GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

LAS TRADICIONES DISCURSIVAS: RASGOS DE ORALIDAD Curso 2016- 2017

(Fecha ltima actualizacin: 02/06/16)

MDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRDITOS TIPO

3. Las tradiciones
I. Componentes del 2016-
discursivas: rasgos de 1 3 Optativa
espaol 2017
oralidad

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NIVEL B2 DE ESPAOL ACREDITADO

BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS

1
* Consulte posible actualizacin en Acceso Identificado > Aplicaciones > Ordenacin Docente.

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Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso.

L a materia de la asignatura estar centrada en el estudio del concepto de tradicin discursiva y en el

rastreo de! rasgos orales en textos escritos, es decir, en detectar los los vestigios de la comunicacin oral
espontnea que pueden contener las obras seleccionadas.
La Lingstica despus de muchos siglos de fijacin en el lenguaje escrito ha pasado a afirmar la
primaca de la oralidad. En el marco de este viraje hacia la oralidad, Peter Koch y Wulf
Oesterreicher, recogiendo aportaciones de otros lingistas, de manera muy especial de E. Coseriu,
formulan una propuesta basada en dos ideas fundamentales: la distincin entre medio y concepcin
formulada por Sll y la concepcin del lenguaje de E. Coseriu como una actividad humana universal
que se realiza individualmente, pero siempre segn tcnicas histricamente determinadas, es decir,
lenguas y tradiciones discursivas.

COMPETENCIAS GENERALES, TRANSVERSALES Y ESPECFICAS

GENERALES
CG4 - Aplicar un razonamiento crtico a la solucin de problemas.
CG7 - Tomar decisiones.
CG9 - Trabajar en equipo.
CG10 - Aprender de forma autnoma.
CG12 - Afrontar problemas de investigacin con una perspectiva interdisciplinar.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicacin de
ideas, a menudo en un contexto de investigacin
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la
aplicacin de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de
ser en gran medida autodirigido o autnomo.
TRANSVERSALES
CT1 - Manejar diferentes bases de datos, catlogos de bibliotecas y textos digitalizados en Internet para la investigacin lingstica.
CT2 - Ser capaz de informarse sobre los cambios y nuevas tendencias del espaol en el mundo.
CT6 - Disear correctamente una investigacin sobre temas lingsticos.
CT9 - Discriminar la bibliografa fundamental y accesoria en una investigacin lingstica.
CT10 - Compilar y manejar corpus lingsticos al servicio de la investigacin.
CT11 - Comunicar y defender con claridad los resultados de un trabajo de investigacin.

ESPECFICAS
CE1 - Analizar los procesos de variacin y cambio lingstico.
CE3 - Identificar los distintos actos de habla en espaol y sus procedimientos lingsticos asociados.
CE5 - Dominar la tipologa textual especfica del espaol.

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OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA)

El alumnado sabr:
Definir el concepto de Tradiciones Discursivas
Comprender adecuadamente los conceptos de lengua hablada y oralidad o inmediatez, por una parte, y
de lengua escrita y escrituralidad o distancia comunicativa, por otra.
Rastrear las muestras de lo hablado en los modelos textuales, los vestigios de la comunicacin oral
espontnea que pueden contener.
Explicar los parmetros que condicionan la aparicin de los diferentes recursos en los textos.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

TEMARIO TERICO:

1. El concepto de Tradiciones discursivas

2. Oralidad y escrituralidad.
3. Las caractersticas histrico idiomticas del espaol
4. La evolucin diacrnica del espacio variacional espaol
5. La lengua de la inmediatez: caractersticas diatpicas, diastrticas y diafsicas

TEMARIO PRCTICO:
Seminarios/Talleres
XXX
..

BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL:

JACOB, Daniel y Johannes KABATEK (2001): Lengua medieval y tradiciones discursivas en la Pennsula
Ibrica. Descripcin gramatical, pragmtica histrica, metodologa, Madrid yFrankfurt am Main, Iberoamericana-
Vervuert.
KABATEK, Johannes (2001): Cmo investigar las tradiciones discursivas medievales?El ejemplo de los
textos jurdicos castellanos, en Daniel Jacob y Johannes Kabatek (eds.), pp. 97-132.
KABATEK, Johannes (2005a): Tradiciones discursivas y cambio lingstico, Lexis 29, pp. 151-177.
KABATEK, Johannes (2008) (ed.), Sintaxis histrica del espaol y cambio lingstico: Nuevas Perspectivas
desde las Tradiciones Discursivas, Madrid y Frankfurt am Main, Iberoamericana-Vervuert.
KOCH, Peter y Wulf OESTERREICHER (2007 [1990]): Lengua hablada en la Romania: espaol, francs,
italiano, Madrid,Gredos (versin espaola de Araceli Lpez Serena).
KOTSCHI, Thomas, Wulf OESTERREICHER y Klaus ZIMMERMANN (eds) (1996): El espaol hablado y la
cultural oral en Espaa e Hispanoamrica, Madrid- Frankfurt am Main, Iberoamericana-Vervuert.
OESTERREICHER, Wulf (2004): Textos entre inmediatez y distancia comunicativas. El problema de lo
hablado escrito en el Siglo de Oro, en R. Cano Aguilar (coord.): Historia de la lengua espaola, Barcelona,
Ariel, cap. 29, pp. 729-769.
OESTERREICHER, Wulf (2007): Gramtica histrica, tradiciones discursivas y variedades lingsticas-Esbozo

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programtico, Revista de Historia de la Lengua, 2, pp. 109-128.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
BGUELIN-ARGIMN, Victoria, Gabriela CORDONE y Mariela DE LA TORRE (eds.)
(2012): En pos de la palabra viva: huellas de oralidad en textos antiguos. Estudios en honor al profesor Rolf
Eberenz, Berna, Peter Lang.
CARRASCO CANTOS, Pilar (2010): Representacin grfica de la variedad andaluza en la obra de Arturo
Reyes, en Raul Castaer y Vicente Lagns (eds.), De moneda nunca usada. Estudios dedicados a Jos M
Enguita Utrilla, Zaragoza, Institucin Fernando el Catlico, pp.175-187.
CARRASCO CANTOS, Pilar y Francisco TORRES MONTES (eds.) (2011): Lengua,historia y sociedad en
Andaluca. Teora y textos, Madrid-Frncfort, Iberoamericana-Vervuert.
CASTILLO LLUCH, Mnica y Lola PONS (2011): As se van las lenguas variando. Nuevas tendencias en la
investigacin del cambio lingstico en espaol, Berna, Peter Lang.
DAZ BRAVO, Roco (2009): Estudio de la oralidad en el Retrato de la Loana andaluza: Roma 1524, Mlaga,
Repositorio Institucional de la Universidad de Mlaga.
EBERENZ, Rolf y Mariela DE LA TORRE (2003): Conversaciones estrechamente vigiladas. Interaccin
coloquial y espaol oral en las actas inquisitoriales de los siglos XV a XVII, Zaragoza, Libros Prtico. Hispanica
Helvetica.
FERNNDEZ ALCAIDE, Marta (2009): Cartas de particulares en Indias del siglo XVI:edicin y estudio
discursivo, Madrid, Iberoamericana-Vervuert.
Fernndez Alcaide, Marta y Araceli Lpez Serena (2007) (eds.), 400 aos de la lengua del Quijote. Estudios de
historiografa e historia de la lengua espaola, Sevilla, Universidad de Sevilla
KABATEK, Johannes (2004): Tradiciones discursivas jurdicas y elaboracin lingstica en la Espaa
medieval, Cahiers de linguistique et de civilisation hispaniques mdivales, 27, pp. 249-261.
KABATEK, Johannes (2005b): Las tradiciones discursivas del espaol medieval: historia de textos e historia de
la lengua, Iberoromania, 62, pp. 28-43.
KABATEK, Johannes (2007): Las tradiciones discursivas entre conservacin e innovacin, Rivista di Filologia
e Letterature Ispaniche, 16, pp. 331-348.
LEAL ABAD, Elena (2008): Configuracin sintctica y tradiciones textuales. Los dilogos medievales, Sevilla,
Universidad de Sevilla.
SLL, Ldwig (1985): Gesprochenes und geschriebenes Franzsisch, Berln, Schmidt Verlag.

ENLACES RECOMENDADOS

Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso.

REAL ACADEMIA ESPAOLA: Banco de datos (CORDE) [en lnea]. Corpus diacrnico del espaol.
http://www.rae.es.
REAL ACADEMIA ESPAOLA: Banco de datos (CREA) [en lnea]. Corpus de referencia del espaol actual.
http://www.rae.es.
http://www.charta.es/
Marck Davies, Corpus del espaol http://www.corpusdelespanol.org/
Marck Davies, Register-Based Differences In Spanish Syntax http://www.corpusdelespanol.org/registers/
http://www.cervantesvirtual.com/
http://www.arinta.uma.es/

METODOLOGA DOCENTE

Terica, argumentativa e indagadora (leccin magistral)

Analtica (Comentarios de texto, lectura y crtica de artculos, previamente planificados, realizados

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 individual o colectivamente).
Dilogo crtico entre profesor y alumno (Tutoras individuales o en grupo)
Autonoma del alumno (trabajo independiente del alumno).

SISTEMAS DE EVALUACIN

Trabajo de investigacin individual (50%)

Presentacin oral (20%)
Cuestionario/test (10%)
Participacin en clase (20%)

INFORMACIN ADICIONAL

Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso.

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