inicio:
Objetivo:
Conocer el concepto de progreso indefinido y las teoras que lo sustentan, a travs de la lectura de fuentes primarias.
Inicio:
Saludo y objetivo de la clase. Observan el breve vdeo sobre el progreso ilimitado y luego se formulan las siguientes preguntas a los
alumnos.
Qu entendemos por progreso? Cmo puede progresar una sociedad? Las respuestas entregadas por los alumnos son anotadas
en la pizarra.

Progreso ilimitado

Desarrollo:
El docente contextualiza la idea del progreso indefinido ayudado por el texto de estudio. Luego a travs de presentacin prezi
presenta las diversas aristas del progreso indefinido para la sociedad del siglo XIX, haciendo hincapi en la teora poltica del
progreso de las sociedades salvajes a las civilizaciones. Se les pide que tomen apunte aplicando el mtodo Cornell en la toma de
apuntes (ya utilizado en la unidad 1)
Tras la explicacin del profesor se invita a los estudiantes a leer la gua de textos referidos al progreso indefinido y responder las
preguntas asociadas y tambin las del prezi. Se revisan las actividades en plenario.

Progreso indefinido
 Gua progreso indefinido

Cierre:
Soy capaz de identificar algunas caractersticas de las sociedades son las que progresan en el siglo XIX? Soy capaz de identificar
algunos que Estados estudiados en la unidad anterior progresaron en el siglo XIX? Cmo el positivismo se transform en una
expresin de progreso indefinido?
Otros recursos:
Equipo audiovisual. Computador. Texto de estudio. Vdeo Progreso ilimitado, prezi progreso indefinido. Gua de textos progreso
indefinido.
Adecuacin curricular:

Sntesis y evaluacin
Formativa

Indicadores de Evaluacin:
OA4 - I1: Reconocen, a partir de informacin entregada por diversas fuentes, las principales caractersticas de la idea de
progreso indefinido durante el siglo XIX, problematizando su vigencia en la actualidad.
OA4 - I2: Reconocen el positivismo como una expresin de la idea de progreso, y dan ejemplos sobre sus principales
postulados.
OA4 - I3: Ilustran a partir del anlisis de distintos autores, cmo se expres el ideal de progreso en Europa y Amrica
Latina durante el siglo XIX, y comunican sus conclusiones.
OA4 - I4: Establecen relaciones, con ejemplos concretos, entre el concepto de progreso indefinido y la explotacin de
recursos naturales, en una perspectiva de desarrollo sustentable.